政治教师期末教学工作总结.docx

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1、 政治教师期末教学工作总结文章来源制度大全课件 政治教师期末教学工作总结时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教育教学生涯，几年来，让我深感政治教育教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。同时也让我深深体会到政治教育教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面是我对初中政治教育教学作的一些反思，与大家共勉。一、努力搞好思想政治课的教育教学。在思想政治课的教育教学过程中，我们可以从以下几个方面努力上好思想政治课。1、充分树立建构主义教学新理念，构筑起情景教学模式。随着课程改革和新课程的实施，理念层面上的建构主义熟悉论正在取代原有的客观主义熟悉论而成为教学领域的根本理念，它使得教学成为人的解

2、放过程。这就要求我们要把学习的本质看作是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征，既包括标准的拥有内在规律系统的、可以从多种情景中抽象出来的根本概念和原理，也包括在详细情景中所形成、与详细情景直接关联的不标准的非正式的学问和阅历；建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解，并通过合作性探讨建构起世界的意义。在实际的教学过程中，我们可以实行以学习者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学或支架式教学的模式，主动创设开放的、布满着意义解释和建构的学习环境；这样，学生在宽松的学习气氛里，积极主动地参加学问学习，体验欢乐，增长见识，提高觉悟，培育力量。2、注意学生学习思想政治课

3、的兴趣培育。在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习学问的积极性和兴趣，让他们在开心的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得胜利的关键。诚然，在思想政治课的教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐、电视、播送、多媒体教室等很多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新颖感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题；要真正培育起学生学习思想政治课的兴趣，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。始终坚持启发式教学。坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史阅历教训之一。特殊是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想

4、政治课教学改革要到达的目标中的一局部，也是思想政治新课程的教学改革取得胜利的必定要求，我们必需坚持。近几年，一些有责任感的教师在这方面已经进展了不少有益的尝试。在教学实践中，我坚持深入钻研教材，开掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。值得留意的是，一个较好的启发性问题，应当具备以下的条件：1问题本身是学生未知的新问题，且能表达教学的重点内容；2与学生的熟悉力量、已有的学问和阅历水平相适应，不过难也不过易。3问题的表述清晰明确，能引起学生的兴趣和求知欲。理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用。理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的根本原则，这对于调动学生学习思想政治课的兴趣也很

5、重要。由于思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想政治课的内容就在我们身边，很实际，并不只是纯理论要求。文章来源制度大全课件 篇2:七年级科学下教学工作总结 七年级科学下册教学工作总结 本学期我担当七（1）（2）的科学，农村的教学质量不高，所以我们班级的根底不是很好。可能是小学刚上初中，科学有原来的副课变成现在的主课，有点不适应，在学习态度这一块也很难转变。所以，转变学生的一些错误的观念是势在必行的。在课堂上，为此，一遍一遍的重复，科学是主课，中考有180分，盼望他们可以好好学习科学。并且科学所包含的学问，和我们的生活有严密的联系。学生对科学的学习兴趣都比拟高。 学期马上完毕，我根本上

6、从学生实际动身，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，努力提高学生的综合力量。大学刚毕业，虽然上半年带过半学期的科学，但是教学阅历缺乏，处理但，在教学方面，我努力做好每一个细节。 一、扎扎实实打好根底，努力培育学生学习科学兴趣。 班级科学两极分化很明显。学生在答题中存在较大问题，课堂争论答题很积极，但是，多是无谓的废话。分析缘由，可能与他们平常没有精确地理解和把握科学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习是本学期工作首选。抓根底学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学的学问的把握力量不同，我

7、针对学生实际状况因材施教，尽量降低教学目标。不为留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度，由于它会造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对科学失去兴趣。由于我校的条件有限，多数的试验无法操作，学生的动手力量没有得到很好的训练与提高。 二、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习科学的“根本学科思维方法”。 平常作业中，上课之前让学生做好一局部上交批改，对错的多的

8、上课做重点讲解。上课完课之后，做剩下的作业以稳固，之前的作业进展订正加强理解。 三、积极备课 备好课对我来说相当重要。其实，备好课，也是上好一堂课的关键。课前，翻手头上的资料以及上网查阅相关教案，参考别人的教学方法，备好每一堂课。我的课堂上学生可以放松，不必太拘谨，固然，放松并不代表放纵。起初，争论问题的时候只有几个人，现在的争论，几乎是全班参加，使每一个人都能融入课堂之中，而不被课堂抛弃。 五、从实际动身，总结阅历，吸取教训 本学期我全面实施素养教育，以“要成才先成人”为动身点，面对全体学生，关注学生的行为道德，关注每一个学生的进步与成长。固然，有些方面做得还是比拟欠缺，但，我会连续努力，我会努力学习，努力做个好的教师，我会努力完善自己。