政治教学总结九年级反思范文5篇.doc

《政治教学总结九年级反思范文5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政治教学总结九年级反思范文5篇.doc（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 政治教学总结九年级反思范文5篇 一年的时间就这样过去了，在这过去的一年里，我更加深刻地体会到了做教师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年来，本人始终以一名优秀党员的标准要求自己：仔细学习党的理论学问，在思想上按党员标准严格要求自己，在作风上艰难朴实、求真务实，较好地完成领导和各处室安排的各项任务，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，主动思索，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有提高，在党员榜样作用上有发挥，下面我从思想、工作和生活方面加以总结： 一、严于律己，重视理论学习 在过去的一年中，我主动加强对政治理论学问的学习，主要包括连续深入领悟_重要思想

2、，学习八荣八耻，并协作支部的组织生活规划，切实地提高了自己的思想熟悉，同时注意加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别力量，坚决了立场，坚决了信念，在大是大非问题面前，始终保持糊涂的头脑。 今年我成为了一名中共正式党员，这给了无限的信念的同时也有更多的压力。时刻提示着我留意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。我深刻而清晰地熟悉到自己的缺点和缺乏，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理预备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的缺乏之处，这使我感到自己还有许多路要走还有许多是要学，固然自己的努力

3、是少不了的。我有信念明年总结的时候可以完全改正一些缺乏和缺点。由于我是一名党员了，就应当拿出吃苦耐劳的精神，假如连自己的缺点都不能克制还谈什么先锋榜样作用。这一年里，我积极响应学校组织的屡次党员活动，协作当前的理论前沿，为自己补充新奇血液。 固然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会进展的需要，不断的提高自己的政治理论素养，以适应社会经济进展的客观要求。 二、学习刻苦，积极参与各种活动 作为新世纪的学问分子，我很傲慢，固然压力也从来没有离开过。讨论生的课程学习并不是很重，但是教师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己似乎有好多东西需要学习，所以我不

4、敢放松学习，盼望在有限的学生生涯中更多地学到点东西，为将来能更好地为人民效劳做预备。所以，我从来不旷课，课上也是仔细听讲，固然学习之余也应当劳逸结合。 在今年学校的运动会上，我报名参与了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但熟悉了不少同学，也给了我一个熬炼自己交际力量的场所，增加了自己的群众根底。自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。 三、严格要求自己，养成良好的生活习惯 进入讨论生的学习和生活，相对来说环境比拟宽松，我刚开头也放松了对自己的要求，直接的表现就是早上起床常常不叠被了。在一次学习马祖光院士的活动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节省的生

5、活，对一件事可以几十年如一日的坚持完成，多么宏大的人格啊!这使我反省自己，连起码的生活礼仪都不留意，在关键时刻或许想留意都难了。从那一天起，我就再也没有不叠被，感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监视机制，每天都会想想今日还有什么没有干好，或是还有什么原定规划没有完成。我深刻地感到，一个好习惯一生受益。留意将工作，学习，消遣，休息有机的结合起来，将8小时以外的时间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。 固然，这一年还留给我一些缺点和缺乏。首先，在思想上，与党员的标准之间还存在有肯定的差距。还需要进一步加强思想政治学习，深入领悟，并坚持作到身体力行。以更加饱满的学习热忱，以更加积极的精神面貌

6、，开展工作学习;还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观，世界观，价值观的改造，争取早日成为一名合格的共产党员。 政治教学总结九年级反思范文2 本学期，我结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性，培育学生的创新思维。 我细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪

7、逐步升华为兴趣、志趣、抱负以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富好玩味性、探究性、适应性和开放性的情境性问题，并为学生供应适当的指导，通过细心设置支架，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近进展区。让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新学问意义的建构。对培育学生的创新意识和创新力量有着非常重要的意义。 二、鼓舞学生自主探究与合作沟通，有利于学生创新思维的进展。 解决问题的关键是教育内容的革新，教育观念的更新和教学方法的创新，“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同进展的过程。”因此，在课堂教学中应当让学生充分地经受探究事物的数量关系，变化规律的过程

8、。 教学中，首先学生应当学会思索，让学生经受观看、比拟、归纳、和提出猜测的过程。教学中，不仅要留意学生是否找到规律，更应留意学生是否进展思索。假如学生一时未能独立发觉其中的规律，教师就鼓舞学生相互合作沟通，通过沟通的方式发觉问题，解决问题并进展问题，不仅能将“游离”状态的数学学问点凝聚成优化的数学学问构造，而且能将模糊、杂乱的数学思想清楚和条理化，有利于思维的进展，有利于在和谐的气氛同探究，相互学习，同时，通过沟通去学习数学，还可以获得美妙的情感体验。 三、注意开放题的教学，提高创新力量。 数学作为一门思维性极强的根底学科，在培育学生的创新思维方面有其得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充分激

9、发学生的制造潜能，尤其对学生思维变通性、制造性的训练提出了新的更多的可能性，所以，在开放题的教学中，选用的问题既要有肯定的难度，又要为大多数学生所承受，既要隐含“创新”因素，又要留有让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们聪慧才智的余地，其目的在于通过学习提高学生的发觉问题、汲取信息和提出新问题的力量，注意学生主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的

10、形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的鼓励作用。 五、一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 一份耕耘，一份收获。本学期，通过各方面的努力，教育教学中取得不少成绩。学生养成很好的学习习惯，树立较为明确的学习目标，养成教育初见成效，在期中统考中，成绩名列前茅。我将在以后的工作总连续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 政治教学总结九年级反思范文3 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回忆一年的工作，想说的真是太多太多。这

11、一年，既劳碌，又充实，在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、思想工作方面 本人思想端正，热忱努力，听从领导的工作安排，办事仔细负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同教师个人工作总结提高，能够顾全大局，团结协作。作为教师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的时机，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了

12、自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、教育教学方面 教育教学是我们教师工作的首要任务。本年度工作仍以培育学生自学力量为主，提高学生的素养为目标。通过教育,让学生深切的感受到拥有学问能够提高生活和工作的质量,使自己成为一个睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌输,而是点燃火焰!班级作为学校教学活动的根底单位，其治理水平的凹凸，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而，本人在班级治理上想尽一切方法挖掘学生学习的内动力,使每个基层宣传思想工作学生的潜能都能够得以释放! 本人始终把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞

13、。在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。今年，在新的领导班子的带着下，我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式,本人欣喜地参加到改革的行列中，虽有时还难以转变以自己讲课为主的习惯,但现在渐渐地把课堂还给了学生，自己只做导演。今后本人要努力讨论.多方学习,摸索出适合自己的高效课堂教学模式。 三、反思 本学期，通过学校加大对教师的评价力度，本人的观念有了很大的转变，对学校的办学理念更加理解，对自己的工作有了新的熟悉，对自己的定位更加明确。仔细贯彻落实学校的办学理念，仔细执行学校对教学工作的指示和各种规章制度。加强自身素养的提高，调开工作的

14、积极性。做好本职工作，为学生效劳，为教学效劳。 反思本学年来的工作，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思。 2、教研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。 3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 过去的一年，再次回眸，一路坎坷，一路泥泞，或许愧对了家人，但收获了阅历，收获了启发，收获了欢乐。在人生的长河里，很多事情将会随着时间的消逝而渐渐忘却，但这种独特的经受和感受

15、却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份珍贵而又永久的财宝，并将以的热忱投入到今后的工作中去，回报那些曾经赐予我无私帮忙的人。我也坚信：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的我肯定不会辜负学生家长和学校领导的期望。 政治教学总结九年级反思范文4 通过学习关于教学反思的课程，我认为任何一个教师，不管其教学力量起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进展反思。教学反思有着其现实的意义。 大多数人都认为，高中政治的学法就是以背为主,其实这是对政治课的极大不公,政治课是一门时代性和实际性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。我认为高中思想政治课教师只能不断提高素养，增加

16、自身本事。 转变教育教学观念，更新教育教学理念。 “一切为了每一位学生的进展”是本次新课程的最高宗旨和核心理念，它的根本理念与追求要求以学生进展为本，转变学习方式，突出创新精神和培育学生实践力量.因此，我们广阔教师要彻底转变教育教学观念，以人的进展为本，敬重学生人格，关注学生的共性进展，强化学生实践，更新教学方法，,才能适应新形势下符合全面进展的综合素养强的创新型人才 思想政治课教材中有很多看似浅鲜亮白的道理，学生不能真正体会。教师可以用恰当的“效果”激起学生思想的浪花,使他们于“无疑”处生“疑问”，发生新颖感和探求感,使思想向新的广度和深度开展。固然，教师的“效果”要提得精确，有肯定的难度，

17、又能使学生感兴味。例如讲到政治生活中“我国公民享有宗教信仰拘束的权益”时,提出“共产党员和共青团员能否同意信教”的效果;当讲到“我国经济树立遇到资金困难的效果”时，引出“能否靠多发行人民币来处置”的疑问，学生在剖析中有分歧，但教师停顿引导,便可以得出正确的结论。 同时,要想转变对政治课的以”背”为主的误区,作为政治教师还必需在政治教学必需贴近生活，贴近实际，贴近学生。教师教学要有激情，只有有了激情的教师，才能有生活的课堂。教师必需有亲和力。教学不拘泥教材。更应当高于教材。注意师生互动，生生互动。充分调动学生积极性。充分信任学生的力量。实行多的教学方法。教学要敢于创新，敢于尝试，不怕失败。 运用

18、现代化教学技术提高学生学习兴味和教学质量。如多媒体能把文字、图像、声响、动画和视频信息等众多信息集于一体,在视觉、听觉上发生肯定的抚慰,惹起学生的留意,激起学生的学习兴味,使学消费生猛烈的学习愿望,从而构成学习动机;能使笼统的概念详细化,静态的学问笼统化，无序的内容系统化，使单调的哲学实际不再单调，有利于学生对学问的猎取、记忆。 总之，我们的反思，不仅仅反思我们的课的内容，反思我们的教学手段，还要多多反思学生的承受力量及理解力量，做到有的放矢，做到课堂教学的科学性。 新课程背景下的课堂异彩纷呈，而课程的实际效果却不尽人意。面对新形势的挑战，我们高中政治课课堂教学应怎样转变教学观念、改革教学方法

19、，鼓励学生学习积极性、主动性，让学生成为学问的发觉者和探究者。依据本人对新课标的讨论和教学实践，我认为应做到以下四点： 一、转变课堂教学模式，适应时代的进展 新课程改革的一个突出特点是注意学习过程的引导。因此，教师要懂得比传授学问更重要的是教会学生如何去把握学问，学会独立猎取学问的本事。以往的课堂教学大多是一言堂，更多实行灌输的方法，久而久之，学生成了接纳学问的容器，学生的积极性、主动性、制造性遭到压抑，不利于学生的长期进展。为此，必需转变课堂教学模式。我的详细做法： 课前自学 我先讨论新课标，把握重点、难点去仔细备课，把本节的学问点以选择题、简答题、探究题的形式设计学案，印发后发给学生，让学

20、生预习、作答。学案设计做到学问问题化，问题层次化。 2、课堂教学 上课后，让各小组依据预习，对学案进展争论、探究、解答。对学生通过争论没有解决的问题，展现在黑板上，言之有理者教师赐予表扬，鼓舞学生积极参加，不能解决的问题教师分析解答。最终，教师归纳本节的学问体系，并把本节的重点、难点、易混点做一系统的小节。 这样，课堂教学有以教师为中心转型为以学生为中心，构建师生、生生多变互动的课堂教学模式，共同共享课堂教学成果。 二、课堂教学要培育学生的应用力量和实践力量 思想政治课在立足于“传道、授业、解惑”的同时，要培育学生独立地分析问题和解决问题的应变力量，解决简单的社会问题。例如：我在讲“我国的民族

21、区域自治制度”时，提出“西藏实现历史性跨越说明白什么”?让学生谈谈自己的看法。由于近几年来，全国电台、电视台、报刊等各种新闻媒体都报道过西藏发生天翻地覆的变化，所以，大家各抒己见，发言都很积极。然后，我准时进展点拨，新中国成立后，西藏走上了社会主义制度，人民当家做了仆人。民族关系发生了根本变化，铲除了民族压迫和民族卑视的阶级根源，逐步形成了公平、团结、互助的社会主义新型民族关系。党和国家制定和实施了处理民族关系的原则、民族区域自治制度、宗教信仰自由政策，从而使西藏实现了历史性跨越。特殊是近年来党和政府对西藏的大力支持和西藏的人民的共同努力，西藏取得了举世瞩目的成就，从而加深了对这一观点的理解，

22、这样能够培育增加学生的公民意识、政策观念。使他们适应时代和社会进展的需要。 三、课堂教学培育学生的创新意识、创新力量 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛兴旺的不竭动力。一个没有创新力量的民族，难以矗立在世界民族之林。目前，我们的素养教育，就是要培育学生具有创新精神、创新力量的人才。在应试教育的课堂上，教师包办分析较多，学生参加较少，导致学生面对新问题、新材料束手无策。现在政治课堂教学应当引导学生自主、合作、探究，鼓舞学生标新立异，大胆实践，勇于探究，敢于创新。在给学生时事讲课时，讲到我国南海问题，请同学们谈谈应当怎样解决南海争端问题，假如我国在维权上与其他国家发生摩擦，请你拿一个作战规划。课

23、后同学们写得特别好，小论文布满着唯物论和辩证法，很有创意。这样不仅有利于激发学生的爱国热忱，也有利于培育学生的创新力量。 详细说来，课堂教学怎样培育学生的创新力量呢?我认为： 首先，教师应当全面提高自身素养。要培育创新型人才，必需有创新型教师。表达创新不仅有较高的思想政治素养，而且具有良好的业务素养来驾驭课堂教学，要保持自己的一桶水常满常新，这样，课堂上才能有效进展师生之间、学生之间情感学问的双向沟通，才能对学生提出的高、难、深的问题进展令学生信服的点拨和说明。从而激发学生探究的欲望。教师只有不断创新，不断提高自身素养，才能适应新课改的需要。 其次，引导学生敢于打破常规，进展逆向思维。擅长“给

24、现象，巧设问”，给现象包括情景、材料、图表和观点;巧设问就是对重大政治、经济、文化、社会等问题，特殊是热点问题进展设计，引导学生去思索、探究。 再次，课堂培育学生积极参加意识，不断提高学生质疑的水平和力量，培育学生自主、合作，以诚相见，相互支持的精神，敬重他人的独创见解和制造性言行的集体风气。 最终，我们要正确熟悉根底学问与力量的关系。培育学生的创新力量，并不是消弱对根底学问的把握，相反，要求学生坚固的把握根底学问。所以，要重视学生对根底学问的正确理解，根底学问是各种力量的载体，没有扎实的根底学问，就谈不上力量的培育。 四、课堂教学要表达情感、态度和价值观 人们常说：“教师是人类灵魂的工程师”

25、。因此，教师在课堂上不仅传授学问，而且在传授学问的同时，穿插对学生的政治思想教育，特殊是政治课堂更是如此。政治课堂上，教师要引导学生联系生活、联系当前的时事热点，逐步树立建立中国特色社会主义的共同抱负，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身进展奠基。 总之，新课改方案已全面推开，新的课堂改革已给思想政治课教学注入新的活力，它既能完成教学目标，又全面提高了学生的综合素养。在新形势下，我们要加强政治课堂教学改革，推动素养教育，努力把学生培育成德、智、体、美、劳全面进展的新世纪人才。 政治教学总结九年级反思范文5 先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法表达出来，而教学理念转变本身也 要

26、在教育教学方式转变中进展，二者是相辅相成的关系。新课程改革中，在丘广辉主持人的领导下，教研组秉承“立足教研，效劳教研”的理念，开展了一系列的教学实践活动，为一线教师开展教学讨论、教学实践供应了示范、沟通、讨论的平台，同时也让我们青年教师树立了先进的教育理念，不断改革高中教学方式、方法。下面我就对高中政治教学反思谈一谈自己的看法。 传统的高中政治课教学方法根本上是教师滔滔不绝地讲满四非常钟，不留给学生充分的主动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生被动承受、死记硬背，从而失去学习政治的兴趣。其实，这种陈旧的教学方法实质上具有“重教师主导作用，轻学生主体作用;重学问灌输，轻养成教育;重

27、群体教育，轻个体教育;重课堂教育，轻社会实践;重学校教育，轻社会教育”等诸多特征。因此，在新课程改革过程中必需改革高中政治课教学方式和方法，而要改革政治课的教学方式和方法，就必需彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。所以，我认为，高中政治教师在新课程的实施过程中要留意努力做到： 一、 把握时代脉搏拐治课永久布满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试胰衔时事政治教育可以水融地“化”时政学问于政治课的根本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。 如安徽劣质奶粉坑害儿童大事的曝光，我国海尔集团被世界品牌试

28、验室评为“世界具有影响力的100品牌之一”，可引入必修一经济生活的教学中说明有关的理论观点，同样必修二政治生活的有关例子也可顺手拈得，闹得沸沸扬扬的联合国改革，我国进展的轰轰烈烈的党的先进性教育，只要我们有心，具有时代性的例子比比皆是。与此同时挂有目的有意识地培育学生观看、联系、分析、说明实际问题的力量崴捎淇斓匦纬啥允楸局识的综合、迁移、拓宽和加深佣到达我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴实真理不只是美丽的装饰真正成为我们行动的指南。 二、以学生为主体凳放式教学 传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合中学生实际的教学方式，强调师

29、生共同活动克制教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。 (一)辩论赛。活动的目的是：培育学生运用所学原理分析实际的力量，辩证思维力量表达力量，团队合作精神，发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣，让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。 (二)专题争论。活动的目的是：发挥学生的主体作用，通过引导学生运用所学根本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培育学生理论联系实际，观看和分析实际问题的力量、表达力量，激发学生学习政治的

30、兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法。教师引导学生运用所学的经济、哲学、政治、文化的根本原理分析。师生双方通过公平探讨、畅所欲言、沟通思想，从而就某一问题达成正确熟悉，澄清模糊熟悉勒错误熟悉。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而到达教学目的。 (三)组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济生活所学的股票、债券、储蓄等学问，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培育学生运用经济学学问解决问题的力量，调

31、动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商议如何把家里的经济收入进展最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性且很多家长转变了对政治课的传统看法，始终认为这些活动特别好。 (四)开拓“时事论坛”，高一高二每堂课5分钟。通过引导学生运用所学根本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培育学生理论联系实际，观看和分析实际问题的力量、表达力量。发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣。由学生自己预备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：中美关系、中日关系、中东和平进程、三农问题、经济构造调整、树立正确的金钱观、就

32、业观等。 三、质疑导思 激活思维 思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，学生未真正领悟。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度进展。固然淌摹拔侍狻币提得精确，有肯定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到政治生活中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共青团员是否允许信教”的问题;当讲到经济生活中“我国经济建立遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问。让学生在分析中有分歧，而教师则进展引导，从而让学生得出正确的结论。 四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量 多媒体能把文字

33、、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。因此在教学中还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务实行形式多样的教学方法。比方，除常规方法外，还要求教师尽快把握表达时代性特征的现代化教学手段和教学方式并运于教学过程之中。而这一点在政治课教学中表达更为明显、要求更为迫切。通过多媒体课件等现代化教学手段，或者是照片、图片、挂图等生动、形象且直观的教学手段，或者通过师生的叙述，把学生带入某种特定的情景之中，使学生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达，使学生更简单承受对学问的诠释

34、和理解，免去了生涩与呆板，也到达使学生学会对学问活学活用的目的。如，学习“公司的经营”这一内容时，先用多媒体展现海尔集团的经营状况，让学生有种身临其境的感觉，激发学生兴趣和思维，引导学生质疑、探究、发觉，到达对学生有效地实施教学的目的。 古人云“吾日三省吾身”。教师要不断进步，就要不断反思、反省。我们只有在教学过程中不断反思，发觉问题，不断改良，才能不断提高自己的教学业务力量，才能适应社会进展的需要。作为一名青年政治教师，需要学习的地方还许多，而学校所创立的丘广辉名师工作室，充分发挥了名师教学示范和辐射作用，让我们青年教师多听骨干教师的示范课、专题讲座、通过教学研讨等形式，促进我们的专业成长，更让我们在教学中有了更深的反思，从而不断探究，力争使自己的教学上升到一个新的台阶。 政治教学总结九年级反思5篇