教小班1到10数的认识教案700字范文（5篇）.docx

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1、 教小班1到10数的认识教案700字范文（5篇）教小班1到10数的熟悉教案700字范文1 活动目标： 1、让幼儿熟悉绿色。 2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。 活动预备： 瓶子绿宝宝青菜西瓜苹果香蕉气球 活动过程： 1、稳定幼儿心情：变魔法。 小朋友，这里一瓶水是不是？今日教师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？ 哇！原来水变成什么颜色？ 2、小结：水变成绿色了。 3、出示绿色宝宝。 小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很美丽的衣服过来哦！ 它的衣服是什么颜色？ 今日，教师还带来了许多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？ 4、出示青菜、西瓜，让幼儿再次熟悉绿色，加深印象。 这是什么？什么颜

2、色的？ 小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。 5、嬉戏稳固。 黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。 6、活动总结。 小朋友今日我们熟悉了什么颜色？（绿色）绿色的东西还有许多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和教师共享。 教小班1到10数的熟悉教案700字范文2 活动目标 1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的熟悉，能正确说知名称并进展分类。 2、在此根底上对半圆形和椭圆形有初步的了解。 3、情愿与同伴共享食品，体验共同品尝的欢乐。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 图形片片

3、各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的学问 活动过程 1、熟悉图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。 “今日有很多的图形宝x和我们做嬉戏，他们是谁啊？” （教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼） “你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”（幼儿自由叙述） 2、感知食品外形的多种多样。 a、“图形宝宝除了喜爱藏在xx地方，还喜爱藏在哪里？”（启发幼儿说出藏在食品里） b、出示一个桔子 提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？” “还有哪些食品里藏有什么外形的图形宝宝？我们一起去看看”（幼儿边看边叙述） 2、给图形食品找家 a、出示贴有标记的盘子 b、请小朋友看着标记帮图形

4、食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。 c、共同检查幼儿分类状况，并熟悉椭圆形和半圆形。 3、共享食品，通过提问让幼儿争论如何与同伴共享食品。 a、你最喜爱吃什么食品？ b、碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应当放在哪里？ c、和客人教师一起共享食品。 教小班1到10数的熟悉教案700字范文3 活动目标： 1、引导幼儿学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。 2、教幼儿学习把一样颜色的不同物体放在一起。 3、激发幼儿参加活动的兴趣，培育幼儿叙述操作过程的习惯。 活动预备： 1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（36片）红、黄、绿色雪花

5、片。 2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。 活动过程： 1、蝴蝶找花（把一样颜色的物体放在一起）。 教师出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，叙述小故事，“花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的嬉戏，突然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁情愿帮忙三只蝴蝶找到一样颜色的花？” 2、嬉戏“蝴蝶找花” 三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。

6、幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色一样的花处隐藏。 3、帮雪花片找家（学习按颜色分类）。 教师出示红、黄、绿色的小房子以及雪花片，让幼儿将雪花片放在三个小房子里。“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是雪花片宝宝的家，请小朋友把雪花片宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些雪花片宝宝应当住在哪一个房子里。” 4、评价活动。请个别幼儿叙述操作过程。 “这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些雪花片宝宝为什么可以住在一起？”“今日小朋友帮雪花片宝宝找到了家，它们可快乐了，它们说：感谢小朋友！” 教小班1到10数的熟悉教案700字范文4 目标

7、： 1、熟悉单词red(红色)，blue(兰色) 2、在嬉戏中稳固熟悉单词。 3、全选择相应的颜色涂色。 预备： 瓶子、魔术盒、图片等。 过程： 一、运动 师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?are you rady?” 二、教学 师：“有点累了吧，坐下来休息一下。” 师：“今日小朋友穿的好美丽啊，你穿了一件什么颜色的衣服?” 可是有人今日不快乐，为什么呀? 1、(出示图片)“谁不快乐呀你们知道他们为什么不快乐吗?原来他们今日没有穿美丽的 衣服，怎么办?苹果喜爱穿什么颜色的衣服?教师今日把他变出来。” (出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，教师来变。哎哟，变不出 (边接边讲red

8、)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。” (出示单词卡片red)全班认读：red red是红色。(个别、集体) 师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上美丽的红衣服吧!”(教师涂色) “这下苹果快乐了，看他笑了”(画上笑脸) 2、师：“哎呀，云儿还不快乐呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜爱穿什么颜色 的衣服?”(教师变，同样变出兰色) 认读blue,出示图片：blue blue是兰色。(全体，个别) (给云朵涂色) 三、嬉戏。 1、师：“教师今日还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有) “假如哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让教师来试试。 “red

9、 red是红色。”(变出一物品) “blue blue是兰色。”(变出一物品) 2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试) 四、总结 “小朋友你们都拿到物品了吧，快乐吗?可是还有人不快乐，这儿有小船、水果，他们可不 快乐，由于他们没有穿上美丽的衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上美丽的衣服，记住在涂色时肯定要念魔语哦，不然的话美丽衣服穿不上去的，魔语怎么念 的?”幼儿操作。 教小班1到10数的熟悉教案700字范文5 活动目标： 1、熟悉区分红色、黄色，能把一样颜色的不同物体放一起。 2、体验与教师、同伴嬉戏的欢乐。 3、进展幼儿的观看力、表现力和区分力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心

10、得。 5、尝试通过颜色来感知美、制造美。 活动预备： 教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段 活动过程： 一、开头局部（情景导入） 师：小朋友们，刚刚我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家情愿去吗?那我们就开着火车动身吧. 二、中间局部 1、熟悉颜色（红色和黄色） （1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿观看小兔在哪里。 （2）师幼一起唱小兔乖乖，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，教师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。 2、找颜色（红色和黄色) 师：“红红黄黄特别欢送大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！” （1）用对唱的方式找出（指）红色的东西。 “红红”小结；你们

11、真是我的好朋友，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。 （2）、用对唱的方式找出（圈）黄色的东西。 “黄黄小结；我也好喜爱大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花 3、把一样颜色的不同物体放在一起。 师:“红红和黄黄请大家帮助收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。” （1）、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。 （2）、边唱边拔萝卜、送萝卜。 （3）、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。 三、完毕局部（活动延长） （配音）感谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜爱哪个就请朋友们带回自己家吧！回

12、到家后，发觉红色和黄色的东西可要记得告知我们呦。再见，再见！ 活动反思： 本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,依据3岁孩子的年龄特点，制定了相宜其学习与进展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索，贯穿活动的始终，自然契入了音乐、语言、社会等领域，教师始终是引导者、合、支持者的身份，给孩子创设宽松、愉悦的气氛，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然地完成了教学目标。 幼儿的表现： 在“熟悉颜色”时，全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”熟悉红红和黄黄。 在“找颜色”的环节中，由于是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上消失留意力不集中，东张西望的状况。（究其缘由，教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点） 在“送萝卜”的环节中，个别幼儿有出错的现象。（幼儿进展水平的个体差异）