教师公开课总结1400字范文（6篇）.docx

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1、 教师公开课总结通用版1400字范文（6篇）教师公开课总结通用版1400字范文1 一周精彩的讲课、听课、评课完毕了，而我还在品尝着课堂带给我的那份欢乐与思索。从一次公开课中，我学到了很多东西，特殊是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次熬炼与提升的时机，上一次公开课，我能感悟很多。 这一学期，可以说是忙劳碌碌，教师们一次又一次承受培训学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式，深深地震惊了我们：同为特别教育学校，原来课也可以这样上，同为聋生、智障生，原来也可以这样教！作为教师，一种理念一旦被承受，立刻会表达在她的课堂教学中，我就是如此。 这次公开课，正是一次展现新教法的时机，也可

2、以说是一次试验，一次沟通。我打算把握这次时机，在公开课中采纳刚刚接触的“医教结合，综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前，一切预备工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。 我认为，在预备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思索与预备的过程，自己对要上的课根本能做到心领神会了。固然作为一名年轻教师，要吸取有阅历教师的阅历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。 “态度打算高度，细节打算成败，实力打算命运”，我调整好自己的心态，把它看成一节一般的展现课，用仔细的态度，心无旁骛地上完了整节课。接着就是听教师们

3、的评课，教师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见，我感到有许多方面的确需要改良、提高。 新时代的特别教育需要探究性的教师，需要自身不断地用理论、学问武装头脑，作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于面对。不断努力，充实自己，积存阅历，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩！ 教师公开课总结通用版1400字范文2 我校本学期的公开课已圆满落幕。全校语文教师真可谓：“八仙过海各展风采啊！” 我们语文教师在课堂上能充分调动了学生阅读的积极性，广开言路，让思维之路畅通，课堂气氛活泼起来，学生才能在书声琅琅中，各抒几见养成了多语善辩，熟读精思的习惯，

4、让学生的学习力量得到充分的培育和发挥。 我们高语组五位教师，五节语文课，充分展现了他们的教学才智和教学魅力，每位教师都上出了自己的风格，他们把新的课程理念通过实际的课堂教学过程，完整详细地展现出来，这五节风格各异的语文课，让我们真实地感受到我校小学语文教学正发生着可喜的变化！ 这次活动，教师们选用的文章体裁丰富多样，或韵味十足的古文，或意境美丽的散文，或情节跌宕的的记叙文，一篇篇美文，汇成一支支清爽的乐曲，轻轻地流淌在我们的语文课上，也流淌在每位教师的心上。 一、发挥主动性，进展制造力。 著心理学家杜威说过：“教师，一个引导者，他撑船，学生们用桨把船划向前。”课堂是学生主动学习，猎取学问，形成

5、力量的过程。如今的语文课堂，教师留意了自己角色的转换，从教师匠转变为学生的组织者、参加者与投入者，从而为学生制造了宽松的自主学习的空间与气氛。学生与文本之间，教师之间，生生之间的沟通进展了心灵的碰撞，在自主与互动学习中想之所想，言之所言，在自主感悟、主动探究的根底上迸发出制造的火花，从而进展了学生的共性，培育了学生的制造力量，同时放飞想象，品尝文中的意韵美。 二、以读促将，以读悟情。 课堂是学生学习的阵地，在信息时代，阅读成为一种生存方式，阅读是语文课标中极其重要的学习课堂。有人说：“琅琅的书声是语文课堂中最奇妙的音符。”如今的语文课堂，不再是热喧闹闹地走过场，而是让每个学生读进文本，体会的感

6、情。每一节课，作为一名语文教师应采纳各种不同的方式指导学生读出感情，读出层次。而此次赛课活动中，教师依据不同的内容，不同的文本，在“读”上着实地下了功夫。 教师公开课总结通用版1400字范文3 昨日上了一节公开课，也是我校年轻教师的教学大比武活动。我想这是一个展现自身业务潜力的一个很好的舞台，也是一个提高教育教学潜力水平的好时机，所以，感觉动力十足，自然压力也不小。一节课，45分钟的时间，不少的激情，喧嚣与喧闹，冷静下来之后，渐渐总结，思绪万千。 公开课综合症： 好像这成为了教师甚至是学生都务必应对的问题。我们都就应成认公开课和平常上课是有区分的，无论是资料的处理，方法的运用或者是形式的变化，

7、两者都有着明显的不同。以往，我们都了解这些存在的问题，但是根本上不会去正视。由于我们都担忧形式和资料上存在的一些冲突。我想，作为一个年轻教师，这些冲突更不就应回避，直接应对。公开课就是一次展现自我，提高个人业务潜力的大好时机，那么在这个过程中，我们就应尽力去避开“演”的成分。我在上这节课之前，实际上是做了必需的心理预备的。在新课标的指导下，学生在教学过程中的地位如何得到充分的贯彻是需要必需的新奇的课堂形式以及教师有效的教学方法做铺垫的。 那么，冲突在于，新的教学理念务必透过丰富的活动形式来实现，而这个实现的过程不仅仅仅需要客堂45分钟的时间，换句话说就是预备的越充分，课堂资料的丰富程度就越高，

8、相应的表达的“新”的效果就越好。确实，学生的参加，学生的主动性都得到了相当程度的调动，课堂上所解决的问题以及呈现问题的方式都比拟适应新课标的要求。所以，教师要去预备，学生更要去预备，无论是学问上，心理上更甚至是情感上都需要作出和平常不一样的调整，难以避开的，这节课也显出了“演”的感觉。记得有位教育专家说过：课程改革消失了一些新的问题，比拟突出的，就是教师和学生同时患上了公开课综合症，课堂上教师成了导演，成了主持人，学生成了演员，成了跨出教学范围的课堂主角，显得很不真实。 我想，这是我这节公开课尤其需要留意和总结的地方。 变化： 那里所谓的变化，指的是与一年之前相比，我的课堂教学潜力的变化。总饿

9、感觉，变化不小，尤其是相对于过去，老练了很多，课堂的各方面的组织潜力较以前有了不小的进步，新的理念，新的方式方法根本上能够在有限的时间内在课堂上得到贯彻。共性是对“德育”资料在课堂上的引导和应用得到了充分的落实，而且自我感觉效果不错。 时间飞速，转瞬，我在教师这个岗位上已经打磨了十一年了。总结下来，我还是用那句话自勉：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。 教师公开课总结通用版1400字范文4 为提高我校教育教学水平，全面推行素养教育，整体提升教师素养，依据我校的实际状况我们数学组校内公开课于4月1日拉开帷幕，至4月18日圆满完毕。现将活动状况小结如下： 本次活动共15人参与，教研组长组织评课。整

10、个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参加，团结协作，为全校教师供应了展现、沟通、学习的平台。另外，全部同科教师以及其他科局部教师都参加了听课。每周教研活动都准时组织讲课教师和听课教师进展评课，对每一堂课的优点和缺点进展了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课状况总结如下。 课堂上真正表达了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的全都好评。固然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好

11、。教研组从以下三个方面对教师的课进展了综合评价： 一、教学根本功与技能： 1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。 语言简洁、流畅、精确、生动，富于启发性。 2、板书字体工整，书写标准，设计合理、简要，有规律性。 课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作娴熟。 3、专业根底学问扎实，学问面广，驾驭教材力量强。 4、课堂教学组织有序，能敏捷解决课堂教学中消失的问题，应变与调控力量强。 二、教学目标： 1、教学目标全面、详细、明确。 能从学问、力量思维品质、思想教育等方面表达。学问目标有量化要求，并表达学科特点。 2、教学重点、难点确定精确，并能抓住关键，以简取繁。 三、教学过程方法： 1、教学

12、思路清楚，内容的安排组合、连接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。 2、引导学生积极参加课堂教学，表达学生主体作用，使学生乐于探究，思维活泼，会质疑、沟通、合作，主动猎取学问。 3、课堂教学中重视学生思维品质的培育，充分表达学生学习的过程。 4、面对全体学生，分层教学，表达差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。 这次活动的开展，既熬炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了根底;既反映出了教师较高的根本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比方课堂组织常规、学生学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与学生进展合作与沟通问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题进展深

13、入的探讨，并不断改良! 教师公开课总结通用版1400字范文5 本学期，在“教师岗位大练兵”活动中我校根据制定的规划要求积极地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校教师的发动大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，教师结合自己工作的实际写出了相应的熟悉和反思等材料。如今我们又在十月份进展了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师制造了一种相互学习、相互沟通的时机，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进展了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并准时地对课进展评议等一系列方式和措施，不仅熟悉到自身授课上的缺乏，而且

14、还学习了其他教师授课中一些好的阅历和方法。教师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学力量有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地进展，盼望学校多多制造这样的时机。 确实如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科学问领域、课改精神的理解、把握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为教师制造这样的时机，届时将有不同类型、不同学科的教师进展授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改良自己的教学缺乏，使每一位教师的教学力量都有更大的提高。 现对本次教学公开课状况进

15、展总结： 一、领导高度重视、教师参加面广。 每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进展简要的沟通，这充分表达领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。 在这次公开课活动中，学校有29名教师都参与了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们实行的是随堂听课的方式，同学年的教师参与听课。参加活动的教师都能够根据学校的要求仔细地完成教学任务，积极地听课，并进展沟通。青年教师更是珍惜这次学习的时机，他们听课的态度仔

16、细，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。 二、表达了原生状态下真实的授课情形。 由于我们是要求教师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就表达了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进展的，不虚假和矫揉造作，只是教师比平常多进展了一些预备的时间，课堂上允许学生有各种问题消失，关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的，最终看学生的反应效果。 三、多媒体帮助教学，增加了课堂教学的有效性。 现代教学手段的运用，对课堂教学的效果确实起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增加了

17、很多魅力。如6和7的熟悉、应用两课中，一年级的学生通过观看图片知道了数学来源于生活，同时培育了学生的观看力和语言表达力量；花边饺子那栩栩如生的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地迷人，从而加深了对文章内容的理解；江山多娇社会课中，一幅幅呈现祖国大好河山壮丽风光的图片剧烈激发了学生的爱国热忱；龙宫觅宝综合课中海底世界神奇的、秀丽的图片引起了学生极大的奇怪心和求知欲；三节英语课不仅采纳了电脑图片，而且教师还亲自制作了一些卡片，极大地增加了教学效果。课堂上不时地传出学生们的赞叹声和快乐的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了很多学问。 四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学

18、习中。 教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在肯定的环境中进展的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设肯定感情 颜色的以形象为主体的生动详细的场景或气氛，以引起学生肯定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的好玩，这就是说，学生带着这种高涨的、感动的心情从事学习和思索，学生在学习中感受到自己的才智力气，体验到制造的欢快。我们的教师在课上也留意到了这一点。 在毕丽娜的语文课快欢乐乐中，教师从学生爱自己的学校而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课为了妹妹中，从叙述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们

19、这篇课文中，从而让学生带着这种奇怪心进入到课文的学习中。三位青年教师的英语课更是精彩，都能通过多样的嬉戏、互动活动，师生共同表演、参加等形式，让学生积极主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增加了学生的学习兴趣，学生的学习状态积极踊跃，效果颇佳。 五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出教师平常对学生的要求状况。 陶行知说过：教育就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来标准和培育。在很多教师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平常教师在学生的治理上也是很专心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学

20、习力量才会有所提高。 在总结阅历学习别人优点的同时，我们更应当看到课堂教学中存在的缺乏，这样才能有更大的进展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改良，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间安排上还需要进展改良；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体帮助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的心情感染学生上做得还不尽完善；另外个别教师还存在随便性，没有对本课进展细致的解析和加工，在问题的处理上比拟片面些等等。诚心地盼望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务力量，成为

21、各学科教学上的能手。 教师公开课总结通用版1400字范文6 金河林中于20_年10月下旬进展初二教师观摩课听课、评课活动。有4位教师进展了观摩课展现，全体教师参加了听课、评课。各级部高度重视、各备课组仔细组织、各位讲课教师细心预备，使得我校08年第一轮观摩课、展现课的听评课收到了很好的效果。 首先，充分展现了我校教师在课堂教学中的水平，组长的示范课的确起到了示范作用，有些教师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较超群的教学艺术，(比方孙杰教师的数学课、何英教师的语文课、唐志兰教师的地理课都可以用精彩来评价)。我校的青年教师年轻有朝气，学问底蕴丰厚，简单与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展现了青年教

22、师的风采。 其次，显示了我校备课组的分散力和团结精神。各备课组仔细组织听课、评课，有些教师宁愿调课也要参与听课，一是为了吸取他人特长，二是为自己的教学供应借鉴，同时也通过评课给授课教师供应力所能及的帮忙。 第三，显示了我校教师在评课方面的功力。全部的观摩课，备课组都组织了评课。评课的过程是相互促进、相互提高的过程，教师们开诚布公、仔细细致的评课，既显示了教师们听课的水平，也显示了学科组教师们之间相互帮忙和团结共进的和谐气氛。 第四，展现了教师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的。我们的授课教师在评课之后，主动对自己的课堂教学进展反思，抓住亮点，发觉问题，反思失误，以不断提高自己的教

23、学水平。我们有的教师的反思写的特别实在，特别到位。 第五，显示了我校教师积极进取的精神。有的教师在评完课后，除了主动反思，还要求组长甚至其他教师去听自己的课，给自己提出问题。这种精神是特别珍贵的，也是一位优秀 教师快速成长的促进剂。 下面我从以下几个方面对本次观摩课进展总结。 一、优质课的共同点 我校有一批优秀的教师，我们在听课过程中也观赏到了一批优质课。比方宋庆雷的数学课、杨富的生物课等，在此，总结一下优质课的共同特点。 1、目的明确、胸怀全局 一节课要完成什么教学任务、学生从这节课把握什么学问、本节课的学问难易程度如 何、那些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难点学生难以把握、哪些学

24、问点学生自己读书就可以把握;课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维，什么样的例子可以举一反三，什么样的教学方法才能到达最正确的效果，这节课的内容学生课上能把握多少，课下需要多长的时间来复习稳固。授课教师对这些应当心中有数，才能做到有的放矢。 2、课堂设计精、构造巧 做文章切忌平铺直叙，课堂教学也是如此。生动的导语、奇妙的点拨、对学生才智的启迪、富有节奏感的设计、层次清楚的环节、引人入胜的问题设置，会引起学生极大的学习兴趣，最大限度的削减学生的课上疲惫，到达最好的教学效果。比方，宋庆雷的数学课，学生在学案预习的根底上，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维特别活泼，在

25、轻松愉悦的气氛中把握了相对枯燥的数学学问。由学生自己做出解释，教师补充说明，再让学生快速练习，通过练习以稳固刚刚学到的新学问，之后再用应用题来引导学生进展实际运用，最终总结。 这样的课让学生紧急而欢乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生 真正成为了学习的仆人。 3、课堂气氛活泼 教学方法敏捷 首先需要说明的是，这里所说的课堂气氛活泼，不是指外在的形式，而是指学生思维的活泼。好的课堂总是能最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会到学习的乐趣，在探究中去发觉问题并解决问题。气氛活泼还指课堂气氛的和谐，师生之间有公平的沟通和对话，教师不是凌驾于学生之上的权威，教师不能对学生随便呼

26、来喝去，对学生的反响能正确引导和评价，敬重学生的学习愿望，敬重学生由不知到知之的过程，允许学生有不懂的问题，允许学生消失的思维错误，允许学生从错误里爬出来。只有以敬重学生为前提，才能到达课堂气氛的和谐。 教学方法的敏捷，指教师驾驭课堂的力量，也指教师面对课上突变问题的敏捷反响，还指教师课堂上的授课技巧。把课堂教学当作一种艺术对待，我们在教学方法方面的探究就会更上一层楼。一节课，无论教师实行何种手段，都必需将学生置于主体地位。学生学习的过程是学生自己在原有学问根底之上进展自我建构的过程，这是任何外在手段不能替代的。教师的教必需转化为学生的学，教学的过程实际上就是教师通过组织、引导和鼓励，努力推动

27、学生进展自主学习的过程。 二、课堂教学中还存在的问题 我们这次分析会要着重分析存在的问题，只有发觉问题，并找到解决问题的方法，我们才能提高教学水平，提高课堂效率。 1、态度问题 我把态度问题归纳为两类。一是自以为是，不虚心学习。有的教师太过信任自己，认为自己的教学无懈可击，对上课、评课都实行听之任之的态度，我行我素，即使别人提出自身 的问题，也不加改正。二是对教学不够重视，工作不仔细，所以消失教学中的随便现象，教学环节的随便，教学内容的随便，教学语言的随便。虽然这种现象不是很普遍，但也要引起我们教师们的重视。 2、教学思想和教学理念问题 我们的很多教师教学观念在转变，个别教师只满意于自己完成一

28、节课的教学任务，而没有考虑到学生才是课堂教学的主体，教师的“教”最终要转变为学生的“学”，教学的过程实际上是教师引导学生、推动学生把握学问并学会应用学问的过程。 3、板书设计问题。 有的课根本就没有进展板书设计，教师想到哪儿写到哪儿，没有条理，没有章法，这需要教师以后改良! 三、几点建议 1、教师上课要有激情，学生的兴奋点才能被激发出来，教师死气沉沉，学生很难兴奋起来。 2、兵家说“知己知彼，百战不殆”，教师也要吃透教材、了解学生，才能把课讲好。教师千万不要以自己的理解程度去揣测学生的理解程度，那样学生把握不好。 3、切忌照本宣科，假如教师的课堂教学仅仅是把课本学问宣讲一遍，不讲也罢。 让学生自己解读、分析比听教师枯燥无味的讲解可能效果还要好。 4、备课要细，千万不要在课堂上消失学问性错误。 5、把板书作为备课的必不行少的一项，提前设计好。 6、要把握好课堂节奏，锤炼自己的授课语言，没有节奏的课堂简单让人疲乏，拖沓冗长的授课语言会让课堂变得面目可憎。 7、不要把个人心情带到课堂上，不要把班务问题的处理带到课堂上，课堂是一个完整的教学过程，任何其他东西的介入，都会影响效果。 以上分析和总结供各位教师参考。