政治工作计划模板汇编六篇.docx

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1、 政治工作计划模板汇编六篇政治工作规划 篇1 本学期政治教研组将严格执行区教育局教育教学治理规定和学校教学工作要求，仔细完成教务处、教研室、电教中心等各部门布置的工作任务。本着严谨、科学、务实、创新的态度，扎实做好政治组各项工作，特作出以下工作安排。 一、加强常规治理，提高教学活动的有效性 1.制定教研组、备课组、教师学期工作规划，准时交学校相关部室。 2、加强教学常规治理，做好“备、上、辅、批、考”等工作。 （1）备课 各个备课组都要全面推行课堂教学改革，提前一周制出导学案（预习案、探究案、训练案），每周星期三备课组会讨论、审定，交相关领导签字后印刷。 备课要充分，要仔细讨论课标、考纲以及所

2、教学生的实际状况，来备写有质量、有价值的“三案”，切忌缺乏有用性。 统一使用手写教案，要求备写环节齐全。第一轮上高三的教师也必需写详案，留意：课时数指的是总课时（如课时数1、2-3、4）；教法学法写的少；教学后记乱写或不写的问题。 教案由教研组、年级组随时抽查，学校每月检查一次（按提前一周的数量计算），每学期总计四次，根据四次得分的平均分作为教师学期本项成绩。 （2）上课 要不断改良教学方法，搞活课堂，调动学生积极性。保证教学过程活而不乱，严而有序。 落实“四不允许”：不允许不备课上课、课堂上不治理学生、放看电影、随便旷课和私自调课。 （3）辅导 高中部教师，在辅导期间，教师可以给学生集体辅导

3、、个别指导、答疑解惑，杜绝坐着、抽烟、楼道转悠、玩手机、睡觉等现象 （4）作业批改 政治作业要求对学生的“训练案”进展全批全改，要有等级划分（优良中差或甲乙丙丁）、纠错符号、鼓励性语言等评定。批改次数要求：七、初中二年级不少于10次，高一、高二年级不少于15次，学校安排专人随时抽查，每月进展一次大型检查，特殊是“预习案”、 “探究案”也要催促和检查。 “训练案”的制作要求：题型典型、题量适中、形式多样、题目有梯度。 克制问题：批改不准时、学生批改、整理混乱、缺少等级和纠错。 政治工作规划 篇2 本学期我组将抓住机遇，依据学校教学工作思路与工作安排，开展教研活动，加强思想政治教育教学讨论，建立一

4、个团结和谐，积极向上的教研组集体，争创学科特色。详细规划如下： 一、加强对学校教学治理各项制度的学习，统一思想和熟悉，明确教学质量是学校进展的生命线。 课堂教学的效果直接关系教学质量。强化中考意识，加强课堂的有效性，并深刻熟悉到政治课教学是德育教育的主阵地的地位，在教学中贯彻落实社会主义核心价值观。团结协作、共同关注如何在新课程理念下提高课堂效益，充分发挥政治课教学的功能。 二、依据学校的工作重点，积极推动导学案课堂建立。 总体来说，本期重点是抓备课组备课，留意提高课堂效益；抓组内公开课、听课，促进教师教学水平提高；抓课堂促成绩；抓教师导学案编写，完善科组资源建立。 详细有以下几点： 1、充分

5、利用网络，落实集体备课工作。 各备课组以学科博客为依托，加强学科网络教研，充分利用网络进展集体备课，并开展丰富多彩的网络教研活动，整合学科组的教学资源，从而促进沟通。要求各备课组坚持每周备课，每课有教案。每位教师须做到“人手一案”。只有的确抓好集体备课工作，才能促进教学质量的提高，从而促进教师的进展。 2、仔细落实听课制度，每位教师每学期教研组内听课不少于20节，并 作好听课记录和评课工作，促进教师教学水平的提高。教研组长要起到带头作用，每周争取听每个教师一节课，走进课堂，关注教学课堂常规和集体备课执行状况，努力使每个教师达成“向课堂40分钟要效益”的意识。同时，校外听课不少于3节，坚持“走出

6、去”，加强与兄弟学校的沟通与学习。 3、组织好教学讨论课、观摩课、示范课、优质课活动。本学期，我组教师定单周组内开展公开课竞赛，积极开展各种教学模式和方法的讨论，探讨讨论性学习。积极参加对外学习沟通活动，学习借鉴别人的科学做法，收集新信息，做到与时俱进，共同提高。同时，进一步加强青年教师的培育工作。通过中青年教师间的相互听课、评课，促进进展。多制造听课、评课、上课的时机给青年教师，提高教学讨论与实践水平。 4、推动教研组工作信息化建立，完善科组资源库。 本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，充分发挥年轻教师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做的或者是在

7、网上下载的有用的课件、教案、论文、试题、各种素材集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，以便资源共享。 并充分利用多媒体帮助手段大力提高课堂效率。 5、抓好初三中考工作，除了大力提高课堂效益外，抓好每次模拟考，组内教师共同争论，拟订试卷，做好评卷工作，做到以考促教。 6、本学期，我组将依据教研组建立各方面内容制订教师考评细则，抓好教师队伍建立，在期末评比优秀组员、技术能手。 三、抓好教学科研、突出科组特色。 1、组织教师仔细学习新课程理论和新的课程标准，积极学习新的教育理念，向先进教师学习，探讨在思想政治课教学中实施新课程理念的有效途径和方法。鼓舞教师积极参加科研、撰写论文。结合教学实践，总结

8、教学规律，每学期每个教师至少撰写一篇教学论文或教学反思。 2、积极参加校本课程的开发，努力推动学校课改,鼓舞本组成员进展校本课程的开发。 四、详细工作时间表 （注；双周为市科研活动时间，以通知为准开展工作） 3周7周：校教师课堂教学技能大赛 5周：第一次常规检查 6周：市中考备考 9周；期中考试预备；其次次常规检查 11周；期中考后学情分析 13周；校公开课竞赛，第三次常规检查 14周；市中考调研 16周：网络在线研讨 19周；中考、期末备考，第四次常规检查 总之，信任政治组的每一位教师团结全都，加强学习，共同努力，肯定能营造“团结、奋进、文明、创新”的组风。 政治工作规划 篇3 一、教研工作

9、的指导思想 抓住新课程改革和教育教学质量两项中心去做，进一步加强和改进中学思想道德教育，积极探究中学生思想道德教育的有效形式和方法；积极探究课堂教学的新模式；积极探究教学效果评价的有效手段。扎扎实实搞好政治课教学，努力提高教学成绩。 二、工作任务和重点 落实学校总体工作规划中的教科研规划，安排、统计、校外教研及学习活动，组织、指导、考核、评议本学科教研活动和业务培训工作。 1.仔细学习和钻研学科课程标准及新教材，组织本组成员参与培训活动，对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。 2.抓教学常规，组织有关学习活动，多讨论“常态课”“常规课”，探究新教法，不断提高课堂

10、效益。讨论新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为讨论重点，促进学生学习方式的转变。 3.做好期中期末复习工作，仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。 三、主要活动 1.理论学习、讨论新课程的教法与学法。 2.开设常态课，准时评课。 3.积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建立与成长。 4.组织学生积极参与综合实践活动。 5.积极开展教学兴趣活动，预备在4月份进行初一、二法律学问竞赛。 6.加强集体备课建立，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。 政治工作规划 篇4 政治课是思想教育的主渠道，因此作为

11、政治教师要充分利用政治课堂进展思想教育，为了更好的教育，特做如下规划： 一、学生根本状况： 大多学生思想进步，积极进取，敬重师长，团结同学。但也有个别学生抗挫折力量差，不和群等问题。父母学问水平较低，对学校的工作虽能持积极的态度，但对学生的帮忙却很少。大多数学生的学习积极进步，但少数学生对学习厌倦，缺乏兴趣，需要教师积极引导。 二、德育教育的内容： 1、通过对国内外时事的关注，使学生喜爱祖国，培育学生爱国主义精神。 2、通过讲故事、板报展出等竞赛培育学生的竞争意识和集体荣誉感。 3、通过叙述伟人的事例和革命传统故事，培育学生树立远大的抱负。通过丰富多彩的活动，如，我的抱负的演讲竞赛等，使学生在

12、熬炼的同时，会更深刻的理解抱负，并化为行动。 4、 结合课本第五课的教学，开展丰富的活动。 通过叙述和表演一些传统美德故事，教育学生继承老一辈的荣耀传统，喜爱劳动、珍惜劳动成果、发扬艰难奋斗精神。 5、 通过教学，培育学生形成正确的人生观、世界观、价值观、道德观。 6、通过鲜亮的故事，培育学生不怕困难，勇于面对挫折的力量。并通过谈心等方式，对学生的一些心理偏差现象，进展调整，使学生形成安康的心理品质。 7、通过课堂教学，从点滴小事抓起培育学生良好的学习习惯和正确的学习方式。 8、通过开展科技活动，培育学生的创新精神和实际操作力量，培育学生的创新意识。 9、通过课堂教学和课外活动，使学生参加活动

13、的设计，丰富生活，培育力量。 10、通过实践活动，如，调查身边的环境状况，参观法院审理案件，参与一帮一献爱心活动等使学生真正走向生活，熟悉社会。 政治工作规划 篇5 一、指导思想 以高三年级组的规划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的根底学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20xx年的高考中取得优异成绩。 二、授课班级 高三（3）班57人、高三（5）班55人。 三、授课内容及课型 本期的主要复习内容：经济生活（必修一）、政治生活（必修二）、哲学生活（必修三）、文化生活（必修四）。 三、教学安排 9月份：完毕必

14、修一经济生活的复习； 10月份：完毕必修二政治生活的复习； 11月份：完毕必修三哲学生活的复习； 12月份：完毕必修四文化生活的复习； 元月份：市统考前综合强化训练。 四、主要措施 1、加强教学讨论，把准高考方向和要求。 首先，讨论高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，讨论考纲、考试说明、讨论近几年的政治高考试题，特殊是重点讨论20xx年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，精确把握高考方向。其次，讨论学生。依据学生的根本状况，做到因材施教、对症下药。再次，讨论教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。 2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。 课本学问点拨到

15、位。梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向联系。做到“精细备考，细心设计”，“注意根底，深钻教材”，供应、筛选各种资料，点面都能照看到。“讲练结合，提高力量”。 3、加强和落实“培优”。 作业单独批改，要求他们预备错题集。生活上赐予的帮忙，学习上培育乐观的百折不挠的人生态度。 五、教学目标与策略： 1、明确考点夯实根底，构建学问体系与网络。 复习时间：20xx年9月初20xx年12月底 复习目标：使学生在微观上根据考纲要求的学问条目逐章、逐节、逐个学问点进展复习，夯实根底，厚积薄发；从宏观上梳理学问，建构学问网络，把握学问间的内在联系，形成学问构造。初步提高分析问题和解决问题

16、的力量。 复习策略：第一轮复习应按考点从学问要点、重难点、例题讲解、练习稳固、单元检测、讲评的程序进展。 （1）仔细研读考纲，明确考点，把屋考试方向。 仔细讨论考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷构造，考察的学问范围，考试的根本型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 （2）以教材为本，夯实根底，构建学问体系与网络。 首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓根底学问的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本根底学问的把握。要求学生首先自行整理每章节的学问体系，每节课利用10分钟来考察学生对课本根底学问的把握状况。其次，突出重点和主干学

17、问。主干学问是教学和考试的重点。再次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。 （3）精讲多练，实行考点练习。 通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档，查缺补漏。 （4）加强方法指导，培育良好的思维习惯和学习方法。 良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路： 第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。 其次、阅读材料，依据设问要求从材料中提取有效信息。 第三、依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和根本学问原理来表达。 第四、思索根本的答案要点。 第五、标准地组织答案。 2、综合模拟

18、训练 复习时间：20xx年1月中上旬市期末统考前 复习目标：学科渗透，精选试题，强化训练，标准答题。本轮复习是市统考前的一轮复习，本轮复习要做到： （1）立足学科内综合，夯实根底，加强力量提升，坚持一周一次学科综合考试。 （2）精选试题，标准答题，提高学生的应试技巧和得分力量。在市统考最终阶段的复习过程中，结合近几年来xx各省市测试反映较好的试题，进展思维过程的训练，熟识高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，把握答题规律、技巧，提高应试力量。 复习策略： （1）高三政治教师集体备课和共同探讨问题，营造协作气氛，避开各自为政。查找在重大时政热点问

19、题上的交汇点，增加教学与复习的”整体性和学问的系统性，以实现学科学问的理解运用。 （2）在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的答复普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不干净，字迹不清晰。 （3）最终一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。 （4）在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育学生良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点： 第一、读题、审题要认真、慎重。

20、对“熟题”的审查不要凭印象。应当特殊认真、仔细阅读，留意它的微小变化。对新奇的生题的审查要急躁。只要急躁多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的方法。留意分析题目中的关键词、关键语句，查找解题的突破口。阅读题目时留意区分显现信息与隐藏信息。对题目进展仔细批阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一局部，然后再依据题意仔细作答。 其次、答题要准确、简练，书写标准、工整，尽量实行要点式答题。答题时要精确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开消失答案写得不少，得分却极少的现象。 第三、建议学生按挨次和“先易后难”的原则作答。固然，考场上合理的安排时间也是应试胜利的条件之一。因此，通过加强定时训练，使学生视个

21、人实际把握答题速度。 政治工作规划 篇6 为了适应政治教材，中考题型、形式的变化，以及正在进展的各种改革，也为了促进学生学习政治的自信念和积极性，特定规划如下： 为了能把学生培育成有实践力量和创新精神，能够运用所学的学问正确而全面地分析问题，解决问题，我作为政治教师要贯彻理论联系实际的原则，尽量实行贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。为此我在上每一节新课之前都会交待学生课外找出有关的活生生的例子，然后在课堂中结合课文来进展讲解，这样上起课来轻松而有效。 课后的生活也要关怀，也要重视。我要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极生。让他们觉得学习政治很有“味道”。 注意单元测试。每次单元考试都要找出一些有意义的题目，有典型性的问题来让学生解答，提高学生答题目力量。