教师实习心得体会集合15篇.docx

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1、 教师实习心得体会集合15篇 备好课是上好课的前提。过去是就教材而备教材，强调教师怎么“教”，学生就怎么“学”，多是以教师的“解读”牵动或代替学生的“解读”，可以说学生是承受式的学习。 新课程理念指出：课堂教学是师生共同建构的过程，强调在合作互助中学习，特殊关注学生的主体要求，敬重学生的原有学问和阅历，顺应学生的自我进展，鼓舞学生的共性，培育他们的创新意识和自我探究的学习力量。在这样的理念下，教师的角色和教学方式发生了转变，那么面对新课程教师怎样备课呢？下面我谈谈个人的看法，与大家共勉。 1、备教材生成的价值。教材是学生学习的一种重要的资源，也是师生沟通的中介。充分的利用教材，开展制造性的教学

2、，是新课程的根本主见。我们说教师是课程的开发者，讨论教材的价值有不行推卸的责任，教材的价值在于生成性。讨论教材要从学问性和人文性两个方面来考虑。 2、备语文资源的开发。语文教学要从单一性向综合性进展，注意资源的开发和利用。因此，教师在备课时肯定要思索课内与课外的联系，语文学科与其他学科的联系。语文的资源无处不在，但要遵循课外效劳于课内，课外是对课内的补充和延长。就一篇课文来讲，理解的角度不同，需要的资源也不同，教师代替不了学生的需要。课堂教学中，应敬重学生的需要，鼓舞学生自我开发。由于教师是资源，学生也是资源，资源的开发是师生互动合作的过程。教师做不了最好，但要做的更好，尽可能满意于学生。有一

3、句话说的好“教师不在是一桶水，而是源源不断的江河。” 3、备教学过程的构建。变程序式课堂教学为建构式课堂教学。这样的课堂教学，是在敬重、理解、信任学生的根底上建构的。教师是指导者、组织者、策略者，教师对每个教学环节应有个合理的分析，讨论教材的特点，讨论学生的心理。 4、备学习方式的选择。从理论上讲教学方式主要有两种：一是承受式，二是自主式。承受式强调的是结果，自主式强调的是过程。现代教学主见由结果走向过程，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这充分敬重了学生的主体地位，树立了“以人为本”的教学思想。通过学生自主提问、自主争论、自主选择、自主制造、自主领悟、自主体验的过程，激发了学生思维，培育了

4、创新精神，开发了学生的潜能。那么在备课时如何运用这样的教学方式呢？我想，首先从教材的整体上把握，弄清文体形式、内容按排、练习设计。 5、备师生问题的生成。没有问题课堂教学是没有生命的课堂教学。问题是翻开思维的钥匙，是绽开合作沟通的导索，有问题才有自主、制造、发觉、体验。反对教师的串问，但不能否认教师的问。教师的问要问的得法，问到关键，问的有价值。教师要少问，尽量把问题留给学生，鼓舞学生大胆的问，可以问的新颖、独特。问题是为实现教学目标效劳的，切入点是多层次的、多角度的（如阅读中的题目、段落、篇章、词句），但教师设计的问题要有序进性，表达情境性、启发性、艺术性。 6、备教学活动的开展。教学是一种

5、对话，包括人与人的对话，人与文本的对话，人与自然的对话，对话是多维的、立体的、网络的对话是通过活动来实现的。学习活动分为内含的和外显的。内含的如：思维想象、自我对话、师生的情态对话等。外显的如：谈话式、问答式、品读式、争论式、合作式、竞赛式、表演式、嬉戏式、观看式等，详细一点说就是听、说、读、写、问、画、演、唱。 教师实习体会：台上一分钟台下十年功 从小我就特殊崇拜教师们，听着教师在讲台上滔滔不绝的讲课，无论多么晦涩难懂的学问，在他们眼里都变得那么简洁，似乎全部东西都知道，可是，现在我真正登上讲台，开头静下心来预备一节课的时候，我才知道备课真的不简洁，那严密的规律思维，精彩的教学非一日之工，课

6、堂四十五分钟的“表演”，需要教师课下十倍百倍的时间去提炼去酝酿。 来到学校实习已经一个多月了，在每一次上课不断地摸索和教师们的热忱指导中，我也慢慢对备课有了自己的一些理解和方法。 一、吃透教材，明确重难点 在讲课之前，肯定要熟识教材，分析出本节课的重点难点，如正负数一节，重点是用正负数表示实际中的量，难点是用正负数表示具有相反意义的量，只有明白本节的重难点，才能更好的进展教学设计，使课堂更有效率。 二、分析学情，从实际动身 作为一名教师，不仅要有过硬的专业学问，而且还要了解学生，我们的最终目的就是让学生学会，学透，一个班确定会有学习好的，也有学习差的，有理解力量比拟强的，也有理解力量比拟差的，

7、所以教师在进展教学设计的时候肯定要从学生的学情动身去进展设计，这样才能事半功倍。 三、依据内容，选取教学方法 遇到不同的事情，我们会依据状况采纳不同的方法去处理，教学也是一样，每一章每一节的内容都不同，我们不能只采纳一种方法去解决全部的问题，应当针对每一节的不同，采纳不同的教学方法，这样学生上课也会更加有兴趣，课堂气氛也会更活泼。 四、选取典型例题，稳固课堂内容 学问理解了明白了，那么怎么去运用？怎么去做题呢？这就需要我们不断地练习，练习不肯定要题海战术，但是肯定要练习典型的，经典的例题，这就需要我们在备课的时候重点关注，选取典型例题，在留课下作业时要留的有质量，有效果。 一节课上的好不好，关

8、键看课下备课功夫有没有用到位，高效的备课，才能打造高效的课堂，台上一分钟台下十年功，假如想要真正的上好课，就要敢于付出汗水，敢于突破自己，在今后的实习中，我们还要不断去完善自己，高效备课，为自己的课堂增光添彩。 教师实习心得体会2 作为一名实习生，我们在实习期间会有好多直接的时机与领导解除与相处，在这时我们为你就需要讲究方法与处理的方式，与领导和谐相处能够让我们在轻松好玩的气氛中工作和学习，同时也能建立一个良好的关系。 首先，我们的工作要讲究效率，让领导确认你是个能干的人。 你应当以你仔细的态度表现给他看。教育界是个最讲求效率的世界。假如你做事渐渐吞吞，常常都无法提高效率，那么，无论你心地是如

9、何和善，或工作态度如何认其，领导也不会看重伤。 一旦被入认定是侵吞吞、懒散虫、萎靡不振、好好先生、只会说恭维奉承话、爱发牢骚的人，就很难翻身了。 假如你对领导托付你办的事，能够顺当完成，然后你再问领导，“还要我做什么?”这样一个接一个地自己找事做，信任领导肯定会佩服你。 其次尽你所能；主动替领导分担重担。 身为领导的人，每天都为了工作而劳碌不休，深感责任重大所以，当他们发觉无法顺当进展工作，而又肩膀僵硬、眼睛发花、白发渐多时，便感到愕然。甚至有人担忧自己会演化成神经症而感到担心。 而且，他们很想摆脱这种环境，常常都在查找能让他放心托付工作的部下。假如有谁是只要告知他要点，就能很顺当地去处理工作

10、的下属，领导派他工作，心里不知要轻松多少。但实际上，这种下属也并不简单找到。大多数都是略微批判两句就不快乐，并说出一大堆理由来反对的人。于是，领导难免绝望。 所以，当部下真正了解了领导的这种期望时，能肩起领导所负的重担，领导肯定会惊喜地说：“不要太牵强，这个箱子对你来说太重了吧。别跌倒了！你真是个好帮手！”等等盼望大家能努力试试看。 教师实习心得体会3 xx二中实习生活已过半月，我对学校工作和各项安排更加熟识，教学实习工作进展地也更加顺当。听课、评课、反思，不断修改自己的教学设计，力图在在教师专业素养上能够更上一层楼；协理班主任工作让我有时机近距离地接触学生，治理班级，创立优秀班集体。 两周教

11、学实践，我对教师如何备课讲课和班主任班级治理工作有了初步熟悉。 备课是上好课的根底，语文学科集体备课时间安排在周五上午，我们两位语文组实习生积极参加进去。在初步串课文时，各位教师咬文嚼字，力图把一字一词的含义解读出来。其次，在进展教学设计时，力图查找到各个学问点之间的联系，把全文学问点串起来，找到课文讲解的突破口。再者，各位教师依据不同篇目课文的文体特点进展了不同的教学设计，有所侧重。诗歌篇目调动学生朗读，感受诗歌语言情感，小说篇目引导学生整理情节，把握细节 在教学实施方面，我听了初一年级组各位语文教师的课，与指导教师评课沟通。听不同教师的同一课，清楚明白的教学设计思路让我受益匪浅；认真讨论徐

12、婧婧教师“同课异构”公开课在不同班级的试讲课。我留意到：徐教师对同一篇课文教学设计反复进展修改，对教学步骤一点一点地探究试验，方能打磨好一节优质课。教学需要不断琢磨，亦需要教育机灵，才能把控课堂。学生学有所获，教师教有所获，实现双赢。 教课的同时，我担当了见习班主任工作。在学生的治理上，我也有所思索。班级是一个集体，好的集体要有严格的纪律做保障。水涨船高，个体在好的集体中成长也会更快。个体在集体中有动作可以宽容谅解，班级却是由多个个体组成的。有句话说，雪崩的时候没有一片雪花觉得自己有责任。个体自由散漫集体必定不能称之为好的班集体，班级要有共同的目标，商定俗成的法规，才可能走得更远。 反思：在备

13、课时，台上一分钟，台下十年功。上好一节课要注意课下功夫，作为一名新手，更要多多反思实践，才能有所进步。语文这个学科是语言人文学科，在用词方面更要字斟句酌精确表达。在教学设计上，要找到教学突破口，尤其是小说这类篇幅较长的课文讲解要抓住线索，让学生领悟课文意旨。班级治理中班主任作用重大，要做到严而有爱。 在实习团队的治理上，队友之间要以组长为中心，做到互帮互助，共同解决生活中的困难。教学中相互监视，相互沟通，共同进步。 成为一名合格的班主任和教员路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 教师实习心得体会4 上周二下午的课给理科班讲关于热能的学问，自觉这一节很简洁，备课的时候也没有特殊去想许多问题，结果学生

14、问到，教师，为什么物质能量越低越稳定？这个在我看来不用解释的点，将我卡住。虽然最终也解决了学生怀疑，然而自己心里还是有个疙瘩。后来，自己也总在想为何在备课的时候没有考虑到这个问题。一方面的确是没有考虑到学生的状况，总把自己的想法强加给学生，认为自己能理解的学问点或者问题，学生同样也能够去想通，却忽视了学生对于学问的承受力究竟与我们不同；另一方面，备课时候还是没有预备充分，对于授课内容的理解的确是一个很重要的方面，然而我们也不能忽视每一个学问的深浅层次，究竟这一堂课要有详有略，让学生能合理安排自己的留意力。 1、首先，要想好每堂课课应当给学生讲点什么内容。依据教材内容和学生的当前状况，确定教学的

15、详细内容与任务。比方，就化学能与热能这一节来说，关于能量的转化可以由物理学问简洁代入理解，而对于有关化学反响能量变化的缘由则要详细而具体的去讲，让学生能从化学键本质熟悉。 2、自己每次上课之前，要先想想每次上完一节课，主要让学生记住或者说学会的有哪些学问或者思维方式，要是学生什么都没记住，那这节课就白上了。我觉得，对学生影响深远的，是在学生心中留下深深印痕的东西。让学生能受用终身，感觉真的有意义，而不是应付考试。因此，在备课时应思索这节课能给学生留点什么，能带给学生点什么？留下的内容不必多，一点两点足够，但必需深刻，能让学生长时间能记住并且受益。 3、最终，备课中最关键的是要去想如何给学生讲解

16、难理解的学问点，或者是所以，思索用点什么方法，才能最大限度地到达预期的效果。例如，在讲授共价键的相关学问点时，可以将共用电子对类比小时候同桌之间的三八线，谁的力量强谁占得地方大，这样学生也就很好理解为什么极性共价键与非极性共价键。其实也就是说，我们需要仔细讨论学生特点，从大量的方法中进展选择，找到学生易于承受的一种。 就像我的指导教师所说，每一个新教师经常是恨不得将自己所知道的完完全全传授给学生，生怕有所疏漏，盼望学生能够都记住，考出好成绩。然而往往实际的上课效果不抱负，成绩也不如想象中的那样。关键在于备课时候要有一个正确的思路和适宜的方法。 在我心中”见习”是一个严厉的词，在军队中”见习”就

17、是要拉上前线真枪实弹的进入战斗。教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几分新奇和感动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。 重返小学，让我想起一句成语，“故地重游“。这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御。而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固。五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美妙的一笔勾抹。孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的学问网络和现代教学技术完善结合，留给我的都是弥足宝贵的财宝。 第一天，我和小组成员准时到达xx省试验学校xx小学，一切都安排好后，我们开头仔细学习了，快速笔记开头，恨不得把教师的每句话都写下来。可在这写的过

18、程中，身心受到熬煎，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。我当时的表情只有一个，向我开炮。幸好教师教的好，方法新奇。 我见习的班级是四年级（6）班，我最喜爱听的就是那个语文教师的课孔教师的课，她把单调乏味的学问教的活泼深动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我一种梦想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。 在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位教师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着教师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位教师肃然起敬，我真的佩服她。

19、她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。 我以前认为那些老教师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。她的方法就和她的外表一样年轻。这么老资格的教师还仍旧那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗？！ 教师温顺漂亮大方，她的教学方法有许多亮点，由于她的方法我还不敢用，由于讲不清晰就会误导学生。教师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教导学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展现了，这是教师们惯用活泼课堂的绝技。就连数学也不光走单调规律路线了，奇妙实际的缔结，扩展孩子动脑思索，激发学生求知兴趣，

20、即使再难的问题也会迎刃而解。 第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中完毕了，当学生们放学后，我被吵的弄不清晰东西南北了，在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特殊累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。 其次天，我们对路熟识了，可没有了新奇感觉，把握了小学的作息时间后我不到最终一分钟不进学校。 以后的几天一样就是听，阅历的汲取。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷，可下课了又特殊活泼。总之就是这样，上课不发言，争论中淘气捣乱。我开头仔细的留意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢？不自信。而这种不自信又是什么缘由所致，这种不自信又会导致学生的性格进展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚

21、，由于心理学理论上来讲，小时候的某种心理睬影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受肯定程度的心理压力，哪能不让人辛酸？ 教学当中，教师们充分表达选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的根本功，更要充实更多的现代技术，会使用还缺乏以，现代教学技术还要到达进展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。 教育教学效果等的态度体验，称为教学心情。人的情感和心情在特定的状况下会形成感染源。被感染者往往是由于仿效、移情、参加心理和空间共存等缘由而与之在情感上发生共鸣。有时是一堂课成败的关键。教

22、师把握调适与消退消极心情的方法，保持开心的心境，就能提高工作效率，在教学活动中发挥最正确状态，并有助于教师自身心理安康水平的维护和提高。 教师的任何消极心情，都会严峻影响自己对学问的讲解和学生对学问的领悟，假如掌握不当或不能掌握，就会大大降低课堂教学效果，更有甚者就无法正常组织自己的教学活动。此外，教师的心情和学生的心情会相互影响。但总的说来，教师的心情对课堂气氛起打算性的作用。所以一位教师要想上好一堂课，就必需充分利用自己的积极心情，避开自己的消极心情。就我自己的经受而言，初三的两个班是我在五月份刚接的两个班，目前已经教半个月了。对于初三的孩子来说，还有一个月就要毕业了，我非常不能理解一些学

23、生已经开头放任自己的行为，莫非是认为自己的根底太差，一个月也补不了多少东西吗？课下我也常常找到他们来进展谈话，我问问他们的想法。还真的有学生和我认为的一样，这让我很无奈，感觉自己无从下手，于是乎，在那个班上课时，自己的心情很低落。课下我也感觉到了整个课堂教学效果很差。我也进展了积极的反思，我也深刻的感受到了教师的心情对学生们心情的影响，以及对课堂效果的影响是很大的。我实行让他们在自习课上给我讲一道题的方法来让他们体会在数学上的成就感。课上我也自己积极的”调动自己的心情，用最高亢的精神去讲课，让学生们感受到上课的激情，从而调动他们的积极性。 教师是人类灵魂的土程师，其对学生的影响，不仅以通过实际

24、的教育、教学过程和学生治理来实现，而且教师自身的心理特点对学生所产生的深刻的、潜移默化的作用，也是不行无视的。要了解不良心情的危害及其自我调控方法，进而进展健全的人格，提高生活、工作质量，维系身心安康，促使课堂效率不断提升。 迄今为止，实习已经将近三个多月了。心理上已经把自己从实习生的角色定位到教师这一角色，也日渐习惯于教师的言行举止。在这里，我想简洁谈谈我对教师这个职业的理解，以及如何成为学生的良师益友。 “师者，所以传道受业也。”是古人对为人师者的诠释。教师，肩负教书育人的重要使命，被人们称为天底下最高尚、最纯粹的职业。 “教书”和“育人”都是我们作为教师的职责，教书育人，换个说法就是教学

25、，品德的培育。在自己这半年的实践感悟中，我感觉这两者皆为重要。 教书是为了育人，教的目的是为了教育。所以为了促进学生更好的成长和成才，需要处理好教书和育人的关系。在我们的日常教学中，我认为应当留意以下几点： 一、作为教师，要是非清楚。我们首先对学生要进展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育。要培育出有道德，有抱负，守纪律，懂法律，合格的社会主义事业接班人。培育的学生要具有与时俱进的思想和境地。 二、作为教师，要以身作则。身教重于言教，说到不如做到。假如教师要求学生做到的事情，或者教师认为可推崇的东西，自己都做不到，学生怎么会认可和承受呢？“说得好，不如做得好。”“事实胜于雄辩”，都说为人师

26、表，要求学生在待人接物，为人处事方面要以身作则。 三、作为教师，要因材施教。要留意因材施教，因人施教。每个学生都是有独立特点的人，不同的孩子有不同的性格，也对应着不同的教育方法。因材施教，就是要依据受教育者的不同，要实行不同的教育方式方法。 现在我们的教育对象是正处在青春期的初二的学生，虽然说他们已经是初中生了。但他们究竟是孩子处在青春期，性格和品质都处在可塑期。他们都有一些事情，分不清晰是非曲直。对于这些学生，单单凭借空洞的说教是无济于事的，甚至会产生逆反心理。 我们应当凭借的是学问和对社会的认可来赢得学生的敬重。在生活和学习中，做学生的良师益友。通过学问教学，引导学生去获得这些学问。亲其师

27、，信其道。作为教师的我们应当给学生树立好典范，让自己的品德成为学生的思想标杆。 德高为师，学高为范。对学生，既教书，又育人；对自己，既有品德的修养又有学问的积存。 教师实习心得体会5 这周放五一劳动节假期的时候，我和另一位实习教师没有给学生布置太多的作业，而是让学生们写了几篇日记，想让学生们记录下来自己五一小长假时候出去游玩或者做其他什么活动的所见所感。我认为这种方式可以帮忙同学们记录下生活中的有意义的事情，也可以培育学生的写作力量。在这几次的日记上交后，我发觉学生们的写作力量都有了或多或少的提升，可能与一周三篇的日记有关，还可能与最近给同学们在阅读课上所做的积存有关。不管怎样，学生们的语文力

28、量都有了提升，这也是我所喜闻乐见的，盼望学生们在我们两位实习教师的努力下，能够更喜爱学习语文，更加喜爱跟语文有关的事物。 放假在家的时候，我还去了一趟书店，在书店里我逛到了小学的教辅书。不自觉的就翻开看了看，尤其是根本课外阅读的书，我在小学的时候就曾经看过。我把我认为特别好的阅读书买了下来，预备以后在阅读课上和同学们一起阅读、一起赏析。我还发觉了一本书，叫小屁孩日记，这是一系列的书，以日记的形式记录班级所发生的有意思的事情。我翻了翻，每一篇都写得非常好玩。我找到了三年级的那本，叫小屁孩日记三年级怪事多。把学生们的在校生活写的特别好玩，我觉得学生们也肯定特别喜爱看，所以我把这本书买了下来，预备让

29、班里同学在上课之前轮番上讲台给大家读。这种方法既可以给同学们共享日记里的故事，也可以训练学生们的阅读力量，有好的地方同学们还可以作为积存，也顺便提升了写作力量。这么多的好处，何乐而不为呢？ 盼望在我的努力下，学生们的语文素养能够更上一层楼！ 教师实习心得体会6 从第一次听到学生叫“教师好”时的脸红与局促，到后来和他们谈笑风生，一切法仿佛渐入佳境。这个由生疏到亲切的过程，只花了数天时间。孩子们都是友善的，我很爱看他们真诚的笑脸，只是自己也有些孩子气，有时可能会由于很小的一件事就生他们的气，可是没过多久就会又心生高兴。我很在乎他们，就是由于在乎，所以想看到他们变得更优秀，在每件事上都做好，这种高期

30、盼就导致我对他们高要求。 在平常的小细节中，我也能看出孩子们的在乎，他们用稚嫩的方法吸引我，想让我留意到他们，记住他们的名字和面庞，他们喜爱找我谈天，喜爱找我问问题，导致地理这一小学科像是一门主课一样，占用了他们不少时间，在某个角度上看，我还是很快乐的，但是还是盼望他们合理安排时间，以大局为重。 每开新课我都非常欣喜，由于每次我都换一种教学方法，盼望提起他们的兴趣，用一种新的方式和他们沟通。面对现行的地理教科书自身要先进一步学习，在开头的几堂课我曾由于对教材不够熟识导致教学上的缺乏，为此，对于新课的教学我会仔细全面的分析讨论，先学习拓展学问，即便这些拓展学问不需要教给学生，但我了解的多了讲课才

31、会顺畅，讲解才会更到位。 比方有一次讲解到地质构造的分类，首先什么是地质构造呢？构造是什么？构造和构造是同一个概念吗？为什么这么划分呢？还会牵扯出地质构造是如何形成的，还要举例讲解。这一个小问题要想让学生真正理解就得先讲出好多小问题做铺垫，所以作为一名教师，要先学习消化课本学问，再学习拓展学问，做好根底，打好学问储藏量。只有拿着一桶水去给学生一碗水才不会力不从心。 实践是检验真理的唯一标准，半年的实习让我有很多体会，也总结出了很多阅历，虽然许多道理早就听说过，但还是自己亲身经受后才真正懂得。 教师实习心得体会7 从开头的满怀期盼到现在的无力徘徊，从白纸般的稚嫩与空白到此时的凌乱收获、饱满温厚，

32、从随遇而安的自然淡定到迫不及待的匆忙离开，从溽暑的九月到凛冽的十一月，我们的实习接近了尾声。 渐渐地熟识了一切，懂得工作该怎么做；渐渐地学会了忍耐，再难听的话语、再不喜爱的人都可以笑脸相迎；渐渐地坚持着不能坚持的坚持，由于胜利就在最不能坚持的时候又咬了咬牙而已；渐渐地开头和学生有了感情，了解他们的内心世界，感慨时间的消逝，我已不再年轻渐渐地为期十周的实习，将要告一段落，进入尾声，我们开头离开，踏上新的征程。 这十周，收获的不仅仅是一线名师的优秀授课阅历，也不仅仅是一流学校的先进教育理念，更多的是一种感情，一种阅历的成长，一种时间的沉淀。我很快乐在大学的最终时刻，熟悉了这一帮一起实习的同学，文学

33、院原来不熟识的同学熟识了，历史学院和美术学院以前根本不会接触的同学，也走在了一起。气质名贵的张博，乐观热心的晨阳，温润活泼的惜若，内秀儒雅的刘欢，开朗火辣的陈婷，平易近人的亚平，高挑善辩的董欣，和善滑稽的小伟，正直真诚的沙沙，稳重冷漠的瑞锋，固然还有我，让他们去评说吧。十一个人，不同的性格，不同的脾性，却在两个半月的相处中合作的特别开心，渐渐地建立了深厚的感情。虽然实习不是很顺当，可是熟悉了他们，却是这段阴霾的时间里最明媚的阳光。友情这东西，真的是很奇异的事情，在最不经意的时候会给人以暖和，暖和了时间，洗涤了急躁，留白了岁月。 “遗忘”这个词语造的很奇异，本是两个相反的字却组合在一起，冲突中饱

34、含这里。人的记忆是有限的，是需要去不断地忘掉，才会记住许多值得的事情。而与你们在一起实习的点点滴滴，却是我最不会遗忘的事儿。当实习渐进尾声，我爱上了你们，熟悉你们真好；当生命渐进尾声，你们依旧会闪闪的存在每一段暖黄的记忆中，经得起岁月的剥蚀，风雨的蹉跎。 教师实习心得体会8 到今日已经是我们实习第8周的时间了，在这段时间里的收获特别多，最重要的收获就是熬炼了我们的实践教学力量，提高了对教育工作的熟悉。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这一个多月的实习期间，我仔细的向自己的指导教师学习。仔细的听取教师们对我的评价和建议。仔细的听好教师上的每一堂课，吸取教师的珍贵的教学方法。仔细，充分预备每一堂

35、课，听取教师的建议和教育。仔细，认真批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮忙作业中错误较多的学生进展个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好教师。针对学生在学习和生活上存在的问题进展急躁的教育，同时在工作上也得到了其他教师们的帮忙和关怀。通过这一段时间的顶岗实习，让我对教师这个职业又有了新的熟悉，教师不单是仅仅关注自己的备课、讲课过程和状况，更要依据学生的课堂反映状况再详细安排和规划自己的教学，这样才能更好更有效的掌握和把握教学，提高学生的学习效率。 这一个多月的生活工作体验，在东风西路小学领导、教师支持和指导下，在指导教师帮助辅导下，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体

36、会了作为一名教师的荣耀与职责，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的根本状况总结如下： 1、教学工作最根底的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听教师讲课的资料，而是听指导教师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导教师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。第一次听公开课，这节课资料精炼、节奏紧凑、课堂气氛活泼，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课教师先后发言，主题有重点难点的把握、课堂气氛、与学生沟通状况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学推举。评课后，吴教师对我说评课

37、就应注意几点资料：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最终是师生沟通状况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅仅是学科教育学问，还有许多其它的技能技巧。自那天起，我依据课程表去听课，做好具体记录，以能在最短时间内提高自身水平。 2、备课教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要预备好自我上课的资料，也就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅仅要联系书本上的资料，还要和学生的实际生活相联系，还要思索学生原有的学问水平，学生的理解潜力，学生对课堂的反响，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一

38、字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨教师修改，杨教师会告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与学生互动，那些地方留意引导学生勾画重点等等。在教师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨教师检查，然后才能够上讲台讲课。这一系列的环节我都非常仔细地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。 3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就能够看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习学问；此刻作为

39、教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎样就说一两页书；之后经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多，学生的理解潜力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一齐在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自我的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开头说话等。 教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。我在刚开头时心情共性紧急，由于阅历缺乏和应变潜力不是非常强，课堂消失了实习教师会常常会

40、犯的问题：备课“太完善”了，一向按自我的思路讲，不够顾虑到学生的反响；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导教师的提点后在后面的课中渐渐得到了改善和克制。 4、作业练习教学工作的最终阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我能够明白自我上课中存在的问题，然后依据此进展查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位教师的，由于这既能够检验出每位教师的思维灵敏度，又能够检验出他们课堂反响潜力。 以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了仔细认真的备课，虚心听取指导教师的意见，专心修改教案，重心放在讲课上，课后急躁答复

41、学生的问题，重新修改教案，仔细批改作业等等。这一系列的环节我都非常仔细对待，使得我的课堂学问点到位，讲课思路清楚，得到了指导教师的确定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个教师，俗话说得好：要给学生一滴水，自我要有一桶水。我的专业学问和社会学问还需要更多的改善提升，以便更加有利于我的教学水平。 通过这段时间的实习，让我了解了教师的宏大，其工作不仅仅“传道授业解惑”而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。 教师实习心得体会9 在这周的实习中，我主要是以听课为主。听指导教师讲课，对自己进展换位思索。同时也完成线上实习任务，进展教学设计，把听课时的收获进展应用。此外，在学科教研中，也会录制自己

42、的讲课视频，总的说来，录课时能够把自己要强调的学问点梳理清晰，但仍旧感觉自己缺少阅历和技巧。 首先，时间的把握不够精确。录课时，总想把尽量多的内容录进视频，但结果却不尽人意。后来我总结，主要是由于自己缺少授课阅历，备课不充分。所以以后的讲课和听课过程中，都要特殊注意这个问题。其次，在录课的过程中，我遇到了很多困难：不知道什么时候应当和学生互动，总是找不到切入点。抓不住课上的重难点，不知道应当更强调哪里，帮忙学生加强留意。不了解学生的语言水平，不知道该用汉语强调什么这些问题都是需要要以后的听课过程中着重学习的，学习教师们的解决方法。 通过最近的听课学习，不仅发觉了自己的缺乏，更重要的是接触了许多

43、优秀的教师，从他们那里收获了许多。通过听课我发觉有阅历的教师在很多方面都很厉害,不管是教学还是课堂治理,他们都特别优秀。教学上，阅历丰富的教师在教学细节，重点，难点，教学方法都有很好的把握，对于每节课都有自己独到的见解。这让我体会到了一堂好课,不仅要有完整的教学构造，更重要的还要留意教学的每一个细节。所以.对于师范生来说，学好解题思路讨论真的很重要。课堂治理上，教师在学生面前树立了严威形象，而作为实习生的我们对于学生来说大多都没有威武感，这给课堂治理带来了很大的困难。针对这些问题，对于师范生来说，学好课堂治理也很重要。 对于成为一名优秀的教师，我们需要学习的还有许多。这也要求我们在今后的实习生

44、活中，要擅长发觉缺乏并解决问题，不断的学习，弥补自己的缺乏，使自己向优秀教师靠近。 教师实习心得体会10 时间荏苒，白驹过隙，来到望都试验已将近一个学期了。在这段时间里，我不只学习到了教学技能和班级治理阅历，也就“如何激活课堂，提高学生参加度”这一问题和这里的教师进展了沟通，并结合平日里自己的讲课经受，总结了几点想法，在这里与大家共享一下。 首先，从教师自身来说，应当有意识地用幽默的语言、适当的动作、新奇的教学环节来吸引学生留意力。做到这一点其实挺不简单的，它和教师自身的性格和气质有很大关联。有的人天生外向，热忱开朗，能很简单地把课堂气氛衬托起来；而有的人比拟文雅，内敛沉稳，不是特殊擅长“搞活

45、”课堂气氛。那就要用充实、精彩的课堂内容来吸引学生，让他们在潜移默化中感受到教师的渊博学识和人格魅力。在某种程度上来讲，后者比前者更能表达出教师的“真功夫”。 其次，好好利用课前5分钟。我们可以依据学习进度或者班级实际状况设计一些小活动。比方：让学生一起朗读一首课外的诗词；每日轮番进展课前演讲；每日轮番共享一则名人名言等，帮忙学生尽快进入学习状态，也能熬炼他们的语言表达力量。平常我会让学生去讲台上共享名人名言，并说明从中体会到的道理；或者提前一周定下下一周的演讲题目，让孩子们周末回家预备。在接近考试的一周，我会在课前进展提问、听写、抽查背诵等。我发觉通过这些小活动，学生们渐渐变得活泼起来，敢说

46、话了，上课的时候举手的人也多了。 第三，削减PPT上的内容。讲了一段时间的课以后，我发觉有些学生惰性太强，对教师课上所说的内容并不非常重视，只是等着教师去翻课件上的答案，再抄到书上就万事大吉了。我们肯定要帮忙学生改掉这个坏习惯，不要总是等着答案，而是跟上教师与其他同学的思路，自己练习着去总结答案。有一个思维过程在里面，熬炼自己独立思索的力量。这就要求我们只把PPT当成教学环节的提示器，而非课上宣讲的蓝本。教师都不去思索，只是单纯地念PPT，怎么要求学生主动去探究问题呢？ 第四，分散争论问题。假如全班都争论一个问题，那么势必会有人游离于课堂之外，不去思索。假如把学生分散开，去争论不同的问题，比方

47、第一二组争论问题一，第三四小组争论问题二那么就可以比之前多一局部人参加课堂。那么，假如有更多问题呢（四个以内）？是不是就更能让学生集中精力呢？我认为我们可以好好设计一下课堂教学环节，适当地设置论题，尝试一下。 教师实习心得体会11 为期3个月的蜕变与成长中，确实有许多不适应，熬夜、吃苦是在所难免的，但坐下来认真回忆，“苦”的过程中，更多的“甜”，这种“甜”是教学技能的提升、是教师角色的转变、是把控课堂的渐渐娴熟、是呵护学生的懂得体会。 （一）深入贯彻“五步教学法”。对于课堂教学环节，由刚开头的生疏、模糊，经过学习与实践，如今已能在有限的40分钟内深入贯彻“五步教学法”。 （二）切实落实“小组合作争论制”。对于小组合作，我始终以来都很排斥，但来到三中之后，我彻底转变了想法，并将“小组合作争论制”落实到课堂、精细到每一位学生。 （三）有效学习“优课领先”。作为实习生必定与老教师之间存在差距，意识到这点之后，在学校机制的催促下，坚持每周听4节“优课领先”，吸取阅历、改正缺乏。 （四）反复训练“教案撰写标准性”。从写第一份教案的无从下笔，经过反复训练，如今已能轻松高效且独立自主完成一份教案。 教师实习心得体会12 实习这么长时间了，越来更加现，教