教师师德演讲稿：德之不修何以为师.docx

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1、 教师师德演讲稿：德之不修，何以为师教师师德演讲稿：德之不修，何以为师各位领导，教师 大家好！我今日演讲的题目是德之不修，何以为师。我信任在坐的各位教师，当大家选择教师这一职业的时候。承受的最重要的一堂课肯定是关于 师德修养的课程。其实，纵观古今，无论历朝历代，只有道德品质高尚的人，才可以去当教师。也就是说，想为师，先修德。由于教育工作的特别性。所以对道德品质的要求非常严格。无论从国家的法律法规上，还是社会舆论上，乃至，学生家长的选择上。都对师德修养提出了很高的要求。任何一个国家政府，都不会让一个丧伦败德之人当教师的；同样无论什么样的社会制度，也不行能支持品德不良的人为人师表；更不行能有家长把

2、孩子交到品德不端的人手中承受教育。要想当教师，肯定要先修正自己的品德。只有把品德修好，才可以为人师。大家都熟识“师“范“两个字。有人对这两个字作这样的解释。学高为师，身正为范。学问的凹凸先且不管。就这一个“身正为范“就是对教师提出一个严格的要求。“范“者，模具也。是铸钱及金属器皿的模具。铸造产品的好坏，完全取决于模具的好坏。也就是说，“范“正则器皿正；“范“不正，则出次品。既然把教师喻为“范“.那就是说明教师的品德好坏直接影响到孩子。所以说没有好的品德是不能当教师的。我国古代大教育家孔子，他提倡“以德服人“.他始终践行这一宗旨。是中国历史上教师的光芒典范。他说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能

3、徙，不善不能改，是吾忧也。“意思是说，假如不学习，不修养自己的品德，就失去了为师的条件。无独有偶，汉代宏大的教育家董仲舒说：“仁之法在爱人，不在爱我；义之法在正我，不在正人。“强调了教师要先修正自己的品德，然后才能去教育学生。有人把学生比方为教师的产品，假如一个学生品德好、学习成绩不好，是一个合格品；品德好学习又好、是优等品；品德不好学习又不好、是次品；而品德不好学习好的却是危急品。可见学生品德优劣是首要的；而学生品德的好坏打算于教师的教育 .唐代文学家、教育家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。“他把教师的三大任务中，传道放在了首位。传道，就是传授儒家的仁义之道，是帮忙学生修习自身的道德品

4、质。而教师只有以身作则，树立典范，才能教育好学生。正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“又说：“不能正其身，如正人何。“教师自己品德不端，虽然说得天花乱坠，也没有人去听从。德国教育家第斯多惠说过：“一个好教师是用自己的思想行为来培育教育人的“,教师必需言行全都，身体力行。所以说：“德之不修，何以为师。“各位同仁，在工作中我们要记住这样一句话：“道德经常能弥补才智的缺陷；而才智永久也填补不了道德的空白。“让我们以身作则，把我们的孩子教育成品德优良，道德高尚的人。我们也是为人父母者，我们也盼望自己的孩子遇到一位品德高尚的教师。那么，就从我们做起，勤修自身，以身正行，以行正言。我们要记住：三尺讲台 教书育人 德为本；一支粉笔 传道授业 身先修。师德演讲稿师德演讲稿精选小学教师师德演讲稿