教务主任学期工作总结3篇.docx

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1、 教务主任学期工作总结3篇教务主任学期工作总结1 将本学期工作与上一学年工作进展对比：上学年工作突出“管”，本学期工作突出了“导”；上一学年的工作我是站在自己的角度上，逼别人去做，本学期工作以“实效性”为中心，主要是采纳温柔而诱导的方法，想让别人主动去做；上学年的工作“显性”多一些，本学期的工作“隐性”多一些，回忆一学期的工作，劳碌后有不少圆满但也有些许收获。 1、真诚效劳，追求工作的实效性 以往教师的备课、业务档案，绝大多数教师都疲于应付，所以经常会消失备课上课两张皮、业务档案相互抄袭等现象，许多工作教师们都花时间做了，但只是按部就班、墨守成规，收效甚微，如何避开这种现象，仅靠“管”可能会导

2、致教师被动的工作和隐性的应付，假如能更多地采纳示意、认同、探讨等方式方法“引导” 教师们主动去思索、总结、提升，激发教师的工作热忱，或许实效性增加，因此每周我都专心阅读理综组每一位教师的每一节课的教学设计，针对教师们的教学设计准时在沟通共享栏目中阐述我的观点，或表扬、或提出建议，有时也会在网上下载一些与本课题相关优秀教学设计夹在教师们的备课本中供教师们参考；除备课外每位教师的业务档案我都仔细阅读，仔细批注，对教师们取得的成绩准时确定，对教学中存在的困惑赐予建议；付出总有收获，在不经意间，理综组教师的教案在变化，渐渐趋向于完善，教师教学业务档案也消退了网上下载或抄袭现象。 2、专心沟通，走进教师

3、心理。 反思上一学年学生学习习惯培育，动了不少脑筋，也进行了各种各样的活动，如“领导常规巡查、年级组常规巡查”、“教师走班听课”、“学习常规示范课”、“学习习惯树”“年级组学习习惯展现”等，取得了肯定的成绩，但总感觉付出与收获不成正比，而且活动的进行有些“扰民”，如在常规巡查中发觉授课教师和学生往往分散留意力来关注常规巡查，充分说明我们的学习习惯培育并没有做到常态化，所以本学期我选择静下心来思索这个问题，查找问题的切入点，类比教学工作，走进学生心里，才能有效解决学生问题，那么走进教师心里，让教师有“认同感”和“归属感”，况且教师们中不乏有深刻的思想者，热忱的驱动者和沉稳的实干家，我信任大家的才

4、智相互激发，确定会有一些闪亮的火花！鉴于此我建立了工作交谈录，每天抽时间与一位教师就学生学习习惯的培育、教务效劳工作等话题进展深入交谈，而事实也证明白这一点：学生学习常规是学生学习的保障，象“纪律、卫生”是学习的保障一样，应当在潜移默化中形成，应当常态化，可以通过教师评价学生和学生评价教师相互促进，通过沟通反思、感悟，收获颇丰，虽然还没有形成一份完整的规划，但至少找到了有效解决问题的思路。 3、擅长变通，追求有效性 教师期末工作总结以往都是空话和套话，为了能让教师们静下心来讨论自己的问题，让教师们的专业进展从阅历走向反思，从单干走向合作，从被动走向自主，期末工作总结改革为主题式总结，“我最得意

5、的一堂课”、“我的教学秘笈”、“我的有效作业”等，并进展分类整理，装订成册供全部教师沟通共享。课堂始终是我所关注的，所以本学期我照旧坚持听课，了解教师的课堂教学和学生的整体表现，为加强听课的有效性，每听完一节课利用课间时间对听课班级学生进展当堂抽测，并将抽测结果准时反应给授课教师，当看到授课教师面对抽测结果惊讶的表情，我知道我听课的目的已经到达。 4、额外收获：督导评估 虽说本学期的许多时间都在为迎接督导评估，评估前后都少不了一翻劳碌，但我还是感谢督导评估，通过本学期一次次评估材料的预备，我收获了许多，静下心来想想许多评估条目都应当贯穿于我们平常的常规治理中，如在预备“现代教育技术装备”和“信

6、息化教学”评估材料时，我深刻感受到我们常规制度的不完善和制度的滞后，缺乏： 1、教务工作没有抽取一个主题 ，围绕“主题”开展工作，让教师们忙的有中心，忙的有目标，忙的有头绪，让教师们体验到付出后收获的胜利感。 2、丢了西瓜捡了芝麻，没有正确处理好督导评估与正常教学工作，常为督导和督导结果而费心和担心，忽视了最应当做却没有做的教务核心工作。和大多数教师同样感受：忙没忙到正事上。 3、始终反思上学年学生学习习惯培育的有效性，常为工作的。有效性苦恼，所以许多想法只是在不断想，却没有付诸于行动。 改良： 1、每学期定一个教务主题，围绕主题开展工作 2、正确处理好评估与正常教学关系，让评估促进工作而非影

7、响工作 3、行动才能有转变。在想法具有肯定可行性的条件下要付诸于行动。 回忆一学期的工作，在追求工作实效性的过程中有收获也有不少圆满，在新学期将总结阅历，查找缺乏，争取收获多一些，圆满少一些。 教务主任学期工作总结2 将本学期工作与上一学年工作进展对比：上学年工作突出“管”，本学期工作突出了“导”；上一学年的工作我是站在自己的角度上，逼别人去做，本学期工作以“实效性”为中心，主要是采纳温柔而诱导的方法，想让别人主动去做；上学年的工作“显性”多一些，本学期的工作“隐性”多一些，回忆一学期的工作，劳碌后有不少圆满但也有些许收获。 1、真诚效劳，追求工作的实效性 以往教师的备课、业务档案，绝大多数教

8、师都疲于应付，所以经常会消失备课上课两张皮、业务档案相互抄袭等现象，许多工作教师们都花时间做了，但只是按部就班、墨守成规，收效甚微，如何避开这种现象，仅靠“管”可能会导致教师被动的工作和隐性的应付，假如能更多地采纳示意、认同、探讨等方式方法“引导”教师们主动去思索、总结、提升，激发教师的工作热忱，或许实效性增加，因此每周我都专心阅读理综组每一位教师的每一节课的教学设计，针对教师们的教学设计准时在沟通共享栏目中阐述我的观点，或表扬、或提出建议，有时也会在网上下载一些与本课题相关优秀教学设计夹在教师们的备课本中供教师们参考；除备课外每位教师的业务档案我都仔细阅读，仔细批注，对教师们取得的成绩准时确

9、定，对教学中存在的困惑赐予建议；付出总有收获，在不经意间，理综组教师的教案在变化，渐渐趋向于完善，教师教学业务档案也消退了网上下载或抄袭现象。 2、专心沟通。走进教师心理。 反思上一学年学生学习习惯培育，动了不少脑筋，也进行了各种各样的”活动，如“领导常规巡查、年级组常规巡查”、“教师走班听课”、“学习常规示范课”、“学习习惯树”“年级组学习习惯展现”等，取得了肯定的成绩，但总感觉付出与收获不成正比，而且活动的进行有些“扰民”，如在常规巡查中发觉授课教师和学生往往分散留意力来关注常规巡查，充分说明我们的学习习惯培育并没有做到常态化，所以本学期我选择静下心来思索这个问题，查找问题的切入点，类比教

10、学工作，走进学生心里，才能有效解决学生问题，那么走进教师心里，让教师有“认同感”和“归属感”，况且教师们中不乏有深刻的思想者，热忱的驱动者和沉稳的实干家，我信任大家的才智相互激发，确定会有一些闪亮的火花！鉴于此我建立了工作交谈录，每天抽时间与一位教师就学生学习习惯的培育、教务效劳工作等话题进展深入交谈，而事实也证明白这一点：学生学习常规是学生学习的保障，象“纪律、卫生”是学习的保障一样，应当在潜移默化中形成，应当常态化，可以通过教师评价学生和学生评价教师相互促进，通过沟通反思、感悟，收获颇丰，虽然还没有形成一份完整的规划，但至少找到了有效解决问题的思路。 3、擅长变通，追求有效性 教师期末工作

11、总结以往都是空话和套话，为了能让教师们静下心来讨论自己的问题，让教师们的专业进展从阅历走向反思，从单干走向合作，从被动走向自主，期末工作总结改革为主题式总结，“我最得意的一堂课”、“我的教学秘笈”、“我的有效作业”等，并进展分类整理，装订成册供全部教师沟通共享。课堂始终是我所关注的，所以本学期我照旧坚持听课，了解教师的课堂教学和学生的整体表现，为加强听课的有效性，每听完一节课利用课间时间对听课班级学生进展当堂抽测，并将抽测结果准时反应给授课教师，当看到授课教师面对抽测结果惊讶的表情，我知道我听课的目的已经到达。 4、额外收获： 督导评估：虽说本学期的许多时间都在为迎接督导评估，评估前后都少不了

12、一翻劳碌，但我还是感谢督导评估，通过本学期一次次评估材料的预备，我收获了许多，静下心来想想许多评估条目都应当贯穿于我们平常的常规治理中，如在预备“现代教育技术装备”和“信息化教学”评估材料时，我深刻感受到我们常规制度的不完善和制度的滞后， 缺乏： 1、教务工作没有抽取一个主题，围绕“主题”开展工作，让教师们忙的有中心，忙的有目标，忙的有头绪，让教师们体验到付出后收获的胜利感。 2、丢了西瓜捡了芝麻，没有正确处理好督导评估与正常教学工作，常为督导和督导结果而费心和担心，忽视了最应当做却没有做的教务核心工作。和大多数教师同样感受：忙没忙到正事上。 3、始终反思上学年学生学习习惯培育的有效性，常为工

13、作的有效性苦恼，所以许多想法只是在不断想，却没有付诸于行动。 改良： 1、每学期定一个教务主题，围绕主题开展工作 2、正确处理好评估与正常教学关系，让评估促进工作而非影响工作 3、行动才能有转变。在想法具有肯定可行性的条件下要付诸于行动。 回忆一学期的工作，在追求工作实效性的过程中有收获也有不少圆满，在新学期将总结阅历，查找缺乏，争取收获多一些，圆满少一些。 教务主任学期工作总结3 今年是我与全体教职工团结协作、奋力进取的一年，在xx幼儿园的进展历程中，也是令人难忘和值得骄傲的一年。一年来，我园的进展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。依据一年来的工作，我仔细对比年初签定的园长工

14、作责任书，逐条对比，仔细核实，总结成绩，发觉问题，现将一年的工作总结如下。 一、办园方向和治理机制 依据我园“xx”进展规划和本年度工作规划，我们连续深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面进展为目标，全面实施素养教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得进展。我园进一步标准以责任制为核心的现代化治理体制，努力优化幼儿园常规治理，坚持实施层层治理的组织网络。我与班子各成员之间切实做到通力协作、勤政廉洁、扎实高效，并对各部门、各岗位进展详细分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能。 与此同时，我们进一步建立健

15、全党政工团组织，充分发挥其合力作用，让其在幼儿园的改革与进展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，并使园内占有绝大多数的党团员切实发挥先锋榜样作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。 为加强学校民主治理，我们坚持定期召开教代会，园内重大事议由教代会或教职工大会共同协商，充分发挥教职工的民主治理和监视作用，鼓舞他们主动参加学校治理，努力争做幼儿园仆人。此外，我们进一步深入开展了行风建立“回头看”活动，全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定工程和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉承受社会监视。 这一年，也是我园集团办园模式运转的其次年，为此，我们连续深入讨论集团

16、办园的模式，通过挖掘xx名园优势，不断增加新园办园活力，加速新园进展。在集团人员治理等方面，我们进一步加强用人制度改革，调整优化教职工队伍，对全部临时工进展了清理整顿，按学校需求重新雇佣季节临时工，并依据双向选择、换岗聘用、按劳取酬几个方面，连续实行全员聘任制、构造工资制，使教职工职、责、权、利进一步统一，有效促进和提高了工作效益。 在x月份召开的全国幼教工作会议上，xx教委将我们集团化办园的理念与实效向全国幼教同行进展了介绍与推广，引起了与会同行的热切关注与赞扬，而锦华、仁宝两所分园也在前不久双双通过江苏省示范性试验幼儿园的考核验收，成为省内最年轻的“省级示范园”。 二、队伍建立与治理 良好

17、的班子集体能将教职工紧紧分散在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中，积极提倡一讲奉献、二讲制造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建立放在首位，坚持学习与沟通。我坚持从自身做起，并带动全体班子成员积极参与各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、治理水公平方面严格要求自己，不断增加党性修养，仔细学习教育治理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革进展的领航人和教职工的贴心人。 我们坚持把工作主阵地放在幼儿园教育教学改革的前沿阵地，定期深入班级，了解教师教育教学现状，准时将先进的教育理念、教改前沿信息动态传送到每一位教师，积极地进展教学改革

18、，特殊是在课程讨论方面进展了初步的尝试，使幼儿园在课程改革中领先跨出了第一步。 我们进一步加强对青年干部队伍的培育与建立，努力挖掘一些优秀的青年充实到干部队伍中，并民主地下放有关职权，使其在部门中逐步担当起局部责任，独当一面，不断增加他们的组织、协调力量。经过一年的努力，又有多名青年教师向党组织递交了入党申请书，xx、xxx位同志正式参加了中国共产党。目前，我园一个敢于负责、扎实工作、讲究实效、团结协作的班子集体已逐步形成。 教师是现代教育中最活泼的因素，造就一支高素养的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。我们深入开展了“一奉献两喜爱”的活动，学习“

19、捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神和喜爱幼儿、喜爱幼教事业的高尚师德，通过园内一些先进人物和事迹的宣传，帮忙教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。 其次，我们从优化教师个体素养入手，采纳多种形式鼓舞教师苦练根本功，从根底教育学问的熟识到敏捷运用教育实践，不断提高了教师教育教学力量。我们还要求教师不断更新教育观念，调整学问构造，加强教育技能改革，积极参与各级各类进修。目前，我园全体教职工学历均符合规程要求，x周岁以下的教师、保育员均参与学前教育大专学习，x%教师达大专学历，多人在进修学前教育本科。今年暑假，全体教师参与了教育信息现代化培训，并与x月份起全

20、部实行无纸备课。 第三，我们注意进一步优化教师群体素养，在集团范围内定期开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。今年，我们选派x名教师每周赴xx参与音乐、美术、数学学科的学习，并由她们定期将xx几名特级教师的教育阅历传授给大家。此外，我们深入开展拜师结对活动，通过园内一批在省、市有肯定知名度的骨干教师的示范、传授、指导，将她们在实践中积存和提炼的理论与阅历在集团内进展推广，从而积极带动、加速各园新教师的成长。 我们还努力创设舞台，有意把青年教师推上公开课讲台，有意把他们放到各类竞赛中“摔打”，有意引导她们参与教改试验。本年度，又有多名教师快速成长起来，受到各级表彰。其中，x

21、x教师被评为xx市学科带头人，xx、xx教师被评为xx市学术带头人，xx、xx教师被评为xx市学科带头人，xx、xx教师被评为xx市首批好师徒。 三、环境创设 办园至今，我们始终力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年，我们依据幼儿园实际状况，进一步改善办园条件，在幼儿园经费并不富裕的状况下，我们先后对音乐厅及xx分园进展改造，我们从孩子年龄动身，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，尤其是在xx分园的改造上，我们进一步拓展了活动的空间，并设置成不同楼层各不一样的环境风格，使有限的空间中融入了孩子喜爱的各类形象而尽显生气，真正成为孩子心中的乐园。此外，我们进一步改善教师办公条件，为各办公室安

22、装空调，配置了多台电脑、打印机，确保教师办公自动化顺当实行。 在环境创设上，我们仍坚持创设一种具有xx特色的教育环境，并遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让孩子主动参加到环境中来，从中受到教育。如在设置嬉戏区时，我们准时地捕获孩子感兴趣的话题，开设了“xx路一条街”，把幼儿生活中熟识的事物迁移到嬉戏中，并在嬉戏区中投放了各种动手操作的材料，赐予孩子充分的操作时机。该活动区的创设让幼儿有了更充分自主活动的空间，同时也是对幼儿进展爱家乡教育的一个不行多得的好教材。 在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽

23、松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和气可亲，理解、敬重幼儿，使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、受鼓舞的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。 经过多方努力，今年，我园被xx市教委、xx市环保局评为xx市首批绿色学校。 四、保教工作 切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。 保健指标 我园成立了由分管的后勤园长主抓、保健医生为主的膳食委员会，膳委会坚持每周一次的工作会议。一年来，我园连续坚持“两餐两点”，坚持自制点心

24、，坚持开设好病号饭，坚持每周把菜谱发到幼儿手中，坚持每月在xx园园报上公布幼儿伙食费，使家长对伙食费的使用、幼儿养分的摄入、品种、数量有所了解，加强了家园联系。 我园还仔细做好全体教工及幼儿的体检工作，积极把好晨检及午检两大关，做好每个幼儿的发药工作及全日安康观看工作，并做好记录。通过橱窗、报纸、讲座，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法，收到良好效果。 教育工作与幼儿进展 新纲要的公布为我们指明白新时期教育工作的方向，在组织教师深入学习新纲要的根底上，我们将纲要精神积极渗透，运用到日常教育工作中。我们坚持立足一日活动，以培育幼儿创新精神和实践动手力量为核心，结合“四小”活动的开展

25、，进一步增加幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿供应了充分动手动脑的时机，孩子们在参加的过程中，主动的去思索、去实践，切实提高了多种力量。 此外，我们连续坚持开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。一年来，我们先后组织幼儿参观小学、xx超市等，去福利院献爱心，去空军基地实践，参与街道、社区的演出，大带小自助餐活动、我和哥哥姐姐做圆子等活动。 教科研工作 始终以来，我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓，我坚持从自身做起，带动全体教师积极投身到教育科研的领域，建立了严密的科研规划和制度，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科学讨论的习惯。 家园联系 当前，家园共育作为扩展教育

26、时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工的关注。为此我园仔细致力家长工作，努力探究新时期家长工作的特点。 我们提倡教师要建立新型的家园关系，即相互信任、相互敬重、相互学习、相互支持。同时切时做好家长学校工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日等，帮忙家长建立全新的育儿观。 此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点，一年一次的新生家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作，使新生开心地走进幼儿园;而更多的教师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进展。 在和全体教工的共同努力下，我们马上送走新世纪的第一年。走过感动，走过欣喜，这一年对我来说照旧是不平凡的一年，正由于有了一群得意的xx人无私无悔的投身幼教事业，使我也甘愿在这块土地上播洒盼望，执着耕耘。我深信，当新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来布满盼望和收获的一年。