教师实习心得体会（七篇）.doc

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1、 教师实习心得体会（七篇） 感觉是在一瞬间，一个月的辛苦而有意义的实习生活就要完毕了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个珍贵的回忆。我们的教育实习的任务主要包括教学工作、班主任工作，以及帮助学校的一些其他工作。在武夷学校领导、数学科指导教师游兴奴和班主任的支持和指导下，我的实习工作了得了很圆满的胜利。总结起来包括下面几个方面。 一、 教学工作 1、听课、预备阶段 第一周是听课周。我先熟悉班上的每个学生以及他们学习状况，主要是把握他们对学习的态度。然后，仔细听原任教师上课。现在的听课目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是观看教师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂

2、，如何掌握授课时间。作好听课记录，多学习教师的教学方法和阅历。数学教师给我的印象最深。第一个就是他每节课都很会引入，而且引得恰到好处。其次个就是他是个讲课很有激情的教师，也很细致，很有想法;对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。第三个就是他给学生许多现象的空间。这是我望尘莫及的。 2、上课实战阶段 其次周，我们小组就开头上台讲课，进入课堂教学实践。上课前我做足了预备工作，在活动室试讲给教师看，并接纳他的许多意见，比方，如何引入得更好，如何讲得更清晰，哪些该板书。上课期间，我消失了极度紧急。究竟是自己第一次走上讲台讲课。不过也顺当完成。课后学生、队友们对我的反应还不错。我坚持每次都仔细备

3、课，试讲虚心请教数学教师，听取教师的意见，努力改良缺乏，仔细上好每一节课。 3、评改作业、试卷 数学的作业是较多的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我仔细批改学生作业。并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题准时的反映给指导教师，协作教师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后常常深入到学生中去，了解他们的把握状况，积极、急躁对辅导学生。 4、课后辅导学生 我始终注意加强了课后辅导工作，数学的问题总是问不完的。通过他们的问题，我可以了解到他们的思路、薄弱方面。我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的学习中把握技术和

4、技能。 二、班主任工作 我担当四(1)班的实习班主任。经过一个多月的实习生活，我收获匪浅。 1、见面、熟识、规划阶段 这几天，我给自己的班主任工作初步做了一个规划。我认真的从学生的思想道德、学习、班级纪律、班干部工作、共性等方面分析，提出了一个总体的目标，并做出了4周的活动安排。在以后的工作中逐一实施。 我信任，只要走到学生当中去，真心的想学生所想的，做学生所盼望的，我会成为这群孩子的好朋友。 2、落实班主任工作 接下来的时间，我几乎每天都跟学生们呆在一起。跟同学进展沟通，了解学生状况。我觉得，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合

5、，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱肯定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。 对班里的清洁工作，也有时候留意点。星期一早上要嘱咐他们把走廊扫洁净。有时我们班主任跟着大伙一起清洁。我根据政教处的相关要求完善班级制度建立，参加班级治理工作;除了常规工作外，有时辅导一下学生出黑板报。 3、主题班会 活动主题：让绿色永驻 活动目标：通过活动，教育学生懂得环境爱护的重大意义，提高环保意识，激发喜爱祖国、爱护环境的思想感情，自觉投入到爱护环境的实践活动之中去。 活动重点：充分熟悉爱护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的

6、亲密关系。 活动关键：寓思想性于整个活动过程之中。 三、小结 此次我在武夷学校实习，学校的领导、教师及学校指导教师都给了我许多的指导和帮忙，给了我许多的熬炼时机。特殊是学校先进的教学理念和治理方式，教师们的严格教学风格、深厚的理论学问和丰厚的教学阅历和对学生无比的关心，都给我树立了榜，让我受益匪浅。从我备课到走向讲台，教师悉心指导，反复修改，使我得到进步。与学生相处的一个月里，我的确的感受和融入到班级治理中。短短的一个月，我不仅稳固了自己的专业学问，把理论运用到真正的课堂教学中，而且培育了教育和教学上的独立工作及与人合作的力量。我收获甚丰。 通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，解

7、了教师在课堂之外的那一面。熟悉到人民教师的荣耀职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。 在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。此番实习，我从一个尚有稚气的大学生渐渐向一个成熟的教师靠近，满载而归，从今将激情迈向我的教师生涯。 教师实习心得体会篇2 我记得在还没实习之前，同学之间都在相互问说，实习之前应当预备些什么，那时候大

8、家还一脸的茫然。实习开头后，我才觉得，最应当预备的是自己的心态。也就是说调整自己的心态，从一个学生到一个教师的演化。固然这是没方法自己凭空想象出来的，还是得进入实习的学校，见到你真正的学生后，才恍然醒悟，从今日起我就是一名真正的教师了。 见到学生的那一刻，我还是忍不住有些感动，有些兴奋，还有些紧急。但是学生们可就比我想象中的开朗，大方多了，一点都不生涩。见到我们时，止不住一脸的兴奋与奇怪，围着你，争着跟你打招呼。同学们的热忱，让我心里暖洋洋的。 头一个星期，我们队统一到各个年段去听英语课。不听不知道，一听吓两跳。一是，原来小学的英语课，并没有想象中的那么简洁。教师不仅要设计各种各样的教学活动，

9、吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣。还要能hold住课堂，治理班级的课堂纪律。我们一边听课，一边登记每个教师上课的思路，还有她们所用的教学方法，设计的教学环节。以便学以致用。其次，我发觉我们班的同学，上课讲话的，做小动作的不在少数。竟然还有学生趁教师在板书时，偷偷在课堂上走动。看得我心里是拔凉拔凉的。 原本准备对这群活泼得意的小孩子们走平易近人的路线，这会我不得不转变对策，要狠一点。 所以，从其次天开头，我就跟教师请教，学习如何在学生面前树立威信。教师给我提出许多建议，在加上平常自己对教师的观看，也就学得有模有样的。特殊是在执行班主任工作时，在监视他们早读，早操，眼保健操还有值日工作时。我都

10、严格要求他们，遵守学校以及班级的规定。我记得第一次监视他们值日时，简直是让我翻开眼界。放了学，整个班级的桌椅就像刚打完一场仗，值日生们拖拖拉拉，有的还在整理书包，有的拿着扫把边扫边玩，有的扫了跟没扫差不多，还有的甚至就偷溜回去了。我悄悄登记他们的表现。隔天，我把缺席值日的同学找来，问他们缺席的缘由。说不出理由的就再让他们扫一天。 接下来在监视值日时，我让他们先分工，每个同学负责一组，扫完，让我检查完，合格了才能走。小组长则负责讲台，走廊，还有倒垃圾，管好门窗。经过这么一分工，他们的效率就高了许多。扫地的时间比平常少了一半。初见成效，我便趁热打铁，对于那些变现好的，我当场赐予表扬，被表扬的同学就

11、会做得更好，而没被表扬的同学也会跟着表现得更好。接下去的几周，我每一天都能感受到他们的进步。不管是早操还是眼保健操，还是值日工作。我是看在眼里，乐在心里。我暗自庆幸一开头就对他们严格。 虽然说实习教师要在学生面前树立威信，但是私底下我更多的是鼓舞他们。只要看到他们进步了，哪怕只是一点点，我也会表扬或鼓舞他们。这样既增加了他们的信念，也在无形中促进了他们的进步。 跟孩子们相处的时间是开心的，由于他们时不时会给你带来意外的惊喜。我思念跟他们在一起的点点滴滴。 教师实习心得体会篇3 时间飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的欢乐时间，今日已圆满完毕了，除为人师，我倍感傲慢与骄傲。既深入教学，又辛勤育人，

12、一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积存了肯定的阅历教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际熬炼的根底上，我更加坚决了忠诚于人民教育事业的思想。 在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校园内，身边响起了熟识的“校园之声播送”，小学生活在我的记忆中慢慢浮起，我愈来愈喜爱教师这个职业。 实习教师，是个很特殊的存在。还记得第一次被学生叫“教师好”的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反响，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来对

13、待学生，以教师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇异。 听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教教师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级状况。小学阶段的英语课程与大学里大不一样，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教教师让我登台试讲。登台讲课是我期盼已久的，虽说之前已经做好充分预备，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些紧急了。我用日常口语做一番简洁的自我介绍之后，紧急渐渐退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我慢慢地和学生溶在一起，紧急的感觉也没有了，在

14、讲重点时，我会屡次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我常常会听其他英语教师的课，涉取他们一些阅历，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。 常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满意学生们无穷的求知欲。当好一名教师，肯定要有扎实的根底学问，要有坚固的根本功，对每一个根本的学问点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赐予学生真正需要的东西。 在大学期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些学问在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些根本功不仅使课堂

15、更加活泼，而且激发了学生各方面的培育，让他们在欢乐的课堂气氛中学习学问。 教学方面，在带教教师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论学问来指导实践。备课时，多方面收集材料，认真地钻研教材，然后对教材进展分析整合，使学问的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机根底学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习兴趣。授课时，依据授课内容的特点，结合本班学生的实际状况，敏捷选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活泼的特点，授课时，我尽量创设各种情境，供应时机让他们参加，从而调动他们的积极性，使

16、他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌争论，到小组争论，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们欢乐的学习英语，也能沉着的面对考试。 与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的学问，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特别的师生关系。 另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增加颜色。在大学期间，我从班中有代课阅历的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课

17、堂手势语，这些都帮忙我很好的调整课堂气氛 。例如在课堂中常常使用的语言“Are you ready ? Yes，lets go.”我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“Be quiet!”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会宁静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着学问的信息，当学生答复错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓舞性和确定性的表情，从而使他更加自信，并进展思索找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不行少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。 在讲授单词时，我

18、常常采纳“你大声 ，我小声”的方法，不仅训练了学生的反响力量，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的学问文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的学问，例如，在讲“ Whats your favourite food ? ”我会向学生介绍 咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。 以上是我实习期间的小当心得与感受。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地熟悉到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我肯定好好把握，不断地学习，争取克制自身的缺点，不断完

19、善自身，为真正走上工作岗位作好预备。感谢实习学校给我学习和展现自己的.一个平台，感谢师范赐予我们我们的师德教育，我会更加坚决自己的抱负，献身于小学教育事业。 教师实习心得体会篇4 光阴似箭，日月如梭，转瞬间，开心而又艰辛的实习工作快要完毕了，在这二十多天里里，我们经受了从学生到教师的角色转换。在这二十多天的时间里，在教案的预备和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。二十天的时间不长，但感受颇多。 现将在实习中的心得总结如下： 首先，实习是个人综合力量的检验。要想讲好课，除了英语根底学问功底深厚外，还需有肯定的实践力量。作为一名教师，还要求有较强的表达力量，同时还要擅长引导学

20、生思索、调整课堂气氛等。这也要求了我们要转变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学生在欢乐的心情下上好每一节英语课，也便利于我毕业论文的讨论。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 其次，此次实习，我深深体会到了积存学问的重要性。俗话说：要给学生一碗水，自己就得有一桶水。我对此话深有感受。这次实习虽有课本作参考，但学生

21、经常问及课本以外的学问，有的还涉及到人文历史地理方面，的确够我折腾了的。晚自习下班辅导时，我们简直没有离开教室的时机，由于学生都始终问问题。而在这期间，我又与其他实习生进展沟通，吸取阅历弥补自己的缺乏。通过这次实习，我真正领悟了以前一位学长送给我的一句话：“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。” 再次，此次实习增加了我毕业就业的信念和士气。由此看来，我们在大学里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。所以，我们有就业危机感是应当的，但不能过于自卑和担忧，否则会阻碍自己的学习。现在，我们能做的就是多吸取学问，提高自身的综合素养。自己有了力量，到时候才会是“车到山前必有路”。 这次实习也是对我

22、教学上的一次大检验。 实习二十天，说短不短，说长不长，一转瞬就成了过去。但这是我大学生活中最难忘的二十天，在这段时间里，我学到了许多，有许多的感受，有许多的欢乐，有许多的不舍，有更多更多的感谢。感谢汤原高中能给我这个时机真正了解到了一个教师的辛苦和欢乐，感谢教师们能给我那么多的熬炼时机，学到了比大学四年还要多的东西，感谢学生能包涵我这个还不成熟的教师，和我说了那么多的心里话，不仅把我当成教师，还把我当成朋友。 实习工作虽然已经完毕了，但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经受和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮忙。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的

23、工作上我会有争取更大的进步。信任今后无论什么时候回想起这段经受，都会觉得是欢乐的，而且永久牢记于心。 教师实习心得体会篇5 始终以来，在我的观念中，小学课堂就是一个很讲究组织的课堂，小学的教师更要多才多艺。可是当我这次以一个见习教师而不是学生的身份再一次走进小学课堂的时候，这种观念升华了，小学教师工作远比我想象的还要艰辛。我想可能是由于角度变了，看问题的观念也随之发生了转变。现在的我在课堂已经不行能像个学生一样倾听教师的讲解，更注意的是课堂的组织和呈现。 我记忆最深的是：一个数学备课会。我对于数学备课会有很深的印象。那天呈现的俩堂课是有关数学概念的呈现，其中一堂是圆的熟悉，上课的教师并不是直接

24、告知学生什么是圆，圆的直径，还有圆的半径;而是让学生以一种观看的角度去发觉，教师在这个过程当中起到一个通车的作用，当学生思维堵塞的时候，教师要适时的去引导学生。在这堂课当中，我发觉在课堂中问题的设置是一个很关键的点。一个好的问题能让学生更加的发人省心，相反的，一个不恰当的问题会偏离主题。另一堂课是有关百分比概念的课，在这堂课中，男教师很好的发挥了幽默细胞和培育了学生联系实际解决问题。 可想而知，百分数在我的日常生活当中是无处不在的。指教教师事先让学生带来有关百分数的日常用品，有些同学带来了饮料，有些带来了衣服的标签，而有些带来巧克力包装壳。这不仅让同学们熟悉到数学在生活中广泛的应用，还让他们应

25、用数学去了解商品的质量。切合的联系实际，把学问应用于生活，我觉得这是培育新型人才的重点。作为一个将来的人名教师，我还没有足够的力量去评价课的好坏，但是备课会其次局部对教师课的点评给我供应了很好的参考。比方说我参与的新课标语文备课会，对于小学六年级走进鲁迅的那单元的课，教师们很简单把它当成单单是了解鲁迅的生平记事。固然这局部也很重要，但是教师们不能够忽视了学生文学鉴赏方面的培育。或许有人会说，叫一个小学生去鉴赏鲁迅的作品有点太天方夜谭，但是我觉得只要在教师的引导下还是可行的。既然新课标引用了鲁迅的文章，就已经充分考虑了学生的承受力量了，我们不应当轻看当代的小学生，事实上，他们的承受力量远比我们想

26、象的要强的多! 经过这次的听课见习，真的让我获益良多。除了上面提到的，我想想谈谈我个人的感悟。小学教师并不像我想象中的那么闲，相反的它的工作量很大。而要做好小学教师，我更认为应当留意以下几点：第一，提前备好几天的课，由于你不知道在接下来的几天中会有什么突发状况，这是前人的阅历之谈。对于那些没经过书面的设想，千万不能应用与课堂。有些教师喜爱打腹稿，以为全部的东西都装在脑海里，可是事实上，脑海里的东西跟在课堂上呈现的内容是有很大的差距的。所以教师要实现备好课，这是对自己工作的负责，也是对学生负责。其次，教师要努力提高自己各方面的素养。我听过两堂同样教授数学概念却效果不同的课。一堂的教师讲话很幽默幽

27、默，整堂课的气氛很好。而另一堂课显得相对单调多了。所以我觉得教师要适当的丰富自己的语言，以加强教学效果。第三，转变教学的主体，教师讲为主学生参加变成学生是课堂的仆人。教师要让学生发挥仆人翁的精神，积极的帮助教师完成课堂。 总之，对于我这样一个将来的人民教师，需要学习的东西真的是太多，马上面临毕业的我们首要的任务就是摆脱课本的束缚，千万不能做照本宣科的事，要多培育实践力量，增加试教阅历，以便日后能够更快的融入工作环境，胜任教师的工作。而且，我们应当充分利用在校时间，多多学习与教学有关的东西，更好的教书育人。我们应当谨记这句名言：学高为师，身正为范，做一名合格的人民教师! 教师实习心得体会篇6 时

28、间荏苒，转瞬间一个月的实习生活完毕了。还记得当时，还每天希望着实习完毕的一天，而当这一天真的到来的时候自我才发觉，虽然是短短的一个月时间，可是自我早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个团体，早已把自我当成了这个团体里的一份子。想到自我要离开了，是那么的不舍。看到自我相处了一个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉那里的一切都好亲切，自我的学生都万分得意。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，一个月就这样过去了。回想起在这短暂的一个月内所发生的和自我所经受的事情，真的学会了许多。 经过这一个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的宏大和教师的艰辛。刚开头

29、实习，我的主要任务是听课，听指导教师讲课，再回忆我的任课教师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个教师都会有不一样的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如，他经过叙述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，课堂气氛非常的活泼。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。 听课的过程，是积存阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学本领的积存。听了一周的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂气常由于阅历不够，应变本领不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。熟悉了自我的缺乏，听课就有了针对性，可是当我上第一堂

30、真正意义上的课时，还是消失了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清晰”等问题。这时，指导教师要求我多听课。并且为我指出了教案的缺乏以及上课消失的缺点和缺乏。 随着时间的推移，经过听课和实践，我开头有了一些提高。这时指导教师给了我屡次时机，分不一样层面熬炼和培育我的授课本领。带给我最初、最大的感受是， 讲台下坐着的不是自我的同学而是真正的学生。他们不会像自我的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。正是这些小小的挫折，让我越是奋战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在

31、教学活动中建立公平的师生关系，并且教师要把自我当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。 对于已经具备了必需程度自学本领，能够独立思索的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢快中学习。我采纳以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的进取性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的简便欢快。 春活泼的学生时，我们都感觉自我好像时间倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，擅长思索问题，可是在道德、情

32、感方面还有待进展。或许我的年龄与之相近，他们既把我当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都情愿与我沟通。学生已经有了自我的思想和规律，遇到问题有自我的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱教师牵着他们走，也不喜爱教师完全教他们怎样做。这时我就以朋友的主角与之倾心交谈，适当的给他们提议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。 日复一日地监视早读、课间操、眼保健操和晚修，仔细的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生理解的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和构成良好的人格。班主任的素养主要体此刻日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生

33、都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任能够表达出班主任的性格、气质、本领等心理特征，班主任经过良好的素养制服学生，使学生对班主任产生爱，才能理解班主任的治理教育，班主任就经过自我良好的素养能够使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互敬重、相互信任产生情感共鸣，班主任仅有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽沟通。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不明白要花费多少汗水和心血。回忆过去两多月的班主任工作，心中布满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢快和对自我逐步建立的自信，是你们让我找到

34、作为教师进展专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。我要感谢学校的教师们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。 教师实习心得体会篇7 中学历史课应当是一堂什么样的课？应当怎么去设计，怎么去在课堂上启发学生、引导学生独立思索，我认为这是上好一节历史课的最终目的。但是，就目前中学历史课堂的现实状况和高考制度的现状，历史课还是停留在传统的模式之下，以死记硬背为主要教学手段。那么处理好传统教学模式和现代教学模式之间的关系，寻求两者的良好对接，既做到通过历史课启发学生思维，又能让学生在高

35、考中取得好成绩，非常关键。我觉得要把从把握教材的深度、把握好调动学生的广度、把握好课堂训练的密度三个方面很重要。 首先，把握教材的深度；要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大纲,明确教学目标(学问、力量、思想教育)和编者意图。弄清学问体系和教材构造,熟识教学内容,把握重点,难点。其次把握学生状况,有的放矢。由于学生根底不一,教材撑握的深度应有分寸。这就要求我们要充分要了解学情，了解教材，备好课。 其次，把握好调动学生的广度； 抓好调动学生的广度是区分应试教育和素养教育的一个重要标志。要想调动学生学习的积极性,教师在备课时就要全面考虑如何因材施教,分类指导,课堂上要擅长启发各类学生，作为历史课，可以通过历史小故事，启发学生独立思索问题，解决问题。 第三，把握好课堂训练的密度；课堂训练是课堂教学的重要环节。讲练结合是课堂教学必需遵循的重要原则。抓好课堂训练的密度是落实学问表达学生主体,提高课堂效率的有效措施。作为一节历史课而言，要依据学情的不同，要有差异的、有层次的布置课堂训练。 总而言之，我认为一节好的历史课堂是布满争论的，是自由思想交错的一节课，正如陈寅恪先生所说：“独立之精神，自由之思想”。讲好一堂课肯定要摸透学情，把握教材，备好课，做好教学设计，这样才能比拟好的上好一堂课。