教师提升心得体会和感想教师岗位提升培训心得体会(三篇).docx

《教师提升心得体会和感想教师岗位提升培训心得体会(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师提升心得体会和感想教师岗位提升培训心得体会(三篇).docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教师提升心得体会和感想教师岗位提升培训心得体会(三篇)关于教师提升心得体会和感想一 我是一名初中语州市公刘中学任教。在20多年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效地帮忙解决在教育教学中的某些疑难困惑。因此，在本次信息技术2.0研修学习过程中，我给自己制定目标，不仅要提升自己的信息化应用力量，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施共性化教学力量。为了圆满完成目标，我给自己制定了以下的研修规划： 1.仔细解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用力量提升工程的意见，学习学校信息化教育教学进展规划和校本研修规划，了解中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0整校

2、推动规划以及工程开展的意义。 2. 结合自己在教学中之所见所闻所感，确定力量点，查找技术解决策略，围绕以下两点学习探究： a1技术支持的学情分析 (进展点)。 a3演示文稿设计与制作 (根底点); 3. 我在独立研修的学习根底上，积极参与校、学科的研修活动，通过组内教师的协作，有效地进展线上选课研修学习和线下践行并收集材料、提交作业。 4.培训期间，我肯定会珍惜这次培训提升时机，仔细遵守本次研修信息技术力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，仔细倾听专家报告，并做好必要的笔记，有效地融入专家讲解思路，转化成自身的学问，以弥补自己有关信息技术应用力量专业学问的缺乏。 5. 对讲解中不明白问

3、题和教学中的困惑，准时上网查询，努力与教师们沟通探讨，必要时向网上研修专家寻求帮忙解决。 6.结合自己在研修学习中的感受，撰写出学习心得、研修日志以及创作出教学资源，发表于学校的研修平台上，与各位教师共同沟通探讨有关如何提升教学中的信息技术处理力量，不断提升自己的信息技术在教学中应用力量。 7. 在课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生的学习兴趣，足进学生自主学习，以到达事半功倍之效。 二、存在的问题： (一)信息意识欠缺 信息意识作为教师信息素养的前提，对于信息素养的养成不行或缺。信息意识是人们在信息活动中产生的熟悉、观念和需求的总和，打算着人们捕获、

4、推断和利用信息的敏锐程度。信息意识包括对信息的敏感性、利用信息技术开展教学的意识、信息安全意识和数据意识，以及信息质疑意识和信息责任感。本人并未意识到信息技术的价值和重要性，对信息技术缺乏敏感性和开放性，然而开展在线教育，实施在线课程正需要这种信息的敏感度和高度的信息意识。本人虽然擅长接纳新奇事物，但由于对数据的敏感程度不高，而不能筛选出有利于培育自身信息素养的信息，无法将信息技术与教育教学有机融合。 (二)信息学问储藏缺乏 信息学问是培育教师信息素养的根底。教师需要具备的信息学问包括信息根本学问、信息化教学理论学问、教学设计学问、信息技术与学科融合学问。个人的信息学问储藏水平处于中下水平，需

5、要进一步加强。在教学设计、应用和实施中难以真正将信息化技术与教育学问相融合，不能充分理解网络直播课堂与传统课堂教育不同的互动方式特征，以至于还未充分挖掘“随堂练习”“准时反应”“在线沟通”等网络互动的优势，信息化与教育教学“两张皮”的现象仍旧存在。 (三)信息技术应用于教育的力量欠佳 信息力量是培育教师信息素养的核心和关键。信息力量主要包括信息工具的使用力量、信息猎取力量、制造力量、评价治理力量、整合沟通力量等。当前在线教育中，多数教师使用的是直播教学的方式，然而教师面临的第一个挑战就是对于直播平台、工具和软件的使用，由于本人从前技术储藏缺乏，对于这些设备不够熟识，以至于在直播教学中状况百出。

6、同时，对于网络资源的搜集与学习的使用率偏低，所以信息猎取力量有待提高。信息力量敏感度不够使得无法依据信息数据准时对学生个体进展诊断与分析。除了技术把握方面的障碍，如何促进技术与教育的融合，增加教师、学生、信息资源之间的互动，以及提升师生利用技术解决问题的思维方式等都是当前个人信息素养提升面临的挑战。 三、整改措施： (一)善学习 信息时代的高效能教师特殊爱学习，擅长学习，高效学习。众所周知，当今时代是一个飞速变化、信息爆炸、需要终身学习的社会。教师要站在时代的前面，必需不断地学习。学习的方式可以多种多样，除了传统的新闻媒介、培训会议、上网查询等，我发觉学习方式也可以通过“朋友圈”、 群和微信群

7、，进展无时不在的沟通学习。 (二)肯实践 学习新技术一般都是从仿照、练习开头，逐步熟识技术，然后尝试用于自己的课堂教学，在使用过程中不断改良，最终将技术融入课程教学，到达娴熟、自如的程度。 在世界上，任何新的事物，开头的时候总会遭到许多人的反对、疑心、不理解。个人要具有敏锐的感受力，当新事物刚刚消失时就会觉察到新的变化，能够灵敏地推断将来进展的趋势，把握变革与进展的机遇。在教学中学习运用新的技术和理论，能够沉醉其中，长期实践，遇到阻力和挫折也能够坚持不懈。 培育自己的高反思力，自省，勇于成认错误，无论教学，还是科研活动，一旦意识到问题，马上主动调整改良;在实践中留意不断修正、迭代，新技术在教学

8、中的应用，需要不断更新完善;形成开放的心态和积极的思维习惯。在教学实践中强调学生中心、互动参加，丰富教学策略，信息技术与课程整合，用技术促进教学。 (三)善设计 平常要留意培育自己的想象力、设计感。在平常的教学工作中，要留意细心观看学习别人的ppt内容和画面的艺术设计，用艺术家的眼光创意设计自己的教学ppt，让学生眼前一亮，印象深刻。在课堂教学中，备课充分，学科学问精益求精，重视方法论的运用，教学设计不仅设计学问内容，更注意设计教学活动，能够娴熟地使用互动教学、可视化表达、新技术融入，课堂讲授特殊有故事感和共情感，无论是教学媒体设计制作，还是课堂教学活动的组织设计，都能于微小处显现工匠精神 (

9、四)爱创新 信息时代要能够在常态化教学中发觉问题，并与学生一起致力于解决问题，创新教学方法，敏捷地运用技术促进教学。注意促进和启发学生的学习和制造力，吸引学生探究现实世界，指导学生参与讨论性学习活动，激发学生的想象力。通过使用数字工具和资源解决真实的问题，促进学生高级思维力量进展。 (五)乐沟通 “三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的集体才智原理，熟识“六顶思索帽”“拼图式(教师信息技术力量提升个人研修规划igsaw)”等合作学习策略。使用新媒体(博客、微信朋友圈、公众号、直播)，乐于无私共享自己在数字化教学中的收获体验。 (六)常态化。 将教师信息化教育力量进展融入教师日常教学、教研以及工作当中。 总

10、之，面对教育信息化的挑战，要求教师们重新学习，不断学习，是新形式下教育教学进展的需要，也是教师个人生存力量的提高和进一步进展的需要，教师们要有开放的心态、敢于实践的士气，与教育的信息化相随共舞，做一名当代合格的新型教师。 关于教师提升心得体会和感想二 一、个人进展目标 1、通过集体培训、个人研修等形式，连续加强语文教育理论学习，不断更新教育观念，把握现代教育教学思想，提高课堂教育教学艺术。 2、连续更新专业学问，进一步优化学问和力量构造，进一步把握教育科研理论方法，把握新的教育技术和手段，提高自身素养，增加专业实力，促进个人专业成长。 3、在学习沟通过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的

11、教学风格与特色。 4、深入讨论课堂、教材、学生，积极探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、结合我校特色，探究微课教学的运用并深入完善语文自主学习卡，提高语文教学效率。 二、研修内容及方式。 1、围绕工作室的教育教学讨论主题，每学期深入研读2本以上教育教学专著，撰写有质量的讨论论文不少于1篇。积极参与工作室的各项培训，坚持学习培训与课题讨论相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与专家引领相结合，独立思索与合作沟通相结合，自我反省与不断提升相结合。 2、每学期，自愿进入“双循环式”听课制，教学相长，互动提高。借助团队力气不断进取。作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，多

12、听课，多沟通，多争论，多学习，多反思，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。 3、积极参与名师工作室负责的课题讨论，并主动担当肯定的讨论任务。依据自己担当的工作室课题讨论任务申报子课题，带动其他教师进展子课题的讨论。依据工作室的课题，结合我校的小组合作学习的实施状况，修改完善我们的“自主学习卡”，做好评价，提高语文教育教学效率。 4、积极参与工作室林教师组织的围绕各项主题的专家讲座以及外出学习考察活动，开拓自己的视野，提升自己的素养。 5、结合教育教学课题讨论实践准时总结和捕获创新行为，本学年内至少要有一件成果获区、市级以上嘉奖，并能够在市级以上刊物至少发表论文1篇。 总之，

13、盼望自己能够抓住这次学习的契机，在林教师的指引下，在工作室各位教师的帮忙下，通过自己的努力，能够进一步提高专业素养，争取自己的教育教学再上一个新台阶。 关于教师提升心得体会和感想三 现代社会是一个生理寿命延长，学问寿命缩短的社会。为了适应社会的需要，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，只有不断学习。 一、研修的目标： 通过学习把握更多的教学理论学问，提高自己的教学水平，更好的效劳于学生，向更高的层次进展。 二、详细规划： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治

14、思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生

15、。 三、详细措施 1、加强教育教学理论学习，仔细研读教学理论。读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议、陶行知教育名篇、爱的教育等，结合语文学科的特点研读名家关于语文教学方面的著作。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。积极参与学校开展的读书心得沟通、论坛、反思等活动。 2、在吉林省教育社区建立博客，利用网络平台，互动沟通。网络平台，积极学习研讨。每天扫瞄教育类网页1小时，进展网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、平常加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、标准。 4、仔细听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。 5、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习时机。 6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学根本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实根底。诵读名家名篇，写生活感悟，反思人生真谛。