教师教学心得(9篇).docx

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1、 教师教学心得(9篇)教师教学心得篇一 “兴趣是学生最好的教师。”假如没有兴趣的驱使，学生便会对你的课堂感到厌烦，学生只会被动的学习，教学的效果会大打折扣。在日常的教学中我充分体会到兴趣对于学生进步的重要性。与其说一位优秀的教师让学生进步，不如说是深厚的兴趣让学生进步。 最近我带了一个初二的学生，给她上第一节课前，我从她母亲那里了解到她的英语根底特别薄弱，甚至很反感英语。记得她在我课堂上对我说的第一句话便是：“教师，我不知道学了这么多年的英语是为了什么？找了许多补习的教师，一点效果都没有，太无聊了！”我答复她：“你之所以现在来问我这个问题，是由于你从来没有真正的走进过一节能引起你兴趣的英语课以

2、及从来都没有遇到一位适合你的教师。你遇到我了，所以你是幸运的，从今日开头，你会跟我一起真正的进入一堂好玩的英语课，你会找到你要的答案。”说完之后，我送给了学生一个小小的见面礼，我尽量让我的第一节课布满乐趣，在一个轻松的气氛下让学生真正听好第一堂课。从那一节课后，她对英语课布满了兴趣，我不断转变我的教学方法，融入简笔画，ppt对学问点进展包装，所以学生每次都能够仔细听课，进步很快。上完课后，我打回访电话的时候，她妈妈就跟我说：“感谢你文教师，我发觉我女儿的兴趣被你激发起来了，第一次看她这么仔细学习英语，我女儿特别喜爱您。”我听了之后，的确感到很欣慰。通过这个学生，我更加意识到兴趣对于提高学生成绩

3、的重要性。 教师的言语、行为、人品是影响学生进展成长的关键因素。一对一辅导的好处之一是能让师生快速建立感情，作为一位教师，必需要准时的向学生展现自己的学识和才华，以最快的速度让学生鄙视你，情愿跟着你学。除此之外，还要了解学生兴趣，优缺点以及内心的真正想法，并赐予准时的关爱和引导。一对一教学是相当考验教师的人格魅力和学问水平的，课堂上必需是师生互动思想碰撞，相互沟通，师生共同成长的历程。 作为一个优秀的英语教师，她必需是擅长将自身的人格魅力与英语学科本身的魅力相结合，并使其发挥到极致，从而激发学生的积极性。同时，教师本身以饱满的热忱，喜爱英语学科的兴趣及宽阔的学问，带着学生去探究英语世界的神秘，

4、就会对学生的学习兴趣产生影响。我通常在学生取得哪怕一点小进步的时候赐予他相当大的鼓舞，比方唱首英语歌给学生听，送给学生一个小礼物，打回访电话时在家长面前赞扬学生在课堂上的表现，让学生充分建立起信念，久而久之，就会获得学生和家长的高度认可。 一个对学生影响最大的教师才能算得上是优秀的教师。共性化教师要凸显你的共性教学。强调能者为师，才能充分表达和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自己对某学问点的理解与想法。带着学问走向学生，不过是“授人以鱼”，而带着学生走向学问，才是“授人以渔”。 我注意“以生为本”，发挥学生的主体作用。过去我们实行的是填鸭式的教学，把他们看成是可以填充学问的容器，无

5、视学生的.特点，无视学生的主观能动性。但现在通过不断的学习，我最终懂得了“以人为本”的理念。也就是在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的学习主动性。正如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”总之，我们的英语教学只要擅长在学生的“好”与“乐”中激发他们的学习兴趣，那么我们的教学就会事半功倍，收到好的效果。 现在的学生往往不听“师道尊严”这套，厌烦权威型的教师，他们追求的是公平的师生关系。现代的教育观念认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全进展，故权威型的师生关系无疑会扼杀学生的兴趣和制造力。在教学过程中，急躁是至关重要的。它是一位

6、教师良好行为的表达，也就是我们寻常所说的教师职业道德其中重要的一个方面。我们的工作除了教学上的，还有心灵上的。对待形形色色的问题，来自不同家庭的学生，都要用一颗热忱的心急躁地去做。特殊是“差生”，学习英语的毅力和急躁都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。 因此，在课堂上除了多给他们参加活动和发言的时机外，特殊是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应急躁答复，并予以支持和表扬，这样对消退他们心头的恐惊感和失落感非常有利。同时，我们给学生上完课后，肯定要准时与家长沟通，让家长知道学生这节课学了什么，学得怎么样，还有哪些地方需要再稳固的，学生最近取得了什么样的进步，让家长充分体会到

7、教师对孩子的关怀，家长认可你了，便会帮助你引导孩子，让孩子会渐渐对学习重视，成绩自然也就提高了。 尽管英语的教学与其他学科有点不一样，但无论如何都是离不开激发兴趣这一主线，学生语言力量的凹凸在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度，很难想象失去了兴趣还能怎样培育交际力量。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的兴趣，这样会使教学获得事半功倍的效果。 教师教学心得篇二 今日上午听了优秀教师刘教师的先进事迹报告，她那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思索。 我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们

8、可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。 要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度打算一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学力量和水平是次要的，个人的教学力量再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来讨论，才有可能上出高质量的课，才能让课堂

9、亮点不断出现。不枉教师的荣耀使命。 要教给孩子一滴水那么多学问，教师就要具有一桶水那么多的学问。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等。 当别人在与家人谈天，朋友聚会，吃喝消遣，享受工作之余的闲适的时候，我们还在为明天的的上课做预备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学出现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的确定时，那种兴奋与感动是难以言表的。觉得全部的辛苦和付出都是值得的。 人的一生虽然漫长，可记忆力和

10、精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆忙从脚下流过，假如还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些阅历的话，可能的确就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些消遣时间，但我会得到一笔人生最珍贵的财宝，那就是解惑授业的阅历。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。 “对待别人的”孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应当学会换位思索，当我们盼望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。 当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的盼望，所以，我们要象爱自己的孩子一

11、样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关怀爱惜每一个孩子，孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖；孩子有缺点或缺乏时，不卑视，不挖苦，不称赞，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要准时表扬，加以确定和鼓舞。 总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关怀，让孩子真正能安康欢乐地成长，那才是我们最大的心愿。 都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对教师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，积极查找

12、适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。 最终，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永久连续下去。 教师教学心得篇三 通过有效教学这一专题的学习，使构深刻的感受到了教学并不是纯粹的教与学，并不是你教了，学生学了就是有效的。有效的教学应当是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的仆人。到达有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课

13、，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开头运转。 我觉得要想取得教学的有效性应当做到以下几点： 有效备课是有效教学的首要条件。备课是否有效，不是看教学流程、教学设计写的如何，关键是教学设计是否与课堂表现相全都，与学生需求相吻合，与教学实际相结合。有效备课更关注教学对象，更关怀教学效益，更注意教学实践，更留意教学反思。 教学中要做到因材施教，区分对待，“一把钥匙开一把锁”，也就是在教学中，从学习目标确实定到教学内容的选择，从教学手段的安排到教学语言的.运用，都必需

14、从学生的实际动身，做到有的放矢。 学生的参加程度与教师传授学问的难易程度关系很大，假如学问难度超出了学生的理解力量，脱离原有的学问根底，学生会心有余而力缺乏，假如学问过与简洁，学起来毫不费劲，学生就会感到厌烦。只有难度适中，才能使学生在教学过程中产生积极的内心体验，以高涨的心情从事学习，充分激发思维力量，形成良好的课堂气氛。新课程中，教材与教学参考只是作为教学活动重要的参考资料，而并非唯一依据，教师必需依据教学环境、学生实际，结合自身吃透教材，对教材进展增、散、调、补的深度加工，敏捷的处理学习材料，设计出独具匠心的教案，保证教学活动的有效性和生动性。 一堂课的效果如何，应当首先关注学生学的如何

15、。学生学习的有效性表达在学习是否积极主动地参加体验学习过程，学生是否在原有根底上取得进步和进展；教师教学的有效性表达在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对学问的主动建构，注意过程教学，转变被动承受学问的局面。我们教师应遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。教师必需具有一切为学生进展的思想，运用科学的教学策略，尽量关注学生的学习状况，选择适宜教法、努力地追求有效的课堂教学，使他们乐学、学会、会学，促进学生的全面进展。 能给学生制造一个轻松开心的课堂学习环境 教学反思是在课堂教学告一段落之后，把课堂上的反应信息、自我感觉以及引发的诸多思索形成文字。促进

16、教者准时总结教学中的阅历教训，从而更有效的处理和运用教材，逐步把握教学规律，提高教学水平。 我觉得应当写自己实际教学中遇到的问题，有亲身感受，内容新奇、详细，见微知著。也就是说从实际动身，在教学实例中探及某种教育规律。事例可小，但要擅长上升到理论高度，作一些有深度的分析，用以端详自己的课堂教学。 固然以上这一切，都是自己学习后对自己工作的一些总结与反思，并不全面也不完整，要想有效驾驭课堂并不是一朝一夕就能领悟、做到并能运用自如的，还需要大量的实践、反复的运用，不断的学习，才会有更好的措施和方法使我的课堂更加有效。我想，我会连续努力，在探究有效教学的道路上走得更远！ 教师教学心得篇四 不知不觉，

17、五个月转瞬即逝，我参与工作已满五个月了。对于一个新教师来说，这些日子包含了很多个第一次，第一次正式踏上讲台，第一次真正有了自己的班级，第一次近距离的贴近这33颗真挚的心，第一次过教师节收到那么多的鲜花与贺卡，第一次表扬学生，第一次批判学生一切好像过了好快，这短短的五个月期间，自己感受良多。 虽然现在还是新教师，属于见习教师，但从踏上岗位开头我就以一个正式教师的职责要求自己，凡事不求最好，但求更好，力求与我的学生一同进展，一同进步。细读校领导下发的见习教师考核细则量表，逐条一一阅读，发觉有许多点在我这短短三个月的教学时间内都深有感受。首先，我从小的志愿就是当一名荣耀的人民教师，很荣幸，现在我实现

18、了儿时的幻想。我想当一名一般而又平凡的人民教师大多是受我各个阶段班主任教师的影响，他们不管在我孩提时还是到长大成人时，都为我树立着典范，让我了解到为人师表，把学问传递下去是多么荣耀的一件事啊！更让我知道教师在精神上的富足是其他行业的从业人员所无法企及的，一句“桃李满天下”便是最好的证明！我愿做学问的传递者，因此，当我选择教师这个行业时，我便由衷的喜爱我那三尺讲台，更喜爱我的学生。 作为一名新教师，在这几个月的工作实践中，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。要教好一个学生不难，但是要教好整个班级的学生就必需要多花精力。 在这期间，我仔细备课、上课。刚开头做教师，就面对3门课，四个班级，学

19、生对这个校园比我还熟识，压力确实很大。新教材比拟贴近生活，注意培育学生的实际操作力量，这就要求教师在备课讲课时参加一些生活元素，创设一些生活情景来导入课堂，引发学生的兴趣。还要了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯。我现在教的是六年级，这一班学生底子比拟差，上课听课习惯很差，要想方法实行相应措施。又要考虑教法，所谓备学生。局部学生缺乏自控力量，常不能按时完成作业，有时甚至抄作业。课后辅导也是一个重要环节。 作为新教师，最大的缺乏是缺少阅历，对考点难点把握不住。这几个月来是我不断学习的时间，有很多优秀前辈让我学习，他们也很帮忙我。 在教学中既要依据自己的实际，又要联系学生实际，进展合理的教学设计

20、。注意开发学生的思维力量又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中到处有数学。我在这一方面比拟缺乏的地方是不太会抓住学生实际，由于刚来就接二年级，往往不清晰他们原有的学问水平究竟有多少。 积极提问，贯穿课堂始终，要想学生40分钟内都会用心听你的课那是不行能的，他们或多或少会开小差，他们有的”可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时假如采纳提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧急起来，并且去思索你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，由于这样他们思索的空间就会很小，这样不利于培育学生的思维力量。这还是比拟实际，在课堂上就有那么几个后进生这样。我在这一方面的缺乏是

21、提问的不多，主要是我提出一个问题没几个人会举手，有些问题都是自问自答的。 利用多媒体教学，多媒体教学不仅开阔学生的视野，而且能够提高学生的兴趣，给学生以新奇感，把书上的静态变为动态,从而使学生情愿连续听下去，到达对学问的理解和把握，从而到达事半功倍的效果。在乡下小学教学中多媒体不常用，我只在几节课堂中做了课件，运用课件教学。 留意培育学生学习数学的方法。教会学生预习方法，即在课前将要所学的内容提前阅读，到达熟识内容，熟悉自己不懂的地方。以便在上课时仔细听教师讲课，到达理解这一内容。教会学生听课，怎么听好课呢?首先，必需要用心；其次，抓重点，上课时教室都会强调、重复一些问题既是本节重点；第三，积

22、极答复教师提出的问题，做到先思索后答复；最终，仔细完成课堂练习，将所学学问当堂稳固。 最终，新课程、新教师、新班级都是我要突破的难关。原来真的走上那个讲台，要做到真的对学生负责，对自己负责很难，不是说你把那节课上了就好，而是课后的复习稳固强化。尤其让我感到的就是学生并没有想象中的那么好教，学生他自己一点不想学，一点不想听，真的没方法；不听就算了，还给你课堂吵闹，这都是做教师会遇到的，有挫折、有教训，才有阅历，收获才多，我信任在以后的生活旅途收获会更多吧！ 我深深感受到我们教师应当真正树立起“以人为本，以学生的进展为本”的教育思想。实施素养教育，要求我们“把课堂还给学生”“把学生的进展权还给学生

23、”，上学生爱上的课，使学生真正成为学习的仆人，主动地，生动活泼的安康成长。所以，我深知现在教师所负的责任是沉重的，我们自己的观念要转变，传统的“传道，授业，解惑”已经行不通了，我们应当改“传道”者为学习的领路人，“解惑”者为发觉问题的启发人，“授业”者为学生今后创业的参加者。 教师教会学生学问技能，不如教会学生学习方法；教师教会学生学习方法，不如让学生通过自己的探究获得学习方法；让学生通过自己的探究获得学习方法，不如让学生通过自己的探究提高创新力量和实践力量。固然，理论与实际又是有很大的距离的。提高学生的创新力量和实践力量，是我们教师的最终奋斗目标。就眼前的实际状况来说，做到学生能够通过自己的

24、探究获得学习方法是我眼下奋斗的目标。要想实现这个目标，我想我要走得这条路是曲折的，沿途也是荆棘密布，但目的地是光明的。 教师教学心得篇五 “说课”展现的是一位教师的综合素养，不只是简洁地列提纲，也不只是站在讲台上匆忙叙述内容。其中糅合的不仅仅是一位教师的姿势，还要讲求技巧使同学易于承受、乐于承受。看完“说课”技能竞赛视频后，可资借鉴的地方简洁总结为以下几点： 一、表情自然沉着、手势恰当大方。这两个方面是贯穿在讲课过程始终的，跟随叙述的详细内容变换表情，适当地增加一些手势不仅能使之生动形象，而且能吸引同学们的留意力。 二、语言组织得体，一般话标准，音量切换恰当。在讲课的时候要时常说“同学们”这几

25、个字，可以吸引同学们的目光，防止开小差。讲到重点时候音量要略微高些，讲话流畅、主次清楚、详略得当。 三、说课、讲课要规律清楚，针对中小学生教材由浅入深。在观看的几个视频中，几位教师的挨次根本为五步： 说教材； 说； 说教学目标； 说教法学法； 说教学过程。 讲课一气呵成培育同学们的兴趣，调动积极性。四：板书字迹清楚、排列有序；ppt制作和展现要契合同学们所处年龄段的喜好。好的ppt制作可以使讲课更加鲜活和形象，调动课堂学习气氛。成为一个优秀的语文教师任重而道远，要学习和改良的”地方许多，要对自己更加严格，勤加练习才不会在讲课的时候手忙脚乱，顾此失彼。 今日我们小组组织观看了教学视频，我对于这些

26、教学视频有自己的一些心德体会，在这里盼望和大家共享一下。首先我们都是大学生，但对于别人的表现我感受很深，不得不说一声佩服。他们的表现都很好，证明他们做了充分的预备，对于说课这件事他们态度端正。他们现在讲台上落落大方，自信，对于要讲的东西有自己的看法和见解，这些是我远远不及，并且需要学习的。他们讲课都有自己的方式，但他们都是先在黑板上写下自己要讲课的题目，接着介绍一下自己的学习目标，讲课重点等等，他们的讲课挨次看起来很整齐，有规划性，能够让同学们更好的把握这篇课文。对我影响最深的是他们在讲台上的动作，看起来是那么的标准和自然。他们的语言流利，一般话标准。这些都是我们需要学习的。 教师教学心得篇六

27、 在教育教学改革、教学讨论中，勇于实践、大胆创新，并取得较好的成绩。通过二十几年的教学，感受颇多，现从以下“三心”浅谈一下自己的阅历： 二十几年来，我任教1至6年级的教师，大局部学年是担当班主任。无论是在班级治理还是在教学过程中，我都把关爱学生放在了第一位。我始终认为只有拥用一颗关爱学生的心的教师才会真正喜爱自己的教师职业，有了这种心境，师生之间处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。我坚信：只有当学生承受了你这个人，才可能以主动的态度承受你的教育。本人在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特殊是这些低年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求仔细制订好教育、

28、教学工作规划，依据刚入学的学生的共性，实行不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平常很留意自己班主任应有的职责，课外常常对学生进展急躁、细致的辅导工作，开展科学性、学问性、趣味性的活动，培育力量，开发智力。同时对后进生和差生都进展了细心的引导，发觉问题准时解决。平常常常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。性格孤僻的学生，更是要特殊多的给以热忱帮忙，使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。在课堂上，为了调动学生的积极性，我常常鼓舞他们，给戴红花。使学生对学习产生了深厚的兴趣。准时批改作业，发觉问题准时订正，想尽一切方法，提高和稳固他们和学问，常常叫他们谈谈心。为了使学生尽

29、快地得到进步，我还利用双休日、黄昏、假日与家长取的亲密联系，和他们共同教育好其子女。一次，班上一名同学不慎跌倒受伤，不能到校上课。我听说后立刻到家中探望他。当时正是六年级下学期，这名同学学习成绩也不太好，又面临期末考试，怎么办?我打算为他设立“家庭课堂”，每晚到家中给他补课。很晚才回到学校批改作业，备课。记得一位教育家说过：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触。”我努力克制自己时间紧的难题，以爱心换来了学生学习的进步。为减轻我的负担，学生刚能下床，家长就把孩子送到学校。我不用晚上给他补课了，但学生脚伤未好，生活还不能自理。课间，我要为他换药;上厕所，我就背他去。一个半月后，学生

30、家长写了感谢信送到学校。这名同学的伤痊愈了，他和全班同学一道升入了初中。功夫不负有心人，这些后进生在我的细心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平常为了使学生更好更快地把握学问，我仔细备课，充分利用课堂时间进展仔细教学。课内重视学生思维力量和创新思想的培育，让学生多动脑、提问题。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国喜爱,对事业的喜爱,对学生的喜爱,才能教好书,管好班级。 “学高为师，身正为范”。作为教师要提高学生的素养，首先要提高自身素养，以身作则。学生素养的提高，很大程度上依靠于教师。因此要让自己为人民效劳,献身于教育事业。首先必需端正思想,明确人生目标,不断地从各方

31、面提高自身素养,完善自我,不断创新,努力培育适应时代需要,为社会作奉献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽工作几经周折,我依旧毫无怨言。总之,我努力朝着我的话去做:一个合格的教师应当有着永久糊涂的头脑,时常新奇的血液。要作一个好教师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应当让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，学生从你的教育，才会喜爱上你的课。有一次全校劳动，我们班被安排的任务是，男厕所门前到男生大宿舍后走廊的卫生工作。由于厕所里常常有积水，垃圾纸屑浸泡在内时间长了就会散发出一阵难闻的气味。刚开头同学们在清扫

32、厕所门前的垃圾、擦瓷砖时都捏着鼻子，觉得有些恶心。看到这一情景，我并没有实行简洁的方式训斥他们，而是蹲下身子一声不吭地参加到劳动的行列当中。孩子们看到了感到有些惊异，随后在我们满意的沟通当中，孩子们都露出了幸福欢乐的笑容。我告知他们劳动要讲究方法，提示他们劳动时也要留意个人卫生。在随后的室外清扫中孩子们都争着干、抢着干。有一个学期开学的第一天劳动时，孩子们看到教师也卷起袖子搭着凳子在擦玻璃窗、门上的灰尘，不需要明确分工，不需要命令指使，孩子们都三个一群、五个一伙协作得相当默契，教室里一片热火朝天的劳动景象，干得又快又好。从这些小事中，我感悟到：学生总是把教师看作学习、仿照的对象。作为班主任更需

33、要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。另外，教师说话肯定要算数，说到就要做到，尤其是对学生的承诺，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对教师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会简单产生反抗心情，治理和教学工作就很难开展，比方组织学生创办小制作，承诺学生做得好的赐予嘉奖，虽要自掏腰包，但是赐予承诺就要兑现，第一次办好后如约评定赐予嘉奖，以后学生的创办激情都不错，由于知道劳动成果会得到认可。在教学中，我们能把握教

34、学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体制造情景，仔细组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、好玩的事例补充教材，扩大学生的学问视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最长久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。要从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习兴趣。考虑学生实际的思维水平，切实加强根底学问和根本技能的教学，不断对学生进展学习目的

35、教育，培育良好的学习习惯。教法上采纳“小步伐，步步到位”的做法，让学生简单承受和理解，每次测验我们都掌握试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能摘到梨子的感觉，为跟上最新的教育理论，我订阅了各种报刊杂志，并不时请教老教师，积存更多的教学阅历，课后还阅读了各种书籍，拓展自己的学问面，不管工作多忙，时间多紧，都严格要求自己要反复钻研教材，大量阅读参考书，仔细备好每一课，充分做好上每一课的预备。 在教师的工作中，教育学生最困难的”是反弹。学生不能长久，一段时间表现好，过了一段时间就不抱负了，有的甚至一天三变。在日常中，教师们常说，“不知怎么搞的，死心不改，没三分钟又犯了”。小学生好动，这就要我们要

36、有急躁，要细致观看学生的内心动向，准时调整教育方法，细心做好工作，只有做到细致急躁，才能准时地解决问题，以避开消失反复现象。去年刚接班时我发觉孩子们纪律约束较差，凡事都得教师监视提示才行。除了焦急我更多的还是静下心来分析想方法，由于我了解我的学生，他们都是特别懂事、求上进、有着剧烈集体荣誉感的孩子，于是我常常给孩子们讲道理：告知他们纪律是学习的保证，假如没有好的课堂纪律就不行能有好的学习成绩。因而在我们的班上每天都会涌现出“发言明星”、“朗读明星”、 “早读星”、“环保卫士”、“进步明星”等等;每天给孩子们印奖章，既面对全体又注意个别鼓励。假如一天下来没有一位同学违反课堂纪律，我就在黑板上画一

37、张大大的笑脸，送给每一位孩子;平常常常与科任教师联系了解状况，只要是得到了任何一位教师的表扬我都准时的把这甜蜜的话语传递给孩子们，由于孩子们是需要不断鼓舞的。就是这样每天坚持不懈的评价鼓励，使孩子们在竞争的气氛中自觉地守纪律、爱集体、比学习、爱学习，树立了孩子们的自信念，培育了班级的向心力，让孩子们每天都能享受到收获的喜悦。 回忆这二十几年来的教育工作，我深刻体会到了教育工作的艰辛与劳累，教师的职责是既教书又育人，教书重于育人。同时也感受到工作中讲究策略，多一份细心、爱心与急躁也会收到一些实效。在今后的教育工作中我将始终坚持专心去做，勤勉工作，用爱心去浇灌每一位学生的心灵，就肯定能取得丰硕的成

38、果。 教师教学心得篇七 教师的工作，特殊是小学教师，就其本身的性质和规律来说就是不断地关怀儿童的生活。作为教师不管什么时候都不要遗忘我们面对的少年儿童是极易受到损害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱的把学问从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进展的心灵接触，这就是爱。爱学生是教师的天职，也是教师工作的重要原则。爱是翻开学生心灵的大门的钥匙，也是做好教师工作的前提根底。教师如何把爱化作一颗火种，点亮学生呢感的心灯，让学生脸上绽放光荣呢？本人来浅谈自己的一点做法。 作为教师应当取得学生的信任，学生信任我们，由于我们是教师、导师和人性的典范，我们必需严格地、坚持地关怀学生。毫

39、不妥协地反对我们教育工作中那种对学生漠不关怀、冷酷无情的现象，我国现代闻名教育家陶行知先生曾说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”他告诫教育者不能以简洁粗暴的方式对待“后进生”。在我们的制造性的教育工作中，对“后进生”的工作是“难啃的硬骨头”之一，这样说唯恐没有哪一位教师是不愿赞同的。但我们应当对“后进生”多一点“偏爱”，决不能轻易“赐与”他们“差生”、“傻瓜”等称呼，随便判刑为“无药可救”、“没长进”，或者姑息、纵容、放任自流。历史上，当时的“后进生”后来成就非凡者大有人在：如德国大诗人海涅，大科学家牛顿，我国闻名画家齐白石所以我们应当将浓浓的师爱洒向学生

40、，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。应当以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花，让学生感到教师是真诚的，因而信任教师。那年我刚接四（2）班时，班里有个学生厌学、怕学，常常迟到，期末检测成绩语、数双科从未到达十五分；连平常让背一首古诗都背不出来，对教师的批判，同学的取笑，他毫不在乎，若无其事。有一年放国庆假，他在家里受村上一些小青年的引诱参加赌博，收假后上课无精打采。我了解实情后没有挖苦他、卑视他、轰走他，而是像慈母对待有病的孩子一样亲近他，和风细雨地开导他，亲自到他家和他父母讲清状况，和他促膝谈心，不厌其烦地给他讲道理，指出赌博的危害性。要求他仔细改正，鼓舞他努力学习。经过师生几天开诚布公的交谈，

41、这位学生醒悟过来了，改掉了很多不良习惯，大胆问同学问题，主动背诵、默写古诗。经过一个学期的努力，他成为一名爱学习，爱上课大胆发言，团结同学、敬重教师的学生，期末检测语文69分，数学61分，是一名全校公认的进步生。 人人都有自觉能动性，有自尊心和虚荣感，只有他的人格受到敬重与信任，他们才能充分发挥自己的主动性和积极性。所以敬重学生的人个是教育的前提，敬重学生并不意味着放松对学生的要求，相反，不断严格要求学生，包含对学生将来进展的高度信任，真正表达了对学生的高度敬重，因此，要寓严格要求于敬重之中，敬重学生与对学生的严格这两方面是相互联系，相互制约互辅相成的。每位学生都渴望得到教师的理解、敬重和关爱

42、。教师只有把对学生的爱建立在朋友的根底上，师爱才会汇成一片亮丽的风景。教师只有真正公平地把学生当作朋友，学生才可能无拘无束地放开自己的心扉，承受教师的教育，否则就有可能使学生产生逆反心理。因此，教师不仅扮演教师的角色，更应成为学生信任的朋友。教师要使自己处于与学生公平的地位，自觉意识到并且使学生也意识到双方在人格权利上享有同等的“待遇”。所以必需建立师生之间的友情，但是这就得付出巨大劳动，花费很多精力，有些人认为，要建立师生之间的友情，只要带着学生去参观旅游，跟他们一起共享欢快就行了。这些看法都是片面的、错误的。建立师生的友情，这是要用我们的力气，我们的思索，我们的明智，我们的信念和我们的情操

43、去鼓舞学生的”思想和情感，为了能做到这一点，可以从平常的授课形式上去转变，课堂上把学生当作学习仆人，学生有权力发表自己的见解，我们要急躁倾听学生发表意见，不要轻率对学生的观点横加批判。鼓舞学生讲真心话，多沟通。我们绝不能搞一言堂。课堂上用公平的语气和学生对话，倾注自己对学生的理解、信任和敬重，使学生充分信任和理解教师，从而实现了学生感到真爱存在的目的。 “没有爱，就没有教育。”爱是教育的最高原则，也是一个根本原则。我接四（2）班时，这个班组织纪律个学习成绩很差，以前没有争得过一次“流淌红旗”，学生之间互不关怀，常常分帮结派，闹冲突。我为之曾自认倒霉接到这样的班，但转念一想，教育学生是我们的天职

44、，我们有责任把学生教育好，教不好学生是我们教学上的失败。于是我静下心来思索怎样才能整顿这个班的班风、学风，平常我主动接进学生，课余时间走到学生当中去和他们一起谈学习、谈生活、做嬉戏、猜谜语、看漫画。经过一段时间接触后，学生对我有所信任了。他们有心理话跟我说，有想法和我谈，话一些漫画来送给我。我平常更留意留心观看学生的思想变化，与他们推心置腹，交知心朋友，热心帮忙他们解决生活、学习中遇到的困难。纯真得意的学生把教师与他们沟通时表现出来的真挚感情，看得明明白白，记得清清晰楚。慢慢地班上多了几分爱与关心，这为我开展班主任工作制造了良好的气氛。一次我由于患重感冒，晚上难以入睡，全身发软，后来发痧，上课

45、时说话声音嘶哑了，细心的孩子发觉了，大家都很焦急，下课后他们争着拿椅子来让我坐下给我捶背。下午，当我走进教室时，发觉讲台上放着一盒金嗓子，盒底下压着一张纸条“教师，您辛苦了，我们大家祝您身体早日康复！”当时我的眼泪禁不住流了出来，但这是欣慰的泪水。我的情换来了学生的情，我的爱赢得了学生的爱，作为一名教师还有什么比这更值得欣慰的呢？ 我充分运用“亲其师而信其道”的心理效能强化师爱的作用，在教学中把信任的目光投向每一位学生，把敬重的话语给每一位学生，把和气的微笑洒向全体学生。教师用喜爱与敬重，去赢得学生对教师的宠爱与信任，制造出一种宽松和谐、相互敬重的教学气氛，这种良好的师生关系能营造学生最正确的

46、学习环境，轻松开心地参加学习。教师们，为了雏鹰能早日展翅高飞，再多奉献一点爱吧！ 教师教学心得篇八 良好的开头是胜利的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和教师给我供应的帮忙。通过在幼儿园40多天的工作，我了解了如何对学生进展治理，了解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要预备一桶水这样一个道理。我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关心和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热忱来到幼儿园，面对一张张得意的小脸，我迷茫了，对幼儿教育有了新的熟悉： 刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课安全

47、，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿教师的视频叙述，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。

48、把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由玩耍，欢乐成长 。 许多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊异的发觉：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，通过与老教师的沟通：让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，把握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。 当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当