教学工作心得体会做一名阳光教师.docx

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1、 教学工作心得体会:做一名阳光教师 教学工作心得体会:做一名阳光教师 “阳光”字面意思是日光，即太阳的光芒。现在“阳光”已经被给予了更多的含义，详细说来大致有三种含义： 1、特有活力、朝气蓬勃、积极向上，特能感染带动别人的心情，使人如沐春风，如“阳光少年”、“阳光男孩”、“阳光女孩”、“阳光教师”等。 2、公开、透亮，。如“阳光工程”、“阳光工资”。 3、对人态度友好，如冯巩在春节联欢晚会相声表演中的一句“给你点阳光就绚烂”成了2023年的流行语。 做一名教师难，做一名阳光教师更难。怎样才算是一名阳光教师呢？我认为，一名真正的阳光教师最重要的要有阳光的心态，也就是安康的心理素养。 安康的心理素

2、养不仅是学生成才的根基，也是教师教书育人的重要保证。一名真正的阳光教师首先是心理安康的教师。教师安康的心态不仅对学生的成长作用巨大，对自身的进展也是至关重要的。教师的言传身教主要意义上说实际是教师良好心态对学生的影响。 一、自信、乐观、顽强的心态 从某种意义上说，教师具有自信、乐观、顽强的心理素养有时比安康的身体素养更能影响学生的成长。试想，一名自卑、怯懦的教师又怎能培育出自信、顽强的学生呢？因此，作为教师，首先必需是一个自信、乐观、顽强的人。遇到困难不退缩，知难而上，要有朱基“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无返顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”敢闯地雷阵的精神，敢为人先，勇于创新。

3、这样才不致在教育改革的大潮中湮没。我曾经看到一则报道独臂教师的“完善”人生，文中报道了甘肃省榆中县银山初级中学校长曹银治的感人事迹。39岁的他不仅劝告过许多辍学、厌学的学生重新回到课堂，更在因意外车祸失去右臂的状况下，用左手拿起粉笔，连续在讲台上执教。为了提高教学水平，他用五年时间完成了自学考试本科学业。他还受到中国残联和教育部的屡次表彰嘉奖，被收入甘肃省自考办编辑的寒梅百姿报春谱一书中。安徽省巢湖市居巢区散兵镇董山小学教师邵军是一名代课教师，为了让山里的孩子有书读，十年如一日扎根在偏僻大山深处的小学里；他是一名残疾人，为了让山里的孩子能通过读书转变命运，忘我工作悄悄地培育着一批批学生。 笔者

4、所在家乡也有这样一名独臂教师。他，47岁，已从教30个春秋；他，是一个残疾人，却身残志坚；他，用一只完好的左手和一颗淳朴的真心，书写了自己不平凡的人生。他就是同事称道、村民爱戴、学生敬重的“独臂园丁”四川省盐亭县金安乡青凤村小学教师向奉凯。在中国像曹教师、邵教师、向教师这样的身残志坚的教师或许还许多，他们用残缺之躯谱写着自己的完善人生，也谱写出了一篇篇壮美的教育诗篇。他们是比我们这些拥有安康体魄的教师更阳光的的阳光教师。 二、安康、平和、宽容大度、勇于认错的心态 真正的阳光教师要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀，要能容天下所容之事，允许学生犯错误，给学生改正错误的时机。当学生犯错误时，不是一味地

5、批判、指责，而是帮忙学生分析发生错误的缘由。假如是自己的教育方法不当时，要敢于向学生说对不起。真正的阳光教师是不怕向学生成认错误的。教师能正确地对待自己的缺点和错误，也是以身作则的详细表现。教师向学生认错，能给学生树立有错必改的典范；这样做不但不会影响教师的形象，降低教师的威信，而且还会使学生更加由衷地鄙视教师的见识和修养，从而更加信任、亲近教师。反之，假如教师有了错误，为了面子、为了师道尊严，竭力掩饰，反而适得其反。 三、敬重理解、与人为善、布满爱心、真诚沟通的心态 教师是太阳底下最光芒的职业，作为教师也应当是一缕阳光。唐代诗人孟郊的名句“谁言寸草心，报得三春晖。”歌颂的是宏大的母爱，这句诗

6、用在教师身上也极为恰当。英国教育家罗素说：“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保存地奉献出自己的精力、热忱、才能和学问，使学生更好地受到教育，在学问上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、敬重学生，抓住每个学生的特点和志向，细心培育，使之成才。全国著名的优秀教师斯霞被人们称作教育界宏大的“慈母”，她从教72年，以宏大母亲的慈祥精神培育每一个学生，同学们都亲切叫她妈妈。 全国优秀特级教师于漪说：“对教师来说，力气的源泉就是对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热忱，才会布满献身精神。”正是这种母

7、爱使她赢得了人们对她极大的敬重和高度评价，并亲切称她为“校园妈妈”。假如说学生是春天正待健壮成长的小草，教师就是春天滋润万物的太阳，教师应当时时给学生如沐春风的感觉，给学生以春天般的暖和，关怀爱惜每一个学生，为学生驱走心中的阴霾。教师是夏天的太阳，热忱似火，给学生火样的热忱，点燃学生求知的火种。教师是秋天的太阳，是学生成才的催化剂，让学生体会到收获的欢乐。教师是冬天的阳光，溶化学生驱心中的坚冰。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词剧烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可假如我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，用爱去浇灌孩子的心灵，我们就踏进了天堂。天堂与地狱往往只有一步之遥。 四、纯净、公正

8、的心态 一名阳光教师心灵永久是纯净、公正的。阳光教师应当做到心灵纯净，经得住金钱、名利等物欲诱惑，安于三尺讲台。对待学生公正、公正，关怀爱惜每一个学生，不卑视一个后进生。总之，就像乌申斯基所说的“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不行能代替的最有用的阳光。”只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯净、公正、热忱了，我们的学生就会时时到处感受暖和，就会亲其师，信其道。 五、刻苦钻研、积极向上的心态 “海纳百川，有容乃大”，一名阳光教师，应当不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素养，向书本学习，向学生学习，向社会学习，向网络学习，取百家之长，补一己之短，做一个学习型

9、教师、科研型教师。学问就像海洋，只有不断努力，才能缩短与此岸的距离。陶行知先生说：“要想学生好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”人说，“三日不读书,便觉面目可憎”。一名不思进取，固步自封、不爱学习、没有追求的教师是算不上阳光教师的。 总之，阳光教师应当具有安康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态，有化为难为融洽，化压力为动力，化苦痛为愉悦，化阴霾为阳光，化腐朽为奇妙的魅力。阳光教师，面对孩子，要有阳光般绚烂的笑脸；面对同事，要有阳光般暖和的态度；面对家长，要能阳光般真诚的沟通；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热忱；面对进展，要有阳光般

10、不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。 让我们永久记住：“给你点阳光就绚烂。”多给学生阳光，而不是乌云，给学生一点阳光，就会有绚烂，给学生更多的阳光，就会有更多的绚烂。当我们调整好了自己的心态，热忱地学习，欢乐地生活，幸福地工作，这样你就成为了一名阳光教师。 篇2:班主任工作心得：当一名才智型的“懒班主任” 班主任工作心得体：当一名才智型的“懒班主任” 教育需要仔细更需要才智。“仔细”是做班主任的先决条件，“才智”是做好班主任工作的必备条件。仔细的班主任是巧的，才智的班主任是好的。才智的教师，他的教育是开放的、新奇的，他的学生也是活泼的、灵敏的。随着教育实践的积存，我越来

11、越深刻地感受到，仔细能使工作的作的惊喜，才智让自己的工作做得精致。 当一名才智型的“懒班主任”，必需从繁重的工作中查找一条自我减负的捷径，在工作中学会“偷懒”，偷懒的“秘方”就是15个字：引导不强加，帮忙不替代，参加不干预。 一、想“懒”先得“勤”。 俗话说：“好的开头，胜利的一半。”在班主任治理中也是如此，有阅历的班主任教师在开学初都会在各方面对学生严格要求。无法规不成方圆，所以，我不管新接手什么班，在第一学期任何事都亲自管，事无巨细，面面俱到，凡事都让他们形成法规。主要抓学生的行为、学习习惯的养成，从学生佩戴红领巾、书本的摆放、课桌的整理、坐姿、卫生清扫、排队等等，都要逐一订正。据科学讨论

12、，一个孩子要养成一个良好的习惯，必需有21天的持续努力，不得连续才行。但我觉得21天还不够，一般我都会勤勤恳恳像“老黄牛”般努力耕耘两个月左右。这段时间是我最累的时候，但这样下来，我班的孩子一旦形成法规，事事步入正轨，那时就可以放手，由累到轻松，何乐不为？ 例如，清扫教室卫生是每天都要经受的。每学期初，我都会依据班级学生人数将每天的卫生清扫任务固定到人、固定到清扫岗位。（出示卫生安排表） 一开头，学生不会，往往费时又费劲，效率极低。我就在放学后与学生一起清扫，亲自示范，从怎样拿扫把，怎样把垃圾扫成一堆，怎样扫进撮箕里教起。我还把教室划分成几大块，告知学生要根据规定的路线清扫教室，几个同学分工合

13、作，很快就能把教室的地面清扫洁净。除了扫地，值日生工作中还有擦黑板、擦讲台、摆桌椅等工作，我也都一项一项给学生进展示范，把正确的方法教给学生。低年级班级，可以带两个星期，这样，第三星期孩子们做卫生就有章可循了；中高年级可以带一星期，其次星期再由前一星期做得好的孩子指导监视。 渐渐地，就可以把教室清扫工作交给学生，而班主任只需检查学生们的工作质量并赐予嘉奖。固然，学生在劳动时，我也是在一旁观看的，其实也可以说是观赏，看到孩子们那么能干，我挺欣慰的。固然，假如他们遇到了困难，我还是会准时帮忙。往往一两个月后，这项工作已经不用教师操劳了。这样由“扶”到“放”，让班里学生们的自理力量得到了提高。学生们

14、在一次次自主活动中获得了胜利的喜悦，体验到了交往的欢乐，也体会到了别人赐予的暖和。 二、想“懒”还得“教”。 做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。一个班中，假如有一些力量强、会治理班级的小干部，这样班级治理工作确定能轻松不少。好的班干部是选出来的、培育出来的。选拔是根底，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学效劳，有肯定组织力量的学生选任为班级干部。班委会组成后，先进展一到两周的班干部考察，从中了解这些班干部身上所存在的优缺点，再逐个进展指导，加强对他们的培育和教育。从工作

15、内容，工作方法、工作艺术上进展指导，帮忙他们处理好学习和工作的关系。处理好力量的熬炼与为同学效劳的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，一段时间后这些领悟力量强的学生自然领悟到工作的方法，能很快进入正常的工作状态，真正成为班级建立的排头兵。当班干部有了肯定的工作阅历后，就可以大胆地使用他们，渐渐放手让他们“单飞”，在实际工作中自己摸爬滚打去了。不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的新路子，而此时，班主任只需在一旁对他们工作中的缺乏准时指出，对工作中的困难予以鼓舞，对工作中的失误担当领导责任，对工作的成绩要赐予以表扬和嘉奖。班主任又可以正大光明“偷懒”了。而且，当

16、我这样教他们时，班里还有很多“虎视眈眈”的眼睛盯着，他们也能从中学到一些班级治理的方法，为我的班级治理团队多一些“储藏军”，使班级学生的整体工作力量增加。目前，我班许多的班级工作都“丢”给学生去做了，连一些原本该我做的工作也经常被小干部们解决了。例如：早自习的带读、卫生的监视检查、甚至是一些费用的收取。 三、想“懒”就得“放”。 “放”就是放手、放心。 放手-假如说开学初的学生养成教育应当把学生看成幼儿的话，之后就应当把学生看成是大人，信任他们，放手让他们大胆去做。把问题摆在学生面前，引导学生出办法、想方法，既增加了学生的参加意识、提高了解决问题的力量，又到达了理解、执行班主任意图的目的。 放

17、心1-对自己放心，拿宽容的心对自己。一个班级几十号人，一点问题不出是不行能的。学习成绩会时而起伏，纪律、卫生、活动、学生心理等等会时而消失问题。此时，做班主任肯定要保持一颗寻常心，多一分责任心，少一分名利心。树立积极、阳光的心态，沉着应对每一天，开心工作，欢乐生活！问题不行避开，关键是出了问题，我们怎么去对待、去解决。只有带着平和的心态，积极行动，按章办事，兵来将挡，水来土掩，才能有利于问题的解决。 放心2-对学生放心，用信念对待学生。在我的心目中，我始终坚信每位学生都有自己独特的才能，都能成为优秀的孩子，始终坚信每位学生内心都是向善的，由于，没有哪个学生不想成为好学生。 对学生放宽心，对自己放宽心，由此，身心皆轻松，何乐而不为？ 以上是我在班主任工作上的一点小小体会，盼望能给大家带来一点点帮忙。班主任工作是一门艺术，只要专心去做，你会发觉它的美！我信任在今后的工作中，你们肯定会勇于进取，摸索出一套适应自己、适合学生的行之有效的工作方法，为明天的教育制造出更多辉煌！