教学观摩研讨会活动学习心得.docx

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1、 教学观摩研讨会活动学习心得 20xx年12月3日至4日，全国名师小学数学有效课堂教学观摩会在德州进行，特别感谢学校给我们供应这么好的学习时机。在这次活动中，我领会了几位名师的教学风采，观赏了他们超群的教学艺术，同时也感受到了他们对数学教学执着的追求，使我受益匪浅。无论是从他们的课堂上还是报告中，我都能深切地体会到数学教学是一门制造性的艺术。 在第一天上午的教学观摩活动中，我们就观赏到了杭州特级教师刘松的课，让我们一饱眼福。刘教师幽默的语言，独特的教学风格不仅深深地吸引了学生，也吸引了在座的各位教师，当课堂完毕，孩子们坐着还不想走的时候，我就被感动了，刘教师正是通过自己的“制造”，让他们“感觉

2、”乘法安排律的本质，为学生呈现出“活生生”的思维过程。杨秀清教师的鸡兔同笼以奇妙创新的设计让学生沉醉在探究讨论的气氛中，真正到达了其乐融融的课堂效果。张冬梅教师是一个爱数学的教师，是一个爱钻研教材的教师，也正是如此，她可以用制造性的教学设计将抽象的概念详细化，可以在相互地协作与协作中，使师生关系变得融洽，创设民主和谐的学习活动气氛。钱守旺教师在数学教学中，大量地运用丰富多彩的多媒体素材帮助教学，还有他的20个课堂教学主见，都让我大开眼界，数学教学不仅仅是科学，更是一门制造性的艺术。在深刻理解教材的根底上，制造性的使用教材才是最高境地。数学从外表上看来是枯燥乏味的，然而却具有一种隐藏的、深邃的美

3、，一种理性的美。数学美是数学科学本质力气的感性与理性的显现，是一种人的本质力气通过宜人的数学思维构造的呈现。是一种真实的美，是反映客观世界并能动地改造客观世界的科学美。最终王彦伟教师的图形的旋转将数学的这种美呈现的淋漓尽致，使数学教学过程成为了对数学美的一个反映过程。 在今后的教学中，我会学习各位名师的方法、阅历，以富有审美价值的独特的方式方法，制造性地组织教学，使教与学双边活动协调进展，使学生能积极、高效地学习，使学生感受数学教学美的教学技能技巧。 教学观摩研讨会活动学习心得2 12月3日和4日我有幸倾听了刘松、张冬梅、杨秀清、钱守旺和王彦伟五位数学名师的示范课，一堂堂生动的示范课让我领会到

4、数学深邃的思想。五位名师通过自己的课堂实践，赐予了我们这些年轻教师最前沿的引领，最才智的启迪。两天的学习让我近距离感受着名师们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，让我学到了许多新的教学方法和新的教学理念。下面我就几位教师的课谈一下自己的感受。 一、幽默教学，活泼课堂 乘法安排律是一节枯燥的数学学问课，可在刘松教师幽默幽默加肢体语言的点拨下，整个课堂布满着欢声笑语。乘法安排律让学生在观看思索尝试中轻松达成，学生们能用不同的符号表示乘法安排律，真是难能珍贵。 整堂课，刘教师关注学生情感、兴趣，创设好玩的教学情境，无论课前的谈话还是课堂中的肢体语言都最大限度的调动学生的留意力和兴趣，让学

5、生欢乐着，探究着。刘教师带着学生回忆已学学问，查找乘法安排律的“踪影”（二年级的乘法口诀，长方形的面积），学生“温故而知新”，再一次让学生充分体验，经受学习的胜利，进一步的加深了学生对乘法安排律的理解和应用。整堂课学生都在兴奋、积极中与教师严密协作，学生思维得到充分表现，享受着学习的欢乐。 联想自己的课堂教学，我最终明白：数学课要让学生爱学，乐学。教师首先要一切从学生动身，充分调动学生的积极性。在今后的教学中，我要向刘教师那样让课堂变得轻松、愉悦、高效、胜利！ 二、把课堂交给学生 大胆放手，把时间交给学生，让学生在充分的活动中，有效学习，成为真正的学习主体，这是张冬梅教师授课的最大特色，这也恰

6、恰表达了新课标的精神。学生对“米”的熟悉是比拟抽象的，而张冬梅教师通过各种奇妙的活动设计，帮忙学生建立了“1米有多长”的表象学问。每一次的活动，学生们都完成的有序且有效。纵观整个课堂，在张教师的引领下，开展了各种各样的小活动，全部的活动都是围绕教学重点绽开的，且连接的非常流畅自然，让学生沉醉在活动中的同时，不知不觉的加深了对“米”的熟悉。 张教师的课堂亲切自然，全部的活动都辗转自如，只有像张教师那样把课堂交给学生，才能充分调动学生的积极性，增加学生的学习兴趣。 三、鼓励学生，增加学生自信 鸡兔同笼问题始终是小学阶段学生的弱点，学生难理解，难把握，难运用。杨秀清教师在课堂上运用多媒体教学直观形象

7、，从浅入深，从易到难，从抽象到形象，层层善诱，方法多样，引导学生步步了解，层层解决，深切了解到多种解题方法，从不同方法，不同角度帮忙学生剖析解题思路，让学生深切了解了“鸡兔同笼”的理念，学生再面对这样的问题将迎刃而解了。 杨教师授课最大的特点就是擅长表扬和鼓励学生，这极大的增加了学生的自信。对学生进展鼓舞教育，能使不同差异的学生都能在愉悦和谐的学习状态中，教学环境中茁状成长。 四、激发学生兴趣 数学的起点是培育学生以数学的眼光从现实生活中发觉问题、解决问题、增加应用意识。在24时计时法这节课的教学过程中，钱守旺教师收集了大量的生活中的用24时计时法表示的时间（如：公交站牌上、火车票上、邮局开箱

8、时间等），充分激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂气氛。整堂课，全部的内容都为孩子们供应了思索、沟通得平台，每一个信息的设置都在不经意间引领学生进入了更深层的思索，这样的课堂才能激发学生的兴趣，让学生全身心地投入课堂中，学生有了学习的.兴趣，才会主动学习，把学习当成一种乐趣。 五、亲切教学 图形的旋转是小学数学中较抽象的一节课，而王彦伟教师在授课过程中化抽象为详细，很好的完成的这节课的教学。王教师对多媒体课件的精确运用，使旋转的表象在学生的头脑中形象、生动地建立起来，促进了学生对学问的理解；练习、训练到位，使学生对学问学以致用，得到了稳固和提高；较简单图形的引入，激发了学生的学习和探究的兴趣。 王

9、教师给人最大的感觉就是亲切。整堂课，王教师始终面带绚烂的微笑，对于学生美丽的发言，赐予确定和赞扬，让学生感受到胜利的喜悦；对于答复不出或答复不完整的学生，王教师急躁地加以启发、引导和点拨，让学生到处时时感受到教师的暖和，这在肯定程度上可以缩短师生心理距离，营造了宽松和谐、自由活泼的课堂气氛。 虽然只有短短两天的时间，但五位名师的精彩授课让我感受颇深，受益匪浅。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。学生的自信，学生的学习，离不开教师的引领、呵护和赏识。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和承受者，施与者和容纳者；在现

10、在课堂中学生才是学习的仆人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合。在今后的教学工作中，我将会总结阅历，找出教育教学方面的差距，向教育教学阅历丰富的教师们学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 教学观摩研讨会活动学习心得3 20xx年12月3、4日有幸参与了全国名师小学数学有效课堂教学观摩课的培训活动，虽然天气很冷，可是感受到了专家授课的热忱，听课教师们的投入，此次活动让我感受到了很多，学到了许多，同时也思索了很多。专家就是专家，名师就是名师，他们的课没有丝毫的华美外表，没有过多的作秀，让人感觉很亲切，很顺畅，很自然，回味无穷

11、，就像学生所说的：“教师，我们不想下课，您的课很幽默，我从来没有遇到这样的教师。”专家的课优点真的许多我不想一一赘述，我想谈谈在听课过程中对我触动最大，带来深刻的思索的有以下几点： 一、课堂前测：对于这个词只是听说过，在自己的课堂中，根本从来都没有实施过，或者说根本没有想过这样做，再或者说根本没有想到过这样做，今日通过刘松教师，钱守望教师还有王彦伟教师的报告，让我有了思索，课堂前测，多好的教学策略。通过前测能使自己的课更优效，能让我们的教学方法更多样，能找到课堂中的难点，能直接的告知我们哪些内容可以多讲，哪些内容可以少讲，哪些学问点学生已经把握的很好了，哪些学问点学生还不能把握。只有对学生对症

12、下药，才不会是庸师。我想在以后的课堂中，不仅要做课堂前测，还要做好课堂后测，两者齐抓，效果高效。 二、课堂中不能只朝前看，还要在适当的时候回头看路：比方在刘松教师执教的乘法安排律这节课中，当学生发觉了安排律的规律后，没有连续进展练习，而是回忆以前的学问，在以前的学习8的乘法口诀时，三八二十四加五八四十就是3个8加5个8等于8个8就是64，即八八六十四；再有在口算123时，用103+23=36,长方形的周长公式(a+b)2=a2+b2中都渗透了乘法安排律，当刘教师点拨到这里的时候我真的是茅塞顿开呀！更让自己惭愧的是这几个地方都教过但是在教学时没有很好的把握教材，所以在以后的教学中肯定多想想学问的前后联系。这里借用钱守望教师的一句话就是：开车的怕路不熟，路不熟要走好多冤枉路；教学怕教材不熟，教材不熟要做好多无用功。 三、倍感自己学问的匮乏：作为一名教师，不多读书，不多学习是不行的，不准时修补漏洞就会缓慢，不准时升级就会效率低，不准时充电就会死机，不准时的跟进就会落伍，真的盼望能常有时机听到专家上课，会让我们少走弯路，再教育的大道上能让我们观赏到更美的风光!