教师家访心得体会（通用20篇）.docx

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1、 教师家访心得体会（通用20篇） 家访，对我们教师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。此次家访，是学校统一安排的一次大家访。 7月8日早晨开完会后，我深入了一年级等学生家中，进展家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能

2、得心应手吗？我怀着一份忐忑和一种心中涌现出各种美妙的愿望的冲突心理向学生家进发。想象着与家长的亲切交谈的各种画面。可当我与家长取得联系之后，心中不免产生了很多绝望和无奈，大局部家长的劳碌让我深深地体会到：每一个家庭生计是最重要的，对孩子的家庭教育是其次位的，作为教师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教育方式，对孩子多一份关怀，多一份鼓舞。 学生陈红的家长对我的到来，感到非常意外，但很快乐。陈红家是做杂货生意的，尽管很忙，家长还是坐下来同我进展了交谈。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及

3、我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，最终我说到：“我们牛场小学办得红红火火，学校本期为学生更换了旧桌椅，学生坐上了崭新的新式的课桌椅，教师内装上了多媒体设备，教师可以利用现代的科技手段给学生进展上课，学生学习学问不再是枯燥无味了。但近几年，进城务工人员多，造成班级容量很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。”王海的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校，就是放心，我知道本学期“六.一”儿童节，学校还免费为孩子供应中餐，我孩子还特意给我留了一个鸡蛋呢！

4、我还听说，家住得比拟远的学生，学校还供应了中餐，孩子不用跑远路回家吃中午饭，你们这是在办人民满足的教育，牛场小学是我们满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 王臻是个一般的孩子，一般得连他的爸爸都没有足够的自信。面对我的到来，他爸爸问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我立刻解释说：“你不要误会，我们来家访并不是由于你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。 然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个根底比拟差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。盼望家长能

5、够催促孩子完成好作业，培育孩子良好的学习习惯。 家长表示非常情愿与教师协作，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质打算了他没有时间照看孩子，由于刘飞爸爸是木匠，长时间早出晚归，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开头看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长希望教师对他的孩子严加管教。 随后，走访了李先磊家爸妈拥有两个店铺，是做建材生意的，蒋贵德家是做饮食生意的，我去时两家父母都很忙，顾客特殊多，家长没有时间接待我，我只好大体讲明来意，汇报孩子期末成绩，然后我就离开了。

6、 这次家访，我了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当

7、多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。在家访中，我们发觉，大多数家长对教师有许多的话要说，但是平常却难以有时机坐在一起来沟通。家长们的许多想法对教师的教学和学生的学习是很有帮忙的，教师一些建议对家长知道孩子的学习

8、也很有帮忙，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我常常会听到一些家长要求教师对孩子进展严格教育治理。许多家长说：“孩子不听父母的话，只听教师的话，教师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与盼望全部寄予到教师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必需以非常的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参加，家访则是这一系统工程中的重要一环。通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 教师

9、家访心得体会 篇2 根据学校教学规划我们全体教师于五月份对学生进展了一次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们埋怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的沟通正在逐步削减，究其缘由主要有以下几点： 1家长工作繁忙，经常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关怀孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平常就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也遇到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜，产生了距离。到了最终，当家长想多关怀他一些时

10、，他也不能很好的理解，反而会说家长烦，不愿多开口说话。 2家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特别地理位置，局部家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使局部学生可怕教师进展家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商议，恳求我以后再去。我追问缘由，原先是这次期中考试考得不够抱负，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告知他家访是为了和他父母进展沟通，而且教师会推举他的父母好好说话的，这时他才放下心来。 3家长与孩子沟通有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们埋怨说孩子什么都不愿和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问

11、题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关学问阅历，家访无疑是解决这一难题的良方之一。 4家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放下的样貌，从与我们谈话的口气来看，好像对儿子已不抱任何期望了，这让我们很难过也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自我也放松要求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担起职责，给孩子期望和士气，那么，孩子必需能有所进步的。 父母是孩子的第一任教师，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关怀孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，到处是教育。父母要走出家庭教育的误

12、区，把握正确的家庭教育观，把握科学的家庭教育方法，用“心”培育好孩子；如何对待独生子女?他们也更需要理解，需要宽容。要坚持以鼓舞为主的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教育这朵奇葩必需能结出硕果。 教师家访心得体会 篇3 作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新型的教师，更清晰家访的必要性。这次活动如同准时雨一般，即滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作供应了莫大的帮忙。俗话说“沟通是架起友情的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的沟通，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所赐

13、予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。 通过此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下： 一，教师能够更好地进一步地全面了解学生，与家长达成共识。 在这个快速进展的时代，家长和孩子还是特别信任教师的，特殊是在这样比拟偏僻的乡村，村民都是特别的纯朴和善，通过与他们的交谈，我们能观察一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能对症下药，帮忙孩子安康的成长。比方我班上的一个女生特殊地内向，不爱与其他同学沟通，上课老是走神，成绩偏差，作业也不能够按时完成，总的来说，让我特别地头疼。通过访问才知道她父母已经离

14、异了，她随父亲生活。她是个需要关爱的孩子，她平常表现出来的全部的一切，是一种严峻缺乏安全感的表达。知道这种状况后我就转变了方针，不再对她的种种行为严峻的指责，而是急躁的引导，对她也更加的关怀，她的表现也有了很大的转变，笑容也多了起来。我信任，她将来肯定会有所建树。通过交谈，我知道了许多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。 每个家长都是”望子成龙”望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？全部的孩子都是教师的子女，他们和天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人对待，我身为教师，同时也是一位母亲，所以能够深深懂得天下父母心。 二，调解了家长和孩子之间的冲突。 身在

15、偏远的乡村，许多家长不识字，思想意识也比拟落后。许多家长在孩子不听话的状况下，采纳“棍棒服侍”。但现在的孩子思想独立，靠武力是无法解决问题的。所以在此次访问中，我给家长做了思想上的工作，让他们明白了让孩子安康成长的关键点在于让孩子明是非，知道上进，全面进展，从而调整了家长和孩子间的冲突。 三，促进了师生关系的和谐进展。 现在的孩子如同当年的那个你，对教师的某种行为（罚抄作业，罚搞劳动等）生气至极，只是当年的你成为了现在的教师。在此次访谈中，我特意问了那些被我责备过的学生，在某一刻有没有特恨我，他们都羞怯的地笑了，接着说现在都不恨我了。我说为什么呢，他们根本上都说是由于熟悉到自己的淘气捣蛋了。

16、通过家访我深刻体会到：首先，无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。其次，作为社会应当大力宣传教育的力气，让社会深刻熟悉到教育的重要性，更让每一个人知道上学是有用的。 教师家访心得体会 篇4 迎着风，踏着轻快地步伐，我们和孙校长结伴而行，今日前往陈王村，驱车到村口时，孩子们已经在等我们了，那种期盼的表情洋溢在孩子们的脸上，他们争先恐后的冲上前去，拉着我们的手说：“教师先去我们家吧！”和孩子们一起走在绿油油的麦田之中，心情是别样的感动，期盼着和家长们一起探讨孩子的将来。 一路上听着佳欣为我们讲解着家里塑料大棚里种植的各种蔬菜，不知不觉中到了她家，佳欣的妈妈

17、热忱的款待了我们。佳欣妈妈上过初中对孩子的学习特殊重视，佳欣的爸爸和妈妈两个人共同经营着塑料大棚，家庭不算困难。针对佳欣胆小大方的性格我们提了一些建议：教师总是喜爱那些爱问问题，常常去教师办公室泡着的学生。我们把这条“阅历”介绍给佳欣，并让佳欣的妈妈帮助监视。 带着满足的微笑走向贺志毅的家，志毅妈妈特殊热忱，抓紧端上热腾腾的茶水，热忱而又周到。她家家庭条件不错，房间布置的非常温馨。志毅和妈妈生活在一起，可能是贺志毅还有一个小弟弟的原因，妈妈虽然对她学习挺支持的，不过对其辅导的力度不够，只是每天简洁的询问一下是否完成了教师布置的作业，值得欣慰的是这个孩子的成绩很好。针对这一问题，我们向志毅的妈妈

18、提出了建议，愿志毅的妈妈对他的教育可以有所改观。 要去家伟的家了，孩子们兴奋的说：“教师我们为你们引路。”家伟的话不多，看到我好像有些紧急，间或地看看爷爷，然后低下头。他的爷爷告知我们，家伟的妈妈在他一诞生就去世了，奶奶常年有病，只有爸爸一个人常年在外挣钱养家，家境贫困，孩子的学习环境不好，根底学问把握的也很差。我说：“没关系，找到缘由就好，从这一学期开头，我们共同努力，让他更上一层楼。”另外，孩子的性格有些内向甚至有些自卑，于是，我和他爷爷沟通了意见，在校我会多找时机帮忙他。孩子和爷爷都很感动，表示肯定把学习当做大事来办。 在家访过程中，我说的最多的一句话就是“教师们最喜爱大胆发问的学生，多

19、去教师办公室转转。”家访后的这段时间，他们一来学校就来找教师问题，很是积极，我也真的是从未有过的欣慰.盼望孩子们可以坚持这个好习惯。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”孩子们，加油吧，将来的舞台还在等你们上演精彩的节目！ 教师家访心得体会 篇5 家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一座不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生学习思想动态和家庭生活状况，通过倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同

20、盟。那么我们的教育会取得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。 作为教师利用休息时间，我深入几个学生家中，进展家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。 家访中我们与家长面对面促膝畅谈，起到微信、电访所起不到的作用，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，许多家长对教师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中不是可有可无的，教师总是在凝视和关怀着自己。 通过家访，我看到了不同的家

21、庭教育方式，形成了完全不同的学生个体和认知水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上赐予更多地指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把

22、握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 教师家访心得体会 篇6 为了解学生们的家庭状况，我们学校也开展了教师的家访活动。寒假中我走访了我

23、们班的x名学生。经过家访能准时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，我急躁倾听家长对我们工作的反应和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 在这次家访过程中我的感受颇深。学生某某性格内向，不和同学沟通，但成绩很稳定。这次家访主要想了解孩子在家的性格是不是这样，还是什么缘由造成的。我向她的妈妈简要介绍了孩子在校的表现，应对面促膝长谈，经过了解才明白某某是单亲家庭，父亲出车祸不幸离世，就剩下妈妈和年迈的奶奶，自从父亲离世，性格就变得孤僻。刘妈妈说：“再难也要把孩子培育好，必需协作教师工作，必需大力支持学校的工作。”同时在学校我会更关注孩子的成长的。 在家访中

24、，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多

25、的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。 这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱;此刻孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在简便融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益匪浅，既让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响

26、整个社会”的教育效果。 教师家访心得体会 篇7 孩子首先承受教育的地方是家庭，孩子的第一位教师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不行无视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得总结如下： 一、深刻熟悉到了家访的重要性 虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对教师

27、及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 1、家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 2、对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现

28、自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 3、我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比拟忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比拟宠爱，导致孩子学习习惯不好。 三、在家访活动中，我的几点感想： 1、我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长对

29、孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧急的状况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。 2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 3、有很多综合素养不高的家长对于我们学校的教育理念和治理理念不是很明白，在这次家访中，我和石教师急躁地为家长介绍和讲解，有很多理念得到了家长的赞同与支持。 4、每个人的综合素养不同，家长可分为好多

30、不同的类型，班主任应当详细分析问题，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。 四、在家访中，很多家长也给了很多的意见和建议： 1、盼望让教师和家长更加强联系与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮忙自己的孩子更好的学习。 2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长盼望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参加活动及互动。 3、盼望教师多鼓舞不够主动发言的孩子。 4、盼望其他任课教师能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，协作教师共同解决问题。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是

31、传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉根底上产生和形成的，培育学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。 教师家访心得体会 篇8 家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个生疏的词语。然而在通讯手段高度兴旺的今日，有的教师困惑了：“家访还有必要吗？”其实，答案是确定的。既然教育是一个需要倾注爱与暖和的事业，那么，有什么比面对面、零距离的沟通更有效果呢？有什么能比家访带给孩子更多的爱、暖和和感动呢？ 近两年来，胜采小学以“鼓舞教师进展家访，指导教师做好家访”为己任，组织全体教师利用假期开展了“百名教师访千家”活动。在我校，家访已不是老式

32、的简洁谈心和随机行动，而是一项经过仔细发动和部署，有鲜亮目标和详细内容的常规性工作。下面，我从三个方面对各位领导和同仁进展简要汇报。 一、调查先行，让家访成为最正确访问 “工欲善其事，必先利其器。”为了把家访工作落到实处，家访前，胜采小学在学校范围内开展问卷调查和抽样调查。问卷调查的对象是全校1400余名学生及家长，调查的内容是学生和家长是否欢送教师到家里进展家访，什么样的家访方式最简单承受等问题。调查结果显示，35%的家长对于教师用居高临下的姿势与自己交谈感到惧怕。有28%的学生怕教师到家长面前“告状”，因而不情愿教师到自己家中去家访。 我们还对在校学生的家庭及家庭教育状况进展了抽样调查。调

33、查发觉，很多家庭教育还停留在自然萌动的根底上，很少有理性的支撑。甚至有些家长根本不了解自己的孩子，认为“出了问题”再教育也不迟的占有相当的比例。 俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”在科学调查的根底上，胜采小学的教师制定了家访规划，对家访的时间、对象、内容、形式等作了详尽安排，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重。我们通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。然后，引导教师详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。这样，在进展家访时就能有的放矢，到达最正确效果，一方面最大限度地节约了时

34、间，另一方面也避开了满嘴客套、不够真诚或不着边际的为难。我们学校的刘教师在对一个单亲家庭的孩子进展家访前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，熟悉到这种家庭成员一般心理问题比拟突出，遇事敏感。在家访中，教师避开开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做嬉戏和拉家常的方式帮忙她放开心扉，向家长、教师道出内心的困苦，感受四周每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又呈现出了久违的笑容。 二、真心交换，让爱住进孩子心里 前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有教育文明。家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心。 为此，学校要求教师珍惜每

35、一次家访，不仅要布满热忱地与家长交换意见，还要像关怀自己的孩子一样，观看家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效稳固和强化了学校教育的效果。 我校有个叫小伟的学生，在教师眼里，这是个喜爱捣乱、爱搞恶作剧的孩子。当教师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平常捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，或许他正是由于生活在缺乏阳光的环境里，才以淘气的方式引起别人的留意。教师首先给小伟一个暖和的拥抱，表扬小伟在班里劳动积极，为班级争得了流

36、淌红旗。随后向家长委婉地提出：是不是给孩子开拓一个属于自己的小房间，用于宁静地学习；是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活；是不是能催促孩子留意一下自己的个人卫生。离开家时，教师发觉小伟的精神面貌都有了很大的变化。他在给教师的信中写道：“从来没有教师夸过我。那天您来家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又找回了自信原来，我也是个好孩子。” 三、校长带头，让家访扎根学校 家访是一项辛苦而繁杂的工作，需要奉献精神，更需要多动脑筋。我总在想，一万次的发动不如自己的一次亲身参加。由于校长参加了，不仅能给教师起到带头作用，还能更深入了解到家访中的种种问题，然后找到解决的措施。 于是

37、，我特意选择了几个家访的重点和难点对象，和班主任教师一起走进学生的家庭，获得第一手资料。回到学校，我仔细梳理，把自己的收获和体验与教师们一起共享，一起争论。我还对教师们提出了不少建议，比方把胜采小学的办学理念、办学成果作为宣传重点，把向家长征求意见作为家访的重要内容，让家长感受到学校的敬重，意识到自身的责任，从而主动参加到学校的教育教学治理中来。 两年来，我亲自走访学生家庭近30个，每个家庭都仔细做好家访记录，同时撰写家访手记20余篇。在我的带动下，我校教师积极参加家访活动，广阔家长和孩子也都越来越欢送甚至希望着教师到自己家，家访已成为学校德育工作的重要组成局部。今后，我们胜采小学将连续把这项

38、工作不断地完善和推动，让家访扎根学校，让更多关爱走进学生家庭，永驻学生心田，让它生根发芽，结出丰硕的果实！ 教师家访心得体会 篇9 由于家庭教育在班级治理教育中有着不行无视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持全都性是必要的。这就要求班主任要仔细和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和协作，充分发挥家庭教育的重要作用。为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在20xx年进行“千名教师访万户，师生情意传万家”活动，我积极参与了此次家访活动。 刚开头家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么态度，而我该怎样做才能表达这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，慢慢地开

39、头觉得家访的意义不一般。许多次打电话和家长联系要去家访，家长们先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长留意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学了。原来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也熟悉了您。不错不错。你们学校的家访活动的确给我们带来了便利。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。家庭

40、是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化制造良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任

41、何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去查找“双差生”的闪光点。每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢送，有利于到达教育目标。我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的进展，家访的方式也随着转

42、变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪慧能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校进行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参与学习，并且建议学生家长购置专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条

43、件，随机应变地调动访谈方式和内容。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 教师家访心得体会 篇10 星期一，我校开了一个关于“教师家访”的会议。发动我校每个教师去学生家里走一走、看一看，了解学生的家庭状况以及学生在家的表现状况等。 时间过得很快，转瞬间，这周悄然声息地完毕了。穿着运动装，带着“教师家访记录表”，拿着笔跟着学生一起去家访了。 一路上，和学生们有说有笑的，很快就到了王忠武同学的家了，到他家时，他的父母并不在家，父亲在外打工，母亲在不远处的地里干活。观察我们去了，就

44、回来了。我向她作了自我介绍后，并坐下来和她聊了起来，我问她：“你们家现在的家庭状况怎样?”她说：“我们家的生活条件一般啊，孩子他爸在外打工，一个月能挣千把块钱。”“对于你们这种状况，你有足够的时间辅导孩子学习吗?”我接着又问。她答复说：“翁教师，说实话，我们大人都没读多少书，根本不懂，每次放学回家，我们大人只是叮嘱一句要他搞学习。有时根本不听我们大人的，这一年还好，不用我们提示了，能够自觉完成作业，还多亏了你啊，对娃儿负责。”说到这里，我突然堵塞了。内心有股冲动，有种荡然回肠的感觉。我想不仅是我，作为任何一个教师，听到家长这样的话语，内心多多少少会有一些触动吧。 通过这次家访，我真的体会到了家

45、长“盼儿成龙，盼女成凤”的心。所以，在以后的教育教学过程中，我会加强与家长一起沟通、一起合作，为学生制造一个良好的学习环境，争当一位合格的人民教师。 教师家访心得体会 篇11 根据学校的统一要求，今年暑假期间，对局部学生进展了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 家访中取得的成就： 一是获得很多第一手育人资料。 通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。 二是家长教师相互信任。 通过向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭

46、教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。 三是多棱角熟悉学生。 了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。 比方我班的张某、朱某等在校缄默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。 有些有共性的学生，如周某、刘某等，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的。 教师家访心得体会 篇12 迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，别样的感动，期盼着和每个孩子的零距离沟通，期盼着和家长们一起探讨孩

47、子的将来。 转瞬之间，来支教的日子已过去了大半年，经过前一段时间的观看，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了肯定的了解，而且通过我们自身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我们开展了家访工作。我们的家访主要是通过与家长的沟通进一步了解孩子，了解孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向进展，使孩子们的将来更加明朗。 在我的印象里，农村的家长都会特殊重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对外面的世界布满憧憬，而且每位家长都会盼望孩子们过上幸福的生活。家访的过程中并没有消失我所想象的状况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵应酬之后，我们便步入正题，开头探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观看，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多，而且会让孩子做许多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。他们或