教师中学生安全教育心得体会.doc

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1、 教师中学生安全教育心得体会 1、普及九年义务教育的需要和提高民族素养的需要 义务教育法规定：“义务教育是依照法律规定，适龄少年儿童必需承受的，国家、社会、学校、家庭必需予以保证的国民教育。”凡已入学的适龄儿童、少年，必需根据当地学制的规定，学习到毕业，而不能中途辍学。只有做好学生的安全教育工作，才能使一些学生不中途辍学，保证九年义务教育制度的实施，从而提高我国的民族素养。 2、开展素养教育的需要 社会进展到今日，从现代教育理论的角度要求我们必需由“应试教育”向“素养教育”转变，由于教育本身是为了培育学生优良的、全面的素养，而不是单纯的灌输科学文化学问。开展安全教育，可以提高中学生的素养，为中

2、学生的安康成长和全面进展制造良好的外部环境和文化气氛。中学生一方面要自我约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而中学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面表达。 3、正确引导特别中学生的需要 现在的中学生，绝大多数与生俱来就有优越感，攀比之风日盛。当愿望不能实现时，少数自我约束力量差的学生便动起了歪脑筋，把手伸向了四周的同学。造成很多学生宿舍内盗窃大事时有发生，有很多学生的钱物也被抢劫。有些女生为了钱，结交社会上不三不四的人为“友”。同时，单亲家庭、再婚家庭的孩子也较以前多，其心理往往存在障碍。由于心理状态不好，导致个别学生面对缤纷的世界不能自恃，面对突

3、发的意外事故及人身损害等束手无策。 4、简单的社会治安形势的需要 随着社会改革的不断深入和教育的不断进展，在校中学生数量不断上升，校园社会化现象日益明显，校内和校外周边环境日趋简单。学生被拦路抢劫或被他人损害，学生宿舍内钱物丧失、女生宿舍内遭流氓滋扰、酒后滋事、斗殴大事等屡屡发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中常常遇到的问题，也是今后走向社会要遇到的问题。中学生在校学习文化学问的同时，学习、了解、把握一些法律学问和安全常识，不仅可以做到在校期间自己不受损害，也不损害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力气爱护自己，维护自己的正值权益。 5、提

4、高中学生安全意识的需要 当前中学生安全意识普遍比拟淡薄，自身安全意识不强，主要表现为：学校一一再令五申宣读学生校内外安全公约及惩罚方法，给学生发放并学习安全事故手册，但在学校总有学生追赶打闹、滑行楼梯扶手的，有翻越校门、围墙的，有体育课上不听从教师要求的，试验课上未经教师允许，擅自触摸药品进展违章操作的，在校外有不遵守交通规章和公共秩序的，有私自闯入施工现场的，有结伙斗殴、盗窃的，有滋事寻非的，在自身财物治理上，思想麻痹，钱物随便乱放，离开宿舍不关门窗，给犯罪分子以可乘之机。另外缺乏自我爱护意识，对社会了解不够，一些社会上的犯罪分子、“小混混”利用中学生在校内学习、生活，接触社会少，区分是非力

5、量差等，骗取中学生财物。还有的中学生不留意用电、用火安全，不留意交通安全，夏天不留意游泳安全，冬天不留意滑冰安全，寻常不留意饮食安全，购置廉价过期食品和饮料，心存幸运心理，往往简单造成安全事故。一些中学生缺乏社会责任感，看到违法违纪大事，没有关系到自身利益，装作视而不见。熟悉不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、学校会带来什么样的危害，不实行有效的制止措施。因此，要切实加强中学生的安全教育，提高中学生安全的防范意识。 二、对中学生进展安全教育的主要内容 安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成局部。安全教育涉及的内容特别广泛，应与学校的一切教育活动相联系，应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制

6、教育、校纪校规教育、心理安康教育相结合。 1、进展遵纪守法的教育 法规校纪是为了标准人们的行为，爱护广阔人民群众利益，打击坏人而制定的。作为一名在校中学生，通过对法规校纪的学习，应知道那些事能做，那些事不能做。学校可通过文本材料学习与视频材料学习相结合，法制课堂与法制学问竞赛活动相结合的方式，聘请法律工或公安人员，结合工作实际，通过典型案例进展教学，给学 生上专题法制课。通过多种形式的法制教育，使学生深切感受到法就在身边。这不仅对中学生安康、安全成长有益，而且对其走向社会乃至一生都有益。 2、网络安全教育 随着信息时代的到来，形形色色的网吧如雨后春笋般在各个城镇应运而生。它们中有一些是正规挂牌

7、网吧，但多数是一些无牌的地下黑色网吧，这些黑色网吧瞄准的市场就是青少年学生。一些学生迷上网络嬉戏后，便哄骗家长和教师，设法筹资，利用一切可利用的时间上网。有许很多多原先是优秀的学生，因误入黑色网吧，整日沉迷于虚幻世界之中，学习之类则抛之脑后，并且身体安康状况日下。黑色网吧不仅有学生几天几夜也打不“出关”的嬉戏，更有不安康、不宜中学生观看的黄色网页。针对这种状况，一是要与学生家长协作管好自己的学生，二是向有关执法部门反映，端掉这些黑色网吧，三是加强网络法律法规宣传教育，提高中学生网络安全意识，在思想上形成一道能抵挡外来反动、邪恶侵蚀的“防火墙”。 3、消防安全教育 当前中学生消防安全意识淡薄，缺

8、乏必要的消防常识和自救逃命技能，有的学生遇到火灾发生时慌张失措，不知道如何报警，由于没有把握简洁救火常识，往往小火酿成大灾；也有的学生在大火发生时，因缺乏自防自救的学问和力量，丢失了逃命的最正确时间，最终被火魔无情地吞噬。针对上述问题，一是组织中学生学好、用好消防法规，提高依法治火的观念。二是要大力普及消防安全学问，增加灭火技能和火灾发生时逃命、自救、互救本事。学校可采纳消防学问讲座、图片展览、演示各种灭火器材的使用，常见火灾的扑救方法和不怜悯况下逃命自救方法，让学生熟识防火、灭火全过程，从而使他们娴熟地把握“三知”（知防火学问，知灭火学问，知防火制度）、“四会”（会报警，会使用灭火器材，会扑

9、灭初起火灾，会疏散自救）。 4、进展安全防范和自我爱护教育 安全是做好工作、搞好学习的根本条件，没有安全一切都无从谈起。因此，人人都应树立安全第一的思想，并懂得一些安全学问，学会一些安全防范和自我爱护的技能。例如：社会交往中要防止上当受骗；遇到险情、看到犯罪行为要准时实行适当方式报警；正确处理同学、宿友之间的纠纷；夜间一人不外出；不吃霉变食物和过期食品；留意爱护好自己的钱物；不能酗酒、参加；不携带易燃易爆、有毒的物品；不拉帮结派，不打群架，不惹是生非，不染社会不良习气，不参加社会恶势力等非法组织；不进卡厅、歌舞厅、嬉戏室等消遣场所；遵守交通标准，留意交通安全，不横穿公路，不抢道、不强行爬车、超

10、车；既要防止性的骚扰、性攻击，也要自尊、自重、自爱。当有困惑时应向教师、同学倾诉，听取别人劝告；当受到损害时，要防身防卫和寻求法律爱护等等。只有有了安全意识，自觉遵纪守法，到处留意安全防范，并学会自我爱护，才能根据正常的秩序工作和学习。 5、心理安全教育 学校对学生的教育培育全面引入竞争机制，必定对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如焦虑、强迫、唯恐、抑郁、冷漠、固执、消沉、急躁等等。中学生的心理正在发育之中，尚未成熟，其心理上的不良反响和适应障碍伴有剧烈的心情颜色和偏激的行为特征。近几年发生在学生中的打架斗殴、偷盗、染上不良习气等行为

11、，相当一局部是由心理问题引起的。因此，学校要特殊重视学生的心理安全教育，应实行普遍教育与个别教育相结合的方法、有针对性地进展人际关系的和谐教育、环境适应教育、安康人格教育、性教育、心理卫生学问教育、挫折教育以及心理疾病预防教育，优化心理素养，促成安康人格的进展和完善，从而避开各类安全问题的发生。 三、对中学生进展安全教育的途径和措施 1、切实提高对中学生安全教育工作重要性的熟悉 目前，个学校虽然重视安全教育，树立了安全重于泰山的意识，也实行了一些安全教育措施，但是安全教育工作远未到达有规划、有目标、标准化教育的层次。安全教育是维护中学生安全的一项根本教育，是中学生素养教育的一局部，是人才保障的

12、根本教育，它始终贯穿于人才培育的全过程。发生学生安全事故，不仅仅是个别学生受到损害的问题，还会牵动学生家长，涉及其他学生的心情，影响学校正常的教育教学秩序，甚至还会影响到局部地区的社会稳定。因此，我们要把做好中学生安全教育工作提高到能不能营造优良育人环境|、能不能维护校园和社会的稳定、能不能实现学校的教育培育目标这一高度来熟悉，时刻把学生安全教育工作摆在重要位置。 2.充分调动各方面力气开展宣传教育活动，形成齐抓共管的局面。 事实证明，对学生的安全教育，仅靠保卫部门和学校是远远不够的，还要依靠学生治理工和学生组织及学生家长等有关部门和人员共同参加，形成齐抓共管的局面，才能收到良好的效果。特殊是

13、要发挥思想教育阵地的作用，利用学校思想政治教育的工作体系和优势。依据实际状况和需要，因人因事有针对性的进展安全教育。此外要发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课教师结合课程内容适时地对学生进展安全教育和法制教育，如在化学、物理试验课中讲授有关防火防爆方面的内容等。 3.突出重点、留意提高教育实效 加强学生的安全教育，既要全面绽开，更要有重点地进展。做到点面结合，以点带面。一是教育的内容要以防人身损害、防财务受损、防心理失常、防违法犯罪、保学业完成为重点。二是针对不同的教育对象开展不同内容的教育。如对有不良行为的“后进生”要以防违法犯罪为主要内容，帮忙、引导他们安康成长，成为一个

14、遵纪守法的好学生；对宠爱运动，行为又过于冒险的学生，要加强防运动损伤教育，教育他们做好安全防护工作；对有心理失常表现的学生要加强心理安康教育，帮忙他们消退心理障碍，等等。 4.组织学生积极参加学校的安全治理工作 让中学生参加学校的安全治理工作是提高中学生安全防范意识的有效途径。学校要非常留意激发学生的参加意识，提高他们的自我教育、自我治理、自我效劳力量，引导他们积极主动参加校园安全治理工作。如常常召开各班学生干部会，争论安全治理问题，查学生宿舍，召开学生宿舍办公会，听取学生意见，解决学生提出的问题；还可以利用校团委的组织活动，各个课外小组活动进展学生安全教育，提高学生的安全防范意识和自我安全治

15、理力量。建立健全和完善从校到班、从大的团队组织到小的兴趣小组的学生自我治理组织，让学生参加学校各方的日常治理工作。建立鼓励机制，通过常常开展创“文明班级”、“创三好”、“榜样团员”、“优秀班干部”和“精彩兴趣小组”等活动，充分发挥学生在校园安全治理工作中的榜样典范作用，调动学生的积极性，增加师生的分散力和向心力。 5、争取相关部门协作，整治校园周边环境，优化育人环境 学校在加大对校园安全保卫力气的投入、提高保卫人员素养和学校安全教育水平的同时，要积极争取地方政府、公安机关的支持，严峻打击危害学校及中学生安全的不法行为，切实改善校园周边治安状况，优化育人环境。对校门口的一些摊点，校园四周的一些黑色网吧，对中学生存有安全隐患的一切问题，该取缔的取缔，该打击的打击，该解决的尽快解决。对校内发生的治安大事或安全事故，要依法处理，准时通报。对违反安全规章的学生应予以批判教育，甚至必要的纪律处分，对已发觉的安全隐患准时实行有效的防范措施，以此制造一个安全、文明的育人环境，为提高教育教学质量和我国教育事业的进展做出新的奉献。 综上所述，对中学生进展安全教育是一项系统工程，在外部，需要社会、学校、家庭严密协作；在内部，需要学校的各个部门通力合作、齐抓共管，组织学生积极参加，这样才能到达对中学生进展安全教育的目的。