教师个人教研总结十篇.doc

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1、 教师个人教研总结十篇 _年3月9日下午，听了_教师“小学数学教师专业学问考试试题与分析”的专题培训会。_教师对专业考试背后教师所应具备的数学核心素养进展梳理和归纳，引导教师更深层次的研读课标和教材，不断提升专业水平。 通过张教师讲解这一套教师专业根底学问测试题，我知道了自身许多的缺乏，还需要加强课标的学习，身为一名青年教师，我的教学阅历远远不够，我需要学习的还有许多许多，现将我的培训心得体会做一个简短的总结： 一、丰富数学理论学问必需要加强课标的学习 对课标教参的学习，给我今后的教学许多启发：教师要整体把握教材，沟通学科学问之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的学问放在一个学

2、问体系里，而不是孤立地学习，把学问串起来，形成学问链，学问树，形成一个学问网络。 二、不断加强学习，提高专业修养 我清晰地熟悉了自己，摆正自己的位置，从头积存，不断完善自我。多听专家讲座，才能把自身的思就会有质的飞跃。要多看名师专家有关的书籍，树立终身学习的信念，“木无本则枯，水无源则竭”，只有大量地阅读、学习，才能成就自己广博的学问才。多看书，读一本好书，就是和很多高尚的人谈话，人生需要不断读书，书是猎取学问渠道，是提高教师素养的有效的途径。 三、多写反思、随笔 教学反思的过程是教师夯实业务素养、积存教研素材、形成独特教学风格的专业化成长过程，只有通过有效的教学反思，重新端详自我，发觉自我，

3、使自己缺点和缺乏得到修正，有效阅历得以升华，教学力量和教学效益才会不断地提升。 总之，今日张教师的培训，以更系统更专业的视角来对待这套专业根底学问试题，通过培训，使我对后面的教材教法有了更深入的理解，包括前面的专业学问也体会到了最优思想(一题多解时如何去选择最优的方法来节省时间)，从张教师的培训中我感受到学问重在寻常的积存，所以寻常要多阅读，多专研，尽可能的提升自己。 教师个人教研总结2 一学期来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养;增加讨论意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到际问题

4、，立足校本，不断提高数学教学。 一、学习提高 读书看报好比牛奶、面包，为我供应了充分的养分。尤其是读苏联教育家的孩子们，你们好一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的细心，课余生活安排的良苦专心。无不展现着一个教育家对于教育事业的“用心”、“倾心”。 二、完善的研修规划，养成习惯。 上课前，通过观看、发觉、争论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参加性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂学问

5、的生成等状况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合 课堂上的细节，和同事们沟通，升华为阅历理论。 二、优化课堂 依据我校提出的“问题化备课”研修主题，在教学中我主要从以下几个方面进展： (1)课前收集问题。 (2)备课突破问题。 (3)课堂上解决问题。 (4)课后再生问题。如此循环，着实突破了教学重点、难点，甚至一些学习习惯等问题。晋代学者张载曾说过这样一句读书名言“读书先要会疑。于不疑处有疑，方是进也。可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”。他充分说明，学习是一个不断质疑 和释疑的过程。惟其如此，课堂提问成为主要教学手段之一。所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，

6、一个是激发学生提问，一个是面对学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对学问的领悟，从而精确而坚固地把握学问，最大限度的提高力量。平常，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来争论沟通，煽动大家大胆发问，大胆解答。在新课完毕后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生渐渐学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作力量，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高 自身的素养，如： 一、加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。所以，我就多

7、读书，多学习， 多写读书笔记。 二、多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决 它。在以后的校本研修中，我会连续努力学习，信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。 教师个人教研总结3 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学讨论，提高课堂教学质

8、量。我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的教师共同争论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的。经过不断的反思与积存，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、积极参加校本及研训中心研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓

9、自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育。积极参与学校师德培训并完成师德培训心得体会。 2、新课程理念研修。积极参与学校科组组织的新课标培训，连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。 3、参与了海南省遥远农村初中教师信息技术应用力量集中培训。 4、积极参与学校校本培训的“有效课堂培训”，并完成学习心得体会。 5、积极参与学校校本培训的“诗词培训讲座”，并完成学习心得体会。 6、积极参与学校公开课评

10、比活动。 7、积极参与“国培规划(_)” 教师个人教研总结4 立足于平凡的三尺讲台，悄悄地奉献着自己的青春和热血，弹指一挥间，三年的光阴又已悄然而逝。在这三年当中，我为自己的失去而哀痛，也为自己的收获而欣慰。特殊是我顺当地实施了自己的三年研修规划，虽然其间的历程特别艰辛，可是看到自己在人生的旅途中采撷的一个个艳丽的人生之果，不由向自己道一声：青春无悔!这三年没有白活!历经一千多个日日夜夜，我主要完成了以下一些工作。 一、积极参与了内江市组织的骨干教师培训和其他各级培训。 在培训中倾听了专家们的发言，我了解了当前教育进展的新形式，接纳了一些来自教育教改前沿的信息，明白了社会对我们教师的要求越来越

11、高，汲取了一些新的语文教育理念。我除了在校内沟通，还主动用于我的教学实践，提高自己的课堂效率，努力实现教学大纲“三个维度”的目标。 二、参与了初中教师新课程全员培训。 通过培训，我对新课程理念有了更加深入的熟悉，切实感受到了课程改革的必要性。同时，还让我对素养教育的进一步贯彻实施布满了信念。 这次培训采纳网上培训，快捷、便利，最大程度的实现了资源共享，为教师的学习和沟通供应了有利的平台。我们可在网上观看视频，进展网上沟通、探讨，向课程专家、指导教师和一线教师学习。培训中的每一天都有一个新的主题，每一天都有着不同的收获。优秀教师的经典案例及专家点评，帮忙我们解决了实施新课程的困惑，并为我们以后的

12、教学树立了光芒的典范。与同行的网上、网下沟通使我对现行的教材有了更加深入的理解，也对新课程理念在今后教学过程中的实施有了更好的策略，同时对自己前进的方向也更加明确。 1、转变思想观念，让学生成为课堂的仆人。 新课改的要求就是把时间还给学生，让学生自主学习。研修之后，我们要连续推动学校进展的素养教育改革，形成自己的教学模式和教学风格，向专家型和学者型教师转换。教学中更要要敬重学生，形成良好的师生关系;要给学生以充分的信任、鼓舞，促进学生的全面进展和共性张扬。 2、提高自身修养，真正做到终身学习。 科技是不断向前进展的，我们要准时端详自己的学问构造，将终身学习内化为自觉行动，时刻保持讨论的态度，力

13、求成为一个学识渊博、具有扎实的根底学问和现代化信息素养的教育工。 3、积极创立探究性课堂，培育学生多方面力量。 新课程强调过程，重在培育学生的观看、思索、动手、合作力量。教师在课堂教学中就应当充分地考虑和呈现学问的形成过程，把开展探究性学习作为课堂教学的主线。让学生亲自参加，提快乐趣，进展力量。同时，教师要作出合理的指导和评价。 4、注意理论实践的结合，关注科技、技术、社会的严密联系。 在教学中，要常常把所教的学问与学生的生活实际相联系，与学生的安康相联系，与社会学问相联系，与社会科学的进展相联系。以此来增加学生的自我效能感，提高学习的积极性，主动性。并引导其体会“学以致用”的思想。 三、结合

14、集体培训，强化个人学习，不断反思，积极教研。 每个星期，我都准时参与学校组织的政治业务学习，提高自己的思想素养，增加专业功底，更新自己的教育理念，以实现自身的跨越式进展;我常常深入课堂听教研课或随堂课，加强和教师的互动，主动搜集教学过程中存在的问题，彼此取长补短，提高自身素养;在教育教学过程中，我还不断结合自己的实践，自主教研，积极反思，努力在反思中提高，在提高中进展。我主要取得了以下一些成绩： 1、每年完成了学科教学设计、教学反思、教学案例个一份。 2、我写的论文浅谈农村初中作文教学中的新理念荣获省级三等奖;论文农村初中写作实践的指导策略也获得县级较好等级。 四、我积极上网学习，利用网上便利

15、的教育资源，提高自身水平，尽快把握现代教育技术，培育实施新课程的力量。我于2022年3月在学校的多媒体教室展现了一堂电教课，取得了较好的效果。 五、我连续坚持了文学创作，常常和学生沟通，教学相长。在去年，我写的一篇文章还上了新浪博客首页，引起较大的反响。 六、我连续参与了本科自考，还有一科就全部结业。 成绩属于过去，只有盼望才属于将来，我决不做一只踯躅于回忆的小鸟，而要做一只飞翔于蓝天的雄鹰。把过去深深掩埋，站在今日的肩膀上，向明天奋力冲刺。尽管前路布满荆棘，还有很多的考验在等着我，可是我唯一的选择就是义无返顾地进展下一次冲锋，去制造人生更大的辉煌! 教师个人教研总结5 一、研修解决了教学中很

16、多疑难问题。 在这次研修过程中，我坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学和班级治理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的根底。同时也开阔了视野，充实了自已。 二、研修，提高了自身的业务素养 我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路

17、;明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求;明确了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想。 三、通过研修，引发了自己多层面的思索及深刻的感悟。 我积极参与网络研修培训，倾听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大版块的教学有了全新的熟悉和思索，同时对做怎样一个教师有更深刻的感悟：如何做有魅力的语文教师?如何做反思型的语文教师?如何做讨论型的语文教师?所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与才智绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学

18、改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。 四、通过研修，激发了动力，加快了连续努力、力求完善的步伐 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克制惰性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的安康成长，切实为提高教学力量和业务水平而不懈努力。连续强化教师素养意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、完善，争取有更多的、更新的教研成果。 总之，在这次连续教育培训研修中的收获是沉

19、甸甸的。在今后的工作中会更加积极、主动地参加培训，不断的提高自己的教育教学力量，常常性的进展研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，同大家一起在教育教学改革中安康、欢乐的成长!。 教师个人教研总结6 从2022年8月15日参与在贵州师范学院进展的为期十天的“2022年丹寨县初中英语教师课堂教学技能提升培训”学习回来至今也有差不多一年的时间了。在这近一年的自我研修学习活动中，我对自己在教育教学工作中的优点与缺乏都进展了积极全面的分析，并结合农村英语教学和学生英语学习的实际状况，仔细探讨和分析了当前新教育理念下对英语教育教学工的要求，积极制定了符合自身实际的切实可行、而又能使自己尽快提高和成长起来的研修

20、规划。在教学工作中我依照自我研修规划进展研修，使自己在不断学习和实践中得到提升。现将该阶段自我研修作如下总结，以使自己的教育教学力量有一个新的飞跃，质的飞跃，在今后再上一个新台阶。 (一)学习理论学问，提升专业素养。 注意自身教育理论水平的提高，做一名擅长学习、擅长思索、锐意进取的学习型教师。 1、加强教育学问和理论学习，努力提升自身素养。在近一年的研修实践中，我仔细阅读了英语课程标准、中小学教师职业道德、新时期师德修养等相关教育教学理论书籍。以使自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来效劳和提高自己的教育教学水平。 2、网络时代为我供应了更多的学习资源，在空闲时间我还充分利

21、用网络平台，拓展教学资源。我开通了属于自己的博客空间!一方面它帮忙我准时亲密关注网站上最新的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还利用网络书写教学日志、 读书笔记、发表个人教育教学心得体会。 3、我积极参与科研、教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。 (二)讨论课堂教学，渐显教学风格 1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。我平常积极向同行请教学习，并查找更多的时机走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向他们学习。此外握还积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发

22、生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师进展沟通学习。在实践中不断提高自己的教学力量。 2、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用英语教研组的优势，开展集体备课，集体研讨等教研活动。与组内教师相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村英语教学难题，以研促教。积极主动地定期进展讨论课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学力量，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 3、多思索，在实践中探求、感悟。 在教学工作中，坚持每天都思索，力争做到反思昨天在反思中扬长; 端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时

23、刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的 反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。 (三)、勤于动笔，提升科研水平 1、坚持行动讨论，在“国培规划”学习期间，我利用网络平台，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。 2、撰写教育、教学论文，上学期我撰写了

24、一篇题为浅谈如何做好农村初中英语起始阶段的教学的教学论文。我校英语教研组成员利用每周的教研活动时间对我的这篇论文进展了研读和探讨，这对教研和教学工作起到了很大的作用，这篇论文也受到了同行的好评。 3、积极参与连续教育网络学习，准时撰写学习心得，发表网络日志。在此期间，我积极参与教育部组织的“国培规划”，在学习、探讨和实践中提升自己的熟悉和教学力量。“国培规划”为广阔教师供应了丰富的学习资源，包括讲座、文本、教学视频和案例等，同时还为同组的教师搭建了一个沟通的平台，让教师们在培训期间把自己的教学方法和教学难题提出来和大家共同探讨，使得教师们尤其是年轻教师有了更多的提升时机和空间。“国培规划”的确

25、让我收获了珍贵的教育教学理论、方法、 (四)、实事求是进展教学实践 虽然国家规定小学要开设英语课，但由于师资和教学条件等众多因素的限制，在农村地区的小学，英语课形同虚设。由于小学未接触英语学习，给初中英语教学带来了很大的难题。农村学生在英语学习方面落伍，形成学科瘸腿，从而影响了整个学业成绩，更重要的是丢失了学习的信念和士气。因此，在我所任教的班级，我坚持以下几点： 1、使学生获得成就感。选择单词的拼读为突破口：单词不会读，就难以听得懂，听不懂也就造成讲不出的恶果。要根据读音规章，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。学生在教师的帮忙下，通过自己的努力，读出他们本不会的单词，体会并

26、把握单词的读法，获得一份胜利的喜悦，兴趣就被激发出来了!他们知道：并不是自己笨，而是以前没把握好的方法。只要把握了好的方法，加上自身的努力，就肯定能战胜困难! 2、增加学生学好英语的信念。在教学中，我坚持让学生先拼读生词，借鉴先进的教学方法，由简到繁，由易到难，分块设靶，高频操练，各个击破，不断使其获得成就，学生的自信念得到了增加，学习兴趣就在这些操练中被不断地激发出来了。 3、加强对学生学习方法的指导。我留意到：有的学生虽然很勤奋，但是学习效果却不尽人意。缘由何在?根本的缘由在于他们没有把握良好的学习方法。教导学法，应当是解决问题的重要手段。英语的学法，我想最主要的是朗读法，学生只有在大量反

27、复的朗读过程中，将独立的单词与其汉义以及整个句子严密地联系起来，以到达坚固地记忆单词的目的，而且在朗读的过程中，自然地培育语感和听力，从而有助于英语综合力量的提高。同时也在朗读的过程中，学生彻底从繁杂的背单词中解脱出来，轻松学英语。 4、改良自身的教学方法。课程改革要求教师真正转变角色，教师只是课堂教学的组织者和引导者，教师去上课，不是实施如何去教，而是如何去组织和引导学生去学。教师在课堂上要采纳敏捷多变的组织方式，要尽可能多地从学生的角度动身，采纳学生喜爱的方式，总体上把握好为学生的学习效劳就行。教师要胜利地把握教材，教材仅仅是一个范例，我们可以将它制造性地加以运 用，每节课上要求学生把握的

28、句子并不是许多，我们可以围绕这些句子开发自己的语言工程，挖掘自己喜爱的话题。课堂上教师要尽可能地运用英语去组织课堂教学，制造一种宽松、热闹的学英语气氛，即使学生听不懂，教师要用一些身体语言，让学生听并猜测，在长期的教学过程中，起到潜移默化的作用。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进教师心灵，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断提高自己。 教师个人教研总结7 时间跨进了2022年，作为一名校外教师，不能停顿不前，不能放松要求，活到老学到老，要为我们的学生负责，为教

29、育负责。作为教师我们更应当不断提高自己的教育理论和专业学术水平，增加学问更新力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。因此，我制定了个人研修规划，详细如下： 一、研修要求 1.提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.加强理论学习。积极参与视频会，仔细学习专家的理论，不断提高自己的专业水平，提高自身的综合素养。通过参与集体学习及自学等方式提高自身素养。 3.立足常规教学。以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 二、研修内容

30、(一)、协作活动中心，完本钱职工作任务。 (二)、多读书。读书，使人充实丰盈;读书，使人静心明智。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，写下读书笔记，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 (三)、本学期细心设计一节公开课，作好教学反思。 (四)积极参与各级培训。 总之，作为校外教师的我要不断学习，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入到校外教育中。 教师个人教研总结8 随着新课程改革的实施，校本研修已成为教师可持续进展的有效平台，本学期，我从实际动身，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进展网络

31、研修和校本研修，从实践困惑动身，在与教育教学实践结合”的研修思想的引领下，引发学生的积极性，提高课堂效率。现做一下简要总结： 本学期我们数学组研修的课题是“课堂上如何进展有效的练习”课堂是新课程实施的主要场所，是教师教学抱负腾飞的基地，也是校本研训的核心支点。基于课堂教学的校本研修活动能够有效提高教师的课程开发力量、教学设计力量和教学科研力量。 首先是在备课组推行“议课”活动;其次，实施异步献课制，即全体备课组成员在总体进度全都的前提下，采纳先后上课的方法，加强个人反思和集体反思，汲取学生反应意见，对阅历进展重构或重组，并加以行为跟进，真正实现“实践反思再实践再反思再实践”的螺旋上升式的良性循

32、环;再次是实施一课多评，多元互动，协同进展。 通过这些培训，我结合教学实际，加强合作，相互听评，不断养成了自我学习与反思的习惯。研修结合，提高了自身素养;增加了讨论意识，立足校本，不断提高数学教学。 一、学习 1、多看。通过网络、报刊、读物等多种途径来为自己充电，通过多方面，多层次的为自己补充丰富的精神食粮，这一方面提高了自身的业务素养，另一方面也使自身的修养得到了升华。 2、多写。把写作为一门艺术，一种提高自己的手段，通过写教学心得、备课心得、教学体会和案例反思等来发觉问题，从而更好的解决问题，尽而提高自己的教学。 二、反思 依据我们数学组提出的“课堂上如何进展有效练习”研修主题。经过学习和

33、反思我有了充分的熟悉，在我的课堂上为了使自己所设计的问题得到有效地解决，我所设计的练习都是从易到难，步步为进，层层深入，和学问能更好地融入。并且把练习和课堂提问融合，一方面激发学生提问，一方面对学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对学问的领悟，也使学问从问中得到了另向的练习，这就是说练习并不是只是动动笔，把一道题解决了这样一种简洁的机械的动作，而是思维和学问融合的过程，只有让这个过程的抽象漂亮得到充分的绽放，我们所设计的问题才以得到有效的练习。 在新课完毕后，我再提出一些问题，让学生解答。这是我们所设计的课后练习，通过课后练习学生不仅渐渐学会了主动发问，提高了学生的合作力量，而且使课堂上的练

34、习得到了有效的稳固，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素养，那就通过网络研修，由于山区条件有限，所以电脑很紧急，但是我也抽时间上研修茶座上看看，发表文章，进展评论，来不断地提高自身的素养，由于自己今年刚刚走上教育岗位，所以许多方面还不是太明白，做的也不够好，但我信任在以后的校本研修中，我会连续努力学习，形成自己的教学特色 教师个人教研总结9 本学期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，根据学期初制定的工作规划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干;从标准入手，有目的，有规划，有步骤完成了的各项工作，秋学

35、期教研工作总结。现总结如下： 一、加强理论学习，促进个人专业进展 作为文科教研组，我们深深地感到，应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，为目标案深入进展，而发挥才智和才能。因此，本学期，我们注意加强自身的理论培训工作，多渠道的进展学习，促进专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强生本教育理论与实践阅历的学习，使新的生本理念深入人心。在自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践

36、的过程中，把集体的才智和新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、要求语文教师参加到语文教学问题设计谋略讨论的课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了以学生进展为宗旨的思想。 二、开展教研活动，提高教育教学力量 1、仔细积极地开展校内观课议课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在语文教研组中得到发扬。我们鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，

37、我们都仔细抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在参与县级新星中坚竞赛中，教师们互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 三、落实常规检查，标准教学教研工作 为

38、了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规业务检查，月度反思汇总;都硬性落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改，工作总结秋学期教研工作总结。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、做好课题讨论，推动语文教学高效 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加生本试验。全体教师依据教研组确定的语文教学问题设计谋略讨论主课题，选定子课题作为自己的讨

39、论课题。做到目标明确。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师广泛收集资料，积极撰写论文。 五、努力创新工作，敢于突破常规教学 教育教学是一项特别辛苦的工作，特殊是面对教书育人的重要任务，需要我们投入绝大多数的精力。由于长期从事单纯的上课下课、治理学生的教育工作，久而久之，我们在日常工作中，自然不自然地就产生一些疲惫、倦怠的意识和心情，心理学上叫做教师职业倦怠。于是，针对工作中消失的问题和困难，我们就会不自然地产生畏难心情，这样下去，必定对我们工作的开展是非常不利的。但本学期，语文教师敢于突破常规，不断革新语文教学工作。 20_年，八年

40、级语文组进展两次同题作文教学尝试，教师先利用课件展现、指导;学生写作;教师再点评、总结、集体反思。 2022年，八年级语文用“同组一本，写作接龙”的方式取代周记，深受学生宠爱。 2022年，班级论坛走进学生生活，论坛主题多元，紧跟时代，且形式多样、日趋标准。 2022年，为激发学生学习兴趣，语文课堂首开先例，开展了PK挑战嬉戏，让学生斗志昂扬，敢于展现个人风采。 2023年，我们积极筹划，仔细开展丰富多彩的读书沟通会，评比优秀读书笔记。 2022年，我们教学推动大语文课堂，多种形式的组织学生收看开学第一颗、南京!南京、白蛇传奇、中国达人秀，极大的丰富了学生的视野，也增加了学生对校园的依恋之感。

41、 固然，进步的同时，我们也存在很多问题。 六、存在的缺乏 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的圈子，对其语文综合素养的提高关注不够。 七、努力的方向 1、今后，我们多从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，教研组之间更进一步地开展沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好

42、平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、将连续树立学生的学习自信念，树立学生竞争的学习风气，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好待优生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 我们坚信，方法总比困难多。只要我们切实更新教育观念，坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 教师个人教研总结10 二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们

43、就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的连续教育模式，为广阔教师翻开了便利之门，熬炼了广阔教师的业务水平，提高了广阔教师的素养，促进教师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平;增加研修意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我仔细进展着研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动 并

44、做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学根本模式”、“课题讨论的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学讨论，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新力量。 2、 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，进展跨年级、跨学科、跨学段进展听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，连续加强集体备课的力度，充

45、分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们连续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。 严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。 都会选一节本周最难把握的课大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 二、各教研组要积极组织教师听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高; 强化教研组的建立和治理，特殊强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和共性特长，打破了以

46、往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进展一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改良和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的力量，已形成的教育观念顺当地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 三、关注自我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反