教师教学工作阶段性反思201..docx

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1、 教师教学工作阶段性反思201*.10 教师教学工作阶段性反思201*.10 教师教学工作阶段性反思 只要人类存在，教育就永久不会消逝，没有教育就没有人类的历史。教育改革是不行能一次终结的，它将在继承的根底上不断地改革、创新、进展。在课程改革进展了近五年的过程中，我们不仅看到了体育教学改革的美妙前景，同时也反映出了它的一些弱点。因此我们要立足现实，仔细反思，总结阅历，使农村的体育课程改革进展的更加真实，更加绚烂。 一、我们农村体育教师首先要仔细领悟学习新课程理念，转变自己的教育观念，努力更新学问，变“技术型”为“智能型”，成为学生进展体育实践的组织者，学生熬炼的询问者。其次，要转变课改的思路，

2、不一味照搬城市的阅历，而要结合农村的实际，发挥自己的优势，找出课程改革的新出路：农村有丰富的生活资源，多彩的生活题材，可以让学生亲身感受到生活中到处有体育活动，到处离不开体育活动。我们要因地制宜，与时俱进，制造性的使用教材，为学生供应探究体育活动的空间。 二、制度发生冲突，要进展反思。国家教育部门提出的体育课程标准顺应了时代的潮流：以学生为主体，激发学生对体育活动的兴趣；让学生选择教师，选择教学内容，真正表达“安康第一”的要求；实行新的课程评价，让学生在体育课程学习中充分体验胜利和乐趣。这种新的教学模式充分调动了教师和学生的积极性。但是在应试教育的指挥棒下，课程改革却偏离了它应走的路线。原来体

3、育课改应和其他科目一样进展得轰轰烈烈，但是至高无上的中招、高招制度，使体育活动显得那么渺小，只要文化课教师需要，体育课就要毫无怨言地恭手相让。这种体育课可有可无的现象严峻挫伤了教师们进展课改的积极性。同时与教育部门提出“学生要德智体全面进展”的口号也相互冲突。因此只要应试教育的影子没有消逝，它必将阻碍新课程改革的顺当进展。国家有关部门肯定要讨论出适合中国国情的新的教育制度来真正解决农村一线体育教师的困苦和无奈。 孙春朋201*年10月 扩展阅读：教师教学工作阶段性总结201*.10 教师教学工作阶段性总结 我校的课改已经进展一段时间了，领导特别重视常常带我们参观学习，我们试验教师也积极地研讨沟

4、通，自己不断地探究尝试。虽然没有收获丰硕的果实，但也尝到了播种过程中甜美的味道。 面对课改要敢于揭自己的疮疤，当你揭开以后，它已经不知道什么时候好了。这个过程就是我们在一步一步的走向胜利，拿出士气，要信任自己！加油！对于课改要有什么样的心态，我始终很困惑，通过学习、研讨渐渐地我明白了。 第一要有真心，我们要仔细承受它、讨论它、利用它，使它在我们的心中扎根。 其次要有决心，我们要敢于转变传统的课堂教学模式，转变自己的角色，让自己英勇地从主角变成配角。 第三要有信念，我们要坚信自己作为一名教师能适应任何挑战，只要做好充分的预备，我们就肯定能取得成功。 第四要有急躁，课改这条路很漫长，中途还会荆棘密布，所以不能急于求成，要一步一个脚印地走下去，肯定有走到终点的那一天。除此之外，最重要的就是恒心，这是做成任何事情的必要条件，绝不能半途而废。尽管我们仍旧走在课改的路上，但我们肯定会永久的走下去！ 孙春朋201*年10月 友情提示：本文中关于教师教学工作阶段性反思201*.10给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教师教学工作阶段性反思201*.10：该篇文章建议您自主创作。