教学工作方面的总结通用教学工作方面的总结通用模板(三篇).docx

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1、 教学工作方面的总结通用教学工作方面的总结通用模板(三篇)2023年教学工作方面的总结通用一 本学期，数学科组教研工作要在学校教育处的领导下，以科学的进展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的进展为目标，以提高教师自身的专业化水平为根底，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，构成特色教学。 （一）认清形势，转变观念，加强学习 新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程”。

2、为此，科组提出：促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和进展学生数学素养和共性思维，以培育学习兴趣和数学特长为目标，进展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育进展的新观念。 （二）、重视常规，提高教学效率 1.狠抓教学常规。 教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。 （1）备课。 每一位教师在新学年第一周制订好学期教学规划，并要求超前备课。备课要坚持做到“八备”，即备学问、备本领、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学

3、目标上能表达学问与本领、过程与方法、情感态度与价值观；教学资料上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等工程；教学过程上能反映出教师的双边活动，突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式，能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。 （2）上课。 教师要做到 上课留意仪表，衣着干净庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机。 教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进展思想教育，重视培育学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学本领。重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。 讲课遵循正确的熟悉规律，因材施教，针对性强。 （3）作业布置与批改。

4、 教师要细心设计作业，在资料和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完成。作业的批改方式能够多样化，允许同学互改与教师点评相结合的方式。详细要求：作业x次（其中学案不少于x次），学习指导不少于x次。 （4）辅导。 教师要把辅导纳入个人工作规划，辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反应。辅导要面对有特别需要的学生，课外辅导能够做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成绩好的学生做提高性的指导，给有科学兴趣的学生供应课外讨论的帮助。 （5）考试。 月考采纳市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月考后教师要写月考评析，资料包括根本成绩情景、试题构造分析、主

5、要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上沟通谈论。平常测试不少于3次，要做好成绩登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延长、讲答题技巧、讲答错缘由，使学生触类旁通。 2.注意课堂教学。 新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动，重塑学问的构成过程”，课程设计由“给出学问”转向“引导活动”，提倡学生主动探究，自主学习，合作争论，表达学生再发觉过程。改革课堂教学，就是要转变教师的教学方法，扭转以教师、课堂、书本为中心的局面；转变学生的学习方式，促进学生创新意识和实践本领的进展。建立和构成充分发挥学生主体性的学习方式，并经过学生的合作沟通、主动而富有共性的学习，以实现

6、课堂教学最优化，实现“以学生为主体，教师为主导”教学的原则，“学生创新、进展”的教学理念。我们要依据以往课堂教学中存在的问题和现状，进取进展课堂教学改革，大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际，仔细思索如何提高学生的学习兴趣，如何激活课堂，如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提问技巧，如何适当引入问题争论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层次，怎样提高学生的主动参加意识，怎样表达和强化学生的主体地位等方面多花心思；在着力提高学生的学习兴趣，注意应用数学思想方法的教学，加强思维本领的培育，重视应用数学本领的培育等方面多下功夫；在如何实现“三维

7、教学目标”，构建“自主、合作、探究”的新课程教学模式上多想方法。 （三）、注意教学科研以研促教提高有效教学 1.坚持团体备课。每周一午时第1、2节课为科组活动时间。科组活动上，能够开呈现代教育教学理论的研讨，或谈自我学习最新教育教学理论的体会，或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的方法，或谈自我教学观念的转变与更新问题，或进展公开课、讨论课的评课。经过共同讨论争论，既增加了教师之间的沟通与沟通，增加了教师之间的分散力，又促进了讨论气氛的构成，从而促进了教师教学水平的提高。 2.组织公开课教学。 本学期连续要求每位教师至少上一节公开课，课型有新授课、例题课、复习课；类型有新教师上岗公开课、初三

8、年级复习观摩课、优秀教师示范课、课题讨论观摩课等。要求每次开课前，要组织说课，开课后要仔细组织评课活动，每次由同一年级的教师主评，要求每位听课教师都要参评，畅所欲言，到达共同提高的目的本学期每位数学教师听课不少于x节，科组长不少于x节。每位教师至少写x篇教学反思。 2023年教学工作方面的总结通用二 贯彻国家课程改革的重要精神，提高美术学科的教学质量，以到达全面提高中学生的艺术素养和人文素养的目的。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能；培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操；提高学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。以培育学生创新精

9、神和实践力量为重点，以构建于有利于学生自己学习、合作学习、探究学习的课堂教学模式，全面提高教学质量，为学生的全面进展打下坚实的根底 今秋本校初一有12个班，学生大约600人。七年级的学生刚刚从小学升入初中，对于突然消失的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，又由于地方根底薄弱，美术的教学很少涉及，对于这门课程，学生的认知面还比拟狭窄。况且始终受到“语数外为中心”的思想观念的影响，局部学生对此更是漠不关怀。家长不支持、学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给教师的教和学生的学各方面都带来了很大的难处。 但也有少局部学生，他们学习美术的积极性很高，积极参加活动的主动性较好，但是学生年龄小

10、、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问构造在教学连接上，困难比拟大，所以教学定位宁低勿高，颜色常识、造型力量等边教边补。要调动学生参加积极性。 1、重视学生创新力量教育，全面实施素养教育，提高学生的艺术综合素养。 2、积极培育学生学习的积极性，培育学生擅长参加、思索、创新，使之培育学生的共性。 3、注意理论与实践相结合，各学问点相互渗透，相互联系。 4、坚决落实好教改教研工作，把教改真正落实到常规教学课堂中。 5、积极参加学校的各项活动，协作做好宣传展现工作。 6、注意特长生的培育，建立特长生成长档案，争取50%的学生爱好美术，有美术特长。

11、 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 重点涉及到绘画和设计的内容，包括人物速写、绘画的颜色学问应用等，包括壁报，字体，日常用品工艺设计等设计学问。 难点在于培育学生的各项技能和力量，例如学生的绘

12、画技能、学生的观看力量、学生的自主学习力量，最终到达自主观赏和自主创作。 （1）认知目标：熟悉和了解绘画艺术，开阔学生视野，了解人物根本比例；进一步学习颜色学问和构图学问。 （2）智力力量目标：培育学生的绘画技巧和根底造型力量；培育学生的设计思维力量。 （3）思想品德目标：通过学习颜色、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观看生活中的事物，对生活产生喜爱之情。 1、仔细钻研新教材，吃透教材，以美术课程标准为依据，重思维素养创新的培育，以学生应用力量为重点。 2、力求表达素养教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。 3、以美术课程与学生生活阅历

13、严密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和制造力，提高审美意识和审美力量，增加对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展制造美妙生活的愿望与力量。 4、仔细地做好教研组集体备课，分析争论在课堂教学中消失的一些疑难问题。 5、在实施探究式教学模式的根底上，构建自己富有共性的教学模式，使课堂形成一种无拘束、公平融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动，多鼓舞学生动手动脑，勇于探究。让学生的学习主动性得以充分的发挥。 1、仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。 2、仔细地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学问技能的质量。 3、仔细备课、上课、听课，

14、准时批改作业、讲评作业。 4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造。 5、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 2023年教学工作方面的总结通用三 素养要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积

15、极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底学问的教学，进而不断稳固根本技能。 抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学

16、习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的理论水平有了进步，课堂教学力量也有了提高。但也存在缺乏，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。