教师个人教育法规学习心得体会范文.docx

《教师个人教育法规学习心得体会范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人教育法规学习心得体会范文.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教师个人教育法规学习心得体会范文一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去。以下是我为大家整理的教师个人教育法规学习心得体会精品范文，供大家参考学习，欢送阅读。 教师个人教育法规学习心得体会精品范文【一】 教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师

2、表”则对教师提出了更高的人格上的要求。 读了有关的教育法规后，我熟悉到自1949年中华人民共和国成立以来，国家始终都非常重视进展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素养教育和促进全面进展作为立法的根本目标，做出了一系列重大的制度创新。这些制度的创新，更加适应了当代教育进展的要求。通过有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为标准、教育教学工作的开展、未成年人的爱护、义务教育法的内涵有了进一步的熟悉。通过学习，我知道要想做一名合格的人民教师，必需知道国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是符合教师行为标准的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应当拥有的权利和义务是什么。

3、我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师风，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。而且我们作为人民教师，在教育学生在学会学问的同时，我们还要教会学生什么?我们不光要培育出学问力量优秀的人才，我们还要对学生进展思想道德建立教育，还要进展爱国主义

4、、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，肯定要公平地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发觉学生的优点，进展学生的特长，使他们能感受到父母般的暖和，享受到学习的欢乐和满意，过一种幸福的学习生活。由于我们教育的目的是让每一个学生都能够安康欢乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公正的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应当把教育办成发觉人才、培育人才的场所，而不是淘汰人才的地方！ 其次“为人师表”成为新时期师风师德建立的重点和根底，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业的特质修养和共

5、性魅力，有更高的人文目标，还要留意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 最终，师德的核心问题是爱，这种爱必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关心、爱护和帮忙；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答；敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。喜爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，

6、不能偏爱一局部学生，而冷淡或卑视另一局部学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，特殊是我们所面对的这群孩子，他们更渴望得到教师的爱，我们要做的，就是真诚的对待每一名学生 教师个人教育法规学习心得体会精品范文【二】 近日在学校的统一组织下，我们全体教师仔细学习了义务教育法、未成年爱护法、教师法等教育政策法规，我就此谈一谈学习的体会： 一、喜爱祖国，遵纪守法 作为一个教师要喜爱祖国，喜爱人民，更要喜爱教育事业，爱学生，敬重学生，并施以正确的教育内容和方法。作为一个教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。通过对法的学习，进一步提

7、高了自己的熟悉，有力的指导了自己今后的实践。 二、喜爱本职工作，尽业乐教 “人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我想这是人们在表达教育这一职业的宏大和无私。南宋哲学家朱熹说：“敬业者，用心致志以事其业也。”敬业是一种美德，乐业是一种境地。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，用心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心尽力、全身心地投入。我们要努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 三、喜爱学生，关怀学生 学生处于身心发育的特别阶段，打算了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被爱护的地位。在工作中不体罚和变相体罚学生，爱护人格尊严和自尊心，坚决与违反未成年人爱护法的行为作斗争。作为一名教师，

8、应当喜爱学生，关爱在我们的培育下健壮成长的小苗，使他们在欢乐和幸福中成长！ 四、刻苦钻研，严谨治学 我们教师教给学生的那点根底学问，只是沧海一粟，教师还应具要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己，以适应时代进展需要。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应当清晰，作为教师，必需要坚持学习，不断进取。 通过教育法规的学习，进一步增加了法律意识，今后在工作中肯定要贯彻执行教育法规，做让人民满足的教师。 教师个人教育法规学习心得体会精品范文【三】 对青少年进展法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告知我们，对中小学生进展法制教育必需遵循学生成长的规律，实行多种形

9、式，分层实施才能提高教育效果，增加学生自我约束力量。 （一）区分层次，连续上好法制课。 要做到有规划、有课时、有教师、有教材，并亲密联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中，一是留意依据中小学生的身心特点和熟悉水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活亲密相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为；初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，提高学生遵纪守法意识；高中阶段主要学习法律根本理论和学问，帮忙学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。同时，要按教学大纲和教材的要求，有规划、有系统地对学生进展

10、根本的法律常识教育，帮忙学生树立法律意识和法律观念，增加他们辨别是非的力量，提高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点，有意识地渗透法律学问，使学生在学习科学文化学问的同时受到法制教育。在小学，结合思想品德课、社会课和语文等学科教学，渗透义务教育法、国旗法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法及小学生日常行为标准等学问；在中学，结合政治、历史、地理等学科教学，渗透宪法、刑法、治安治理惩罚条例、消遣场所治理条例等学问。 （二）形式多样，提高法制教育效果。 一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、学问竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的

11、重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，进展典型案例审理等，对学生进展生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增加教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会帮助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，并帮助家长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特殊是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。 （三）突出重点，提高法制教育针对性。 对青少年学生进展法制教育，除进展必要的法律学问教育，培育学生法制观念外，非常重要的一点，就是要依据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实

12、施重点帮扶，预防和削减犯罪。一是要求各中学依据各自实际状况，发动教师对全体学生家庭状况进展调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点把握，对有不良行为的学生，准时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、教师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和削减青少年学生违法犯罪的重要一环。学习后进的学生，往往思想品德、道德观念、行为习惯也是后进的，我们要求学校加强领导，成立转化后进生工作指导小组，排出转化后进生工作规划，排出后进生名单，分析后进生现状、缘由、家庭状况、在校外交往人员，填写后进生状况登记表，确定负责帮教的教师。 总之，国民素养的提高，社会经济文化的进展，民主与法制

13、的推动，都寄盼望于广阔青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。 教师个人教育法规学习心得体会精品范文【四】 我从事了几年的幼儿教育工作，但关于教育法律法规这方面的学问，我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习，我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师根本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备肯定的职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。由于作为一名教师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必需具备良好的修养与师德，这一点特别重要。 在学习的

14、过程中，我不仅清晰地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的熟悉。我知道不管是教师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清晰地熟悉到作为教师所应尽的责任和义务。与我们教师相关的法律法规还有许多，比方中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、义务教育法、未成年人爱护法等等，这些都是我们最应当好好学习的。其中中华人民共和国教育法是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必需为社会主义现代化建立效劳，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体、美、老全面进展的社会主义事业的建立者和接班人。这是我们国家的教育方针政策，我们每位教师必需仔细贯彻这一方针。 学习了中华人民共和国教师法的根本内容，知道

15、了教师法不仅帮忙教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准则，只有好好学习才能保证自己享有的权利。义务教育法于1986年实施的，国家始终都非常重视进展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素养教育和促进全面进展作为立法的根本目标。因此它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性和根底性。让我更明确了，作为一名教师该履行的义务和遵守的行为标准。而未成年人爱护法的根本内容，让我知道在今后的教育工作中，要让学生喜爱，家长满足，校长认同，就必需标准自己的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不挖苦、不威逼学生等等，要时刻关怀后进生，公正对待每一位幼儿，发觉他们的闪光点大胆鼓舞，做到因材施教。 教师的工作是神圣的，也

16、是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去。 教师必需关爱幼儿，敬重幼儿人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到进展，我们应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热忱，对其各方面赐予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学

17、习和生活细节上关怀他们。教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部幼儿不喜爱教师批判时讥讽、损伤幼儿，损害幼儿的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。 教育家和教书匠的一个最大区分，就是教育家有一种追求卓越的.精神和创新精神。在实际生活中要给赐予学生独立思考的时机，刻意培育学生的制造性和批判性思维。更重要的是，要诚意诚意地欢送学生的质疑和

18、挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为倾向，使得人们缺乏对先辈和权威的疑心、批判精神。创新思维的核心特征是“求异”，是打破常规，调整视角，突破思维惯性。才能培育出全面进展的人才，而不是只知道读书上学问的书呆子。 固然，教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位教师学习的过程。教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位教师来说固然很重要。我们是直接面对幼儿的教育者，幼儿什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解幼儿之“惑”，传为人之“道”。学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“学问爆炸时

19、代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 今后我肯定要用法律学问来武装自己，让自己成为一个真正知法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化学问的同时，爱护幼儿的身心安康，保障幼儿的合法权益，使自己的教育对象能够安康欢乐地成长！ 教师个人教育法规学习心得体会精品范文【五】 在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明白前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中

20、仔细对比，自我反思；在查找差距与缺乏中正视自己。 一、在十七大的引领中正视教育。 十七大报告中将优先进展教育，建立人力资源强国作为一项社会建立的重要目标，充分表达了党中心对教育事业的高度重视。作为一名教育工，我们肯定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素养教育，着力提升层次，提高质量，细心教书，潜心育人。回忆自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必需丰厚自己的底蕴，提升自己的品尝，自己在这方面还有许多欠

21、缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。 二、让法律法规时刻警醒自己 在教师法、未成年人爱护法、义务教育法的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要公平对待的原则。品读条文，对比自己，觉得自己能够根据相关规定指导自己的实践，标准自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，公平对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活气氛，让学生在欢乐与幸福中得到进展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重学生人格，不卑视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信念，但有时也有急躁不够的时候，今后要学会查找孩子身上的闪

22、光点，用显微镜看其缺乏，我们彼此肯定都会多得很多欢乐。 三、以德为先，领先垂范。 人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于中小学教师职业道德标准和暂行方法中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必需爱字领先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，领先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在沟通中达成共识。 四、学典型找差距 在我们教育行列之中，古往今来有

23、很多的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然很多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国闻名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去查找这种精神，让自己在当今社会纷繁简单的环境中能够拥有一片属于自己的天空。 教师个人教育法规学习心得体会精品范文【六】 教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其

24、实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。 读了有关的教育法规后，我熟悉到自1949年中华人民共和国成立以来，国家始终都非常重视进展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素养教育和促进全面进展作为立法的根本目标，做出了一系列重大的制度创新。这些制度的创新，更加适应了当代教育进展的要求。通过有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为标准、教育教学工作的开展、未成年人的爱护、义务教育法的内涵有了进一步的熟悉。通过学习，我知道要想做一名合格的人民教师，必需知道国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是符合教师行为标准的，哪些是违法

25、的，教育的目标是什么，教师应当拥有的权利和义务是什么。 我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师风，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。而且我们作为人民教师，在教育学生在学会学问的同时，我们还要教会学生什么?我们不光要培育出学问力量优秀的人

26、才，我们还要对学生进展思想道德建立教育，还要进展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，肯定要公平地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发觉学生的优点，进展学生的特长，使他们能感受到父母般的暖和，享受到学习的欢乐和满意，过一种幸福的学习生活。由于我们教育的目的是让每一个学生都能够安康欢乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公正的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应当把教育办成发觉人才、培育人才的场所，而不是淘汰人才的地方！ 其次“为人师表”成为新时期师风师德建立的重点和根底，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，教师应重视

27、自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标，还要留意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 最终，师德的核心问题是爱，这种爱必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关心、爱护和帮忙；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答；敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育

28、人有机的统一起来。喜爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一局部学生，而冷淡或卑视另一局部学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，特殊是我们所面对的这群孩子，他们更渴望得到教师的爱，我们要做的，就是真诚的对待每一名学生 教师个人教育法规学习心得体会精品范文【七】 通过学习中华人民共和国义务教育法，我有了一些体会。学习教育法、根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树

29、立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生。 有人说教师是人类灵魂的工程师，游人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。教师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。 在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务。工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，

30、家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求自己。喜爱学生，关怀学生，对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底转变过去教师学问的贮存和传授给学生的学问比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。 在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，作为一名教师，应

31、严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培育新一代而作出最大的努力，这样才得以使教育事业走向辉煌，使教育对象安康成长。 教师个人教育法规学习心得体会精品范文【八】 新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的进展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育阅历总结的根底上，形成的一系列指导和保障义务教育事业进展的制度与准则。法律将维护教育的公正公正、促进义务教育均衡进展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素养教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推动义务教育均衡进展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育进展的各项制度，在许多方面有创新、有突破，为我国

32、义务教育的持续、安康进展供应了有力的制度保证。 新义务教育法的公布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的进展，是一件具有里程碑意义的大事。新义务教育法的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素养的提高和国家将来的进展，都将产生积极的作用。 修订的义务教育法是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会进展进步的一个必定，为学校办学供应了有力的法律保障。在新义务教育法中，四处提到特别教育，充分表达了这届政府人文化的关心和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到盼望，看到党对他们的这种关心。从这一点上看，新义务教育法凸显了政府

33、构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工感到兴奋和欣慰。 作为一所一般初中学校的校长办好每一所学校，让贫困家庭的孩子上得起学，不由于家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的安康成长。从这个意义上说，我们是新义务教育法的最大受益者。农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个公平就学的时机，将来，国家和民族也将是最大的受益者。” 我探究打工子弟如何承受义务教育12年了，新义务教育法的出台，消退了我这些年的一些困惑，盼了这么多年，新义务教育法其次条第三款规定义务教育阶段不交学费和杂费，这对农夫工子女来讲意义重大。缴纳学杂费，这些钱对于城里孩子可能不算什么，但是对于打工子弟家庭

34、来说，每月的收入是800元至1200元，学杂费是一个不小的负担。现在西部地区已经实行了“两免一补”，但打工子弟走进城市来以后，什么时候也能够免费入学，这是孩子们和他们家长共同关怀的问题。 真正以人为本，保障义务教育阶段全部孩子、全部学校、全部教师的根本权利，这是我读新义务教育法第一条到最终一条最深刻的感受之一。新义务教育法立法的理念有了较大的突破，其中最根本的一个立法理念是以学生进展为本，真正给学生以进展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的进展空间。“新的义务教育法更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个根本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工转变观念却特别关键。” 新法明确了对义务

35、教育质量的要求，第一次将素养教育明确写入法律，提出要面对全体学生，促进学生全面进展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必定影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必需肩负起提高义务教育阶段质量的责任。在实施新义务教育法过程中，我有这样的思索。 目前，整个社会对考学、对分数越来越重视。前几年当校长，考分只是家长关怀，社会关怀，近几年，政府和教育行政部门的主要领导也非常关注，将一些考分指标压到中学校长身上；指标逐级分担，任课教师也担当着很大的压力。一旦中考成绩滑坡，社会不认可，领导也责难。怎样处理好文化课的学习考高分和学生全面进展的关系，对于一个校长

36、来说，的确很难。 提高教育质量从某种程度上来说就是要提高教师质量。教师专业化的问题也正影响到学校的教育质量。“素养教育必需由高素养的教师来实现，但是农村初中校面对许多教师自身素养不高的现实问题。不能否认，素养教育在实施过程中阻力许多，困难重重。尽管如此，并不是说素养教育肯定要等到教育均衡以后才能实现，在现有条件下学校也应当有所作为。多年来，xx中学在推动和落实素养教育上就进展了许多有益的探究，关于学生素养的评价就已经坚持了十年没有中断。目前学校将学生德智体美劳几方面素养，分成可操作的92个评价点，每两周自评一次，时间在8分钟左右，使学生在不断地内省过程中，收到以评促行的良好效果。我信任，不管在

37、什么样的办学条件下，开展好德、智、体、美、劳、心理等多方面行为素养评价，是实施素养教育一个有效途径。 素养教育不是一种运动，也不是一阵风。素养教育的落实需要细致的工作，落实在每一个孩子在学校中的每一天，表达在学校各项日常的教育教学工作当中。素养教育不应当是难以作为，只要能静下心来，认真地去思索如何在一些细节上、在各个学科上下功夫，脚踏实地去讨论教育教学、课程以及学校活动设计，就能够更好地促进学生的进展。 结合学校自身实际贯彻落实新义务教育法，在学校层面需要做的工作许多。首先要领悟新义务教育法的精神实质，特殊要在提高教育教学质量方面加以落实。从法人的角度，把教学质量作为办学的一个核心，通过学校教

38、育教学的实践，表达义务教育法对残障孩子享受均等和优质教育资源的权利。在治理的保障层面把新义务教育法作为一个课题去讨论，在落实中发觉和解决问题。 多年来，打工子弟学校始终在漂泊状态，办学条件差，校园都是租赁的。目前北京近360所打工子弟学校，其中经过审批的只有54所。实际上解决这个问题并不难，只要政府能够根据新的义务教育法，来给这些孩子供应和制造条件，将局部闲置公办中小学的校舍给打工子弟学校使用，就能解决许多困难。 贯彻实施新义务教育法，教育工首先要感悟法律条文背后的根本的价值取向是什么。其二是根据法律要求，依法办学，贯彻党的教育方针，不折不扣地执行法律。第三要不断进展法律条文的内涵。针对学校现

39、在面临的一些热点问题和瓶颈问题，必需用进展的眼光，创新的方法执行法律条文，依据各地方的不怜悯况来处理。将只要学业分数的评价向多元化评价推动，将终结性监控向过程性监控推动，都是确保素养教育稳步实施的根底。xx市教委也始终在思索探究建立义务教育阶段的质量监控体系，使区县政府正确对待区域内义务教育的质量内涵。贯彻落实新义务教育法，不是教育行政部门教校长怎么去做，而是取得广泛共识以后，校长自发地学法、守法和用法。同时也会产生出各种各样制造性的做法，新义务教育法为教育工供应了宽阔的学习空间和执行空间。 我们在追求一种教育抱负，一种进展的抱负，这种抱负我们并不强求最终百分之百地实现，事实上，在追求的过程中

40、，每个人、每所学校都会得到真正的成长，而每个人、每个学校真正得到进展了，才是实实在在的素养教育目标实现。 新修订的义务教育法提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，特别人性化，表达了对全部人的敬重；不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，表达了人与人之间的和谐。 我最关注的就是重点班的问题。相对于其他教育人群而言，校长们更为关注的是学校层面的教育均衡问题。高铁忠认为，传统的“重点班”划分不利于学生的均衡进展。依据学生考试的成绩划分为重点班、一般班以后，有些一般班的教学就特别困难，教师教学积极性不高；由于学生中缺乏“领军”人物，无论是班级治理也好，德育也好，都是一潭死水。新的义务教育法实施后，“重点班”被以法律的形式制止，但高铁忠同时也担忧这可能会使学校流失一批优秀生源。 作为基层工，感觉到学生的差异确实很大。在我们学校今年有30多个学生公共英语过了二级，也有的初一的孩子，一百以内加减法都算不清晰，假如把他们全都分到一个班级，教师的因材施教就比拟难，往往是照看到这儿就顾不到那儿。近年来，中关村中学就办了一些试验班，而不是平均分班，让孩子在差不多水平的状况下，在教师的因材施教中得到比拟好的进展。邢筱萍认为，教育均衡就是让全部的孩子，同在蓝天下，都应当享受到同样的教育，但不行能做到肯定的均衡，由于不均衡是肯定的，百分之百的均衡是不能完全做到的。