教学计划模板汇编七篇.docx

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1、 教学计划模板汇编七篇教学规划 篇1 少年闰土第一课时教学设计之三 教学目标 ： 、初步了解课文内容，找出闰土与“我”所说的个小故事； 、学会“闰”字，并感受第小节，的语言美； 、能试背第节。 重点（难点）：以读为主，初步感知课文内容，了解闰土是个机灵英勇的孩子。 课时板书： 少年闰土 雪地捕鸟 海边拾贝 瓜地刺猹印象 景： 美 （静） 少年： 机灵 英勇 （动） 猹： 机智 海边看鱼 教学过程 ： 一、直接导入 ，激发兴趣。 、介绍朋友：今日教师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。板书：闰土 、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说 （过渡：看来同学们都人会打招呼，想不想赶快了解我

2、们的这位朋友？） 二、读课文，感知人物形象并理清课文大事。 、自由读课文（初读） 、指名沟通：你知道了什么？ （适时板书：“少年”） （过渡：看来，我们对闰土的了解的，问一下，闰土与我们以及文中的“我” 都谈了哪些事情？） 、快速读课文：（）用序号标出相应的事情。 （）小组沟通小组反应归纳板书： 雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、海边看鱼 （过渡：文中的“我”对哪件事印象最深刻？） 、扫瞄课文，找出理由并与同桌沟通指名沟通。 三、学习第一自然段 、范读：（配乐）（留意：大家要闭上眼睛，把耳朵调到最正确状态，一边听，一边在脑中想像，你都看到了什么，甚至还 会听到什么？） 、指名沟通：看到什么了？ 、

3、观赏插图，读自己喜爱的句子。指名读自己喜爱的句子，进展朗读指导。也可分男女生读 。并板书： 景 美景： 美 少年：机灵 英勇 猹： 机智 、试背这一自然段 点明动静写法 板书：动 静 四、简介 五、小结 这节课，我们与闰土初次见面，对这位朋友有了肯定的了解，到下一节我们再与他连续好好的沟通。 六、作业 、仿写第一自然段的动静写法，依据锄禾的投影一图，写一段话。 、背诵第一自然段。 、课外查找有关鲁迅的作品，感兴趣的可先一睹为快，也可相互沟通。 （以上、两题任选一题做） 设计理念： 一、注意“自主合作探究”的学习方式。在学生自己对课文内容有了肯定的看法之后，让他们以小组形式进展沟通，进而加深对文

4、章的理解。 二、注意以读为主。本节课采纳较多形式的读，其最终的目的，不仅是培育学生读的力量，更是盼望通过读，使学生在读中促理解，促感受，让学生真正地与教材相互沟通。 三、注意学问积存。读一篇文章能读懂是目的之一，但重要的是要把学问进展积存到达运用，因此，教学第一自然段，让学生在读背仿写。就是在有意识地帮忙学生学会对学问的积存，从而到达运用。 四、注意课内外的学问的延长。在课堂上学习一篇课文只是一篇。教师找的资料也不是包罗万象，更重要的是要促动学生自己的兴趣。这节课最终的网址，实际就是一种让学生自己去查找他要的东西，也是对课外的学习力量的一种培育。还有像一开头的打招呼也是一种形式。 总之，这节课

5、中还有很多缺乏之处，还请各位教师多指教。 附的简介： 鲁迅 （1881-1936） 中国现代宏大的文学家,思想家和革命家.浙江绍兴人。选入小学课本的作品有： 、少年闰土节选家乡； 、在仙台节选藤野先生； 、经颜拂晓的信。 主要作品简介： 、狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话小说。 、小说：药、孔乙已、祝愿、伤逝、阿正传。 、杂文：三闲集、且介亭杂文。 课后感 20xx.12.26 今日，教完了这节课，我觉得自己在这节课上的表现是不错的，最起码我没有过多的怯场，教态也比拟的自然。 现在想想，这节课我的设计应当来说是比拟适合上第一课时，我的设计分以下几个环节：直接导入 、初读课文、细读课文、学习

6、第一自然段、简介、小结、布置作业 。上完课后，我觉得自己在教学生朗读上的水平还不够，这应当是以后我努力的方向之一。 其二、我在听完其他教师上的课后，自我认为有以下几点应当是我今后学习的： 、 在上课时，我的语速应适当地慢一点。 、 在激发学生的情感方面应当留意要有肯定的技巧，比方巾山小学的翁海涌教师在教学卖火柴的小女孩时，他在激发学生对资本主义社会的黑暗、人民的冷漠这一点上，他不是直接讲，而是说“学到这里，我不仅为小女孩而感到鸣不平，有不平就要鸣，谁知道我为什么而不平？”翁教师这样一说，学生纷纷举手说：“小女孩的爸爸对她这样不好，还要打她，我为她鸣不平”、“这个小男孩不该拿走她的最终一只拖鞋，

7、我为小女孩而不平”、“街上的的人竟没有一个人买火柴”这样就在不知不觉中让学生理解了课文。我想对学生的情感的激发，应当是建立在学生对课文充分了解的根底上。而翁教师在学生找出相应的句子后，又进展朗读的指导，在不知不觉中上学生理解了课文，这是多么的不简单。 、 肯定要多学习理论学问，理论学问是支撑我上课的”设计框架，所以我肯定要多学习。还有也要有时机多听一些好课才行。这样才能更好的充实自己。 总之，在教学的这条道路上，我应当不断的深入学习、探究和讨论，并加强和其他教师的沟通和沟通。 教学规划 篇2 一、指导思想 当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣

8、来伸手的习惯。那么，对于学校的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的力量，提高身心安康水平。教师为他们供应良好的保育和教育则有利于学生形成有益终身的安康行为方式。 二、规划安排 首先：在学生安康教育的过程中，必需丰富学生的安康学问，教给学生促进和保持安康的方法行为，从而使学生养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进展。 其次：在学生安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。例如：结合日常生活进展并与其他学科结合进展 最终：在培育学生安康行为过程中，要集体与个别

9、教育相结合。先针对群体进展教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成， 大家都这样，我也要这样 。再针对个别特别学生多提示、多关怀、多指导，使整体学生获得较全面的安康教育。 三、详细措施： 1、动作与行为练习，让学生对已经学过的根本动作与根本技能，安康行为与生活技能等进展反复练习。 2、见解示范。详细而形象地向学生讲解粗浅的安康学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让学生思索分析情境中所涉及的安康教育问题。 教学规划 篇3 一、指导思想 坚持改革创新精神，着力提高思想素养和理论素养，着力提高专业水平和教学力量， 使自己成为开拓型、讨

10、论型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。 二、研修时间 20xx年20xx年(二) 三、研修目标 我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师提 出的新要求, 与时俱进, 跟上时代前进的步伐： 一、转变教育理念，迎接新的挑战 首先，新课程要求我们从以学问为本的教育理念转变为以学生进展为本的教育理念，重新熟悉高中英语课程的目标与定位。长期以来，我们高中英语教学的都是围围着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义颜色，而忽视了它的人文性目的，忽视了语言对青少年进展素养教育方面的重要作用。新课程要以培育学生的实践

11、精神与创新精神为目标，共同为学生的终身进展打下良好的根底。 其次，教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新熟悉师生关系。过去 我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是学问的传授者，学生只是被动的承受 者。而素养教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，共性，需要与 进展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓舞他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中 的个体差异，尽可能满意不同学生的学习需要。新课程对学生提出了综合语言运用力量的级别目标，对教师来说，具有很大的挑战性。这个综合性的目标包括

12、语言学问，语言技能， 文化意识，情感态度与学习策略。这就要求教师要有综合性的素养与力量，由于教师综合语言运用力量的凹凸，直接影响学生综合语言运用力量的提高与新课程目标的实现。因此，每一位教师都要不断提高自己的综合语言运用力量，学习新的学问，进展新的教学策略讨论如何帮忙学生形成有效的学习策略与文化意识，通过由于课程促进学生良好态度与价值观的形成。 二、树立终身学习的理念，不断提高专业素养 要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新学问构造，进展专 业力量与学问力量，以适应现代社会进展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我进展的终身化意识，主要表现在：首先，教师

13、要不断进展教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断进展，以促进教师进展朝终身化方向进展。反思将强化教师的制造性、鼓励个人成长愿望、有益于传授主要学问和培育课堂技能，养成教师的专业气质。以高标准进展反思性教学的教师将渐渐形成敏锐的专业推断力，使英语教师更加专业化。这就要求教师要克制一次性学习的观念， 树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的时机。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。自我进展的终身化就要求学问必需不断更新，那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化。这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新

14、意，都要推陈出新，无形中培育了教师终身学习、终身进展的意识。英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的时机。 由于无论一个教学过程多么好，都可以改良或改革以更好地满意学生的需要。分析自己的教学阅历，写教后感，有规律地反思胜利或失败的阅历。还要常常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创新，把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯，教师将不断地挑战自己，进展自己，从而把专业的成长与进展和给予课堂教学以活力当作自己的责任。挖掘学生和当前语言教学的学问深度、开拓他们学问的内容广度、促进学生和教师的认知进展。要明确地熟悉到英语教

15、学是一个进展的领域，所以英语教师要常常讨论教学实践，精通专业人文学问，同时还要了解英语教学的前沿问题，跟上学科的进展。通过创新，通过各种方式主动讨论自己的教学，追求、探究自己不熟知的领域， 自觉养成终身讨论的习惯。英语教师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原理，促进终身自我进展。还要常常与同事沟通、 参与集体备课和研讨课，以类似的讨论强化终身型的学者气质。 另外，为更新自我学问，还要积极地与其它学科教师进展有效的相互沟通和学习，积极寻求同事的帮忙，以教师和学习者的身份连续进展自己。同时，做新教师的良师、参加同行教师的教学、欢送同事以他们的观看帮忙自己做

16、自我评价，或学习其他在教学上富有阅历的教师。从而提倡内部合作与队精神，实现跨学科、跨层次教学。总之，语言习得是终身的过程，教师应成为终身学习的典范。向学生展现自己的语言力量，让他们效仿或超越自己;并终身致力于提高自己的英语语言的技能。 三、依据新课标要求，转变日常教学工作方式: 首先，以人为本的教育赐予教师以极大的制造空间，新课标背景下课堂模式从过去以 教师传授为主，学生被动承受的的课堂模式变成了采纳师生互动的课堂模式，提倡开放性的学习方式，鼓舞学生制造性地学习，营造公平，民主，宽松的学习气氛。过去，“教师按教材上课”是唯一的教学情景，而新课程标准强调教师，学生，内容，环境四个因素的整合，同时

17、要求学生在独立思索的根底上进展合作学习，改接收式学习为探究式学习。 其次，要在整体教学规划与日常教学中贯彻“寓素养教育于英语教学之中”的思想。学习一门外语不简单，遇到困难式不行避开的。我们应当在学习中留意培育学生克制困难的信念与决心，以及有效的学习策略与方法。 同时，通过课堂教学与社会活动拓宽学生的文化视野，培育他们跨文化交际的力量。另外，我们还要把握“任务型”教学途径。对我们大多数教师来说，任务型教学还是比拟新奇的事物，需要我们去学习它，了解它与运用它。所谓任务型教学，就是以详细的任务为学习动力与动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展现任务成果的方式来表达教学的成果。要使学生了解外语学习要

18、在用中学，在使用所学的语言做大事的过程中进展语言力量，并且知道学是为了用。还有，要建立多元化与多样性的评价体系，表达学生在评价中的主体地位。提倡形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，以形成性评价为主。形成性评价有多种方式，如课堂学习活动评比，日常家庭作业评定，课外活动参加点评，学习效果自评，平常测等。每个学生的认知风格，学习方式及阶段性进展水平是有肯定差异的。教师要依据学生的差异实行适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展现自身的优势，让水平不同的学生都能体验胜利。 最终，要跟上帮助教学技术手段的进展，随现代教育技术和网络

19、世界的进展，我们英语教师也要擅长运用计算机多媒体和网络进展教学;这样会使课堂更加生动活泼，有助于学生直接理解英语和培育他们直接使用英语表达思想的力量。因此，英语教师不仅要鼓舞学生借助播送电视、英语报刊以及网络等进展自主学习，还要广泛利用开发各种教育资源，努力为学生制造更好的英语学习环境。 教学规划 篇4 新的学期马上开头，学具教学将进入新的阶段，回忆上学期的学具教学，有以下几点：1、上学期由武晓玉和孟媛担当上级领导下达的学具教学任务，从三月份开头，由小一班和小四班两位教师担当学具试验，开展三型学具的学习，对幼儿的学具使用常规，以及培育幼儿爱惜学具的习惯等比拟重视，已形成较有秩序地良好习惯；2、

20、幼儿对学具这个“新玩具”很感兴趣，很情愿上学具活动；3、对幼儿的观看、记忆力量，动手操作力量有所培育。进展过大、小各种公开教学三次，获得好评；4、六月份介入六型学具。 经过一学期的学习，效果不错，打算在中班组全面铺开，在园领导的带着下，组长：曹晓慧，副组长：郭文、张淑珍、张伟宏，组员：武晓玉、孟媛媛、马淑芳、王向红、王建玲、王爱国、郑竹萍七名教师共同担当。由于幼儿学习水平程度不一，我们先用两个月的时间来让新试验班尽快适应，把进度赶上，前试验班则放慢速度等一等他们，想在两个月之后齐头并进，走入正轨。 我们利用班主任备课时间，加强学具教学的理论学习，把握学具教学的根本步骤和方法，强化常规培育，爱惜

21、学具，教师做到心中有数，有责任心，仔细对待。 九月份主要对新试验教师进展理论培训以及指导活动，前试验教师每人公开展现一节学具活动。十月份，马淑芳、王向红进展学具观摩活动，武晓玉担当课题讲座任务。十一月份，进展学具课题阶段性小结、沟通，提出问题，共同商讨解决。十二月份，由孟媛媛担当课题讲座任务，王建玲、王爱国、郑竹萍进展学具观摩活动。一月份课题评比小结。 本学期，幼儿升入中班，在智力方面，幼儿的求知欲更加旺盛，手部动作的进展也有所完善，概括和分类力量初步形成，我们将更广泛的把学具教学的13种力量贯穿到活动中，让孩子在玩中把握本事。 1、仍采纳每周两节活动的教学形式； 2、先进展三型学具的学习，一

22、个月后参加六型学具； 3、每周进展一次工作小结和下周 活动安排； 4、两个月进展一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩； 5、加强业务水平，每周进展一次学具理论学习。 新试验班主要进展常规训练，如：学具的摆放，自己学具的所在位置，如：你翻开学具，怎样翻转等等。并进展几种力量的培育，如：观摩记忆力量，分类力量等，目标如下： 观看记忆力量：8节活动，包括：画面的常规排列规章，识记底色排列挨次，认规章等活动。 概括分类力量：4节活动，包括：排解分类力量，指定分类力量等内容。 详细教学安排： 第一周：复习活动：稳固对常规画面的熟悉 知道其排列挨次 其次周：复习活动：培育观看记忆力量 （小下010）

23、 第三周：新授活动：培育观看记忆力量 （中上013、014） 第四周：新授 培育幼儿排解分类力量 （031）两节 第五周：复习 培育幼儿观看记忆力量 （015） 新授 培育幼儿再现的记忆力量 （016） 第六周：新授 培育幼儿指定分类力量 （032）两节 第七周：新授 培育幼儿归纳推理力量 （055）两节 第八周：新授 培育幼儿排解分类力量 （035）两节 第九周：复习 培育幼儿指定分类力量 （034）两节 第十周：新授 培育幼儿的思维方式脱中心化 （076）两节 第十一周：新授 培育幼儿的思维方式脱中心化 两节 第十二周：新授 培育幼儿从对方的角度思索问题的思维方式 （079）两节 第十三周

24、：新授 培育幼儿数学规律力量 （099） 第十四周：新授 培育幼儿4以内的计数力量（101） 第十五周：复习 思维方式脱中心化 数学规律力量 第十六周：新授 培育幼儿对三角形的空间认知力量 （130） 培育幼儿空间方位知觉力量 （132） 第十七周：复习 培育幼儿空间方位知觉力量 教学规划 篇5 一、状况分析 我班幼儿在身体动动方面进展得比拟好，但有一小部份幼儿的自理力量还要进一步加强。如：雷沐宸等。大局部幼儿能娴熟地进展穿脱衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，有爱干净的好习惯。上学期在本班教师的共同努力下，幼儿进餐状况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，

25、教师要详细、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的养分学问，通过“看 、摸、尝”的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响安康。 二、目标 1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理力量。 2、熟悉几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝阅历,了解一些简洁的饮食留意方法。 3、了解一些交通准则，具有肯定的安全意识，学会避开危急和应付以外事故的方法。 4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能娴熟的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐精确的做徒手操。 5、具有肯定的抵挡困难、抵挡疾病的力量。 6、喜爱并能较积极的参

26、与体育活动，初步养成参与熬炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规章，并情愿主动的整理玩具器械 三、详细措施 1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，依据班上孩子状况进展系鞋带竞赛。 2、组织一些外出参观活动，通过观看、了解各类食物对人体的好处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓舞幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。 3、 请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进展保健学问教育以及熟悉身体器官，初步懂得爱护自己。 4、 每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿预备大量的器材，让幼儿主动参加，并获得愉悦的心情。 5、 开展系列竞赛活动，如：穿脱衣服竞赛、叠衣服等活

27、动，提高幼儿生活自理力量。 教学规划 篇6 一、训练任务： 篮球寒假教学规划主要是为了培育学生坚韧拼搏、团结互助、共同提高的良好风气。以技术训练为重点，同时抓战术协作意识及运用到实战当中去，树立新的队伍形象，争取获得更大的进步，备战20xx年xxx中小学篮球赛。 二、训练原则： 1.依据学生的实际状况去制定最适宜的训练规划，注意挖掘学生的潜力。 2.训练工作中突出狠抓思想作风，留意调整学生的心理状态。 3.狠抓根本技术训练，使学生娴熟把握根本技术，为今后连续提高打下扎实的技术根底。 4.有目的、有针对性地提高运发动的技、战术力量。（身体、战术、思想、心理和智力等方面力量） 5.2月2号开头：每

28、天上午8:0011:00。 6.全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，以及全队的默契协作。 三、训练运发动名单： 男篮：孙xx、吴xx、李xx、宋xx、李xx等。 女篮：冯xx、高xx、杨xx、高xx、王xx等。 四、训练内容： 1.身体训练： （1） 力气：四肢力气与腰部力气为主。 （2）速度耐力：专项素养结合快速运、传接球练习、球场各种跑与防守训练。 2. 投篮： （1） 罚篮 （2） 近距离篮底擦板投篮。 （3） 三分线外远投。 （4） 中锋要把握转身投篮动作。 （5） 各锋、卫队员要有自己的熟识投篮点。 3.篮板球： （1） 强化篮板球意识、把握原地起跳抢篮板球动作。 （2） 提高

29、弹跳力，学会先挡人后抢篮板球。 （3） 留意抢到篮板球后第一传的处理力量。 4. 积极防守： （1） 提高个人的防守力量，不断提高封堵快攻路线、积极抢断、补位、调位的防守技术。 （2） 把握各种防守步伐练习，防守重心要降低，移动速度要快，学会扬开双手去扩大防守掌握面积，做好防投、传、切的预备。 （3） 把握半场、全场紧逼人盯人防守的方法及破解方法。 （4） 留意战术的变化，稳固和提高区域联防（23、212） 5.快攻和防快攻： （1） 留意培育学生发动快攻的时机，并打胜利率。（抢到篮板球后的发动、对方得分底线球和发边线球消失紧逼的状况） （2） 长传快攻和短传快攻相结合。 （3） 造成以多打少

30、（32、21）和以少防多的方法。 （4） 快攻一传的接应与前锋快下位置选择的协作。 6.阵地进攻： （1） 增加个人的进攻力量，首先要敢于主动进攻。 （2） 阵地进攻内外结合，以外线为主，大胆突破及中远距离投篮。 （3） 多运用小协作练习（掩护、策应）。 （4） 组织后卫的发动协作。 五、训练重点安排： 1.寒假第12周： （1） 争论和制定规划。 （2） 恢复性身体素养训练、熟识球性练习。 （3） 个人投篮与防守技术训练。 （4） 娴熟把握各种传球技术训练（原地、行进间）。 2.寒假第34周： （1） 柔韧性练习。 （2） 半场小协作练习（掩护、传切）。 （3） 罚篮、三分球练习。 （4）

31、小力气训练。 3.寒假第56周： （1） 半场人盯人攻守练习。 （2） 全场人盯人攻守练习。 （3） 五点投篮练习。 （4） 罚篮练习。 4.寒假第78周： （1） 加大运动量，进一步抓专项身体素养训练。 （2） 防守步伐练习，看手势方向练习防守动作。 （3） 半场、全场一打一、二打二练习。 （4） 速度、力气、耐力训练。 （5） 区域联防（23、212）。 5. 寒假第910周： （1） 半场各种运球突破上篮技术。 （2） 半场一打一、二打二、三打三。 （3） 罚篮、五点投篮。 （4） 教学竞赛。 6. 寒假第1112周： （1） 篮板球训练。 （2） 强调后卫、前锋与中锋的协作。 （3）

32、破解联防训练：如131进攻打法。 （4） 教学竞赛。 （5） 罚篮。 7.寒假第1314周： （1） 阵地进攻，强调协作训练。 （2） 快攻路线训练。 （3） 进攻多打少训练（二打一、三打二）。 （4） 教学竞赛。 （5） 五点投篮。 8.寒假第1518周： （1） 全面进展战术预备，以迎接上级有关竞赛。 （2） 保持训练水平，积极、仔细投入到今后的训练竞赛中去。 教学规划 篇7 9月21日9月25日日 生 活 活 动 引导宝宝将玩过的玩具放回固定的地方,引导宝宝用简洁的语言回应教师的点名或提问.陪伴宝宝入睡. 环 境 创 设 本周主题活动： 你好 区 域 活 动 积木区:随便摆放积木. 户外

33、区: 玩小荡船 图书区:听儿歌看图画 传统童摇 律动区:两只老虎歌曲律动. 教 育 活 动 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 活动名称：喝巧克力水 活动目标：乐于喝板蓝根水.预防感冒. 活动名称：玩玩具宝宝回家 活动目标：能与教师一起整理玩具.会将玩具摆放到固定的位置. 活动名称：瓶宝宝的隐秘 活动目标：尝试旋转瓶盖将瓶盖拧开. 活动名称：蒜宝宝的家 活动目标：尝试将蒜瓣放进不同大小的洞里. 活动名称：鸟窝窝儿歌 活动目标：感受身体抚触和亲自嬉戏的欢乐.缓解入园的紧急和焦虑.附:鸟窝窝,摸摸,摸呀摸,一摸摸到鸟窝窝,鸟窝窝里鸟蛋多,逗得宝宝笑呵呵. 活动名称：喂娃娃吃饭 活动目标：会用正

34、确姿态使用小勺. 活动名称：吃月饼歌曲 活动目标：感受与同伴共享月饼的欢乐.熟悉月饼.附:八月十五月儿明呀,爷爷为我打月饼呀,月饼圆圆香又甜呀,一块月饼一片心呀. 活动名称：两只老虎 活动目标：感受歌曲欢乐和诙谐的心情.伴随歌曲随便做动作. 活动名称：泡泡哪里去了 活动目标：能找到藏泡泡的地方,能说出泡泡的颜色. 活动名称：小乌龟背果子 活动目标：能背着布包手膝着地爬. 英 语 活 动 Unit 1 My face 1、Sentence Patterns: I have one noes I have two eyes 2、Vocabulary: head eye ear nose shoul

35、der mouth knee 3、Sing: head and shoulders 古 诗 唐诗-登鹳雀楼 王之涣 白日一山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼. 解释:黄昏太阳挨着山头落下,向远处望去黄河水奔腾的流向大海,惋惜站在这个高度只能看到这些风光了.假如想在向远处看就得在登上一层楼了 体 育 活 动 嬉戏名称：棉花糖 嬉戏目标：1、培育幼儿的交往力量，能开心的和小朋友相处。 十万个为什么：常常不吃早餐好吗？ 答案：不吃早餐就很难维持体内的血糖水平，少年儿童常常不吃早餐会直接影响到他们的智力水平， 家 园 共 育 鼓舞宝宝用勺子吃饭.和宝宝一起收玩具,鼓舞宝宝用完的物品后放回原处.