教师教育教学个人工作计划范文5篇.doc
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1、 教师教育教学个人工作计划范文5篇 从_年8月踏上教学岗位,转瞬间我已执教到第三个年头的下半年了。从一开头的满怀豪情与怀疑忐忑,一路走来,我在不断地学习成长着。在刚入职的时候学校针对年轻教师的“青蓝结对”工程为我指明白将来提高的方向。“一年提高、三年专业成长”,我针对自身实际,制定符合自己进展愿望的规划,并在工作中仔细执行、不断完善。 一、自我分析 具有较强的责任感和事业心,内心对教育事业有着自己的人生追求和情感认同。情愿在教育教学的道路上一步一个脚印,做一个对学生的将来进展有帮忙的好教师。 阅历缺乏: 在班级治理和教育教学还有许多需要学习改良的地方。 课堂教学方面要强化自己独特的教学风格,做
2、到每节课都游刃有余、得心应手。 适应新的教育教学形势,以学定教,加快自己课堂的变革。 二、个人目标 1、加强专业学问的学习和积存,提升作为一名语文教师的学问素养。 2、学习名师的教学艺术,不断提高日常教学水平与质量。 3、学习班主任工作的相关学问,在实践中加以运用。 4、关怀关爱学生,增加师生关系。 三、任务与措施 第一阶段目标:转变角色,确立目标 其次阶段目标:注意进展,积极进步 第三阶段目标:完善自我,有效教学 1、多读书。 每月研读一本教育理论与实践相关著作,并做好学习心得的记录。三月教学革命,四月共性化的教与学,五月从新手教师到课程领导者、六七八月依据教学和自身需要设置。 每月研读一本
3、经典名著,三月古文观止,四月诗经,五月道德经、六七八月依据教学和自身需要设置。 2、多背诵。想让自己在学生面前呈现出一种诗意的文化气质,在多读书的根底上需要多背诵一些经典篇章、段落,让自己所积存的文化学问在课堂上如春风化雨一般,播于学生的心田。 3、练好三字一话。需要在粉笔字和铅笔字写字的标准性上下功夫,毛笔字需要多加练习。 4、从仿照名师到形成自己的风格。搜集名师讲课视频,借鉴他们的教学思路和风格,仔细备课,等到自己可以娴熟驾驭教学课堂之后,开掘并进展自己的教学特色。 5、勤钻研。结合自己的教学实践和自己的专业学问,将着重钻研习作教学。 教师教育教学个人工作规划范文篇2 一、思想目标: 加强
4、师德师风的修养,构成高尚的人格,有一颗进取的心。树立终身学习的理念,努力使自我具备五种本领:学习本领、教育科研本领、适应现代教学本领、讨论学生本领、自我调控本领。更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光仔细钻研本学科学问,同时不断拓宽自我的学问视野,增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。 二、职业道德: (1)要在平凡的工作岗位上,喜爱教育,喜爱学校,尽职尽责,教书育人。 (2)要仔细上课,不敷衍塞责,不能传播有害学生身心安康的思想。(3)要为人师表,以身作则,注意身教。 三、育人目标:要喜爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有剧烈的职责感。仔细学习领悟新
5、课标,把握自我所教学科的学科特点,教的化要落实到学的化,构成自我的教学风格。 四、修养目标: 1、端正方向。自觉遵守四项根本原则和国家法律法规,坚决抵抗伪科学、伪宗教对学校的侵蚀、渗透。 2、敬业爱岗。喜爱教育事业,以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学,精益求精,努力提高从事岗位职责的本领,提高工作效率。 3、教书育人。全面贯彻教育方针,进取实施素养教育,开发学生智力,启发学生的探究精神和创新思维,培育学生的实践本领。 4、喜爱学生。增加敬重学生、爱惜学生的职责意识,建立民主、公平和谐的师生关系,做学生的良师益友。 5、敬重同志。能够与不一样性格、不一样志趣的教师和谐相处,相
6、互学习、博采众长。努力构成互敬互爱、奋勉向上、共同进取的群体气氛。 6、以德修身。严于律已,作风正派,廉洁从教,为人师表。遵守社会公德,追求科学礼貌的生活方式。 五、合作目标: 1、加强与教师的合作。学会与他人合作,包括与同类学科教师的合作、与不一样学科教师的合作。 2、加强与学生的合作。教师是学生学习的合、引导者和参加者,教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。 3、加强与家长的合作。请家进步课堂听教师上课、参加评课、邀请家长共同来参加孩子的综合实践活动等方法,让更多的家长来了解新课程的科学理念、熟悉新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续进展。 六、技能目标: (1)提高了解学生及同学生
7、交往的本领。教师要擅长了解学生,能够实行多种方法,向家长了解,向同学了解,看成绩单与换行评语等等,可是最重要的方法是教师的直接观看,教师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的观看本领。这是在教育过程中发觉问题,捕获教育时机的重要条件,擅长观看学生的教师能准时发觉问题,主动去解决问题。能够收到良好教育效果。反之,问题没有准时发觉,拖延很长时间,到了较为严峻程度再去解决,教师就很被动。 (2)提高语言表达本领。语言是教师传播学问与学生沟通的主要手段,从事教育工作必需具有较强的语言表达本领。对教师语言的根本要求是:首先是语音正确,发标准音,说一般话,表达的资料能被学生顺当理解;其次要用词精确
8、,语句完整,精确传达思想资料,既保证科学性又通俗易懂,为学生所理解;第三,要系统连贯,规律性强,擅长运用单独式语言,叙述学问或说明问题层次清晰,重点突出,结论明确;第四,要富于启发性,有感染力,把握对话的语言艺术,在对话中擅长鼓舞学生动脑思索,勇于发表个人意见,进而构成生动、幽默的语言风格,在沟通中引起学生在情感上的共鸣;最终,在音量、语速、声调等方面要贴合环境和表达资料的要求,贴合学生身心卫生的需要,适中而有变化。 (3)提高运用现代教育技术手段的本领。教师要懂得先进技术手段的根本原理,把握有关的学问,并有制作教学软件的本领,如绘制幻灯片,编制录音、录像带,乃至进展教学用的计算机程序设计。教
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