教学心得体会800字阅读教学心得体会(十四篇).docx

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1、 教学心得体会800字阅读教学心得体会(十四篇)教学心得体会800字 阅读教学心得体会篇一 一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，所以，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？ 1、依据不一样课文类型设计不一样的形式，设计时并要围绕教学资料，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心资料，有利于概括教学的主要资料，使学生简洁把握有关学问。 3

2、、要生动、有感染力。布满颜色的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。固然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。 教师在课堂教学中还要有“活力”，教师每上一堂课前应以满腔热忱的专心状态，将学问技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去喜爱学生，关怀学生和爱惜学生，专心主

3、动地制造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会构成，从而到达预期的教学效果。 三、培育学生的观看思索潜力 1、要培育学生发觉美的意识 米开朗基罗在被视为寻常的大理石中发觉“大卫”，牛顿在苹果落地后发觉万有引力定律，卞和在执著信念中发觉和氏璧。要想让学生能发觉美，除非培育他们擅长观看的眼睛。 “一花一世界，一鸟一天堂”，运用自我眼睛感知生活中真善美。那里有母亲的呵护，朋友的问候，教师的关怀，一丝一缕中都寓含浓浓深情。 朱自清在背影中发觉浓浓的父爱，冰心在繁星春水中感受到爱的温馨。 要从身边琐碎生活小事中引导学生去发觉美，感知美。从花的香、草的绿中体会自然，从阳光的明媚感受到

4、生活的愉快，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。 2、培育学生深刻思索意识 感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思索。制造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。 学会因事悟理、由情至理，上升到对生命好处感悟，对生活哲理思索，提升人文精神的深刻思索，探究生活的真谛。 四、教师要有良好的心理素养。 时代的提高，社会的进展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，冲突愈来愈锋利，竞争愈来愈剧烈，节奏愈来愈紧急，人际关系愈来愈简单。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。 1、要宽容，我们的教育对象

5、是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自我的学生斗气，假如教师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生会更快的改正错误。 2、要调控自我的心情，做好学生的表率。我们不能在自我心情好，工作顺当时，就对学生和气可亲；当遇到不顺心的事情，或者自我心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给学生，使学生成为自我的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。教师要学会调控自我的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自我微笑着应对学生，始终对学生热忱、急躁。 教学心得体会800字 阅读教学心得体会篇二 蒲公英是义务教育课程标准试验教科

6、书苏教版三年级上册中的第八篇课文。本文借助蒲公英这一不起眼的植物，用拟人化手法讲了一个寓言故事。故事的结局写了听从和不听从太阳公公话的蒲公英种子的不同命运，由此告诫人们，看事物应当全面，不能被事物漂亮的外表所迷惑。重点是有感情地朗读课文，读中悟，悟中读。难点是通过朗读感悟，明白我们看事物应当全面，不能被事物漂亮的外表所迷惑。 首先，在复习第一自然段时，我创设情境，播放有关蒲公英种子去旅行的动画，伴随着美丽的轻音乐让学生感受到美。这时，我借机让学生带着这种心情去读这段中的句子，他们自然读的特别开心、特别流畅和富于感情。 接下来，通过阅读第三自然段，学生了解到有两颗小种子没有和大家一起去泥土里生长

7、，而是做了其他的选择。于是，我让他们在找到种子的选择后，联系图片，分别说说小种子为什么会飞向沙漠和湖泊，并带着自己的理解读一读这两个“小家伙”。三年级的孩子富于想象力和表现力，只要读懂了，他们很情愿大家共享自己的理解，他们各抒己见，表达了自己的各种想法，充分表达了学生在学习过程中的主动性和乐于与人沟通。 语文学科的特点是通过对字词的挖掘来理解课文蕴含在字里行间的深刻含义。但三年级的学生年龄还比拟小，语言表达力量不够，很难用精确的语句说出他们对词语的理解。而新课标中也强调要注意学生的情感体验，不要让繁琐的词语解释阻碍他们对美丽语言的感受。如何让两者相结合，到达良好的教学效果？朗读在这其中发挥了不

8、行替代的作用。不过这并不是一味的让学生自己读，教师的点拨仍是无处不在。 教学心得体会800字 阅读教学心得体会篇三 在课堂教学中，只有学生产生了深厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不行分。从地理学问来看，趣味性是其一大特点。它为学生获得直接兴趣供应了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件帮助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。 在地理教学过程中，我留意发挥地理学问趣味性的学科优势，充分利用现有的趣

9、味学问加以渲染，深入挖掘潜在的趣味学问并进展合理的加工，努力寻求趣味学问的切入点进展有目的的导入，使之融入课堂教学，调动学生的学习积极性，收到较好的教学效果。例如：在讲大陆漂移假说时，先让学生讲一个小故事,不但使学生的留意力快速集中到课堂上，而且对本课的学习产生了深厚的兴趣，从而产生了主动学习的心理，积极性被调动起来。这样易使课堂更生动,同时调动学生的思索和学习的主动性。在讲季风气候的形成时，我先让学生回子顾一下自己身边的风向变化的规律，再进展教学，不仅熬炼学生的语言表达力量,且让学生联系实际生活探究地理问题。 地理教材中有很多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些带有启发性、

10、思索性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成局部，具有生动、形象、直观的特点，它对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系，具有重要作用。因此,教学中，我留意发挥图像作用，运用图像引导学生“动起来”，使学生充分参加教学活动，从而有利于发挥学生的主体作用。例如，在学习世界地震和火山的分布特点时，首先引导学生阅读六大板块示意图，留意六大板块的范围及其边界，然后阅读世界地震带和火山分布图，引导学生观看地震带和火山的位置，再与前图对比，学生相互争论得出结论：火山和地震多集中在两个板块的交界处。充分挖掘教材中的地理图像来设计教学,能充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维器官，同时，

11、又培育了学生读图、分析图的力量和独立猎取学问的力量。 充分利用课本中设计的“活动”，涉及读图或绘图技能的训练、材料收集和处理，需要动手做试验、开展社会调查，进展合作争论等各个方面，从不同角度培育学生的力量。例如在多变的天气教学时，我利用“活动”中供应的天气图，让学生像气象预报员一样播报城市天气，这样不仅使学生稳固了本课所学的天气符号，还熬炼了学生读图、语言表达力量和应用力量。 教学心得体会800字 阅读教学心得体会篇四 在课堂教学中的一个小细节，我至今仍在回忆：学生在学习“天”这个字时，一位学生说道：“大加横每天”。这句儿歌看上去没有什么问题，可是对于有阅历的低年级教师来说，这句儿歌会在写法上

12、误导孩子们。所以我马上指出儿歌编的不好。这时另一位小朋友站起来说道：“横加大每天天”。我向孩子投去了欣赏的目光，并表扬了孩子。虽然此处只是一个很微小的环节，但从中不难看出教学时微小的点拨是何等重要！ 其实，现在一年级的孩子在写字笔顺方面存在着很多问题，倒笔画司空见惯。所以，作为教师我们要关注课堂上孩子对字的笔顺是否了解，要像那样从微小处入手。除此之外，我也静心想了想如何让学生留意写字笔顺不倒笔画。 首先由平常交通规章说起，“红灯停，绿灯行，黄灯预备。”让学生明白字就像开车一样不能乱写，是有肯定的挨次。随后将笔顺编成儿歌让学生熟读。接下来从根本的笔画入手，先让孩子不要急于去写字，把每个根本的笔画

13、写到位，即使是一个笔画也有几种不同的写法，例如：“竖”“点”“捺”。再按笔顺规章一个字一个字写过关。第一印象很重要，所以我们要孩子从写字的起始就承受正确的笔顺书写。 一二年级要熟悉常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。任务的确不轻。面对这么重的识字写字任务，假如我们还把教学重点放在讲解分析内容上，势必会减弱识字写字这一教学重点。因此，我们认为低年级语文教学肯定要把讲解、分析减下来，把大量的时间放在识字写字上，确保大局部识字写字任务在课内完成，确保学生有足够的时间在课内进展书写练习。特殊是低年级的习字指导起始阶段必需逐字进展，不能只指导一两个字作为点缀。所以，这点时间，我们必需舍得花。

14、虽然课堂上重视笔顺的书空，但还是有些孩子不按笔顺写，所以在平常的教学中，常常要进展检查。目前我用的方法是： 1上课让孩子们紧握拳头，然后问字的第几笔是什么，让学生用手势书空。这样可以一目了然知道谁写错笔顺。 2默写生字时，让学生写出字的第几笔，这样也可以知道学生是否倒笔画。 教学心得体会800字 阅读教学心得体会篇五 苏霍姆林斯基有句名言：“教育的技巧的全部神秘就在于如何爱惜儿童。 教师对幼儿的爱是教育中最珍贵的养分，只有沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能适应幼儿园的环境。学会与同伴，教师交往。形成活泼开朗的性格，才能进展到爱四周的人。 教师喜爱幼儿是幼儿教师喜爱教育事业的直接表现。这种

15、爱不掺杂个人好恶，不能厚此薄彼，敬重幼儿是幼儿心理安康成长的前提，是幼儿人格和谐进展的保证。我们在日常生活中坚持做到这一点，我们不吝啬爱抚孩子的动作，如摸孩子的头，亲亲孩子的小脸蛋，孩子会快乐的对爸爸妈妈说：今日教师摸我的头了，教师今日亲我了我们一个不经意的动作会给孩子带来那么大的欢乐。教师对孩子摸一下头，拍一下肩或抱一下，楼一楼这都是对孩子爱的一种表示，会使他们感到喜悦，并在他们幼小的心灵里留下深刻的印象。 我们以爱心对孩子，深得家长的信任，也赢得了孩子的爱。前一段时间，因我家孩子不舒适请了两周假，时常有家长打电话问怎么还不上班？再上班就有许多家长问:怎么了张教师，这么久没上班，还以为您调工

16、作了呢，假如您调走了我的孩子也不上了当孩子们见到我说：张教师你可回来了，想死我们了.家长和孩子那一句句贴心的话像一股暖流流入我的心中，多得意的家长和孩子啊！我们有什么理由不爱他们呢！ 孩子得到教师的爱，也从教师身上学到了怎样去爱别人，这就是言传身教，是我们教育目的的最好表达，让我们全身心的去爱孩子吧，你会得到孩子们爱心的回报。 教学心得体会800字 阅读教学心得体会篇六 作为一名新教师，我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立严峻和亲切的威信，在道德行为上以身作则。在教学方面，要有扎实的专业学问和宽阔的学问面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。新教材注意

17、培育学生的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素，还要了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯。我首先做的是通过课堂观看课后了解和上课提问了解他们的根底，猜测他们学习新学问会有哪些困难，实行相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。 课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应。制造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响学习的效果。局部学生缺乏自控力量，常常不能根据教师的安排去完成动作，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯

18、彻到对学生的辅导和帮忙工作。 体育教学是一个长期的，反复的过程所谓“拳不离手、曲不离口“要想有肯定的水平就必需多加练习，体育课本着培育学生身体素养，以学生进展为本的宗旨。从学生的兴趣着手犹为重要。让学生在轻松、开心的学习气氛中熬炼身体。让学生在不知不觉中对体育活动产生深厚的兴趣。 我们在体育教学活动中把兴趣作为让学生喜爱上体育课地动身点，上什么内容都应力求找出学生简单感兴趣的地方，激发学生的求知欲望，从而培育学生对体育的深厚兴趣，成为他们学习，熬炼和创新的动力。让学生在小组合作中找到自身的价值，同时，可以进展适当地评价，让同伴之间进一步地沟通，简洁地说说他助跑直腿摇摆跳高的动作把握状况，为跳得

19、更高作个预备。 感觉“转变角色“、“敬重共性“、“让学生在自主、合作、探究中学习“、“重视学习过程和方法的指导“、“关注情感态度价值观的培育“等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌，多数学生主动热忱，课堂发言落落大方、布满自信。课堂教学布满活力。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。 教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标，试验才会做到既登高望远，又脚踏实地。 教师要活用教材资源、利用生活资源、捕获课堂资源。课堂互动常常会生成各种各样的资源。教学时特殊关注并捕获一些有价值的资源加以利

20、用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特殊有思索价值，有的消失错误带有普遍性等，准时捕获并加以利用。 在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂特别喧闹。必需理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要敬重学生的共性，也要让学生学会遵守规章。要重视培育学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清晰，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进展双基和良好习惯的训练。 作为一名新教师，最大的缺乏是缺少阅历。学校“结对子”的政策很大程度上帮忙了我这一缺乏。每次老教师听我

21、的课，我都虚心请教他们的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并积极听老教师和其他教师的课并参加评课，向同行学习教学方法。这些年来来，是我不断学习的时间。特殊幸运的是这里有很多优秀的前辈让我学习，他们也很愿意帮忙我。 以上是我的一些体会，每个新教师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做教师，所以我会争取做个好教师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 教学心得体会800字 阅读教学心得体会篇七 中华民族的宏大复兴在于教育，作为新时代的教育人，我们背负着历史的重

22、托和社会的期望。“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在十几年的教学生涯中，我不断探究，不能说构成了一套理论，但也积存了一点阅历，供大家商榷。 学生是主体，我爱每一个学生。 常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必定存在。教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；全部好教育的孩子，都是具有剧烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地爱护孩子最珍贵的东西自尊心”。 1、给优生以雄心 优秀的学生有他扎实的根本功，有他超人的才智，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有，只有更好。李倩和王欢是极

23、具语文天赋的两位女生，她们的语文学习兴趣深厚，文笔美丽，阅读鉴赏及审美潜力都很强，在平常的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的士气和决心，因此，在三年的每次考试中，她们都能考出100分甚至是105分以上的高分，我信任她们的语文潜力是少人能及的。 2、给中等生以信念 中等生是比上缺乏，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满意的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信念，我鼓舞他们透过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信念，他们努力赶超，扩大了优生的范围。比方范兵兵、邹霞、张小勇

24、等原先成绩平平，但到了初三以至中考都取得了优异的成绩。 3、给差生以上进心 在一个优秀教师的眼中，校园中就应没有“差生”，只有学有困难的学生。我敬重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的特长”。有个叫李雷的同学，学习上一窍不通，但他会些小创造，因此我经常在课堂上挤出一些时间，让他表演，获得大家赞扬，还有一位王华同学，学习极差，但他经常出其不意地答复出我的一些难题（或许是偶然），但我就趁此时机大肆渲染，鼓舞他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。 1、对好生注入严峻的情感而非宠爱 常言道，严是爱，松是害。我对学生要求严格，愈

25、是好生，我更是当面说坏话，背后说好话。在我的班上，优生没有趾高气扬的神态和养尊处优的病态，由于他们跟全部同学是同等的，有时甚至更苛刻些。陈果同学曾因少做一道阅读题在全班同学面前作检讨，黄欣同学因写错一个字而被罚写一百遍，刘钰同学因重理轻文被罚向全班同学做思想剖析等，这些同学由于受到了严峻的“惩处”而改正了自己的坏习惯，经过努力在语文中考中都取得了100多分的高分。 2、对中等生关爱非慢怠 在我所教的两个班级中，有这样一类女生，语文成绩较好，但理科成绩弱，总名次总是上不去，因而也没了位置，失去了信念。我看在眼里，急在心里，于是我找她们谈心，确定她们的特长，教会她们协调各科的关系，树立她们单科精品

26、意识。 3、对差生包涵而非放弃 武三平是一个众所周知的差生，但我对他实行了包涵的态度，允许他课堂上犯一点点小错误，如听课走神，作业做不完等，但我并没放弃他的求知，上课要求他抄课文、练字，45分钟并不白白铺张。这个孩子尽管成绩差，但初中三年以至到初三毕业时从没拖欠过作业，并且还经常给教师推举作文书，其实也是一个得意的学生。 苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为制造者。 1、课堂进度顾及每个学生 我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。 2、课堂提问针对每一层学生 在提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生

27、感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而为难，失去学习的信念。 3、课后辅导落实每一类学生 培优补低是落实的重点，对待优生我填充他们课堂上的饥饿感进展拔高训练，比方写作技巧的指导，阅读的综合潜力的提高，让这类学生真正优起来，而对于低生则注意根底的训练，有关语文学问，学习方法，浅易的阅读等到达一个稳固过程，这样因地制宜，适得其所。 教师是舵手注意每一个教学环节。 我把阅读和语言积存称之为常规训练，星期一至星期五每一天选一篇文章，做阅读题45个，每一天读一篇佳作，做语言积存（资料概括、选材、构思、精彩语段品析，读后的启发五项资料）这两项训练每一天必做，三年没断。因而我的课堂下课时少了一个布置作业环节由

28、于同学已习惯每一天的工作，不必多此一言，当哪天我说常规训练暂停，就意味着有新的资料。三年来，大局部同学完成了六本阅读资料500多篇阅读训练和500多篇佳作积存。 初一学年我注意培育学生语文学习习惯，以口头语言表达和练笔为主。课前五分钟说话训练是每节语文课的序曲，每位同学不定资料轮番坐庄，遇到不敢说话冷场的同学，下面的同学或掌场不断鼓舞他（她），或带给资料帮助他（她），这样下来，班上的同学都能在公共场所流利的说话，记得苏娜刚入校时，每提一次问，她都要哭鼻子不敢答复，透过一学期的训练，课堂上主动回答下列问题最踊跃的都是她了。 每一天的练笔训练也是初一同学的必修课，练笔不同于小学的日记，而是把当天你

29、最感受最深的事登记来，你最想说的话写下来，你的苦恼委曲倾诉出来，你的喜悦欢乐抒发出来。同学们有了可写的资料，写作兴趣自然浓烈，而且我不定文体，不限篇幅，甚至有保密不公开也不强求，所以同学们有了非写不行的欲望，每一天的练笔我必改。在评改中与同学谈心，沟通学习阅历，畅谈人生哲理，因而好多同学把我的点评视为珍宝，经常琢磨、品尝、自赏，颜庆就是一个典型的例子，透过这样的训练，我班的同学养成了练笔的习惯，应对作文从不厌弃，甚至把写作当成了一种乐趣。 初二学年注意培育学生的阅读分析潜力。详细措施在课堂教学中，每一篇课文，我首先让学生自读，自己感悟，自己提出问题，自己回答下列问题，然后沟通，我透过对学生的问

30、题归类，整理出一套出题、答题的标准体系。比方三种不同文体答复哪类题目需用怎样不同的套语，然后详细资料详细扩展，这样同学既把握了做阅读题的技巧，又组织了标准的答题语言，因而得分率较高。 初三学年我注意学生的综合素养培育，阅读写作同步进展，我往往把一篇文质美丽的阅读材料又当作作文范文来讲，讲它的构思，讲它的立意，讲它的语言，讲它的好处启发。这样在学生眼中，一篇范文不仅仅供阅读，还可在写作上借鉴，到达一材两用的目的，这一年学生的作文我从深度上提出更高的要求，因而学生的作文范文来源于读者、散文选刊等，而非一般的作文选。 考后擅长总结，是最胜利的学习方法。我规定同学预备一个成绩分析本，每次考试后学生作成

31、绩分析，分试题列表得分状况，答分缘由，今年的进展目标等，这样历次考试作比拟，共性在初三学年每次月考后，同学们分析得非常仔细细致，找问题查缘由，落到实处，学生的每一阶段的学习都会上升一个新台阶。 尽管我不是骨干教师，但我得到了学生的爱戴，我不是名教师，但得到了社会的信任，这也是我为人师的劝慰和引以为豪之处吧。在今后的工作中，我会更加努力，做一个受学生爱戴和社会信任的教师，无愧于“人类灵魂的工程师”这个崇高的称号。 教学心得体会800字 阅读教学心得体会篇八 微信互动课堂是指利用微信群和微信公众平台为教学帮助，科学设臵微话题，组织学生进展争论，教师进展点评的互动教学方法。对于教学而言，教室多媒体屏

32、幕上实时显示的微信互动平台在课堂教学过程中具有工具性的意义。课堂微信交往促进了准时的教学反应，加强了师生以及学生之间的沟通乃至教学过程的顺当绽开，课堂微信交往促进了师生之间及学生之间观点的碰撞、心智的激发、情意的感染以及新型教学体系的生成与建构。 1.微信有浩大的用户群，可以直接用手机登陆微信。微信现有的3亿客户的规模，供应了一个较为宽阔的应用平台，一旦有用户将相应的教育资源上传或共享至微信平台（不肯定非得通过移动设备，固定设备也可以完成这一过程），全部用户都可以使用教育资源进展移动学习。 2.微信可以对用户设臵分组，并公布有声有图有文字的多媒体资讯信息。信息传送的交互方式,可以使教学更加具有

33、针对性在课堂上进展的教学针对的是全体学生学生之间的差异和共性往往被无视和无法顾及利用微信的互动方式教师可以针对某个学生和某类学生进展有针对性的教学增加教学的针对性。 3.微信可以主动进展消息的精准推送，并可以在后台对用户进展跟踪，查看用户对推送消息的扫瞄状况，后台对用户进展跟踪保证了教学的时效性，以前学生在课下遇到的问题只能在学校里请教教师这就造成了学生遇到的问题不能准时得到解答和珍贵的课堂自习时间被过多的占用。而微信的准时沟通功能却可以很好地解决这一问题从而提高了教学的时效性。 传统教学，“师者，传道授业解惑也”。但随着新媒体技术的进展，中学教学手段越来越注意多媒体教学，互联网的渐渐普及让师

34、在信息猎取上趋于同步，教师在教信息资源的把握上不再具有肯定优势，特殊是新兴前沿学科，在课堂教学内容上更加需要与时俱进，比方物理学相关课程，往往要利用最新的题型和生活实例用于教学中，而这些信息学生们同样可以在互联网上搜寻到。因此，中学教师的角色较以往有很大变化，更多的担当教学内容引导者的角色，如何组织好教学，引导和调动学生们的积极性，在课堂教学上实现良性互动，是教师的主要任务。 1、并不是全部家长都有智能手机，对于由爷爷奶奶带的学生无法保证得到微信课程的学习； 2、家长的上下班时间不全都，无法供应学生准时的学习条件； 3、微信授课虽然能够吸引学生的兴趣，但这种新形式难以保证学问的学习效果，也无法

35、评估学生的学习效果。 1、转变家长的观念。使家长能够重视微信对教学的重要性，能够转变手机落后的现状，尽可能多地运用一些智能手机。 2、教师尽可能统一微信授课时间。选择适宜的时间段进展微信互动。 3、做好学习效果的评估。今日，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你情愿，你就可以。 教学心得体会800字 阅读教学心得体会篇九 作为一名小学语文教师，习作教学是小学语文教学的重要组成局部。我在习作教学实践中发觉，写日记的确是一种能有效提高学生写作力量的“灵丹妙药”。写日记可以促进观看，积存素材，提高写作水平，这是显而易见的。两年多来，我努力在“日记”上下功夫，对

36、所教班级的作文教学进展了大胆地探究与尝试，取得肯定的阅历与效果。下面就如何利用“日记”激发学生的写作热忱谈谈体会： 要让学生喜爱写作，就要让学生感到自由和欢快不要动不动就讲文采，讲构思，在内容、形式、思想上给学生充分的自由，培育学生写作兴趣，让他们觉得写作文如平常说话一样轻松，愿意无拘无束，畅快淋漓地抒写自己的真实经受、表达自己的真实感受。 在作文教学中为了写某一个题目，学生才去观看，去思索，就显得被动。如教师布置学生观看早晨的风光，观看下雪的情景，往往不是为了生活的情趣，为了体验大自然之美，而为了写作文，纯属功利性写作。把作文从生活中分别出去，这种生活体验就显得虚伪而不真实。学生就会产生不得

37、不作的畏难心情。而且不同的学生有不同的生活背景，假如硬要他写自己不了解的东西，其结果只会勉为其难。因此，我把命题权还给学生，让学生自由选题，写自己感兴趣的题材。学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，只要叙说清晰，详略得当，教师都表示欣赏。这样反而使学生有信念写出最好的文章。 每个学生都有自己的共性，他们有自己的观看想象、有自已的独特看法和行文风格。假如在写作中，教师过于注意思想内容，表达方式，则聪慧的学生就会为了迎合教师，牵强附会地挑好人好事一类的主题，然后在描述时加上几个比方句、篇末加上“啊，我爱?!”等空洞的句子。若教师还要再提出这样那样的要求，那学生可就真不知该怎么写了。因此，在写作中

38、，我主见学生张扬共性，在表达中不说套话、假话，自主地选择表达的内容和形式，真实地反映自己的所见所闻，自己的真情实感。我们千万不能用“合理”来束缚学生，由于“他们正是按着自己的意愿，用想象制造了一个布满奇妙和梦想的世界。”只有确定他们的点滴发觉、鼓舞学生的“异想天开”，才能不断激发他们探究的兴趣，表达的欲望。 我始终鼓舞学生多写写特色日记：如提倡图文结合的表达方式，可单幅图配文，也可连环画配说明；又如鼓舞他们写想象文，想象自己飞天遁地，超越时空，或想象自己是市长、是一支铅笔?记得我班刚开展的时候，文章多是记录当天发生的事情并发表看法的。现在，经教师的点拨和确定创新的内容后，同学们文思泉涌，写的题

39、材可多了：写人记事、写景状物、诗歌散文、童话故事、读书心得?灵感一来，提笔就写，这星期写这样，下星期写那样。一个学期下来，“循环日记”已不只是“日记”，都几乎成“作文大全”或“百科全书”了。如今，班上好作品层出不穷，能说能写的人才不断涌现。课余时间翻阅“循环日记”，已经成为师生们的一大乐趣，大家常沉醉于某位同学的日记中。 小学生作文是并不轻松的劳动，必需使儿童感到自己是个劳动者，使他为自己的劳动成果而感到骄傲，作文的胜利使学生体验到了自尊感，而这自尊感的满意又使他们喜爱上作文。所以，教师不能无视学生的自尊，无视习的心灵体验。观赏他们，确定、鼓舞他们，他们就会对写日记信念倍增。对于写得很好的，不

40、妨评道：“很精彩”、“特别有意思”、“感谢你带给我们这些学问”。对于一般的，也可以这么说：“能工整地写这么多，很难得，从中可看出你是一个很仔细的学生”、“你的这种观点很独到”、“能写出自己的真心话看法，了不起”。在教师的人文关心下，学生肯定会爱读乐写。我们不要只看学生眼前的作业如何，要看长远，只要他每天都在学，都在进步，教育就算胜利了。我们要因势利导，帮忙学生树立终身学习的观念，在表扬之后，不要忘了教师最重要的职责是鼓励学生不断追求更新更好。如在他们的本子上写道：“看书让你变得不一般，你的理解越来越深入了”、“但愿这些学问能深深把你吸引，带你进入?的殿堂”、“查查资料，你会了解更多，写得更深入

41、的”。或者，对于还存在肯定问题的学生，教师可动听地提示：“想想看，怎样说更贴切？”、“假如你?就更好了。”、“仅仅泛泛而谈不能?信任你肯定有了更好的体验。”等鼓励性语言，让他们在步步胜利的体验中，冲劲十足，越写越有信念，越写越上瘾。 我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，积极摸索有效的教学方法。课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得， 教学心得体会800字 阅读教学心得体会篇十 识字，每个家长都会教，为

42、何还要让孩子参与识字班的学习呢?假如说识字课堂上仅仅要孩子学会一些汉字，我认为还是在家里家长自己教。 我认为首先良好的习惯是非常重要的，我们要求孩子自己摆小笔划，而有很大局部家长总是担忧孩子这也不会那也不会，在一旁什么预备工作都要帮孩子做好。在我们大人看似很简洁的一件事，孩子不肯定能做好，或都动作很慢，或者是他会但懒得去做，去思索，只要说一句我不会，爸爸妈妈教师就帮他做好。孩子自己动手的过程中就己让他段炼了动手力量，手脑协调力量，干净理物品的力量，让他知道自己的事情要自己做，不会做要去学，想方法的道理。 有时家长在孩子边上旁听的时候，教师让孩子说句话，讲个词语，有的家长喜爱在边上教孩子要说什么

43、，以便他可以得到更多的五角星，或许有时你教给他的词语，孩子自己也不知道是什么意思，这时就让孩子失去了一个思索问题的时机。 其次，兴趣是很好的教师。兴趣有先天的，也是可以后天培育的。但孩子实在没兴趣，怎么办?有的家长上了几次课后孩子说没兴趣就不再坚持。但有的时候，法规还是要的，比方说，大班的孩子能坚持上课半个小时，包括留意力的集中，如何跟着教师的思路走，怎么样举手发言。 幼儿园的作息时间很宽松，课时安排也很少，而小学有严格的课程时间要求，已经习惯幼儿园生活方式的小孩没有预备突然转换“角色”，首先在体力上就会不支，因而可能会生病。其次在心理和学习力量的预备上也不充分。家长可以尝试着训练仔细听大人们

44、的讲话等习惯，训练他较长时间地去做一件事情，比方看书半小时左右等等。 还有，有的家长过度的夸孩子，我认为不是很好，既使是孩子表现得不够好，也认为是最好的，或者去找其他客观缘由。这样孩子上了小学，家长不在身边，一旦遇到挫折，他就有可能无法承受打击，或者是怪身边的人，不去找自身身上的缘由。还有的孩子今日没有得到教师，小朋友的认可，就会哭，有的家长就会始终哄，这时应当和孩子说你今日不是表现的不好，是其他小朋友表现得很好，你就差一点点，下次再争取。假如孩子得了第一，告知他你今日表现得很棒，还要努力。 最终还有一点我想说一下的是，有的家长送孩子来上课，认为早点，晚点无所谓。我们说假如自己大人都没有时间观

45、念，如何言行身教，孩子会有时间观念呢? 有的家长和我说，孩子学过识字以后，每天都会拿出书来读二遍。这是很好的事情，比孩子熟悉五个，十个字还要值得快乐的事。也有的家长说，现在孩子看到不熟悉的字，词语会主动问，说明孩子有求知的欲望了。还有的孩子学会预习，复习等等，这些良好的习惯都会有利于孩子今后的学习。 假如说家长送孩子来仅仅是为了认字，我认为还是在自己家里教。上识字课，不仅要求方法生动，教师专心，更要培育孩子的习惯，兴趣，主动学习习惯。让孩子学会阅读，思索，自我掌握等等。不仅要认字，还要学学习习惯和行为习惯。 盼望识字的方法和课堂能让孩子欢乐快速的认字，读儿歌，故事。我们在努力地去做，家长的协作

46、也很重要，温故知新。 教学心得体会800字 阅读教学心得体会篇十一 虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的教师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级治理好，效劳好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分别焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟识幼儿园，喜爱上幼儿园，我在历年阅历的根底上不断进展探究与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的根底上，尝试采纳幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。 (一)做好新生入园适应 年龄小的孩子，用小食品转移其留意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，教师将事先预备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其留意力

47、很有效。孩子吃着自己平常熟识的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：“教师给我，我不哭了。” (二)良好常规的培育 1、设立规章明确、要求统一。良好的常规是在不断稳固中建立的，两位教师的要求肯定要全都，孩子们就有了标准。 2、要留意自身的演示和行动，创设良好的学习气氛。如小班幼儿收玩具，总是任凭乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，教师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的教师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级治理好，效劳好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分别焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟识幼儿园，喜爱上幼儿园，我在历年阅历的根底上不断进展探究与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的根底上，尝试采纳幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。 (一)做好新生入园适应 年龄小的孩子，