教学管理制度（10篇）.docx

《教学管理制度（10篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学管理制度（10篇）.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学治理制度教学治理制度1、权威性治理制度由具有权威的治理部门制定，在其适用范围内具有强制约束力，一旦形成，不得任凭修改 和违犯；2、完整性一个组织的治理制度，必需包含全部执行事项，不能有所遗漏，如觉察或的执行事项产生，应相 应的制定治理制度，确保全部事项“有法可依”；3、排它性某种治理原则或治理方法一旦形成制度，与之相抵触的其他做法均不能实行；特定范围内的普遍适 用性。各种治理制度都有自己特定的适用范围，在这个范围内，全部同类事情，均需按此制度办理；4、可执行性组织所设置的治理制度，必需是可执行的，不能偏离组织本身事务，成为一纸空文； 5、相对稳定性治理制度一旦制定，在一般时间内不能轻易变更

2、，否则无法保证其权威性。这种稳定性是相对的， 当现行制度不符合变化了的实际状况时，又需要准时修订。6、社会属性因而，社会主义的治理制度总是为维护全体劳动者的利益而制定的。 7、公正公正性治理制度在组织力对每一个角色都是公正的，任何人不得在治理制度之外。治理制度是实施确定的治理行为的依据，是社会再生产过程顺当进展的保证。合理的治理制度可以 简化治理过程，提高治理效率。以下是我为大家收集的教学治理制度精选 10 篇，期望对大家有所帮助。为了更好的提高教师的业务素养，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必需加大教育科 研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：1、学期初，教务处须

3、依据学校 工作打算制订学校的教研打算，学科教研组要制订组的教研 工作打算和活动安排。要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。依据活动打算研究材料，争论课程标准，说课做课评课，试卷分析，争论科研课题，教学阅历沟通等等。杜绝走过场、 熬时间，要落实到实处。有具体活动记录。3、建立各学科师徒队伍，组织老挂钩，以老带，以促老。帮助教师生疏业务，帮助老教 师 总结教学阅历。4、“四课活动”常常化。每学期每位教师做一次汇报课，每学科搞一次争论课，学校组织一次优质 课评比，组织一次观摩课。力争每学期都能涌现出的教学能手。5

4、、同年级同学科要坚持集体备课，在每位教师认真钻研教材的根底上，共同分析争论教材内容， 确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和力气培育。6、教研组要详实记载每次教研活动的状况，准时向教务处报告工作，反响教师的意见和要求，以 便于 领导改进工作。7、学期末，教研组和教育处要写好教研工作 总结，教师要完成一 篇高质量的教研论文和教研活动的 心得体会，存入学校业务档案。教育处要 整理编辑论文集沟通或推举到报刊、出版社发表。对教科研有突出成绩的个人或教研组要赐予表彰和嘉奖。为加强机动车驾驶培训教学治理，标准教学行为，提高教学质量，依据交通治理部门有关规定，结 合本公司实际，制定本制度。

5、一、全面落实全国统一的教学大纲1、公司严格依据教学大纲规定的.内容、时间和挨次组织教学。2、学员补课的规定。学员缺课时由任课教员补课，达不到规定学时的不准参与本科目考试。 二、教学实施打算治理1、教务科负责制定理论教学和实际驾驶操作训练的教学实施打算。2、理论教学和实操负责人要常常检查监管教学打算实施状况。 三、驾驶培训记录治理1、驾驶培训记录、教学日志是考核学员培训学时的合法凭证。应认真填写，不能弄虚作假。2、每个科目训练完毕后，由教练员在培训记录上填写培训学时，然后依据先学员后教员的挨次签 名，教务部门签名后，加盖学校培训学时审核专用印章。3、教务科持驾驶培训记录到交通治理部门审核后，凭驾

6、驶培训记录及相关手续到公安交警部门约考4、驾驶培训记录一式三份，科目三培训完毕时，经交通部门审核后分别各存一份交通部门、交警部门和培训机构。5、培训机构留存的驾驶培训记录存入学员档案。为了维护学校正常教学秩序，保证学校各项工作的顺当进展，特制定本考勤制度。 一、坐班行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制，上班时间必需在校。 二、考勤公布全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。汇总由政教室执行。 三、请假1、请假必需写请假条，课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教育室，请假条报 政教室。2、突发事情请假须自行或托付人本学科教师安排课务、事务后

7、请假，托付人填好课务调 整单、写好请假条。病假须附医生证明。3、请假一天经处室主任批准，三天内经管线领导批准，三天以上经校长批准。 四、婚假、产假、及法定假日按国家有关规定执行婚假：婚假 3 天。女性年满 23 周岁，男性年满 25 周岁为晚婚，晚婚假为 18 天节假日应计算在内。产假：暂定为半年一学期。在假期内只享受个人账户和 70%的绩效工资，不得享受学校任何福利。丧假直系亲属：城区 3 天，城区外 4 天。五、有关规定1、每天上午下午上班前找值日领导签到，严禁代签、漏签、错签，代签一次按迟处处理，迟到一 次扣全勤奖 5 元。2、病假 3 天、事假 1 天扣 5 元，旷工 1 天扣 15

8、元。3、凡抽查不在岗者，视早退，早退一次扣全勤奖 5 元。4、凡一天两次未签到，一次抽查未到视为旷工一天，旷工一天扣全勤奖 15 元。5、一天以内的事假、病假，手续齐全者不扣全勤奖。6、一天及以上的事假每天扣 10 元。本月全勤奖不够的从下个月扣除。7、每周一升旗不参与者及例会不参与者扣全勤奖 10 元。8、凡请假手续到期而没有履行续假手续的视为旷工。9、公假不扣全勤奖。但本人须写一份状况说明交政教室，便于统计。10、请假手续不全无请假条、无领导签字，视为旷工。11、一学期请事假累计十天者，本年度不得评先、评优。一、每位任课教师必需参与学校和年级组教研组的教研活动，并能围绕活动主题，乐观发表自

9、 己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应依据本组实际自行确定时间，召集本组全体成员 参与，任何人不得无故请假或迟到早退。三、教研组内开展教研活动，必需邀请学校一名中层以上干部参与活动，第次活动必需作好记录， 并由参与活动的领导签字。各教研组长必需于每月底将教研记载状况交教育室检查评估，未经领导签字 的记载一律无效。四、学校蹲点干部必需指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动状况，每期应指导一至二节争论课， 做到一月一统计，一期一总评。五、教育室每期必需通过“研讨课”、“成果呈现”等形式认真搞好一届大型教研活动，以总结推广

10、教 研阅历，开拓教研机关报途径，探讨教研方法。六、每位教师参与教研活动在“教学月查”中积分 20 分，在“教学治理”中积分 5 分。教研成果在“教学治理”中积分 10 分，并赐予 50300 元/件嘉奖。七、活动要求1、“五个必需做到”：有目的、有打算、有专题、有效果、有记录。2、每位教师每周听课一节。3、每个教师依据学校总体的争论专题确定自己的争论专题。4、每个教师每学期做到“五个一”：一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、 一个 5000 字的校本培训学习笔记。一、学校校委会成员都要实现包年级、包组，帮助年级组长和组织本年级教育教学工作，认真贯彻 落实学校的会议精神，乐观完

11、成学校安排的各项工作任务。二、必需保证一月两次到所包年级坐班办公，参与备、教、改、辅，维护办公秩序，帮助清点坐班 人数，每次活动时间不得小于两小时。三、每周、每期听课不得少于上级规定的节数。四、要深入课堂、深入学生、切实了解师生的学生、工作状况，做到心中有数。对教师的思想、情 绪、家庭生活等状况也要了如指掌。五、要强化所包年级师生的政治思想工作，教育职工爱岗敬业、勤奋向上、遵纪守法、不断加强自 身修养，学会待人、做人，努力提高自身素养。六、要准时处理好本年级、本组的偶发大事，协调好本年级的有关工作。 七、所在年级的教学成绩应稳步提高，领导参与教师教学质量奖惩。八、召开本年级工作会议，总结成绩，

12、批判不良倾向，部署的工作。课堂教学是教学的根本形式，是各教学环节的关键局部。治理好课堂教学对提高教学质量，培育合 格人才，有极其重要的意义。为标准课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本 制度。1、教师应在预备铃响前 1 分钟到教室门口侯课或进入教室做好上课预备工作；上课铃响后正式上课；中途不得任凭退出教室体育教师不得任凭离开操场；下课铃响后按时下课，不拖堂。假设消灭迟到、早退每人次扣考核分 0.2 分，扣款 5 元；旷教每人次扣考核分 0.5 分，扣款 50 元。2、教师应衣着干净、大方、仪表端庄，严禁穿短裤、背心、拖鞋进入教室上课，严禁在教室吸烟； 手机设为静音模式，不接

13、打手机。专职体育教师应穿运动服、运动鞋进入运动场、教室。3、教师上课应常常走下讲台，深入到学生中间，以表达师生互动。制止坐着上课。4、教师每堂讲授时间一般不超过 25 分钟，艺体课学生自由活动时间不超过 15 分钟。体育课如因天气缘由，则必需上好室内课。5、教师应高度重视学生课堂安全以及负责学生上下课出入教室及上下楼梯的安全，并管护教室及 活动场所的财产。6、教师不得任凭变更课程，因正值理由必需调课、停课或代课者，须到教务处填好调课单，审核 同意前方可实施。否则按旷课处理。7、教师上课前预备好教案。教学目标明确，具有思想性、层次性、智能性。教学方法要灵敏多样， 力求效果好。8、教师应坚持使用一

14、般话，且语言清楚标准，音量适度，并富有感染力。板书板画简明标准，布 局合理，具有启发性。教态自然大方，富有激情，富有亲和力。9、教师在课堂上要充分发扬民主，公正对待学生。培育学生自主、合作、探究性学习力气。敬重学生的多种意见，重视进展学生共性，留意学生思维及创精神的培育，严禁教师辱骂、体罚或变相体 罚学生。10、教师教学要充分发挥教师、学生、教材、教法四个根本要素功能；作业布置要留意开放性、 层次性、和实践性。11、违反上述规定的并在上级检查中造成不良影响的每次扣考核分 0.5 分，造成恶劣影响的交校委会争论处理。一、认真贯彻“安康第一”的指导思想，依据体育与健身课程标准和国家学生体质安康标准

15、， 明确教学的目的和任务，结合本校实际状况，制定学期、单元和课时教学打算。二、依据课时打算，课前要布置好场地、备好器材，做好安全检查工作，课上要做好安全工作。如因教师安排失误或治理不当造成学生身体损害的，视情节轻重赐予相应的惩罚。课堂上要重视安全教育， 加强安全措施，组织练习前，要讲清练习方法、要求及留意事项。三、教师上课时应穿运动服和运动鞋，带口哨，提前两分钟到达上课地点。上课前师生相互问好、 下课时师生相互道别，不私自换课、不提前下课。四、教学目标准确，针对性强，教材内容搭配科学，场地安排得当，合理安排时间，练习密度和运 动负荷适宜。五、教师上课前要组织学生在教学楼前站好队，上课铃响后由体

16、育委员带往操场；教师要清点学生人数、检查服装；课前要组织好学生做好热身活动，下课前要组织学生做好放松活动，并清点学生人数。六、标准教授播送操和眼保健操，广泛开展“阳光体育”活动，成立体育兴趣小组。七、觉察、培育、选拔体育特长生，乐观协作学校开展体育运动会和运发动训练。 八、留意过程性评价与总结性评价。一、纳入教学打算的课程，尽可能承受多媒体教学。二、教师的教学课件须不断提炼内容和遴选媒体，提高课件质量，充分发挥多媒体教学设备的作用。 三、任课教师必需提前 20 分种进多媒体教室，进展教学课件的杀毒和测试。四、初次使用多媒体教室的教师、或较为简洁的教学课件，须与教育技术人员联系，提前一天到多 媒

17、体教室进展测试。避开多媒体教学设备操作困难或教学课件打不开。五、教师须认真填写多媒体教室使用登记簿，在多媒体教学中只操作满足自己教学使用的功能键， 严禁触动计算机的程序，按时下课。六、教育技术效劳生为教师开启、关闭多媒体教学设备，保持多媒体教学设备的清洁卫生，消灭教 学故障准时与教育技术人员联系。其他学生不允许触动多媒体教学设备。七、教育技术人员要定期检查电路，测试投影机的亮度、定期重装计算机程序，清杀病毒等维护工 作，全力保证全部多媒体教学设备的正常运行。八、多媒体教室的调用归教务处，未纳入教学打算的多媒体教学或讲座，需与教务处联系。 九、为提高多媒体教学的效劳质量，欢送全体教师和学生提出贵

18、重的意见和建议。1、不定期深入班级，通过与学生交谈的方式，了解教学状况。2、充分利用每次家长会，认真听取家长对各班级教师任课状况的反响，对暴露的问题认真整改。3、通过校长信箱实行民主治理，多渠道把握教育教育教学实际状况。4、不定期召开家长会，每学期召开一次。5、成立家长学校，定期给家长上课、培训，与家长沟通信息，形成学校、家长、社会三位一体的 教育机制。6、举办家长接待日活动，参与学校的重大决策，比方：班级科任教师的调配等。7、家长学校的活动不得占用学校正常的教学活动时间，各班家长会的活动需经家长委员会的批准。8、家长委员会由主任、班主任、成员组成。主任由学校的校长、书记担当，副主任由教学副校

19、长、 治理副校长及一名家长担当。一、备课治理制度1、每学期初年级组长召开本年级例会，制定本学期教学打算、备课安排。2、任课教师必需认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。（1） 活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。（2） 课堂教学以幼儿活动为主，留意幼儿学习方式的培育及综合力气提高。 3、教师备课突出重点，遵循针对性、有用性、制造性相结合原则。4、教师每月集中进展一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。5、教研组长每周对教师备课进展检查指导、检查，监控备课质量。6、教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应准时解决存在问题。 二、课堂教学治理制度1、园长、教研组长负责

20、课堂教学治理和评价工作。2、教师在教学中要乐观动用现代教育技术，承受灵敏多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源 开展教学活动。3、教师应严格依据打算组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。4、以玩耍为主要教学形式，充分调动幼儿学习乐观性，发挥主动性。5、教学应面对集体留意个别差异，留意观看幼儿表现，依据幼儿实际做相应调整。6、教师语言生动标准，富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。7、教具预备恰当、充分，能起到为教学效劳的作用。8、教师教态亲切，敬重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。9、将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进展。10、教研组长组织教师定期开展教研活动，争论争论教学中存在的问题，沟通阅历，提高课堂教 学效果。