教师职业生涯规划（21篇）.doc

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1、 教师职业生涯规划（21篇） 促进教师专业进展是现代教育的一个热门话题。这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。为此，为了让自己在这一学年中有新的进展，请教师们为自己设计、规划一下，详细内容如下: 一、对教师专业进展的熟悉。 在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断表达、落实，为学生的进展带来了宽阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参与社会实践的时机多了、敢于表达自己想法的士气足了，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求。 加强校本教研与科研就是对教师专业成长的

2、的一种详细表达。熟悉到教师自我专业进展应当根植于自己的教育教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、进展自己，成为一名名副其实的好教师。 二、自身状况分析。 1、自身背景及成绩分析。 从事教学工作4年，在这些年来我始终从事英语教学工作。在教学中我始终培育学生自主学习的好习惯，培育学生的创新精神和实践力量，教学之余我不断进展学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了根底。 2、对自身问题的分析。 从教4年来，在领导和同事们的支持帮忙下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需

3、要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推动，感性的教学阅历需要有科学的方法和理性的分析做指导，来效劳教学效劳学生。 三、自身专业化进展目标。 1、整体性目标。 力求自己由专业型向阅历型教师转变。 2、阶段性目标。 第一阶段:以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。 美国学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=阅历反思。这个教师成长的公式提醒了教师专业进展的本质。校本讨论则可以从“提高阅历熟悉水平”和“强化教学反思力量”这两个方面促使教师理论素养的专业化。 详细措施: (1)仔细读好六本书，并作好理论学习笔记。 六本书是: (1)教育新理念、(2)给教师的一百条新建议、(3)教师专业化的理

4、论与实践、(4)新课程中教师行为的变化、(5)教学理论:课堂教学的原理、策略与讨论、(6)多元智能。 (2)记录整理个人成长的脚印。 (3)争取学习时机，充实自己，开阔自己的思路。预习的习惯的养成。 其次阶段: (1)、提高课堂教学艺术强化教学反思力量。 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积存，学会讨论。 (2)、加强教育科研力量重构自身专业学问构造。 在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践力量;将学科学问力量和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己

5、的专业学问，重构自己的专业学问构造。 第三阶段:以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标 (1)在教学中留意学法指导，努力培育学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生根本形成会预习的好习惯，努力培育学生学会独立钻研的学习品质。 (2)培育学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比拟简单的学问由学生自己来讲，充分熬炼学生的综合力量。 四、主要措施 1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习 2、积极参与教育部门组织的连续教育学习和学校组织的校本研训活动 3、准时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 4、定期参与有关的科研论文评比 5、每天有1小时以上的读书时

6、间。 五、预期效果 1、初步具备肯定的科学讨论的素养。 2、具有良好的驾御课堂的教学力量。 3、个人学科专业素养得到进一步提高。 教师职业生涯规划 篇2 一、个人现状分析 走上教师岗位一年了，对自我的这份工作有了更深的理解。仅有全面的了解自我，才能够完全的胜任这份工作，才能有资格站在这个岗位上。 （一）优势方面 1、吃苦耐劳，能够很好的完成自我的任务，对于学校的工作绝不马虎。 2、友爱学生，能够公平的对待每一位学生，做一名学生喜爱的好教师。 3、学习心强，能够坚持不断学习本专业领域的新学问和高技能。 （二）不利因素 1、对于理论性学问的学习和讨论投入不够，对教育教学中发生的一些现象，不能深入的

7、做系统讨论。 2、在教学过程中，没有很好的做到学生主体、教师主导的教学模式，无法转变此刻单纯的教授现象。 3、专业学问理论性较强，导致实际阅历缺乏，对工作中发生的大事不能很好的处理。 4、对个人课题和教科研了解和熟悉不全面，没有讨论方向。 5、所教授课程与所学专业无联系，导致课题选择等问题上产生分歧。 二、职业进展目标： （一）总体目标： 经过自学、培训等手段，不断地提升自我，争取在三年后成为一名优秀教育工。 （二）详细目标： 教学： 经过听课、开设公开课等方法，不断提高自我的教学本领，努力去学习非专业课的学问。能够不断总结教学过程中的案例，分析其本质。努力学习网络方面的学问，争取三年后能够带

8、兴趣小组。在下次的ata培训中，争取经过率100%。 教育： 研读教育学、教育心理学方面的书籍，提升自我的教育本领。能够很好的用恰当的方法教育学生，是学生心服于教学治理。争取在明年申请做班主任，来提高自我的学生治理和处理事务的本领。 工作： 努力学期网络方面的学问，争取三年后能够考到ccnp的证书，并能参与教师竞赛取得必需的成绩。对学校网络系统和播送系统有更全面的熟悉，能够独立处理一些常发的问题。对多媒体系统进展理论方面的学问学习，能够有更深入的了解。 生活： 在读书方面还不够，争取每学期读一本理论方面的书籍，常常了解计算机科技的最新动态，提高自我的学问修养。做事细心不激进，能够完整的讨论一些

9、问题。 目标的制定还需要坚持不懈的努力去实现，期望经过这份职业规划能够很好的约束自我，鞭策自我向目标靠近，最终实现目标，我信任我必需能行。 教师职业生涯规划 篇3 一、自我分析 职业兴趣 我的职业兴趣是当一名教师，抱负的职业岗位是高级中学数学教师。我盼望自己将来有一份稳定风光的工作，而教师无疑是选择，我现在是一名的高一学生，盼望高中毕业后能考上一所重点师范大学。 职业力量 我信任通过高中三年的数学学习和讨论生阶段的学习，在数学专业方面，我的力量会得到极大的提高。 个人特质 我的共性比拟温柔，有急躁，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太擅长和生疏人沟通，我选择教师这个职业，从肯定意义上讲

10、，也是盼望可以熬炼自己与他人，尤其是与不同的学生沟通的力量。 职业价值观 我认为，无论从事什么职业，重要的一点是喜爱并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比拟适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年学生的原因，我特殊喜爱学校深厚的学习气氛，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有力量，也有优势进一步丰富自己，充实自己。 优势：根底扎实，专业学问丰富;责任心强，有急躁;人缘好，与四周的人相处融洽。 劣势：不擅长与生疏人沟通;缺乏实际工作阅历，社会阅历。 二、职业分析： 1、行业分析：教育事业在国家进展中起至关重要的作用，它的进展状态是积极向

11、上的，可以说是属于永久的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和进展前景的。 2、职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。存在的问题是，当前大局部中学的教师人数已经饱和，可供应的工作岗位较少，这就要求应聘者必需具备更为突出的条件。 3、企业分析：学校，具有深厚的文化气氛和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素养普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。 4、地域分析：之所以选择北京，首先是由于它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在北京工作离父母比拟近，便于照顾。 三、规划实施 20xx20xx年 中期

12、规划（大学规划） 顺当毕业并找到工作，学习为主，实习为辅。年以学习为主，强化根底，地二年开头可以在校外兼职，熬炼自己的力量，增加社会阅历。第三年，争取通过国家英语四级考试，第四年，争取拿到毕业证书和学士学位证书。 20xx20xx年 长期规划（工作五年规划） 在工作岗位上表现优异，获提升时机，适应工作环境并施展力量，二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。 四、结语 制定职业规划书是件简单的事，但是若想真正根据规划书的要求来做还是有相当的难度的，我盼望自己可以根据规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。 教师职业生涯规划 篇4 一、个人现状分析： 优势：1、人们

13、常说“腹有诗书气自华”，作为一名刚毕业的新教师，我尚保存着读书时的那种喜爱读书的习惯，有空时我会多阅读经典名著，教育名闻名著。我喜爱学习，我会不断地向四周的人学习，也要常常反思自己，向自己学习。我喜爱教师工作，对教师工作布满热忱，语文根底学问较为丰富，对于自己所学专业和工作始终抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的沟通比拟有急躁。 2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学阅历的教师学习，相互沟通，取长补短。擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。 3、学习力量强，承受新事物快速，并有较强的适应力量，简单承受现代

14、培训理念。考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深入讨论教学方法和所授课程内容，创新意识强。 4、喜爱和孩子打交道，切实关怀学生，能运用不同方法急躁地对不同的学生进展管教。 劣势：1、作为一名年轻的新教师，简单感情用事，面对挫折不够顽强。 2、作为新教师，缺乏与学生和家长沟通的阅历和方法。 3、缺少班级治理阅历，处理事情缺少方法。 4、刚刚踏上教师路途，尚不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能完全精确地结合学生的详细状况进展备课。 5、教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强训练，并多向老教师请教。 6、专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与

15、理论还不能很好地对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。 二、个人今后进展目标 第一年:明确自我进展目标，完全实现角色转变 加强理论学习，提高自己的政治思想素养，积极参与各级 各类的师德教育实践活动。加强积存实践阅历，每天要反思，积存好的阅历，改正缺点，每天进步一点点。主动向老教师学习，与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 仔细学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深入得熟悉新课程，新理念。把自己的学习心得准时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后讨论与写作的材料。仔细备好每堂课，努

16、力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。 其次年:加强教育技能培育，提高班级治理力量，强化自我修炼 学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型教师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入讨论，探讨沟通。平常多多请教指导教师和其它有阅历的教师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。平常多撰写论文，常常作总结汇报。 第三年:教学相长，教研

17、并进 1.能根本娴熟地教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思力量，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 连续完善自身的专业素养和综合力量，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力气。 是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发觉问题，解决问题。 在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，安心，静心，急躁地对待我的职业。我会仔细地备好每一节课，多参与听课，评课，不断地积存阅历提升自己。我会将我的急躁和爱心融入到我所喜

18、爱的教育事业中，仔细工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱戴，人民满足的教师。 教师职业生涯规划 篇5 新的学年开头了，又一批新教师走上了讲台。新教师有激情，有闯劲，创新开拓意识很强，假如得到科学、专业的引领，其成长速度会是相当可喜的。 “教师究竟应当教什么?”“我该怎么办?为什么我怎么都教不会他们?!”“当教师这么累，我的快 乐在哪里?” 这是不少新教师上岗后对教师职业发出的感慨!其实，做教师简单，做个“有心的教师”不简单。假如新教师上岗后不久精神就开头枯竭，那么其职业进展就会停滞。因此，新教师要保持自己良好的适应新

19、岗位的力量，必需对自己的工作有一个持续的职业进展规划。 一、规划“适应阶段” 新教师参与工作的第一年，是拜师学习与仿照阶段：新教师要渐渐熟识备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀教师的典型课例，不断地把教学学问转化为教学力量,并渐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。 二、规划“根本功阶段” 新教师工作到第三年左右，是练就教学根本功阶段：一是教师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、一般话、计算机多媒体技术)等一般根本功;二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规根本功;三是处理重点、难点等课堂教学根本功;四是分析和了解学生、治理学生力量的根本功。至此，新教师具

20、备了独立的教育实践力量，成为胜任学科教学的教师。 三、规划“形成阅历和技能阶段” 教师工作到第五年左右，是形成阅历和技能阶段：教师开头认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到课堂构造、设计思路等进展制造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。 四、规划“教师成长的徘徊阶段” 教师工作到第五至八年间，是教师成长的“徘徊阶段”：教师在教学业绩上提高不明显，消失心理学所说的“高原现象”，很多教师满意于自己的那点阅历和技能，也就此裹足不前。 教师要想突破成长的“高原期”：一要明确

21、专业成长“着力点”加强教学技能技巧的训练，走出教学艺术缺乏的“高原期”;二要找到专业成长“生长点”重视教育教学技术的运用，走出教学技术缺乏的“高原期”;三要探求专业成长“进展点”连续教育要终身化，走出专业学问缺乏的“高原期”;四要寻求专业成长“契合点”培育合作意识，走出单打独斗的团体精神缺乏的“高原期”;五要确立专业成长“支撑点”参与教育科研活动，走出教学自我诊断缺乏的“高原期”。 五、规划“教师成名阶段” 教师工作到第8至12年左右，是教师“成名”阶段：少数越过“高原期”的教师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。 这阶段教

22、师的工作 特点有两个：一是教学在批判中。教师在教育教学劳碌与安静中开展自身对话，在教育反思中不断承受理智的批判，在实践中不断承受理论的提升;二是教学在讨论中。教师在不断的学习与讨论过程中拓展内涵，增长专业力量，提高专业水平。 六、规划“教师成家”阶段” 教师工作到第12年以后的一段时间，是教师“成家”阶段：教师不满意于在教育教学方面已有的建树，始终“咬定青山不放松”，连续走教科研之路，并把讨论的触角伸到教书育人的各个方面。这阶段教师的工作特点是教师制造出值得自己崇拜的人。因他们丰富的学识、灵动的才智、激情与活力而成为布满底气、灵气和大气的立体课堂，使教学更成为教育。因此“成家阶段”的教师，在理

23、论上，对教育有深刻的理解和感悟;在实践上，在做好“经师”的同时，更注意做好“人师”，形成自成一体的教学流派。 教师职业生涯规划 篇6 一、自我评价（从职业幻想与师德修养、业务学问与本领、共性与特长等方面分析） 作为一名小学教师，首先我觉得最主要的是要加强自我师德修养，每个学生背后都是一个满怀期盼的家庭，家长把学生送到学校就是期望自我的孩子能够在德智体美劳等多方面获得进展，对小学生而言我觉得从小就要注意德育教育，由于此刻的孩子都是独生子女，父母给了他们过分的爱，怎样培育他们将来在社会上所需要的诸如团结、诚信、助人为乐等良好的品质呢？这就需要为我们教师充分发挥好师德榜样作用，从小给他们树立良好的典

24、范和行为的标杆。教师在这方面首先要起到榜样作用，这就需要我们不断增加师德修养。 幻想是人生奋斗的灯塔，详细而切实际的职业幻想也是促进我不断提高的重要前提，作为小学语文教师，我的职业幻想就是在育人方面做到问心无愧，帮助学生树立正确的人生观、价值观和崇高的幻想；在教书方面，对我所教的语文学科要有精深的讨论，并且还要提高自我的教育理论水平，争取做一名专业型教师。 在业务学问和本领方面作为一名年轻的教师，我此刻能够说是满怀信念，可是时代在进展、学问也在更新，社会对人才的需求也在不断变化，我不能够固步自封不求提高，年轻是我们的资本，我们应当充分利用好这个黄金时间不断给自我充电加压，争取跟学生一样：每一天

25、提高一点点。这样我们才能成长，才能跟上时代的步伐。响应我们国家关于建立学习型社会的号召，每一天学习提高，活到老学到老。在实践教学方面能够虚心向老教师学习，增加自我的实践教学阅历做到有备无患。在教育理论方面要不断学习，利用一切能够利用的时机增加自我的教育理论水平。 我是这片土地上狡猾巴交的农夫的后代，我继承了父辈身上勤恳、踏实和务实的良好品质，我想这些品质会成为我一生的财宝，在以后的工作生活中我也会一向秉承这些优良品质，在自我的教学岗位做出应有的成绩和奉献，我信任这些品质、共性会成为我不断提高的有效动力。 二、职业进展目标与行动策略 1、长期目标（可从学校位次、社会影响、区域学术影响等方面谈）

26、期望自我在学校中能做到骨干教师，在社会上赢得家长的赞誉，在理论水平上要在一些重要刊物上发表教育论文，以使自我的理论水平有质的提高。 2、三年目标（可从学历进修、读书学习、课堂教学、课题讨论、论文写作、特长发挥等方面谈） 三年中能考取在职讨论生学历，阅读教育书籍并写好读后感，在课堂教学中要不断提高自我的教学理论和技能水平，要利用网络等有利条件写好论文和随笔，争取做一名专业型教师。 3详细措施 给自我每学期制定一个读书规划并写好读书笔记，对课堂教学要争取时机多听取一些优秀教师的课堂讲课以提高自我的课堂教学水平，利用博客、微博等形式把自我的教学感想和教学趣事多记录一些以提高自我的论文写作水平。 教师

27、职业生涯规划 篇7 这天上午听了周琳教授有关于教师职业生涯进展规划的讲座，这一讲座使我们眼前的世界一片敞亮，给我一个熟悉自我，规划自我的指引。 周教授的讲座资料包括教师职业生涯规划的意义;教师职业生涯进展阶段理论;进展目标等。周教授以自我的亲身经受，深入浅出，通俗易懂，举例切合实际，让我们学得很简便;听完周教授的讲座，我非常汗颜。我已工作19年了，高级也升了好几年，没有奋斗目标。我一向以老教师自居，自以为教学阅历丰富，无需太仔细也能应付得了。每当想学习时，总觉得没时间，家庭、孩子、教学已够忙了。听完这个讲座后，回想自我，真有点惭愧，我感到原先我们进展的空间还很大，原先我们还能够做得更好。 目标

28、对人生具有巨大的导向性作用。教师从其进入学校开头，如能规划好职业生涯，限度地挖掘、实现自身潜能，就能更好地制造个人的自我价值和社会价值。所以每个人都必需清晰地了解、设计自我职业生涯的路线，进展自我的前景。 我结合个人实际，经过全面的深入的思索，打算近几年在以下几个方面努力进展。 (一)努力提高理论水平。 我已教学19年，有较丰富的教学阅历，但相关先进的教学理念还很贫乏。在这课改大潮中，纯粹阅历型教师已落后了，已不能满意课改要求。新课程的实施，迫切要求教师加强进修，尽快提高专业化水平，既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问，应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的本领，我想:以后多看小学

29、课程改革班主任辅导员等书籍，进取参与各种培训，努力提高理论水平。我要进取向有先进理念的教师学习，听听他们的课，走进他们的课堂，看看他们是如何把新课改的理念融入课堂的，多与他们进展思想方面的探讨，提高自我对新课程的熟悉。力争能在近一段时间内，做出另人满足的成绩。转变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，要活到老，学到老，要与时俱进，与时代进展，真真正正提高教育教学质量，力争做出点让自我满足的成绩来。 (二)学会制课件，与时俱进。 一支粉笔，一块黑板，教师讲，学生听，满堂灌的落前方式早已为大家所不为。此刻每间课室都配置了电脑平台，每个教师都有电脑。不会课件制作就成为新一代文盲教师。要提高课堂质量，就

30、必需提高学生学习兴趣。因而，能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个进展规划。 (三)进取参与教学讨论活动，进取撰写论文。 我一向以老教师自居，自以为教学阅历丰富，无需太仔细也能应付得了。每当想学习时，总觉得没时间，家庭、孩子、教学已够忙了，相关先进的教学理念相当贫乏。我以后多看小学课程改革班主任辅导员等书籍，进取参与各种培训，努力提高理论水平。进取参与学校以及上级部门组织的教学讨论活动，进取的撰写论文，是我的又一个规划。 教师的职业进展规划能增进教师的持续进展和成长。仅有做好职业规划的教师必才能有目的、进取、主动

31、并欢快地投入教学，使学生学习具有效率，并能激活僵死的习惯思维，让生命更有意义，让教学更精彩。我要规划自我的教学生涯，由于有了教师个人进展规划，能使我有了奋斗的目标，有了工作的动力，从另一方面讲这是对自身负责，也是真正意义上地对学生负责，也仅有这样最终才会取得优异的教育教学成果。 一个人的职业生涯是否令人满足，尽管往往取决于机遇、命运，但最根本的乃是打算于自我是否具有规划其职业生涯的本领。我要已至此学习为锲机，好好规划并好好治理自我的职业生涯，让我的有限职业生涯更具颜色，不枉此教师名誉。 教师职业生涯规划 篇8 一、自我分析 1、我的性格，兴趣 我的性格开朗，积极向上。可能是喜爱看推理小说的缘由

32、，遇事我更喜爱先分析在行动，所以有时不免给人造成一种行动“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事总是慢悠悠的，喜爱规划好之后再进展。自我认为有必需的抗压本领、，对于事情是否胜利在心里还是有些计较的，但更多的，在失败之后我不会怨天尤人，而是静下心来分析事情的因果，吸取教训。我不是个非常有恒心的人，有些事一开头是出于兴趣，之后则是习惯，最终会变成一种负担。 我喜爱听轻音乐，最喜爱的是班得瑞，由于我觉得他们的曲子非常洁净、纯粹，而这种洁净、纯粹是我在此刻的流行音乐中很难找到的。我喜爱看书，尤其是推理、古典诗词类的。推理方面尤其喜爱东野圭吾的白夜行，而古典诗词则最喜爱安意如的人生若只如初见。 我不太

33、擅长人际交往，不懂得处理人际关系，所以这方面就比拟随遇而安一些，可是幸运的是，我总能找到自我志同道合的朋友。“君子之交淡如水”是我的交往准则。更多的时候我喜爱单独行动，由于我觉得这样非常节约时间也很快捷。 我期望在校期间能够培育的本领 钢琴：由于喜爱音乐，也尤其喜爱钢琴。小时候由于种种缘由我不能学习这一奇妙的乐器，可是此刻最终有时机了。我期望能够把握住这个时机好好利用，在课余时间利用学校供应的琴房资源勤奋练习，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。美术：我最喜爱素描。但我明白，作为一个将来的幼儿教师，只会这一种也是决然不够的。要广泛学习各种各样教师教授给我们的学问，不管是简笔画还是颜色、手工，都要

34、仔细学习。心灵且手巧，这是一个幼儿教师所必备的。 声乐：学校的一大特色就是特长教育。我的声音先天条件不好，但我非常喜爱唱歌，也勤奋练习教师交给我的各种发声练习，并且在汇课时仔细预备，听取教师给我做出的评价和订正，也进取熬炼自我自弹自唱的本领。 舞蹈：我曾练过一段时间芭蕾，所以学校的舞蹈课程对我来说并不算是特别难。可软功方面我就不行了。为了培育精彩的气质，我要加紧自我的形体训练，不仅仅是课上要练习，在课余时间也要努力训练。 3、我的价值观 我坚信“能者多劳”，“天道酬勤”。 4、同学、教师对我的评价 学习勤奋，成绩优秀。但遇事细心缺乏，不能透过表象看本质。脾气有些急躁，但幸好急躁有补足。总的来说

35、还是缺乏社会实践阅历和更高的上进心。 二、swot分析 1、我的优势 虽然在幼师尚未开头专业课程的学习，但我是双语班的学生，能在英语方面占据必需优势。尤其是此刻语言教育方面急缺既能教会孩子英语又能理解幼儿心理的专业幼儿英语教师。幼儿教师的毕业生在就业岗位方面也是供不应求。并且“十二五”中，讲幼儿教育纳入了进展行列，更让幼儿教师这一岗位显得蓬勃朝气，幼儿教师的春天就要来了。 2、我的劣势 虽然是双语班的学生，英语同级生中算是拔尖，但英语水平在广阔同龄人中还是不容乐观。况且我五年之后的学历是大专文凭，为了将来更好的就业前景，我必需参与专升本考试。专升本考试在20xx级学生中是最终一届，这样我也仅有

36、一次能够考上大学的时机。不无说是危急。山师、曲师等优秀师范学院已经不再招收专升本学生，这条路的前景不能说是不惨淡。学历方面，我就会输给高中毕业学生一大截。在幼儿师范，更多的需要学生综合素养。我虽然能够在文化课方面占有必需优势，但比起一局部特长生，还是差的很远。 3、外部环境的机遇 十二五规划中将幼儿教育纳入规划前景中，大大促进了幼儿教育事业的蓬勃进展。市区开头增设幼儿园，幼儿园也需要更多教师，孩子们需要更好的小班化教育，这一切的一切都在大大刺激幼儿教育，岗位的不断增多给我们更多就业时机的同时也给了我们选择的权利。 4、外部环境的劣势 岗位的需求量越多，社会的重视，也增加了这一行列的竞争。为了得

37、到好的前景，必需更加的努力，修习自我，让自我脱颖而出。 三、五年内行动规划 高一：扎实根本功，学校的各门文化课在学好的根底上要延长，尽量向普高的高度接近;技能技巧课正处于打根底的阶段，要坚持练习，打下坚实的根底才能在以后的各种竞赛或就业中有所表现。 高二：高二会开头接触专业课，必需要扎实专业课的学习，为以后的幼儿园实习打下根底;文化课方面不能放松，在延长的根底上，要注意有用性，多学习一些相关的故事、试验，为将来走上工作岗位做预备;技能技巧课依旧要坚持练习。要特别留意计算机的学习，争取多参与计算机的考试。 高三：高三会有一项“六项全能大赛”的选拔，六项全能包括：舞蹈、钢琴、美术、一般话、声乐、视

38、唱。这六项中必需至少有一项为哪一项特长，这就需要我在高一、高二时期打下根底，努力学习给教师留下好印象的同时，也请他们多加指导。 大一：大一时期的双语班会非常辛苦，别的班级都有数节自习课，但我们要利用这些自习课学习句法、语法、英美文化等英语专业课程，要利用这个时机好好的学习，争取能够在四年之内拿出pets的五级。特别关注一下政治课的学习(普高政治)，学习一些简洁的理财投资学问和法律根底。 大二上学期：做出选择直接就业、或参与专升本、自学考试等连续深造。 大二下学期：实习阶段与完毕。在这期间不仅仅要留意专业课学问的实践，也要紧跟资深教师们的脚步，进展自我的学问，为以后假如选择这条路打下一个坚固的根

39、底。实习完毕之后，做出最终的选择。 四、结语 经过以上分析，我发觉自我将来五年的路是会很累的，但我不怕。 或许过程中必需少不了艰辛，但没有付出，哪有回报我深信此刻的付出换来的将是将来光明的前途。我不会铺张青春的大好时间，此刻正是积存的阶段，厚积才能薄发。我不会放弃自我的幻想、自我的信念。即使会累会难受，但我依旧你坚信我所选择的道路是正确的。余下的只要坚持，日复一日的坚持。虽然在规划中有些事看起来是非常简洁的，但要日复一日的坚持可不简洁。我信任，我会为了我的将来而坚持下去!天道酬勤，我深信不疑! 教师职业生涯规划 篇9 我有幸参与了全国高校教师培训中心举办的青年教师职业生涯规划与进展专题网络精品

40、课程培训，受益良多。现就此次培训谈谈我的感受。 一、青年教师制定职业生涯规划对于自身成长的重要意义 1、职业生涯规划有助于教师认清自我人生与事业的目标。 制定职业生涯规划的重要资料之一就是明确个人的人生与事业目标，这一目标是建立职业生涯规划的根底和前提。在确立目标的过程中教师要深入地进展自我分析，从而明确内心的需要、正确熟悉自身的特质，以及综合优势与劣势、现有与潜在的进展可能，并评估个人目标与现实之间的差距，进而树立明确的职业生涯目标与人生幻想。 2、职业生涯规划能够增加教师进展的目的性与规划性，增加胜利的时机。 职业生涯规划是有关实现教师职业目标的一整套行动规划，由于这一规划以实际背景为根底

41、、以科学方法为手段、以进展步骤为资料，所以规划的实施过程中客观性强、可控性好，从而使目标实现的几率得以较大的增加。 3、职业生涯规划有利于教师开掘自我潜能，从而增加个人实力和竞争本领。 行之有效的职业生涯规划必定为教师供应具体的进展资料和明确的进展策略，在这两局部资料中对于进展重点的选择，必需是在全面分析的根底上，结合教师的潜在本领的消失点而最终确定的。换句话说，教师的将来进展重点必需是有利于开掘教师潜能并使其持续增值，也必将会是增加个人实力和竞争本领的重要突破点。 4、职业生涯规划有助于解决教师的职业倦怠。 职业倦怠是指个体因在体力、精力和本领上无法应付外界的要求而产生的身心耗竭状态，是个体

42、厌倦和畏惧工作任务的一种心理、生理反响。职业倦怠不是由某一个大事造成的，而是由日常工作中的挫折、焦虑、懊丧日积月累造成的。一些教师由于缺少有意识地训练，因而教学水平和本领往往处于高原状态，没有成就感和进展感，这样很快就会消失职业的倦怠和退缩。职业倦怠是一个渐进的过程，一个难以突破的恶性循环。为了克制职业倦怠，很有必要使教师树立生涯设计的意识，把握生涯设计的方法，真正把自我的职业生涯置于理性的思索之上。 5、职业进展规划能够帮助教师增进工作满意感，提高生活的质量。 职业进展规划的终极目标之一，是帮助教师增加实现人生价值的可能，从而使教师在心灵和精神的层面获得满意感和幸福感。一般的讲，有效的职业进

43、展规划应当使教师在工作的过程中体验到工作带来的成就感，从而激发其朝着下一个目标努力奋勉，这样其每刻都生活在一种进取的心理状态下，生活的质量自然就有所提高。 二、实事求是，制定适合的职业生涯规划 1、客观的自我评估 自我评估的目的，是熟识自我、了解自我。由于仅有熟识了自我，才能对自我的职业作出正确的选择，才能选定适合自我进展的职业生涯路线，自我评估包括自我的喜好、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。 2、环境分析 每一个人都处在必需的环境之中，离开了这个环境，便无法生存和成长。所以，新教师在制定个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特征、环境的进

44、展变化情景、自我在这个环境中的地位、环境对自我提出的要求以及环境对自我有利、不利的条件等等。仅有对这些环境因素充分了解了，才能在简单的环境中认清形势。 3、以提升专业技能为目标，加强自身的专业培训。 在进展期阶段教师应进取参和形式多样的专业培训，以此提升自我的职业行为本领。比方参和和专业相关的学位培育、专题研讨、学术论坛、国内访问、干部挂职熬炼等，不断学习，以此更新学问，培育本领，不断提高专业技术水平。 总之，作为一个高校教师，要想在职业生涯中有很好的进展，就应当用统筹的思想，实事求是，制定贴合自我的职业规划。 教师职业生涯规划 篇10 我的职业规划书成为一名专家型的教师。 有一位教育学家以往

45、说过：“缺乏一个明确的幻想，即对人生没有一种设计，或许正是在工作中和生活中很少获得满意感的缘由”。正如西方有一句谚语所说的：“假如你不明白你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。 那么我作为一名教师应当怎样制定个人的职业规划呢？ 第一，我确定了我的奋斗目标。我把目标分为短期目标克制由于对工作的不熟识导致牵扯的精力大的问题，争取作到班级治理和教学工作齐头并进，以自我的努力工作使学生和家长对我的工作布满信任和支持。在送完五轮初中毕业班后，开头稳固和锤炼自我的教学方法，扩展自我的教学方式，争取成为一位优秀的高级数学教师。 中期目标立志用五年到十年的时间从一位合格教师（为人正派，爱学生、爱事业；擅长学习、讨论和探究，教学上深受学生欢送）提高成为一位优秀教师（能过为人师表，敬业，乐业；具备良好的科学文化素养；具有启发式教学本领，教学效果好）。