教学查房心得体会口腔科医学教学查房心得体会(七篇).docx

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1、 教学查房心得体会口腔科医学教学查房心得体会(七篇)对于教学查房心得体会口腔科一 本学期我班共有小朋友37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大局部小朋友已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都有较大的进展。但我们也看到存在的一些问题，小朋友对音乐的感受力较弱、小朋友的行为常规还需加强，小朋友对上小学的意识还比拟薄弱。针对以上缺乏的地方，我们将在小朋友的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，盼望通过新学期的努力，让小朋友各方面的力量都有

2、肯定的进步。特殊是让每一位小朋友在学习习惯和生活习惯的养成得到进展，培育小朋友的动手操作力量和提高综合素养是这学期的工作重点。仔细标准小朋友的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培育小朋友的自我效劳力量，喜爱帮忙他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有根底上都得到进展。 二、保教工作： 依据园务工作规划，扎扎实实做好保教工作。标准小朋友的一日活动常规，增加小朋友体质，做好品德教育工作，进展小朋友智力，培育正确的美感。促进小朋友身心和谐进展。 1、保育工作 做好晨检记录和保健工作，完整填写晨检及日观看状况表。依据天气变化准时提示小朋友增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内

3、务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育熬炼，增加体质，做好各项安全、保健工作; 不让小朋友带担心全物品入园;治理好病儿药品，避开小朋友吃错药。教给小朋友一些安全学问，强化了小朋友的安全意识和自我爱护力量。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追赶打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓舞、催促小朋友养成良好的生活常规。培育良好的生活卫生习惯。教育小朋友留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强小朋友自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情，让小朋友学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。 杜绝一切担心全的隐患(如洗洁精、消毒水、刀和别的锋利物品肯定放在小朋友够不着

4、的地方)。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必需根据制度进展清洁、消毒工作，每天加强对小朋友毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对小朋友被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为小朋友创设一个清洁舒适、安康安全的生活学习环境。 细心呵护小朋友成长。在日常生活中细心关爱小朋友，特殊是力量稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们关爱，消退他的紧急感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题准时处理。留意小朋友良好睡姿的培育，使小朋友能够安康健壮成长。 2、教育教学工作 依据大班小朋友的兴

5、趣和进展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学规划，有规划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥小朋友的主动性。留心每个小朋友身上的闪光点，对他们进展适当的表扬，对于那些较内向、宁静的小朋友多为他们制造表现的时机，对他们的进步更应准时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。 连续加强小朋友的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向小朋友讲清常规、要求，并采纳多种形式对小朋友进展训练，严格检查常规执行状况，逐步培育小朋友能自觉遵守各项规章。 重点培育小朋友的阅读力量、提高小朋友的叙述力量

6、。帮忙小朋友把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练小朋友叙述故事的力量，利用空余时间开展故事竞赛活动。 连续培育小朋友绘画力量，建立本班特色。通过一年的学习培育，小朋友对绘画已经特别感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展现中真正成为班级特色。 结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参加我们的活动。 三、安全工作 我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全治理。重视小朋友一日活动中各个环节的

7、安全治理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证小朋友一日活动不脱离教师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强小朋友的安全意识、帮忙小朋友把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素。我们要让小朋友在安全的环境下安康成长。 四、班级治理 1、仔细制订好月、周、日规划。严格按规划开展各项活动。小朋友一日活动科学合理、动静交替地安排好。谈论家访中消失的问题点，总结上一周中的缺乏之处，并对上周教育内容进展反思，同时做好具体地记录，并预设下一周的教育内容，对问题点进展准时改正，保证教学质量。 2、治理好班级财物，每天检查*是否锁好;不让班级财物丧失;坚持

8、教室的通风及室内外环境的清洁，每天一小扫每周一大扫定时消毒，保持教室干净洁净。平常留意节省用水、用电以免造成不必要的铺张。 3、对于做错事情的小朋友，用鼓舞代替责罚，不对小朋友进展体罚，真正做到关怀每一个孩子。 五、家长工作 1、依据本班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，准时向家长宣传有关幼教学问，让家长准时了解小朋友在园状况。通过网络，准时与家长沟通小朋友在园表现及小朋友在家状况。开展手机联系，让园内信息让家长了解，保证信息通畅。 2、利用早晚接送小朋友的环节，准时与家长沟通。每个月通过上门家访并准时填写家访记录表。了解小朋友在家的状况，以便于更好的对小朋友进展了解。再次我们以小作业的形

9、式，让家长跟教师之间搭起沟通的桥梁，一起探讨教学上的问题，一发觉问题准时开展园务会争论。 3、通过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形式与家长保持亲密联系，准时沟通小朋友的生活学习状况，与家长共同协作，提高小朋友的学习生活。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。 对于教学查房心得体会口腔科二 走出教室，我的脚步轻松多了，不是由于我的课上得有多么精彩，也不是教育和听课的教师夸了我几句，而是由于我认为在今日的课堂上给了孩子们最需要的，由于自己有了进一步探寻农村有效阅读教学的冲动。仔细回忆本节课，认为有几点可以值得连续发扬的： 一、将朗读落到实处。从最初的读准字音，读顺课文，到后来

10、的有感情的朗读，抓住重点句段悟读，层层推动，避开了盲目的读。 二、实实在在教学生字。结合学生拼音根底差的特点，我采纳了让学生看汉字标拼音和看拼音写汉字两种做法，让学生充分把握生字的拼音，在遇到难写难认的字时， 让学生实行书空和通过部首辨字的方法，让学生牢记这些生字。 三、教给学生理解词语的方法：把生词带到课文句子当中，联系上下文理解。 四、通过鼓励性评价语言调动了学生的学习积极性。 五、运用“百变课堂”环节，让学生欢乐地将故事内容精彩呈现，积极打造“欢乐语文”课堂。 固然，也存在了很多需要改良的地方： 一、板书过于凌乱，不够公正。没有表达文章的精华。 二、教学生字时教师没有放手让学生充分自学，

11、引导所用时间过多，以至于后面拓展阅读环节没有完成。 三、对学问与技能处于最底层的学生关注不够。 四、对于“复述故事”这个目标没有完成得很好，如能在表演完之后让学生们同桌之间讲讲这个故事就更好了。 五、“结合现实生活谈寓言给我们的启发”环节过于简洁，没有给学生充分思索的时间。 对于教学查房心得体会口腔科三 今日我进展了一个接一个第一课时的教学。在课堂前半局部，我采纳反复的读文，如检查读，师生合作读，指读，练读，男女生赛读，齐读等方式让孩子在读中熟悉了本课的生字，词语。孩子们的朗读由生涩到娴熟，在兴味盎然的朗读中，孩子们把句子读通顺了，把句子读精确了，对词语“各种各样”有了自己的理解，把句子读的有

12、了生命力了。 从课堂的初读到后面的感情读文，文中的生字都呈现突出的红色字体，孩子在一遍遍的读文中，将生字内化，会读，会认，自然而然的识字。 孩子们前半节始终保持着昂扬的兴趣，但在课的中间，我发觉孩子们有些疲乏，明显有些累了，对读文的兴趣也不高了，正好此时，我设置了两个检测生字的嬉戏，踩影子和跳房子。孩子们的兴致一下子被调动了起来，课堂气氛又重新活泼了起来。这让想到低年级的孩子在课堂上不能一味的进展读，写的教学，要多设计一些活动性的内容，让课堂张驰有度，孩子们的学习也轻松好玩。 本课在教学时也存在着很多缺乏之处： 这节课原来设计的内容只是读熟课文，熟悉生字，写三个生字。可是在上课的时候，我看时间

13、，前面的内容提前完成了三四分钟，于是把原来不预备设计的第一小节指导朗读又放进了本课的内容。于是课堂的容量有些大，导致后面应当写的三个字时间不够，只能写两个字了。 字词稳固的次数较多，对识字方法沟通给学生的时间较少，我认为在读的过程中学生已经将生字识记，但还是觉得在字词方面不够扎实。 一节课容量很大，要在平常，这些内容是根本上不完的。而今日，由于听课教师众多，孩子们的课堂纪律特殊好，所以课堂的内容就比拟多。这就要求我，在平常的课堂组织好教学，让平常的四非常钟也能高效的发挥作用。 对于教学查房心得体会口腔科四 1、本册教材分析：六年级的学生已经把握肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能根本唱出。

14、这学期需要注意听音、创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，到达感性观赏和理性观赏的统一。 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 （1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参加音乐活动。 （2）、培育音乐感受与鉴赏力量。 （3）、培育表现音乐的力量。 本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评

15、价，并乐于参加各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。 （1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 （2）课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 （3）积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 第一周：演唱爱的奉献1课时 其次周：演唱欢快颂1课时 第三周：观赏爱星满天1课时

16、 第四周：演唱歌声与微笑1课时 第五周：观赏说演弹唱话曲艺1课时 第六周：观赏重整河山待后生1课时 第七周：观赏小放风筝1课时 第八周：观赏蝶恋花答李淑一1课时 第九周：观赏说大话1课时 第十周：唱歌阳关三叠1课时 第十一周：演唱举杯祝愿1课时 第十二周：观赏嘎达梅林1课时 第十三周：观赏爱我中华1课时 第十四周：观赏天涯一颗闪亮的星1课时 第十五周：名曲观赏回忆1课时 第十六周：唱歌捧一束鲜花献给你1课时 对于教学查房心得体会口腔科五 经过了一个暑假，宝宝们又重新回到幼儿园学习，生活和嬉戏。新学期，结合本班的实际状况，为促进幼儿的整体进展。依据班级的整体状况和幼儿的年龄特点制定了本学期数学教

17、学规划如下： 1、教幼儿学习10以内各数的分解和组成。引导幼儿体验总数与局部之间的关系。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算。引导幼儿理解加法、减法的含义。 3、 用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内)，发觉总数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。 4、 学习用自然物测量物体，会比拟高矮、长短、粗细、轻重等。 5、引导幼儿学习序数，单、双数、相邻数等学问，学习顺倒数6、有根本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据肯定的特征区分目标位置。 7 、有肯定的时间观念。熟悉时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。 8、

18、积极、主动地参与数学活动及数学问题的争论。 9、在活动中，幼儿能与同伴友好、合作地进展数学嬉戏。 对于教学查房心得体会口腔科六 本班学生49人。班内有几个学生语文力量比拟突出，但是大多数学生根底学问薄弱，阅读理解力量差，习作力量差。大局部学生都自觉主动进展课外阅读，因此要在广泛课外阅读的根底上，做到学以致用，在训练的广度和深度上下功夫，提高学生的阅读水平、理解力量和习作水平，力争在原有根底上作进一步提高。 本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在其次组“祖国在我心中”和第六

19、组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四局部组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依旧作为一个独立的栏目。回忆拓展由三个栏目组成，“沟通平台” “日积月累”是固定栏目，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”

20、穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展现台”安排了一次。 本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积存词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持全都。精读课文和略读课文中不熟悉的字，消失一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次消失时注音。其他局部中消失的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括

21、号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要赐予肯定的提示。 （一）学问与力量 1、精确把握教学目标 教学中既要留意总目标和阶段目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。 首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最终两年的学习，能否到达课程标准对学生语文力量的要求。在此根底上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生把握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进展到哪

22、一局部都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有肯定的写字时间，指导学生留意笔顺，安排好字的各个部件及间架构造，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中消失的新词，要留意引导学生随时抄写，准时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进展复习稳固。 对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔

23、字写字教材，进展指导和书写训练，准时订正学生在书写过程中消失的问题，同时培育学生的书写兴趣和书法爱好。 3、阅读教学 随着年级的上升，学生识字量不断增加，阅读理解力量不断提高，而且慢慢具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的力量。阅读教学要留意在读懂课文的根底上教给方法，培育学生自主读书、作文的力量。 （二）过程与方法： 连续凭借字、词、句、段、篇进展听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合力量和综合素养。 （三）情感态度与价值观： 要使学生受到喜爱党、喜爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感。 1、词句训练始终

24、是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读。 3、阅读力量的培育始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的力量。 5、积存语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积存语言，做

25、到熟读成诵。 1、教学中努力表达新课标的理念，留意把握同组各局部内容的内在联系，制造性地使用教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。 3、上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他教师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作

26、、探究式学习，以提高学习效率。 5、课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，帮忙学生准时复习好所学的新学问。 6、仔细、准时地批改学生的作业。 7、平常注意向别的教师学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。 对于教学查房心得体会口腔科七 1连续复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词语等语言环境了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准

27、、端正、干净。 3连续使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声、不指读。 5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句。 6能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 8逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲简短的故事和见闻。 说话时，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，就感兴趣的话题发

28、表自己的意见。 9对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 10对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 1留意把握同组各局部内容的内在联系。这册教科书实行了以专题整合内容的编排方法。每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照顾。教师备课时要胸中有全局，制造性地设计教学，制造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。 2本册教材依旧遵循识、写分开，多认少写的原则。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系。提倡学生运用

29、记忆规律，将学过的识字方法、偏旁部件记认字形。鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法熟悉汉字。 3阅读教学首要重视朗读，朗读的方式要多样，通过分组读、集体读、男女学生对读、配乐美读、分角色表演读等等，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情，领悟所要传达的感情，并通过读表达出来。 教师要鼓舞学生独立思索，质疑问难，鼓舞学生说出自己的阅读感受。要给学生比拟充分的读书、沟通阅读感受的时间，要敬重学生的独特感受。要鼓舞学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 4进展口语交际课时要留意的几个问题。教材中八个口语交际的设计，与本组专题亲密相关，内容贴近学生生活，从而使学

30、生有话可说，易于到达相互沟通、提高口语交际的目的。 在有些口语教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题，激发学生的交际兴趣。在交际过程中，教师应当积极参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调空，形成有效的师生，生生互动。教师还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意，布满情趣的精彩语言，还要留意标准学生的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣，获得胜利的喜悦；对于后者，教师应在适当的时机予以订正，一般不要打断学生，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进展。 学生的口语交际力量的培育，除了通过特地

31、设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，教师要有意识的通过回答下列问题，争论沟通，对学生进展口语交际训练。此外，还应鼓舞学生在日常生活中主动，大胆地与人进展沟通，从而不断提高口语交际力量。 5开展丰富多彩的语文实践活动。 教师要努力开发，充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材内容有肯定的联系。活动的形式可以是嬉戏，唱歌，猜谜语，可以是开故事会，朗读会，演课本剧，也可以是学生在教师的带着之下，走出校门，走进自然，社会，走进炽热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。 第一组1315课时 其次组1316课时 第三组1214课时 第四组1416课时 第五组1418课时 第六组1315课时 第七组1517课时 第八组1520课时 期中、期末复习20课时 1加强年级组内的集体备课，多抽出时间进展集体讨论。 2虚心向其他教师学习，有问题主动向有阅历的教师请教。 3积极参与教研室、学校组织的各项教研活动，在活动中提高自身的教学水平。 4加强组内教师的相互听课、评课，共同讨论，共同进步。