教师交流发言稿简短交流教师在交流学校的发言稿(4篇).docx

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1、 教师交流发言稿简短交流教师在交流学校的发言稿(4篇)2023年教师沟通发言稿简短一 一、环境对孩子产生潜移默化的作用 小朋友的圈子以家庭和幼儿园为主，而家庭的环境、教师的教育时刻对孩子产生潜移默化的作用，这种影响甚至终生难忘。在家中，父母事实上已经担负起启蒙教师的职责，一言一行亦为孩子仿照的对象。所以父母肯定要以身作则，时时、到处、事事都严格要求自己，成为孩子学习的好典范。我们亦应当好感恩能入读一所很好的幼儿园，遇到很好的教师阿姨，让孩子有一个良好的教育环境。 二、常作鼓舞，培育孩子的自信念 要常常与孩子沟通，找到孩子平常难以发觉的闪光点，大加欣赏并赐予积极引导。孩子在成长过程中并没有树立起

2、一个正确的判别事物对错的观念，要多些引导少些责骂，否则会引起孩子的不满和对抗。一句适时、简洁的赞美会让孩子快乐上半天。有胜利的体验并加上赞扬，孩子的自信念就会加强，就不会对自己的力量产生疑心，就会产生学习的兴趣。 三、培育孩子生活自理的力量 培育孩子自理力量有助于培育孩子成独立自信，不依靠成人的性格。我们在一些日常生活中鼓舞孩子的事情自己做，例如她自己会穿鞋子的时候我们就鼓舞她自己穿，假如她穿的正确就予以适当的表扬，以提高她的积极性。 四、宠爱放心上，法规要遵守 长辈们对我说一句话觉得很有道理：每个父母都是宠爱自己的孩子的，但是宠爱是放在心里的，必要的法规是肯定要做好的。过分的宠爱就会变成溺爱

3、，会造成孩子性格上的缺陷。当孩子提出不合理的要求时，要坚决回绝，避开孩子养成骄气。我们教育孩子是以把法规做好为前提的，让她待人处事都有一个好的法规。例如说吃饭这件事，我们从喂他吃饭开头到可以自己吃饭，都是要求必需在饭桌上把自己的一碗饭吃完才可以下桌，不吃完是肯定不能下桌玩耍。 五、培育广泛的兴趣，敬重孩子的选择 兴趣既能增加孩子生活的乐趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素养，又助其身心安康，同时也是孩子社会交往的有益纽带。我会尽量让孩子尝试不同的课外活动，但是敬重孩子的选择，由打算孩子要与不要。由于强求事情，只会让其反感、排斥。我们需要做的，只是尽量供应多方面的生活体验，顺其自然，让孩子去发觉自己

4、的兴趣所在，只要自己有兴趣，学习起来就会事半功倍。 六、培育孩子的读书兴趣 书是人类进步的阶梯，在孩子还是很小的时候，我就每天选择一些内容生动好玩、能吸引孩子的故事给她朗读。或者是一起唱儿歌，不但能增长孩子的学问，还能培育她的阅读兴趣，让孩子从阅读中吸取多方面的养料。 2023年教师沟通发言稿简短二 2022年的9月，我怀着忐忑的心情走进了硚口区义烈巷小学，开头了我为期一年的轮岗沟通工作。说实在的，从事教育工作十几载，突然离开熟识的学校、同事，来到一个全然生疏的环境，心里多少还是有些彷徨。但我发觉这里的教师是那样的热忱友好，他们赐予我极大的关怀和帮忙，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在这一

5、年的轮岗沟通活动中，依据学校的需要我担当了五年级(2)班的班主任及语文教学工作。在领导的关怀下、同事们的帮忙下，我得到很好的学习和熬炼，收获颇多。 一、 培育学生良好的习惯： 刚接手这个班，就有好心的同事告知我班上的孩子习惯不怎么好，每天能将作业本一本不落地收齐估量都是“太阳从西边升起”;多数学生已养成了在学校也讲武汉话的习惯，尤其是有个别有共性的同学喜爱“出口成脏”良好的学风要从班风抓起，于是我首先从班干部入手，召开班干部会议，一起商榷班级公约，利用班会、晨会等教育阵地开展行为大争论。考虑到班级孩子们的家庭状况并不怎么好，我自己花钱布置教室，带头为班级捐助公用物品。课间，我带着孩子们一起跳长

6、绳;午休，我与大家一起打乒乓球课上到课下我积极关注学生的每一个细节，我用自己一颗爱班级、爱学生的心感染着每一个孩子。功夫不负有心人，短短一个多月的时间，教师们都说班级风貌变了，孩子们变得有礼了，课堂上变得积极了，每月行规评比表扬的次数多了，学生们也慢慢地喜爱上了我这个刚来的教师。 二、提高教学质量： 在这个班级中，有教师们号称的“四大金刚”，每次考试几乎都是不及格。我听在耳里，急在心里，我暗暗对自己说：“在这一年中，我要尽我自己最大的努力让他们取得进步，感受到学习的喜悦!”我通过家访，了解到不仅是这几个孩子，还有许多家庭的父母他们并不是不想催促治理孩子的学习，生活的所迫、自己文化水平的低下实在

7、是让他们心有余而力缺乏。看来家长的力气并不能起到很好的帮忙，于是我经过一番思考开展了有针对性地学习活动。我坚持每天早到校，在教室里催促大家晨读;我将每一节的语文课都拿5分钟出来报听写;我利用课间时间让同学们相互检查背诵状况;我针对不同层次的学生状况设计不同的的作业，尤其是对学困生的状况进展跟踪记载，对他们的作面批面改，准时讲解订正;我鼓舞大家共同阅读，通过开展“读书沟通会”来反应他们的阅读状况一分耕耘一分收获，在这一年中，全班同学无论是期中还是期末考试合格率均到达了100%，优秀率到达了70%以上!取得的成绩不禁让我欣慰，更鼓舞了孩子们学习的信念与热忱，班级中也形成了良好的学习气氛。 三、积极

8、参与学校工作： 虽然我知道在义烈巷小学工作的时间只有一年，但我却把自己当做是义烈巷小学的一员。无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极仔细的参与。在活动中我学到了许多新的教育思想和教学方法，我积极参与本校教师的公开课的听课评课，抱着学习的态度与执教教师、听课教师一起沟通学习，为出课的教师提出合理化的建议。对教学目标的达成、课堂教学策略、教学机灵、小组探究学习等方面进展共同的研讨，相互学习，共同进步，受益非浅。这期间我还参与了学校的“节节课好”活动，我细心预备预备执教的傻二哥受到了学校领导和教师们的好评。同时，我也全身心投入到学校的“区素养教育评估”活动中，仔细预备，我班学生

9、作为受检年级也得到了下校的督学的夸赞。 转瞬间，一年的时间就这样不知不觉消逝了。虽然我现在已回到了自己的学校，但每当我闭上双眼，眼前就会出现出同事们亲切的面容和孩子们天真的笑脸。虽然教师轮岗沟通工作只有短短的一年，但它却成为了我教师生涯中一笔不行或缺的珍贵财宝。 2023年教师沟通发言稿简短三 腹有诗书气自华。读书能积存语言，丰富学问，并且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热忱，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校始终坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营

10、造清风缕缕满园书香的气氛。详细在以下几个方面： 一、加强组织领导，读书活动有序开展 学校为提高办学品质，打造“书香校园”，让孩子们“读经典的书，做有根的人”。让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。学校自20xx年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼教师负责。 晨诵怡情，午读明理，暮省励志。活动伊始，学校教育处、语文教研组共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关规划和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好气氛。 二、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，教师就必需先爱

11、读书。因此，我校教师利用中午的时间和学生同读，加强学习。本学期各教研组教师读了学校的规定书目解密高效课堂探究高效课堂密码，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会交到各教研组，高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。 三、营造阅读气氛 学校利用展板、班级园地、红领巾播送站等，营造了良好的课外阅读气氛。积极开展评比 “书香家长”、举办“校园文化墙学问竞赛”、“青年教师诵诗”竞赛等活动;4月23日世界读书日举办“家家书香”活动，5月1日劳动节进行了“教师给学生赠诗”活动等，语文教师还充分利用好语文课堂主阵地，开展演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获，并向

12、大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。学生间互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文竞赛，在指导学生大量阅读的根底上，仔细组织了征文竞赛：如少年向上真善美伴我行等。各项活动的开展，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热忱。 1、开放学校阅览室：学校图书室向学生供应丰富优质的藏书。学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，教学楼一楼大厅图书开架自阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、办好班级图书角：以学生

13、自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班都有一个“小小图书角”。 3、布置美化书香校园 学校加强校园阅读气氛的创设，细心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。 从绿地到一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不传递着大量的阅读信息，传承文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，进行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表教师和学生的优秀文章，鼓舞师生阅读，表达阅读成果。 四、借助各种读书活动，展现读书成果 学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的活动，引导学生敲开语言的物

14、质外壳，展现学生的阅读成果，从而形成鼓励机制，推动阅读活动的深入开展。 1、个人活动：全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积存。 2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动;开展全班汇报阅读成果展现活动;开展“班级读书小博士”的评比。 3、全校活动：在学校内开展晨诵、午读的评比、沟通、展现活动;开展“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评比。 五、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时间 教师引导家长开展“亲子共读”，创立书香家庭活动。各年级组分年段向家长推举亲子共读书目，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，起到了身教胜于言教的效果。从而

15、，不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书气氛。 以上是我校开展的“好书伴我欢乐成长”读书活动的工作回忆。学生与书相伴一生，肯定有质量，有生气;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，肯定会有内涵、有进展，在今后的工作中，我校将连续抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。 2023年教师沟通发言稿简短四 对青少年开展富有成效的思想道德教育，培育他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高

16、尚的道德品质的公民打下坚实根底，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会进展快速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作?这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会： 一、加强自身道德修养，以身作则树立典范 一个好教师不仅要让学生学到学问，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立

17、典范，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻留意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特殊是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师肯定不做。 “言传不如身教”在进展思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不留意教室的清洁

18、，常常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特殊爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了许多纸屑，就悄悄的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊异，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么干净，我们也觉得很舒适，没有教师的批判，心情也好，假如我们每一个都自觉保持教室的干净，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗?”从今以后，教室总是保持得很干净。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品行去影响学生，时时、事事、到处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设宽阔

19、平台 课外活动是思想道德教育的其次课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进展，是学生自愿参与。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培育学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克制困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素养修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。 此外，开展各种社会实践活动，增加学生的

20、公共意识，培育学生积极的思想情感。组织带着学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培育学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。 三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，准时发觉消失的不良行为准时订正，准时引导 教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培育学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时准时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广阔教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关怀学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，

21、变简洁灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我鼓励、自我管束增加思想道德教育工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就准时找他们来谈话，在谈话的过程中我特殊留意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们熟悉到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进展思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收

22、到较好的效果。 四、亲密与家长联系，争取家长的协作 家庭是一所学校，家长是孩子的第一位教师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而长久的;教师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长协作学校共同教育学生。教师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的规划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、沟通教育阅历，共同探究教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生状况时，要留意自己的言行，首先要敬重家长，抱着和家长共同讨论、探究的态度，其次是向家长反映的是真实状况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能损害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，长久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，长久的。 总之，对青少年进展思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培育出符合时代道德标准的合格人才。