教学计划范文集合7篇.docx

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1、 教学计划范文集合7篇一、工作理念： 工作着是欢乐的、幸福的。工作中，一切从同学角度动身，以人为本，敬重差异，使不同的同学得到不同的进展，实现生命化教学。教学中，以儿童的实际生活为根底，多种方式综合消失学习内容;寓品德教育于学习活动中，注意体验和感悟;发挥整体育人功能，以同学直接参加的多样化的活动为主要消失形式，力争使同学的学习活动化，活动生活化;注意活动指导，寓评价于活动中，注意共性评价。 二、教育教学方面： 仔细做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥同学的主体地位，调动同学上课参加的积极性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 (一)、本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动

2、为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、相互贯穿、整体消失在主题单元中，表达综合性，注意生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和其儿童生活的其他空间。让同学在开放的环境中获得丰富多彩的体验和共性化的创意与表示，实现在生活中进展，在进展中生活。 (二)、教学目标： 1、情感与态度方面的培育： (1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。 (2)珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。 (3)自信、狡猾、求上进。 2、行为与习惯方面的培育： (1)乐于参加有意义的活动。 (2)维护环境，爱惜资源。 3、学问与技能方面的培育： (1)、把握一些自身生活中需要的根本学问和劳

3、动技能。 (2)、使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 4、过程与方法方面的培育： (1)、体验提出问题、探究问题的过程。 (2)、尝试用不同的方法进展探究活动。 (三)、教学措施： 1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意义的内容，依据课程标准的各项规定制定教学规划和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童绽开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积存是一个连续的过程。通过同学相宜承受的生动活泼的嬉戏活动形式，通过同学直接参加活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德熟悉转化为同学自觉的道德行为教学活动中留意

4、活动之间的连续性，帮助儿童获得相互联系的、不时深化的阅历和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动积极的参加中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，和时的把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 (四)、教学活动形式： 争论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学嬉戏，欣赏访问，观

5、赏，练习，讲故事，讲授等形式。 (五)、课时布置： 本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。 详细布置如下： 第一单元“开心的校外生活” 4课时 其次单元“我会这样做” 9课时 第三单元“我爱我的家乡” 9课时 第四单元“我也会很棒” 9课时 第五单元“大自然探秘” 7课时 复习 2课时 总计： 40课时 三、自身素养的提高： 工作的同时，我会不时提高自身的自身素养和业务水平。 1、加强学习，不时更新学问，追赶教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不时更新教育观念，改良教学方法、教学行为、教学手段，扩大学问面，完善学问构造，以适应课改需要。 2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧

6、点滴时间学习，学习先进的教育教学 理论，学习专业的学问，让读书成为自身生活的一局部，不时空虚自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自身，创新自身，做到终身学习。 3、多反思、多总结。每节课后进展自我反思，以提高业务素养，从“保守的阅历型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自身教学工作中的成败，以为今后的工作积存阅历。 4、确立讨论课题：如何使同学实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进展讨论。 新学期刚刚开头，我将脚踏实地，不时进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。 教学规划 篇2 一、指导思想： 1、坚持仔细学习、贯彻，全面推动素养教育，.以为主线，.进一步提高学生的人文素养

7、和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建立，增加班级的分散力。 3、坚持德育科研，以心理安康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培育学生学习思想品德的兴趣。 二、班级根本状况和目标： .整个年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。本学期我的根本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培育学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。 三、教材分析： 七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的

8、自尊;扬起自信的风帆。其次单元共有四节内容，让学生懂得走向独立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为顽强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严;让法律爱护我们成长，懂得用法律来爱护自己。 四、教学目标： 1、力争学期检测全部达合格以上标准。 2、培育学生的自学力量，思维力量和分析概括力量。 3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发学生进展争论，多角度的去思索问题。 4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，从肯定的理论高度去端详自然，人类和社会的进展。 五、详细措施： 1、仔细

9、钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生制造良好的教学环境。 3、做好作业、单元测试及讲评工作。 5、积极进展教学改革，提高教学质量。 6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践力量，形成符合时代精神的价值观。 7、激发学生的学习兴趣，培育学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的教师。 8、培育学生的自学力量、思维力量和分析概括力量。发挥学生的主观能动性。 9、课后多加强学生的重点学问的练习，以常见题型为主延长训练。 六、课时安排： 周次 内容课时 1-3 珍惜无价的自尊6课时 4 -5 扬起自信的

10、风帆4课时 6-7走向独立人生4课时 8-9 人生当自强4课时 10-11 讲解练习 复习迎考 12-14 让挫折丰富我们的人生4课时 15-16为顽强喝彩4课时 17感受法律的尊严2课时 18 法律护我成长2课时 19-20期末复习 考试 教学规划 篇3 一、班级根本状况分析 1.孩子参与学前教育的一个起点，幼儿入园是幼儿集体生活的开端。孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所熟悉、熟识。开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿消失依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散

11、慢，不会学习，生活不习惯等现象。 2.在观看活动中，他们持续观看时间很短，只有4分钟“5分钟，甚至有的幼儿更短，观看的事物，经常是零星的，还会概括和联系起来观看某一事物。 3.有意留意正在逐步增加。幼儿有意留意的水平仍旧很低，留意进展。小班幼儿仍以无意留意为主。一般只能维持3分钟“5分钟。小班幼儿的留意转移、安排力量都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各局部的运动有机地结合起来。 4.想象的进展。主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满意，小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比拟大。想象比拟被动。而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜爱夸张想象，把没有的事说得活龙活

12、现。由于幼儿学问阅历比拟少，受心情影响大，对自己宠爱的事物经常想象得无限好，而对自己不喜爱的事物就感到一无是处。 5.语言的进展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，由于他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能区分差异较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“教师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。 二、幼儿本学期进展目标。 我们在制定教学工作规划的时候，遵循“观看在前，目标在后的原则，于开学初先观看评估本班幼儿的进展状况，然后参照幼儿园教育目标，确定本班本学期的目标：

13、(一)身体的进展： 1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参与活动，做仿照操。 2.练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简洁作品。 3.自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。 4.懂得不远离成人，不跟生人走。 5.鼓舞幼儿遵守成从提出的安全要求。 6.漫步时在教师的带着下，一个跟着一个有秩序地漫步。 7.桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。 8.学习一些良好的姿态，如坐姿、用餐姿态等。 (二)语言和认知进展 1.感知四周事物的颜色、味道、声响、软硬等差异。 2.喜爱接触自然，关怀和爱惜身边的支植物，观看明显的特征。 3.一一对应地比拟多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。 4.听懂言语，按指

14、示动作。理解简洁故事情节。 5.熟悉自己的座位、座位，熟悉自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。 6.学会动手、动脑、大胆地用一般话回问题。情愿用言语表达自己的意思，敢在集风光前讲话，能保持稳定留意时间5“10分钟。 (三)社会性进展 1.会说“请、感谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。 2.喜爱上幼儿园，习惯集体生活，爱教师、小朋友和亲人。 3.喜爱与大家玩玩具，在提示下会沟通、等待，遵守简洁规章。 4.不纠缠成人，独立嬉戏，不发脾气。 5.培育幼儿初步的自我效劳力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 6.鼓舞幼儿愿意与同伴效，并能友好相处。 三、详细措施 1.创设良好的物质、心理环境

15、。 开学初，室内多预备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯(小型)、大滚球等。 2.进展大带小活动。 请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，削减入学初的哭闹心情。 3.幼儿刚入园时，教师要以极大的急躁、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他 们感到教师是喜爱和关怀他们的，同时用新奇多样的玩具吸引幼儿的留意力，并组织一些集体嬉戏活动。 4.运用示范、仿照法。 采纳好玩的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿来练习。 如对幼儿进展礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参加，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。 5.注意个别教育 幼儿年龄小，性格不一，教师依

16、据幼儿的实际状况对幼儿进展教育，促使幼儿尽快适应集体生活，养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。 6.文学作口的妙用。 用儿歌的形式对獐进展生活常规教育。如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子，想家时，我们带小朋友一起念儿歌等等。 7.随机教育。 小班幼儿的留意力简单转移，常常会发生一些意外反响与偶然大事，其性质是随便、机动的，这时教师的教育规划要随幼儿兴趣及瓜来调整。 8.红五星的作用。 为了提高幼儿的自信念和学习的兴趣。九月底在班内开拓“宝宝学会了”专栏。 9.赐予欣赏和鼓舞。 当幼儿完成某一工程时，教师要给他们准时的欣赏和鼓舞，以激发他们长久实践的意志，积极每日开展评

17、比栏。 10.以身作则，以自己积极好玩的态度感染幼儿。 11.十月份开展国庆活动、组织小班幼儿进展自我效劳力量竞赛。 12.十二月份开展冬季熬炼，召开冬季运动会。 四、嬉戏活动目标 1.组织幼儿参与角色嬉戏。 在嬉戏中充分发挥幼儿的制造性、主动性、积极性。 教师为幼儿嬉戏供应场地和时间，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，供应玩具和嬉戏材料。在嬉戏的指导中，教师在嬉戏中担当主要角色，以角色身份和嬉戏口吻参与嬉戏，组织幼儿友好地共同嬉戏。 2.建构嬉戏。 培育孩子的制造性、进展其动手力量，学会整理物品。 教师设立积木角后，供应材料及帮助玩具，教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进展指导，确保幼儿在嬉戏中的

18、主体地位，尽量激发并维持幼儿的嬉戏兴趣，并鼓舞幼儿的制造性表现。 五、家长工作。 1.入园前，教师走访每位幼儿的家庭，师生相互熟悉，教师初步了解幼儿在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、共性特征等。 2.十月份召开家长会。 3.十一月份开展社会实践活动活动。 4.设置家教宣传栏，依据家长的需要，有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底来回家园联系手册，并准时进展分析、总结、反省。 5.每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。 6.依据幼儿自我效劳力量的进展状况，不定期的开展亲子嬉戏活动。 教学规划 篇4 一、指导思想 礼仪是中华民族的传统美德，

19、从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要局部，学校教育要仔细探究和讨论。孩子是祖国的将来，是21世纪国家建立的主力军，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之 一、以礼仪教育为切入点，从引导教育学生遵守根本的礼仪标准与准则入手，以文明礼貌、诚恳守信为重点，提高学生文明修养，加强和改良学校德育工作，全面推动素养教育。 二、班内学生分析 四年级一班共有学生 43人。每位学生都能参加班级内外各项活动，维护班级的荣誉;每天都能穿戴干净大方，佩带红领巾、胸卡;使用文明礼貌用语;见到教师能有礼

20、貌的主动问好;不随地吐痰，乱扔废物;为了使整个班学生更好的实行礼仪教育，特制订以下规划： 三、教材分析及内容 学校礼仪 1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼(队礼：立正姿态先站好，两眼平视正前方;态度严厉又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿态先站好，两眼平视正前方;态度严厉又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。)问候。(声音洪亮) 2、课堂礼仪：预备铃做好预备工作，教师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“教师好”;学生迟到进教室，先喊“报告”，经教师同意后，再进入教室;学生

21、有急事需出教室，先举手，起立报告教师，经教师同意后再出教室;下课时，起立和教师互道再见。 3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心安康的活动。 4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与教师相遇时，应主动向教师行礼问好。学生进教师的办公室时，应先敲门，经教师允许前方可进入。在教师的工作、生活场所，不能任凭翻动教师的物品。 5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮忙时，须用“请”、“感谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应准时归还，并要致谢。对于同学遭受的不幸，间或的失败，学习上临时

22、的落后等，不应称赞、冷笑、卑视，而应当赐予热忱的帮忙。 6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。 (1)升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。 (2)开学、结业典礼或进行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场安静，不随便说笑走动，不做与大会无关的事。 (3)上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。承受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面对台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，留意听讲，适时报以掌声，不

23、交头接耳、随便谈笑，不起哄、喊叫。 7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园干净，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱惜学校公共财物、花草树木，节省用水用电。 (二)个人礼仪 1、言谈礼貌：交谈时把握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“感谢”、“对不起”、“再见”等。 2、仪态举止： (1)谈话姿态：交谈时，双方要相互正视、相互倾听、不能东张西望。 (2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。(站如松) (2)坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并

24、拢;离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。(坐如钟) (3)走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。(行如风) 3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。 (三)社交礼仪 1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手;餐时待仆人示意后开头，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文静，不发出不必要的响声;餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴;退席时对他人说一声“请慢吃”;疼惜粮食，不乱倒剩饭。 2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的敬重。 3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互照顾，邻居有困难时，能主动帮忙。 四、活动目标： 力量目标： 1.通过

25、学习使学生不但把握文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。 2.教育学生熟悉社会公德的重要性，立志做文明人，把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。 情感目标： 1、激发学生亲近中华民族的传统美德的情感。 2、激发学生探究礼仪之美的热忱，提高做个文明礼仪的小公民的意识。 3、培育人际交往力量，主体参加意识与群体协作精神。 认知目标： 1、以现代文明礼仪、礼节学问为重点内容，使广阔青少年学习和牢记校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等文明礼仪常识。 2、普及文明礼仪学问，全面提高青少年德育教育水平，为培育21世纪合格的社会主义接班人做出奉献。 五：教

26、学措施 (一)、实行“每天好习惯”的活动。 (二)、全班学生争做文明礼仪小明星。 1.在班级中成立红领巾值日岗，负责争做文明礼仪小明星的检查工作，由值日的小朋友把检查结果记录在班级争创文明礼仪星执行状况记载上。每天将检查结果送至班主任手中，以便班主任查漏补缺。 2.一周公布学生的争星状况，一月评一次文明礼仪小明星予以肯定的鼓舞。 (三)、与班级争夺红星卡的活动相结合。 1.每位学生每天仔细填写今日我做到了做到的学生可以获得一张红星卡。 2.每个月给每位学生10分，假如连续三次扣分，罚一张红星卡，取消当月评比文明礼仪小明星的资格。 附： (1)未佩戴胸校徽、红领巾进校者扣0.5分， (2)进校服

27、装不干净，发型脏乱，行姿不端正者扣0.5分，进校门后无特别状况、未经请假出校门者扣1分。 (3)课间、午间在教学区追跑，喊叫者扣1分。 (4)有意损坏公物，视情节轻重扣12分。 信任通过礼仪教育这门课让学生们能自觉地一级一级攀登，养成良好的卫生习惯和行为习惯，营造干净、漂亮、布满活力的校园气氛。 教学规划 篇5 我们在爆竹声声中辞去了旧岁，欢天喜地的迎来了新的一年。在新年伊始之际，我们的工作也将如火如荼的开展。俗话说：“一年之际在于春。”在春天，我们就要将任务安排好，规划好。在新学期里，我们就要将规划圆满的规划好，制定好。为了使本学期我校思品教育教学工作有步骤，有规划，有目的的完成任务，也为了

28、显示我校思品教育教学工的力量，更为了培育一批全面进展的社会主义事业的建立者和接班人。现将我校这学期思品教研组的教育教学工作规划如下： 一、指导思想 依据国家教育部颁发的课程标准和九年义务教育湖北省六年制小学教科书为依据和准绳，以教育的“三个面对”为指针，以我校的教育教学现状为根本动身点，全面细致的将国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入思品教育教学工作之中。在教师中渗透改革、创新的思想，建立良好的和谐的师生关系，优化课堂的构造，提高学生的道德熟悉，形成肯定的道德行为习惯，标准他们的一言一行。 二、根本状况分析 我校是一所村级完全小学，地处郧丹大路的一侧，交通便利，把握信息速度快。

29、领导治理有方，上档次学校进展比拟快速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学教师连续教育培训基地等。随着学校的不断进步，来我校参观、沟通、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的进展，特殊是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法敏捷，具有创新力量的教师队伍。 我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有肯定的抱负和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名，教学班10个，信任经过这学期的共同努力，肯定会为我校撑起另一

30、片天空。 三、任务及目标 1、端正思想，加强熟悉，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂构造，提高教学的质量。 2、各位教师以课程标准为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。 3、培育学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来标准学生。 4、联系四周，提高学生的道德熟悉。 5、协作学校教育处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。 6、加强教师的业务素养及力量的提高培训。 四、方法措施 1、加强常规教学的治理，实现常规教学标准化。 2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。 3、加强对学生的治理，使他们的思想和行为统一。 4、不定时的对学生

31、进展各种不良习气的调查。 5、开展一些活动，小检测，对他们进展催促。 6、依据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。 五、活动安排 月份内容 二月份1、制定规划 2、常规月查 三月份1、思品教学研讨课 2、常规月查 四月份1、常规月查 五月份1、常规月查 六月份1、常规月查 七月份1、期末复习 思品教研组 xxxx年2月3日 教学规划 篇6 玩，是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在，使学生对玩的动机和兴趣渐渐迁移到音乐学习上，从中享受到学习的乐趣。编辑了6年级音乐教学规划，欢送阅读! 一、教材分析： 本册教材包括唱歌、观赏、音乐学问、乐器演奏、活动与练习等五个局部。一共安排了十二课，其中

32、有两课是专题观赏，一个是观赏交响音乐童话彼得与狼，一课是介绍德国闻名音乐家贝多芬并观赏其代表作。其余每课都安排了一首歌曲，观赏、音乐学问和音乐活动穿插其中。教材还在后面安排了六首歌曲和四首乐器演奏曲，供六年级的学生选学选奏。 二、学情分析： 本年级学生大局部爱好音乐，具备了肯定的音乐学习力量，有较好的音乐表现力量和音乐感受力量。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究的活动力量也随之增加。 三、学期教学的总目标和根本要求： 总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培育学生爱好音乐的情趣，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操

33、。 根本要求： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏力量。 3、培育表现音乐的力量。 4、培育艺术想象和制造力。 5、培育乐观的态度和友爱精神 四、提高教学质量详细措施： 1)提示自己要把每一个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得音乐学习的愉悦和力量。 2)积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操，净化心灵。 3)重视学生音乐学习的过程，擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待学生，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加其学习音乐的兴趣。 4)

34、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥自己的特长，积极探究、勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 五、教学进度安排： 两课专题观赏各安排一个课时，第四课和第八课各安排三课时，其余每课安排两课时。 以上就是6年级音乐教学规划 ，安康是生命的象征，是幸福的保证。音乐课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。 教学规划 篇7 一、学生状况分析 四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程

35、的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经受。 二、教材编写的指导思想、原则 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以表达育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活亲密联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参加力量；在感悟和体验的根底上，不断丰富和进展对自我、对他人、对社会的熟悉和理解；逐步养成社会主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 三、教学目标 1、了解现代的通信种类，学会使用根本的通信方式，了解通信的进展状况，学

36、习利用传媒，安全有效地猎取信息，感受通信与人们生活的关系。 2、知道诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，了解诚信的内涵。懂得人无信不立，感受有无诚信给人们的生活和心理带来的不同影响。懂得当今社会提倡诚信的意义，原意为建筑诚信社会尽力。 3、了解学校、班级民主生活的表现形式和一般程序，初步懂得权利与义务要相统一，了解有关社会民主生活的常识。初步明白民主生活的意义，树立现代民办法识；能够按公开、公正、民主、公平的原则，行使自己的权利；增加社会民办法识。 4、初步了解人类的进展进程和几千年来我们祖先制造的绚烂文化，感受祖国文化的博大精深，激发对祖国文化的兴趣；了解和探究中国历史上影响较大的人物和中

37、国文化对世界做出的巨大奉献，感受中华民族的聪慧才智，激发民族骄傲感、文化认同感以及爱护文物意识。 四、教学建议及措施 1、转变陈旧的观念，树立新观念 （1）转变教材观。教学是对教材的再制造，是用教材教而不是教教材。 依据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。，教材是为学生供应的案例。教师在备课过程中，要留意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材供应的教育主题为根底，引导学生去学习，去探究。 （2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的进展。”第一要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学

38、生的进展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、力量的形成。其次，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探究新知的经受和获得新知的体验。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来对待世界，允许学生有自己的看法。 2、遵循品德与社会课的教学理念 （1）帮忙学生参加社会、学习做人 品德与社会课程教学的核心是帮忙学生参加社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，进展儿童丰富的内心世界和主体人格，表达以人为本的现代教育价值取向。培育学生对生活的积极态度和参加社会的力量，使学生成为具有爱心、责任心、良好

39、的行为习惯和共性品质的人。 （2）以儿童的生活为根底 品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会。 3、要追求教育的根底性和有效性 儿童期是品德与社会进展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童进展的现实和可能动身，要采纳他们乐于和适于承受的生动活泼的方式，帮忙、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐进展与完善奠定根底。 4、改革教学方式 教师要留意遵循品德与社会课程的根本教学理念，实行以客观社会为根底与学生为主体的敏捷多样的教学形式。广泛采纳活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发觉训练技能，养成习惯。 5、 重视学生学业评价 品德与社会课评价目的是获得反应信息，帮忙教师改良教学，促进儿童进展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性进展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进展比拟与分等。因此，要从每个学生原有根底动身，敬重学生的共性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价。 五、教学进度安排