教师职称评定申请书范本.docx

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1、 教师职称评定申请书-范本 教师职称评定申请书 范本 从事思想政治科的教学工作，至今已经在教学一线工作近十年，于2023年晋升为中教一级教师。将我的状况简报如上，自认为根本符合高级教师的申报要求，特提出申请。 我叫，于19年毕业于大学系，同年进入中学，从事思想政治科的教学工作，至今已经在教学一线工作近十年，于2023年晋升为中教一级教师。回忆过去的十年，主要工作总结如下： 一、倾心教育，为人师表 身为教师，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的

2、人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。 2、 细心施教，形成特色 作为一名一般的教学工，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进展了深入讨论与探讨；备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反应、准时补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况

3、，准时调整教学规划和状态，改良教学方法，自始至终以培育学生的思维力量，提高学生分析、解决问题的力量为宗旨，依据学生的共性差异，因材施教，使学生的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。所带学生参与中考、高考毕业考试，并且取得了优异成绩，尤其是*同学在19*年获得*区中考状元。*同学在2023年高考中获得*区文综状元，*博获得*区第*名的好成绩。 3、 潜心钻研，完善自我 从教十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进展教学讨论，积存教学阅历，不断锤炼自己的教学根本功。19*参与了*区“青年教师评优课”，获得了优异成绩。还在校内的评优课大赛上屡次获得名次。在完成教学工作的同时，注意教学讨论

4、，写出了浅谈素养教育、对高中课本中的几点质疑、课堂讲新闻中的素养教育等多篇论文。另外我参与了*大学*硕士进修班，主修教育心理学；同时自修了经济学，英语口语等门课程。 成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演化成历史，今后我需要思索的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。 我的状况仅汇报如上，自认为根本符合高级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以考虑。 篇2：教育教学工作总结(职称评定用) 教育教学工作总结 长丰县杨庙中学 许亚飞 时间飞逝，不知不觉我在教育教学岗位上已经奋战了11年。我自2023年9月安排到杨庙中学以来，始

5、终从事初中语文教学及班主任工作，同时担当年级组长等工作。11年来，我尽职尽责完本钱职工作，取得满足的成绩，得到了学校领导的确定，也赢得了家长、学生的赞誉。下面我就对自己这些年来的工作作一番简洁的回忆与总结。 一、政治思想和职业道德方面 本人始终忠诚于党的教育事业，喜爱学生，努力工作。严格遵守教师职业道德标准和教师行为十不准及其他教师行为标准，有良好的师德风范和教师素养。做到了教书育人，为人师表，有剧烈的敬业和奉献精神。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。积极参与政治学习，并仔细做好学习笔记，写心得体会。严格根据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到

6、个人利益听从集体利益。在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。 二、语文教学方面 1、做学生朋友式的教师 现在的孩子都有着鲜亮的共性，有着剧烈的自尊心。他们都特别在乎四周人对他的态度和看法，尤其在乎教师对他的印象。我在对待学生方面，从不由于某个学生成绩优秀而偏袒他，也从不因某个学生根底薄弱而打击他，而是鼓舞与提示并重。我常常抽时间去学生中转转，询问学生的学习、生活状况，和他们共同探讨学习上的问题，共同解决生活上的困惑。正由于这样，许多孩子都情愿和我沟通。比方某某同学对哪个学科不感兴趣了，同学之间有误会了，某某同学的爸妈吵架了孩子们都会把我当成倾诉的对象。在他们的心中，我不只是他们的教师，更是他

7、们的朋友！ 2、用学问“武装”了自己，才能真正“武装”学生 作为一名教师，传道、授业、解惑是工作的主旋律，只有自己功底厚了，才能授之于人。现在，教育理念不断更新，教育教学的目标也不断提高。因此，我在工作中，努力学习新的教育教学理念，以新的教学大纲为指导，深钻教材。充分利用互联网上的优质资源，加强业务学习，学习借鉴一些优秀教师的教学方法，反思自己教学工作中存在的问题，并努力改正。力争对学生“授之以渔”，而不仅仅是“授之以鱼”。 3、细心备好课，才能真正上好课 备课是教学工作中至关重要的环节。仔细钻研教学内容，细心布置课前预习，细心设计课堂提问，精选课后稳固练习。仔细讨论教法，备课中，不仅是备“教

8、什么”，更要备“怎么教”；不仅是备教材，更要备学生。充分考虑到学生的理解、承受力量，考虑到学优生和学困生的个体差异，怎样尽量做到培优辅差，怎样才能充分调动学生的学习积极性。 4、“小组合作探究”模式努力打造高效课堂 在教学工作中，始终以学生为中心，对学生进展科学分组，学优生和学困生合理搭配，充分发挥学生的主体作用。在引导学生的同时，教师既是组织者，也是参加者，不凌驾于学生之上，不把自己的观点强加给学生，敬重学生的争论意见，从而很好地避开了消除学生的学习积极性，也避开了扼杀学生的天性，避开束缚了学生的思维。因此，在我的课堂上，学生争论热闹、气氛活泼，真正做到了人人参加，变“苦学”“厌学”为“乐学”。 5、把批改作文当成与学生沟通的平台 在给学生批改作文的过程中，不仅能发觉学生学问上的缺陷，而且能了解学生的心理状况，很有些学生，平常看似安静如水，但在一些作文中，能写出自己真实、狂热的内心感受。 以上就是我任现职以来，在教育教学上积存的一些阅历。在此期间，也取得了一些成绩，曾屡次获得县教育部门的表彰，辅导学生参与市县级活动也频频取得较好的成绩。 固然，学无止境，教无定法，在今后的工作中，我还要努力奋进，不断学习，不断创新，从而不断的完善自己，努力使自己成为一名优秀的人民教师。 /