教师爱岗敬业征文范文.docx

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1、 教师爱岗敬业征文范文 教师爱岗敬业征文【1】 记得还是在师大念大学的时候，每天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好教师。 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的教师就必需去读它，并且准备读一辈子。 有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长。 实际上，儿童比花木要简单的多，教师的工作比园丁的工作也简单的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值;我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。 但是我是教师，一名从事教育

2、事业的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。 当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，由于我从事着绿叶的事业，我是人民教师!然而，社会的进展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。 不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。 我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。 当

3、我看到仍旧有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。 他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜爱这个工作。 由于，生命的意义远不止于功利。 “人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。 生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。 两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。 古代大教育家孔子呕心沥

4、血，以教为重的精神教育着我;现代宏大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，增加了我喜爱教育事业的信念。 我爱我平凡而又神圣的职业。 我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，悄悄无闻，辛勤耕坛。 古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。 假设有人问：在人生的道路上，假如能再有一次时机，让你重新选择，你会选择什么职业?我肯定会洪亮地答复：教师这个阳光底下最光芒的职业。 由于这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，由

5、于，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的.执着!我骄傲，我是教师!我荣耀，我是人民的教师! 教师爱岗敬业征文【2】 有爱就有一切 在这世上，有一种最能表达无私意蕴的情感叫爱心，它能去除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃盼望的灯。 做一名人民教师首先就要有一颗爱心，由于教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。 对于学生来说，教师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世

6、界上又一宏大的爱。 这种爱是无私的。 但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。 师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着教师指出的方向迈出。 只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。 因此，教师必需用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。 闻名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”。 同时陶先生还用自己的言行

7、为我们诠释了“爱”的涵义。 有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。 等陶行知先生了解了一下状况回到办公室，见到男生已在等他。 陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。 接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立即住手了，说明很敬重我。 男生将信将疑地接过糖果。 陶行知又说：“据了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感。 陶先生遂掏出第三块糖说。 这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能实行这种方式。 陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该完毕了。 故事有些内容值得大家深思和玩味，有些教师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题之外，缺少爱心不能说不是一个缘由。 步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚决的誓言!我永久不会遗忘自己身上的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，由于我知道：在这世上，有一种最能表达无私意蕴的情感叫爱心，它能去除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃盼望的灯。 有爱就有一切。