教师教学工作总结教师教学工作总结个人2023年(9篇).docx

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1、 教师教学工作总结教师教学工作总结个人2023(9篇)有关教师教学工作总结(精)一 问题设计是英语阅读教学的重要手段，是帮忙学生理解、鉴赏文章的切入点。教师设计问题，要遵循循序渐近的原则，要把问题建筑在学生的留意力和兴趣之上，效劳于全面提高学生素养水平的目标需要。高中英语课文大多篇幅较长。课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。在这些兼顾学问性、趣味性、思想性的阅读课教学中细心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题，可以启迪学生动脑，激发学生思维，培育学生主动学习的习惯。 例如在教故事类文章时，可以先对故事细节、实事等向学生进展由表及里的答复，最终提问推断归纳性的问题。通过这样的提问，

2、推想出课文中没有写到但又与之关系亲密的若干内容，能使学生加深和拓宽对课文人物刻画、主题表现的领悟，激起他们去主动思索和探究。教师设计问题时，要紧扣教材，层层推动，要具有肯定的思想梯度。在提问、解答的过程中，教师要启发引导，以激活学生的思维欲望，帮忙学生认知和理解。 传统的看法认为教师的任务就是传授学问，按韩愈说的就是“传道授业解惑”，但是仅仅传授学问是不够的。要提高学生的素养，就要培育学生的力量。因此英语阅读教学中要突出“学”字，从让学生“学会”转到培育学生“会学”，授之以法，把学习的主动权交给学生。陶行知先生也说这样一句话：“我认为好的先生不是教书，不是教学生;乃是教学生学。”学会怎样学习，

3、对学生来说是至关重要的。学生只有把握了科学有效的学习方法，承受新学问才能举一反三，触类旁通，更好地做到学问的迁移，并使学生受益终身。 1、指导学生仔细预习 高中阅读课文长，难度大，抽象概念内容多，形象思维内容少，语法现象较简单。因此，对学生来说，仔细预习是及其重要的。假如学生没任何预备走进课堂那么学习确定是被动的，教师讲解什么，学生就听什么;教师演示什么，学生就看什么。这样的学习有什么主动性呢？预习看起来是学生的事情，但教师细心指导是非常关键的。教师要教给学生预习的方法，指导学生仔细预习，并写出自学笔记、提出自学中遇到的疑难问题。譬如安排学生针对有关问题做些预备，要求学生课前利用工具书预习生词

4、。这样，学生在预习的根底上进入课堂，学习就能由被动变主动，以前在课堂上是学生盲目地跟着教师跑，现在教师要适应学生的学习与进展。 2、鼓舞学生踊跃参加 学生踊跃参加，最关键的是教师要充分敬重学生的人格，充分发挥教学民主，为此，教师要妥当引导，要尽最大的努力最大限度地引导学生参加到探究学问的过程中去。为此，要做到： （1）要营造良好的参加环境，宽松、和谐、融洽、公平的学习气氛。 （2）要留下足够的参加时间和空间。教学不要“满堂灌”，也不能“满堂问”，学生能讲的，要尽量让学生讲;学生能动的，要尽量让学生动。 （3）要制造良好的参加条件，供应适宜的参加时机，组织学生独立思索与集体争论。在阅读课的教学中

5、，教师可让学生互设情景，就他们感兴趣的话题以小组为单位全班绽开争论，以到达全员参加的目的。譬如在教学时，可以给学生这样的话题让他们各自表示不同的看法。这样的争论可以把课堂教学推向高潮。在争论中，同学们畅所欲言，不仅活泼了课堂气氛，同时也熬炼了同学们的思维，为阅读奠定了根底。 3、培育学生归纳理解 阅读的目的就是要猎取书面信息。因而阅读时不能逐字逐句地去分析语法，而是要快速完成树材料的阅读，抓住大意，再深层次地去理解内容。在阅读时教师可指导学生依据不同题材、体裁的阅读材料实行不同的归纳形式去归纳材料内容，快速、精确地猎取文章信息，培育学生良好的阅读习惯。由于阅读材料题材与体裁的不同，因而在阅读中

6、还可以从不同角度用各种不同的归纳方式去归纳、理解材料内容，如可以归纳动词，显示大事过程;归纳文章人物，突出重点人物等等，从而在阅读实践中不断提高自己的阅读理解力量。 应当说，高中每单元一篇阅读课文所选的文章都是好文章，精品文章，他们内容丰富，涉及面广，课文中所反映的中外文化习俗、世界名人传记，体育竞技竞赛、饮食卫生习惯等等都唤起高中生的留意和兴趣。但是，从培育阅读力量的角度来看，仅限于课文的阅读教学是远远不够的。阅读课的课堂教学内容绝不能只停留在封闭的教室、狭窄的一本书里，而是要面对更宽阔的社会生活，以拓宽阅读内容视角，摆脱传统的英语阅读教材的束缚，以提高学生的力量素养。做法之一：每周选择三到

7、五篇难易适中、兼顾学问性和趣味性的读物，打印出来发给学生课后阅读，并要求他们做相应的阅读理解题。做法之二：在高中开设英语作品选修班。首先从材料的选择上下功夫，结合学生的兴趣特点、承受力量和表达力量、广泛开拓题材范围，从新近出版的英文报刊、杂志上精选阅读材料，也可采纳一些有声读物和视听读物（vcd，mtv，videotapes，etc）。这些材料的特点是题材多样，内容丰富，且能把握时代特色，能够引起学生的兴趣，激发他们学习的主动性。 四、英语阅读教学应渗透人格教育培育具有健全人格的人是当前素养教育的目标之一。 高中英语阅读教材是一套集思想性、科学性、趣味性与有用性于一体的好教材，具有很强的思想性

8、。阅读教学应结合教学内容，寓思想品德教育于英语阅读教学中，提高学生的政治思想素养。因此，教师要努力挖掘教材中的思想教育因素，以学问为载体，适时适度地渗透思想品德以及爱国主义教育。 本学期我担当高一年级1班的英语教学，并且所使用的教材都是课改后的新教材，对我们有了更高的要求，经过反复揣摩教材和努力向资深的教师们学习后，对高一英语教学有了更多的反思。 当我们还在费劲地批改学生作业的时候，当我们还在吃力地翻看字典编写教案的时候，我们没见过“金山词霸”能如此轻松的查找英文单词，自动给动身音，中英文对比的例句及同义词和反义词；我们没见过“word”能如此奇异的编辑文章，它可以自动查出英文拼写错误和语法错

9、误，帮忙自动修改错误。在你写完一篇英文作文之后，可以自动为你计算字数，自动显示你的作文等级；我们没见过“听霸”中如此丰富的英语听力教学功能，它能让学生听道地的名人演说，观看原版好莱坞电影片段，进展好玩的听力嬉戏，在电脑上和老外面对面练习英语对话；我们的英文教师中更有相当一批人没见过国际互联网上如此众多的英语教学网站和如此丰富的英语教学资料。你想写论文吗？你想查找教案实例吗？你想了解英语教学新动向吗？你想知道英语课堂教学嬉戏吗？这些都可以轻松地在国际互联网上找到。 可以想见，信息时代的到来对我们外语教师提出了怎样的挑战。国际互联网在全球的普及使得网络英语成为现代英语的一个极其重要的组成局部。英语

10、教师观念落后，学问老化，教学手段陈旧是摆在教育战线面前的严峻现实。 谈起英语教学的实际效果，我们的英语教师都有深切的体会。中国城市的孩子们，尤其是乡镇的孩子经常从小学年级就开头学习英语，直到大学，学习英语的时间近十年，而最终大多数收效甚微。缘由究竟是什么？可能一个特别重要的缘由就是，英语在中国只能算是foreign language（外语）而不是second language（其次语言）。这是长期以来，始终被我国中、小学教师所无视的一个问题。 外语教学有着与其次语言教学完全不同的自身的特点，中国学生学习外语更有其特别的地方。我们要问：尽管随着改革开放的不断深入，中国与世界的交往越来越多，英语的

11、运用也越来越广泛，然而我们的学生中究竟有多少人真正是对外语感兴趣的，有剧烈的自我动力的；他们尽管一周有4-6节的外语课，总数加起来，不过4-5个小时，这点时间的外语接触够吗？在45分钟的英语课上，教师用外语授课的时间究竟有多少，学生能开口说外语的时间又有多少？有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的时机又有多少？学生在初、高中阶段6年中只学习12本英语教材，而他们课外英语阅读量又有多少？我们尽可以看到一些非常胜利的外语教学观摩课，在这些观摩课上英语教师和学生协作的天衣无缝，听说读写的操练样样俱全，加上朗读，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之

12、感动。然而，在一年365天的外语教学中，这样的课又有多少呢？这本帐，从事英语教学的一线教师心中应当是明白的，说究竟，我们中、小学的英语教学至今大多数仍随着升学考试指挥棒在转，跳不出“应试教育”的模式。 学校是培育“跨世纪人才”和“复合型人才”的基地。“跨世纪人才”是指懂得外语和电脑操作的人。“复合型人才”是指懂外语，会使用电脑，又有开拓创新精神的人。学生可以在电脑上随时查询学习中遇到的生词和问题，全部这些电子词典都具有查询便利，快捷并能拷贝到你所需要的文件中。有的字典还供应发音指导和测验功能，帮忙学生在很短的时间里记住更多的单词。 电脑的普及和使用，使得每个学生的学问源发生了质的变化。原来学生

13、的学问主要是来源于课堂、教师、书本，而电脑将学生和世界信息学问库连接了起来。 教师和学生同在浩瀚的英语世界海洋里漫游，真是趣味无穷！这样剧烈的文字、图象和音响效果，会激起学生剧烈的求知欲望，学习成为学生自我的需要和乐趣。用电脑作为教学手段可以大大提高学生的学习兴趣，提高教学效率，增加教学效果，减轻教师劳动强度，更增加教学的拓展性、科学性和严谨性。电脑为教师和学生翻开了世界世纪之门，供应了最新的信息和学问，为随时把握世界最新信息制造了先决条件，课堂教学再也不会枯燥无味了。 有关教师教学工作总结(精)二 敬重的领导： 这学期已悄然已过，一学期来，本人担当八年级6至11六个班历史教学。仔细执行学校教

14、育教学工作规划，积极探究教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作述职如下： 一、加强学习，提高改良教学的手段 我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体帮助教学，坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，

15、激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进展学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生催促完成学习任务。强调学生的历史根底学问，进展学生的空间观念以及应用意识与推理力量。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段，准时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 二、落实根底学问，重视改良教学方法 由于学生在学问、技能方面的进展和兴趣、特长等不尽一

16、样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮忙他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的历史才能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。 第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。其次步，教学中教师帮忙学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生

17、预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为历史模型的力量，留意鼓励学生的创新意识。第三步，课后复习，准时查漏补缺，加强辅导。 三、做好培优补差的辅导工作。 辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，鼓励学生的学习和改良教师的教学，帮忙学生查漏补缺，树立学生的自信念，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度，帮忙学生熟悉自我。致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性

18、的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。 有关教师教学工作总结(精)三 做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，屡次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的全都好评、班主任工作是艰难而又重要的、从我当上班主任时间起，我始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作、从今，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣、但是，假如让我再次选择，我还会毫不迟疑地选择班主任工作、由于我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与得意；我在经受着一次次苦痛和失败的同时，也在快速地成熟、我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩

19、；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情、回想着几年的点点滴滴，我真的无怨无悔；面对着几年充实的生活，我真的无怨无悔！ 作为班主任，关怀学生就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得学习的方法、更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人、这正是作为班主任的职责所在、爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的、例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了、集体活动前要安排好同学们应必备的用品等、总之，同学们在学校的饥严寒暖，喜怒哀乐几乎事事关怀、学生生病时，带他

20、去看病、家长感谢，学生感动，我认为：这些看起业很寻常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达、 我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓、常常利用班会课对学生进展身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地、还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育、并在班内积极开展抱负教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成绩、 班主任必需擅长组织和治理学生，我感受最深的一点、作为班主任，

21、要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去、所以每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己治理自己、这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织力量、就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员、早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责、固然班主任要随时随地作检查指导、这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展、 在学生治理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面； 1、尖子生的培育、 2、中等

22、生的促进、 3、后进生的转化、相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个盼望，越是后进生越需要教师的帮忙和鼓舞、我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友、准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值、同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦、我班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人、无论课堂作业，还是课后作业从来不做、无论教师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他

23、们没方法、我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎、设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬、后来他们对吉教师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了、我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受教师们的赞扬、 作为班主任必需有意地向学生介绍任课教师的一些优点、如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教、同时自己要与任课教师亲密协作，要常常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完

24、成作业等、对于这些班主任心底都要有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作、有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学、例如利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动、这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲、同时师生间沟通了感情，增进了了解、 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带、所以应当也必需成为学生的朋友、在几年的班主任工作中，我与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们解释，与他们交谈，商议教育孩子的最正确

25、方法、不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果、我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高为核心，以纪律治理为手段，到达了全方位调动学生学习积极性的目的、 一分耕耘一分收获，几年来，我在教育教学上取得了较为精彩的成绩，在20xx年中考我所带班级95班考入阳城一中12人、20xx年我所带班级101班考入阳城一中7名，20xx20xx年，我所带的125班又考入阳城一中7人，并连续几年被评为优秀班集体；年度考核我五次获得优秀等次，并屡次被评为校优秀班主任、校优秀教师、我深知成绩只能代表过去，我是一名一般的中学教师，我情愿将自己炽热的青春献给这神圣的事业，情愿刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和

26、人生的绚烂！ 有关教师教学工作总结(精)四 这学期，我负责高一四个班的生物教学。这学期，在学校领导、教务处领导教师、我的杨教师、生化组教师和学校同事的关怀下，我成长了，劳碌、欢乐、充实、进步。本学期的教学工作总体上是令人满足的，但也存在一些缺乏。为了更好地改良今后的教学工作，本学期的教学工作简要总结如下 1、深入了解学生，走进学生心中，用爱浇灌萌芽的雄蕊 从开学以来，我就深深地爱着四个班的170多名学生，渐渐地从生疏到熟识再到亲切的朋友和教师。每个高中生都像含苞待放的花蕾，需要我们认真浇水。因此，我在课后花了更多的时间与他们沟通，这大大缩短了与他们的距离，使他们更像生物课。这样，当他们在学习和

27、生活中遇到问题时，他们也情愿准时说出来，以便于解决 2、仔细充分地备课，细心设计教室 我认为对我们的新教师来说，仔细、充分地备课尤为重要。因此，我在每节课上都做了大量的练习题和高考题，阅读了很多相关书籍，然后在每节课前都仔细地写下具体的规划。提高课堂教学技能，提高教学质量，使讲解清楚、有组织、精确、有组织、精确、感性、生动，做到线索清楚、层次清楚、简明全面，通俗易懂 3、常常去上课，以开放的心态向老教师和教师学习 对于我们这些刚刚开头工作的人来说，上课是特别重要的。我从教师的课堂上学到了许多东西。这学期，我在我们学校上了30多节课，在万山民上了3节课，在铜仁第一中学上了4节课。我从这些课程中学

28、到了许多，丰富了我的课堂。p 4、留意与现实生活的联系 培育学生学习生物学的兴趣。我发觉学生对学习与现实生活亲密相关的学问更感兴趣，学习热忱更高，记忆更深。因此，在教学中，应尽可能留意与现实生活的联系，以学生自身为例，加深学生的理解和记忆。例如，在谈论生活系统的构造层次时，以班上的一位同学为例。在蛋白质局部，以学生的头发、指甲和肌肉为例，并以课堂上几排学生为例，解释与氨基、羧基和肽键相关的计算问题。再举一个例子，当我们谈论生物膜的流淌镶嵌模型时，我们使用学生制作的模型来解释。在谈到酶的含量时，结合熟识的健胃消食片、含酶洗涤剂、含酶牙膏等进展讲解，这样，学生的积极性得到了很好的调动，他们也喜爱生

29、物学 5、仔细批改作业，留意课后辅导 家庭作业和课后辅导也是对教学的有效补充。因此，我依据四个班级学生的不同水平，仔细选择作业题目，合理安排作业。课后辅导也是稳固和扩大教学内容的重要组成局部。我们利用课后、周末和晚上的睡眠检查时间急躁具体地解释学生的问题。走进每间卧房解决了大多数学生的问题 6、无限的感谢促进了我教学的不断成长 从我进入教学岗位的那一天起，我就得到了我的导师杨少华先生很多急躁细致的指导。杨教师和我手牵手一年。杨先生是我的仆人，他始终鼓舞我向前迈进，把每一步都做好。来到八中后，我得到了学校领导陈主任和教务处王主任的屡次指导，也得到了我们生化组长郭丹先生、张先生和胡先生的屡次指导。

30、当我心情不好的时候，我的同事和朋友杨向迪给了我许多心理辅导，来自四个班级的170多名学生也一次又一次地打动了我。我将这些转化为无限的感谢之情，促进我的教学不断成长 7、缺陷和反思 回忆这学期的教学工作，也有一些缺乏之处，引起了我的深刻反思 1.少数学生对学习生物学仍不感兴趣，学习主动性不够，少数学生未能很好地进入学习生物学的领域 2.课堂教学有待进一步优化，课堂效率有待大幅提高 3.一些学生仍旧需要进一步的关注和更多的精力 4.个别班级的班级纪律需要进一步优化 8、改良措施 1.备课要更加仔细细致，注意与现实生活的联系，培育学生的学习兴趣 2.尚未进入生物领域的学生应更认真地与他们沟通，更加关

31、注，并尽快将他们带入生物领域 3.连续培育学生良好的学习习惯，培育学生的学习主动性和自觉性； 4.更加关注学生，把更多的精力放在学生身上，做好学生的思想工作，让学生欢乐高效地学习 有关教师教学工作总结(精)五 时间飞逝，转瞬间一个学期的教学工作已经完毕。算算自己也已经从事教师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学阅历的教师了。取得了一些成绩、积存了一些教学阅历、更重要的是有了自己的人生追求!“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求!将自己的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人，而我就属于这一类人!今后我将连续努力，提高自己的学术水准了和教

32、学水平，不断最求自己人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生抱负。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培育优秀大学生的人生抱负。现将本学期的教学工作总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习讨论学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，将自己所学的学问很好的传授给学生。 2、通过学习和实践使自己逐步领悟到“一切为了学生的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差

33、异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。 二、教学工作 (一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。完善校本教案，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对二年级级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际社会问题。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。屡次听公开课，进一步明确了

34、今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。 4、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 5、坚持听课，留意学习教研组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年仔细听有阅历教师的授课，对自己的教学促进很大。 6、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，因此我努力借鉴老教师的阅历，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的缺乏 (二)调动学生的积极性 有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调

35、动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听中培育了理解记忆思维方式。 总结这学期的教学状况，我认为自身有以下几点值得留意： 1、努力提高自己，扩大自己的学问面。了解学生的心理，想学生之所想，及学生之所急。转变自己的观念，仔细领悟变化，好在课堂上给学生讲明白变化。另外，在上好课的同时我还尽自己的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自己的学问面，通过看读书、看报、互联网、电视等来扩大自己的学问面。通过这个学期的学习，我更提高自己的专业学问就可以在上课的时候的心应收，沉着面对和解决学生提出的问题。这学期本人主要在扩大学问方面提高自己。 2、在学生学习方面多为学生供

36、应便利。严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的;实行各种方式给学生制造良好的学习条件。积极补充新的学习资料，结合时代的进展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。 3、注意沟通，以利于学生的轻松学习。通过和电子邮件积极与学生沟通，了解学生的学习中遇到的困难，尽自己最大力量供应帮忙。 5。自我评价; 对自己的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简洁的事情，在这里我只想对自己这学期的工作给一个简洁的评价;“用寻常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”这是我对自己的要求。我肯定要以身边的前辈为典范，提高自己的教学水平和学术讨论水平，使自己早日成为一名

37、优秀的中职教师! 总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 有关教师教学工作总结(精)六 一转瞬，又一个学期过去了，进入暨阳学校一年了。自己也渐渐融入了这个大家庭中，渐渐适应这个大家庭的教学环境，由于由原来教初中到现在教小学，这一年也是自己的一个过渡期，现在也渐渐的适应了教小学生了。 刚开头教小学生，最大的感受是他们一刻也不能停下来，上课爱动，爱讲话，精力不能集中很久，或许这是小学生的天性吧。所以一堂课下来，总是要提示他们许多次，几天下来，都是这

38、样子，于是我就在想可能是自己的教学方法不对，不能像对待初中生那样教，而是自己的教学形式需要改一改，不再是一味的一堂课自己讲，应当要想方法吸引学生的留意力，让学生真正参加到课堂中来，不能让他们感觉数学无味，而是要感觉我们的数学也是来源于生活，运用于生活。于是自己从以下几点做起： 首先，仔细备课，每一堂课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并且制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。 然后，课堂上，就要像我们胡校长说的，要做到简约课堂，留意精讲精练。在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 最终，课前、课后虚心向有阅历的教师请教，只要遇到教学上的问题，自己难以解决的，都会去问其

39、他教师，他们也很有急躁的教育我。 通过自己对教学方法的转变，我发觉之后的教学不再像以前那样无味了，而是发觉学生越来越多的举手发言，还有个别学生还会提出问题来，让我们一起思索，这样的课堂，让我觉得自己也是在学习。 经过这一年的磨练，信任自己以后的教学会越来越好的。 有关教师教学工作总结(精)七 转瞬间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师

40、的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段： 对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历

41、的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。 首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进展语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历缺乏，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心

42、向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 第三是做到“不耻下问” 语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。 我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文根底学问，使自己能够比拟自如的进展语文教学;另一方面，连续向老教师学习，抽出业余时间向具有丰富教学阅历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意

43、见备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过仔细学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比拟优异。 四、学校各项活动状况 积极参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后连续坚持。本学年马上过去，新的学期年又要来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需连续加倍努力，争取做出实绩。 有关教师教学工作总结(

44、精)八 在社会上，各行各业都有着不一样的行业标准，即职业道德。职业道德作为一个老话题，在古今中外早就引发了人们的许多谈论。然而在社会不断进展，科学技术不断提高，人类脚步踏入21世纪的今日，人们的思想由单一走向了多元化，新旧思想的交汇、碰撞，道德的淡薄，无一不困扰着人们，而作为教师在面临着收入与付出的不公平，也面临着价值观、幻想观、人生观的困扰迷惑。所以，重提这个话题，是准时的，必需的。 师德师风是什么在幼教战线上工作了十多年的我，不敢说对师德师风有多深的理解，十多年的工作经受以及观看了数届优秀教师的师德演讲报告后，让我今日重新学习教师职业道德标准后，对师德师风的理解又有了一些新的感受和理解。在

45、此，结合自身的熟悉，谈谈我的点点体会。 所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。那么，怎样才能做一名优秀的幼儿教师呢我认为，爱岗敬业，喜爱幼儿，敬重孩子是幼儿教师最根本的道德素养。而作为一名幼儿教师，仅有喜爱自我的岗位，喜爱孩子，才会全身心地投入到幼教工作中。仅有喜爱幼教事业的幼儿教师，才会喜爱幼儿，主动与孩子沟通沟通，了解孩子的思想，想幼儿所想，从心里情愿与幼儿成为朋友，建立起公平和谐的师生关系。由于爱孩子，孩子平常才会主动和

46、教师沟通思想，遇到困难，也会主动恳求教师的帮助。 其次，作为幼儿教师，遇到事情要冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自我全部的孩子一视同仁，喜爱每一个孩子。每一位孩子都渴望得到教师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件的改善，父母的期望，社会竞争的剧烈，使得一些孩子从小负担就很重，构成很大的心理压力，这样，他们简单构成孤僻、霸道的共性，将来进入学校后这些孩子就会消失了很多的不适应：优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求我们幼儿教师在幼儿跨入社会的第一阶段幼儿园，就要对他们热忱鼓舞、急躁帮助，用师爱的温情去迎接每个孩子，让他们在开心的情感体验中理解

47、教育。作为幼儿教师，我们选择的不是一个惊天动地的职业，幼儿园的教育工作不行能一鸣惊人。 我们不是学者，不能用深遂的思想去思索自我的人生价值，我们也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我们的职业，但我们却能够象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自我的每一个孩子。雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。无论是什么职业、什么岗位，爱、奉献是永恒不变的主题。仅有满怀信念的幼教工才能在幼教这片沃土上，耕耘出最胜利的天地，得到最热忱的收获，辐射出最靓丽的光线。 以人为本，关注学生的主体地位，也是师德师风的重要资料。而作为幼儿教师，我认为敬重幼儿，公平对待每个孩子，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自我的自尊，每个人都期望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但