教师业务学习制度8篇.doc

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1、 教师业务学习制度8篇教师业务学习制度1 “百年大计，教育为本”，教育大计，教师为本。为了提升我校教师业务水平，更好地融入新课程改革之中，大力推动素养教育，经学校讨论打算，特制定本教师业务学习制度。 一、全体教师必需按时参与各教研组下午组织的集体业务学习（语文：周一 数学：周二 英语：周三 理化生：周四 政史地：周五）。要积极参加本学科或其它学科的课题讨论，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。 二、要积极参加备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。 三、按时参与学校统一组织的教学研讨会，并积极争论发言。要积极参加听课、评课活

2、动，教师每学期听课不少于15节，青年教师（35周岁以内者）不少于20节。 四、积极参与学校、上级组织的优质课、教学能手评比，人人争当教学能手。积极完成区教育局下达的全部业务学习，不完成者考核等第为不合格。 五、积极参与教师职业技能培训，学校为教师参与业务培训学习积极制造条件，妥当安排好他们的学习与工作。积极参与连续教育，凡连续教育审核不合格者，年度考核视为不合格。 六、加强常规教学各环节的讨论，提高教学环节的科学性、高效性。做好“分类推动、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。 七、除学校组织的业务学习外，教师在业余时间也要多读书看报，不断吸取新的教育养分，每学年完成五千字左右的业务学

3、习笔记。 八、每学期（年）完毕，由学校统一组织检查考核教师的听课记录、业务学习笔记，教学心得等资料。考核结果与教师的评优、晋级、年度考核等级挂钩。 九、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。 教师业务学习制度2 为适应素养教育的需要，培育新世纪所需人才，任课教师必需不断更新教育理念和专业理论学问，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。 1、要正确熟悉连续教育的重要性，加强现代教育理论的学习与讨论，不断更新教育理念。要根据学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。

4、同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参与学校组织的学术活动。 2、要加强专业理论学问的学习，不断更新专业理论学问。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次，以适应新形势下教育教学工作的需要。 3、依据高考“3+X”改革的要求，要注意本学科以外各科学问的学习。 4、要积极参加本学科或其它学科的课题讨论， 并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。 5、要积极参加备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。 6、要积极参加听课、评课活动，每学期每周听课不少于2节，青年教师（毕业三年以内者）不少于3节。 7、加强常

5、规教学各环节的讨论，提高各个教学环节的科学性、高效性。 8、做好“分类推动、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。 9、积极参与学校、上级组织的优质课、教学能手评比，人人争当教学能手。 10、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。 11、周三晚为集体业务学习时间，平常坚持自学。 XXX中学 年月日 教师业务学习制度3 1、学校实行两周一次的教师业务学习制度。 2、教师业务学习一般以教研组为单位（各处、室的科任教师按学科安排到 相关教研组），在教研组长主持下仔细开展。 3、教师业务学习不得无故缺席，有特别状况需向教务处请假。各处、室行 政

6、人员学习时间可安排工作会议，由处、室领导事先通知相关教研组长。 4、教师业务学习内容由教务处统一部署或由教研组长自行安排。主要有： 期初工作安排、学科授课规划的制订、期中或期末考试试卷命题（或试卷分析）、 教学工作检查与评估、各类教学研讨活动、专题业务学问学习及争论等。 5、教师业务学习出勤率及学习状况与个人年终考核及组、室评优直接挂 钩。各教研组长要做好考勤及活动记录。 教师业务学习制度4 一、教师应参与学校定期进展的业务学习、学校集中专题培训、连续教育学习以及上级部门组织的各类业务学习，每逢星期三下午为业务学习时间。由教育主任负责，由学校教育处、教研组制订全学期的教研和业务学习规划，确定每

7、次学习的主要内容。 二、学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必需按规定时间参与学习和听课、评课及其他活动，无特别状况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参与学习的要提前履行请假手续，向教育主任请假，记载出勤状况。 三、教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互沟通教学阅历或进展集体备课等活动。 四、业务学习纳入教师的连续教育课时和工作业绩考核的重要内容。并作为晋升职务、职称的重要依据，每学期每人必需到达上级规定的培训学时，业务学习缺席达20%以上，不能评比为先进。 五、凡参与学习人员必需思想集中，积极发言，仔细做笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。 六、坚持教学

8、与科研相结合，以教学为中心，以教科研促教学，不断提高教学质量与水平。 七、教师间相互学习，共同促进，有不懂的问题，相互请教。 八、每次学习按安排的位置就坐，期末每位教师将学习笔记交校长室查阅。 教师业务学习制度5 1、依据国内外幼教新形势结合本园详细实际，仔细学习幼儿教育理论学问，不断汲取新的信息，提高自身力量。 2、教师必需仔细学习幼儿园工作规程和幼儿园教育纲要，以规程和纲要为依据，讨论制订好各类教育教学规划。 3、隔周组织教师业务学习一次，沟通幼教信息。业余时间教师仔细阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。 4、将理论学问运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿

9、年龄特点和实际进展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。 5、全体教职工必需积极参与业务学习，态度仔细，不得迟到、早退，学习时间做其他事，仔细做好学习笔记。 6、按时完成学习时布置的学习任务。 7、坚持开展一般话教学,进入幼儿园请讲一般话,我们的教师和幼儿从入园到离园全部要求用一般话交谈,学期完毕对幼儿一般话进展口语测试。 8、说好一般话，用好标准汉字，提高语言文字应用力量，是素养教育的一项重要内容。我们应当从提高国民素养、实施科教兴国战略，推动现代化建立的高度来熟悉学校教育教学应当使用一般话和标准汉字这一法律规定，实行各种有效措施，尽快消退当前学校中仍有用方言和不标准字进展教学的现象，把学校

10、的语言文字应用水平再提高一步。 9、全园上岗教师学历合格率要求到达100%，要85.7%的教师获得大专学历。要求100%的教师通过学习获得了一般话二级甲等、计算机合格证和教师资格证，保育教师也个持证上岗。 教师业务学习制度6 为了提高我校的教育教学质量，本学期学校向教师提出了更高的要求，教师要加强教育理论、教改阅历、教育策略、信息的学习，更仔细地思索，不断地实践，反复地提炼，形成独特的教学风格，经学校行政讨论结定，提出以下几点要求： 1、学习时间不得迟到、早退，无故缺席者按旷工处理。教师业务学习出勤及学习状况与个人年终考核及组、室评优挂钩。教育处、教研组要作好考勤记录。 2、每周进展一次业务学

11、习，分文理科组进展。 3、保证学习的时间。每位教师每天学习教育专著、教育刊物时间不少于半小时。学校还规定每周的星期一、二分为语文、数学科组以年级为单位利用早读时间进展集体备课；利用课外活动时间进展语文、数学大组学习活动。 4、保证学习的内容。内容包括教育专著、教育报刊、名家文选，名家优秀课堂教学录像，学校骨干教师的业务讲座等。 5、保证学习的组织。学校设立以教育室为中心学习小组，中心学习小组要起到带头作用。学校每月进行一次学习论坛，教师要积极参与论坛活动，并在论坛上积极发表自己的学习收获。 6、保证学习的考核。每一次论坛，沟通要进展评定：评最正确信息奖，最正确思考奖。平常每月随时抽查教师业务学

12、习的状况等，并打好等。 7、保证学习资料的积存。积存好教师的各种沟通材料，积存好各种沟通会记录，积存好各种检查记录。 8、保证学习的积存。教师要记好教后感，学习心得录、课例试验录、小论文、教学反思等。 9、学校还统一规定每一位教师都必备一本业务学习记录本。保证阅历的推广。凡教师阅历在评比中获奖，学校全面推广，引导教师成为教育的能手，并赐予肯定的嘉奖。 教师业务学习制度7 素养教育的关键在于教师，教师除具备高尚的道德素养外，还必需有过硬的业务力量，而教师加强业务学习是提高教师教学教研水平的唯一途径，为了培育一支过硬的师资队伍，特制定本制度： 一、全校教师必需坚持一周一次有详细目标、任务的业务学习

13、，并自觉做好业务学习笔记。 二、学习内容：新大纲、新教材、新教参；各种教研、教改试验的专题材料、理论材料；进行教研、教改专题讲座，请教育专家讲课；组织校内的教研教改阅历沟通，专题教改阶段性汇报；组织教学业务竞赛、论文竞赛等。 三、每个备课组每学期至少安排一人外出学习一次，外出学习人员返校后，必需按要求完成学校规定的五项任务（时间保证、会议记录、心得体会、汇报课、登记表）。 四、抓紧一切时间和时机，主动完成自学任务。高质量地做好教学随笔、试题讨论等教育教学阅历的积存工作。 五、积极参与高层次学历进修，自觉完成学习任务，力争学历与力量得到同步提高。 六、教研组、教育室要常常开展教师业务学习状况的专

14、项检查，学期结时系统检查考核业务学习笔记、教学随笔、试题讨论等业务学习任务的完成状况。 教师业务学习制度8 一、每周一（单周）由教育处或教研组长组织举办业务学习。 二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。 三、每次学习必需按规划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必需先备好学习内容，语言精练，主题明确。 四、学习时要带好有关资料，仔细做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。 五、学习内容由教育处、教研组选学和教师个人选学相结合。 六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。 七、学期完毕，教师将业务学习笔记交教研组长上交教育处审查。 八、学校教育处每月进行一次业务学习笔记评展，评展结果记入个人教学量化积分。