教师个人停课不停教心得体会.doc

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1、 教师个人停课不停教心得体会【5篇】 2023年春节，突如其来的新冠肺炎疫情牵动着千万人的心，家长无法复工、孩子寒假的各项活动取消，开学延期。 在全国齐心协力阻击疫情的关键时刻，市回民中学周密部署，教师们用责任、用爱心和孩子沟通沟通，在疫情期间实施网上授课，真正做到了“停学不停课”，解决了家长的后顾之忧，作为家长，我们真的是特别感动、感谢和感谢。 对于网上授课这种新型授课模式，我和孩子都感到生疏。作为家长，我们该怎样跟教师协作，微信家长群里也是疑问不断。好在班主任刘凯教师特别急躁地为家长解答各种疑问，家长们这才放下心来。2103班的任课教师每到自己的授课时间，都准时把学生们学习要用到的课件、教

2、案、学案、习题等公布到学生学习群里。见不到教师，微信学习群里每天师生们也是热火朝天地争论，有时都持续到晚上十一点，家长们看在眼里，感动在心里，这些负责的教师，真让我们家长特别感动。 网上授课，学生要使用电脑、手机等设备才能完成学习，平常家长最担忧的就是怕孩子沉迷于电子设备，不好好学习。现在孩子可以冠冕堂皇地使用手机、电脑了，家长就更担忧了。2月10日第一天网上上课，由于担忧孩子用手机学习的过程中不自觉，翻开与学习无关的页面，我全程伴随孩子学习。完毕一天的学习后，我跟孩子做了沟通，孩子反应的信息是内心急躁，学不下去，听课的效率不高。我把学习信息准时和刘教师反应，刘教师劝慰我说，可能是换了一种学习

3、方式，孩子也需要时间承受。 再到后来，学校统一使用钉钉群，各科教师开头亲自直播授课，班主任教师每天在微信群里公布每个学生听直播课的时间，谁没有听课，时时催促着孩子们的学习，督促学生们早读打卡，看到教师们这样对孩子辛苦付出，让我们这些家长都感觉遇到这样的教师真是孩子的福气。 现在，十几天的网上学习，孩子对待学习的态度也有许多变化。从一开头的学不下去，内心急躁，到后来渐渐承受，能够沉下心来对待网上学习，其实也是孩子学习自觉性的转变。对孩子来说，从小到大的学习过程中，他们最需要和最重要的力量，就是自主学习的力量，这种学习力量将渗透到孩子个人进展的各个方面。根据学校的学习课程时间表，什么时候早读，什么

4、时候直播听课，什么时间做作业，每天都是清清晰楚的，有教师的催促，有同学的相互鼓舞，渐渐地，孩子的自主学习、自我治理力量得到了很大提升。 为市回民中学的“停学不停课”点赞，是教师们在坚守自己的岗位，让我们做家长的对孩子的学习放心，是学校的周密安排让学生的学习生活尽量不受疫情的影响。市回民中学在这场“战疫”中英勇逆行，为祖国加油献力。我们信任，众志成城，要不了多久，人们终将迎来这场“战疫”的成功。 停课不停教心得体会2 2023年2月x日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进展“线上教学”。总的来说，我课前预设的教学目标根本达成，从课后反应状况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的。但是，一节课上

5、完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。 一、课前预备：一切皆从磨砺出 虽然一节课只有短短的四非常钟，但课前的预备工作却是非常“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。 1、磨教学平台 在马上开头的这节特殊的课堂上，没有我熟识的三尺讲台，没有我熟识的方块黑板，没有我熟识的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进展备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。幸好，2月6日下午四

6、点，亚教师为我们开展了一节网络直播的培训课。直播课的时间不长，但却是干货满满。它准时解答了我心中的怀疑，拨开了我心中的谜团。直播课完毕，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该采纳什么教学平台的问题。对于几乎算得上是“网盲”的我来说，从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合我教学的应用软件，还是具有肯定程度的困难的。生活中的时间或许过得很慢，但电脑前的时间总是消逝得飞速。经过近两小时的摸索、试用，最终我还是打算化繁为简，就用我和家长们最常用的群。我也想明白了，教学平台究竟只是一种效劳于教学的媒介，有时候越简洁反而越有效。大道至简，方为正途。 2、磨教学内容 选定了教学平台

7、后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课”的规定，我把教学内容的选择范围，放在了课外。于是，我准备从我们班孩子人手一本的小学生必背古诗词中选择教学内容。这本书是我在课余诵读时间中，带着孩子们一起进展经典诵读的课外补充教材。就这样，确定了首节“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作参军行(其四)。 参军行(其四)是唐代边塞诗人王昌龄的古参军行组诗中的第四首，这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。而“参军行”是乐府旧题，内容多是反映军旅辛苦生活的。我们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作出塞，正好可以先从“温故而知新”开头导入新课。 这首诗的一、二两句“青海长云

8、暗雪山，孤城眺望玉门关”颇具画面感，我在引导学生诵读这两句诗时，不妨可以引导他们利用以前的学习认知，试图在头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷：青海湖上空，长云充满;湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山，是耸立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关。对于这几个关键的地名，我可以展现一幅中国地图，使他们眼中有“地图”，脑中有“画卷”，进而再进展到心中有“感悟”。比方，那一个“孤”字就写尽边疆环境的恶劣，写尽戍边生活的艰难，写尽将士内心的孤寂，写尽保家卫国的骄傲。 这首诗的三、四两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则是由情景交融的环境描写转为直接抒情

9、的。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不战胜进犯之敌，誓不返回家乡。一个“穿”字，一个“终”字对仗工整、遥相照应，这二字中所包涵的意蕴深刻，所概括的内容丰富：虽然戍边时间漫长长久，虽然边疆战事频繁艰难，虽然将领内心惦念家乡，虽然战士心中思念亲人，但报国壮志依旧坚决，但卫家信念不行磨灭。“穿金甲”的战斗越艰难，“终不还”的决心便越显铿锵。对于四年级的孩子，或许临时还无法有多么深刻的体悟，但可以通过配大漠战场图、沙场征伐声来塑造声临其境之感。 二、课中教学：此时无生似有生 万事俱备，只欠和家长商定好上课时间。由于“线上”课究竟不同于“线下”课，怎样才能保证高效的课堂教学

10、质量?怎样才能使电子产品恰当地效劳于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。于是，和家长约好上课时间的同时，也要求家长伴随孩子一起完本钱次的学习过程，我信任有家长为伴，孩子的学习劲头会更足。 经过一番前期预备，2月7日晚七点二非常，我如约提前非常钟进入直播间，我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺当后，身处网络两端的我们便开头了这节形式独特的“古诗鉴赏课”。 此时，我的身边没有学生迎面相对，只有电脑形影陪伴。由于是第一次上这种“线上课”，由于我们师生暂别了一个寒假，所以我先从统编本四年级上册我们学过的21课中的两首古诗出塞、凉州词

11、开头，和这些“不照面”的孩子共同回忆了边塞诗的诗歌特点，以及诗人王昌龄的诗作特点。通过连麦抽背、信息栏反应，本不太适应这种“新课”的师生双方，在慢慢找到了“上课”的感觉之后，我们开头了今日参军行(其四)的学习之旅。 三、课后反思：绝知此事要躬行 虽然课前的预备时间很长，但课上的四非常钟好像过得很快。下课之后，我和几位家长并没有直接退出直播间，针对本课的教学形式及孩子们的学习效果，进展了简洁的沟通和沟通，比我更熟识电子媒介的年轻家长们也向我提出了更好地利用这种教学平台的建议。下线之后，我也对这种新型的教学形式进展了自己的总结和反思 1、“线上教学”之得：既有师法又变通 学习应当既不囿于学校围墙之

12、内，又不困于时间、地点之限。在新冠肺炎疫情爆发的特别时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在2023庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。2月7日晚上七点半，当我翻开摄像头，与镜头另一端近一个月没见面的孩子在屏幕上相见时，都颇感亲切而新奇。短暂的沟通之后，进入诗歌的学习，熟识的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中，在诗歌的一诵一读中，也能够碰撞出思维的火花，也能够品尝到诗歌的意韵。 2、“线上教学”之失：欲说还休意未尽 经受了四非常钟的“线上直播教学课”之后，我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，虽然顺当完成了备课时的预设教学任务，虽然孩子们根本上也到达了学会当堂诵读诗

13、歌的学习目标，但我心中总有种意犹未尽之感。究其缘由，在这节直播课中，我没有像平常在线下课堂中，看到孩子们一张张布满童真的小脸上，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉伸展。小小的屏幕，限制了我对师生之间“心心相印”的感悟与想象。虽然摄像头也可以让孩子们看到教师熟识的面容，但无法让教师看到全班孩子一只只高高举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到教师亲切的声音，但无法让教师听到全班孩子叽叽喳喳的争论声。 想想，不管是目前网络平台的“线上教学”猛炽热炒，还是个别发声的“线上教学”冷静思索。所谓“教无定法”。特别时期，先不妨采纳“线上教学”的变通之法。回归正轨，将更能体悟“线下教学”的情

14、境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法”。2月10日“线上教学”模式将正式启动，三月份的“线下教学”确定也会如期而至。刘勰说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”首次尝试“线上教学”之后的反思，是为了今后无论是“线上”，还是“线下”的教学之路，都能够砥砺前行。由于，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。 停课不停教心得体会3 昨天(2月4日)，_市教体局党组书记李智鑫在“网络教学工作”会以上发表了讲话，会议提出了“停课不停教，停课不停学”的宏大决策。 我认为“停课不停教，停课不停学”的宏大决策思想不但能够培育学生独立思索自主探究的学习力量。更能打造人人皆学，到处能学，

15、时时可学的学习气氛。停课不停教，停课不停学，就是让我们清晰地熟悉到延长假期不是放弃教学，虽然是师生放假了，但教学任务没有放假，反而是难度更大，任务更艰难。二是要毁灭学生的，玩手机，打嬉戏，看电视，晚上不睡，早上不起头各种假期，并让学生们都走精神重整旗鼓，消退慵懒习惯，过去学生思想工作5+2等于零的教育难题。同时也让我们广阔教师借此时机提高自己的教育信息水平。提高自己的科研力量。从而推动自己的业务力量的不断提升。同时也可以综合监控孩子们的学习状况，使孩子们不能在家只顾吃吃喝喝，荒废自己的学业。到头来懊悔就晚了。 同时停课不停，挑停课不停学也能不断的优化我们的教学资源，共建共享优质资源，集中优势兵

16、力，集体才智打美丽的歼灭战。 总之，疫情就是命令，防控就是责任，面对当前严峻的防疫形势，我们肯定要坚决拥护中国共产党的领导。坚决协作党中心的各种工作部署要求。肯定要做好停课不停教，停课不停学这项艰难的历史任务，从而为祖国的防疫工作做出一点点微薄之力，坚决不为国家添乱。 武汉加油，祖国加油!信任只要我们上下一心，众志成城。这次疫情肯定会知难而退，消逝殆尽的，加油，中国拳头 停课不停教心得体会4 一、今日做法 1.课前提示同学们拿出笔、作业本、课本，做好预备。 2 .今日实行钉钉课前签到政策，可以一目了然的看出哪些学生在9:20还没有做好预备。2.9:20开头看组内预备好的视频课。 3.以文字形式

17、发送本节课学问要点，要求学生熟记。抽查局部学生的背诵状况，并发送视频在群里监视。 4.在家校本布置作业。 5.在线批改作业。 6.下午15:20开头直播线上答疑，以文档形式发送练习题的提示及答案，对于重难点、易错点再次讲解。 7.观看益智数学嬉戏视频顾全大局。 二、问题 1.一局部学生对视频学习拘泥于形式，对学问理解不透彻，学习效率不高。 2.有局部学生因种种缘由不能按时提交作业，更有甚者找种种借口不写作业，学习自觉性不高。 3.直播时有学生未能按时进入直播，大局部学生沉迷于点赞而不是仔细听讲。 4.直播状况反应，每个班都有二三十人不能准时看直播，甚至连回放都不看。这些孩子的家长也联系不上，很

18、难监管。 三、改良措施 1.有效的预习是其次天上午新授课的良好开端。坚持每天下午催促学生完成课前预习单。 2.每天随机抽查一些学生学问把握的程度并发送视频进展监视。 3.每日有错误的作业准时催促学生订正并复批。钉钉作业更新的功能：打会订正特别好，对于作业极差的打回重写。 4.嘉奖与惩处并举。嘉奖作业完成优秀的学生，同时批判、鼓舞不完成作业的同学。累计10次优秀的作业可以获得嘉奖。 5.准时与家长沟通、沟通。 四、做的好的地方 1.组长切实催促给出合理建议，确保线上教学工作顺当进展。 2.坚持每天的组内教研，博采众长探讨最适合学生的教学方法。 3.发挥典范作用，把优秀作业发至群里，供其他学生进展

19、参考。 4.强制制定完成作业提交的时间，现在作业完成度比拟高，各班根本能实现全员提交作业。 5.实行钉钉上课前签到政策。没有签到的会屡次催促他们，并通过在微信群和钉钉群通报批判，信任今后这些孩子肯定会按时上课的。 停课不停教心得体会5 由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，局部学校为满意“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，消失了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求教师备课新学期内容并为全部年级的学生上课，要求教师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生埋怨教师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的

20、初衷。 固然，对于毕业年级的学生尤其是马上面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学规划的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应当就不同年级、不怜悯况的学生实行不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对一般高中和初中毕业年级，各地各校在原规划的正式开学日之后，在保证全员参加和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后根据“零起点”实施教学。而广东省试验中学则安排高一高二学生以在家自学为主，并让教师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个具体的课程表，在家按时观看视频进展学习，教师亦将在线上对学生进展答疑辅导。 “停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应当有明确的规划。对于突然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探究，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探究中能经由反应动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。 教师个人停课不停教心得体会【5篇】