教师个人先进事迹材料(通用6篇).docx

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1、 教师个人先进事迹材料(通用6篇)教师个人先进事迹材料1 孙教师，于2023年参与工作，担当班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗炽热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下： 一、为人师表、树立典范 人们常说：“教师无小节，到处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，仅有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，仅有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿进取行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟

2、到，他自我不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自我就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲礼貌礼貌，他会主动向学生问好，说多谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复他。由于工作能深入微小处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾屡次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先行先进团体”。 二、结合实际，创立有特色班级 在班主任工作中，我有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创立特色的班级治理体系，依据本班学生，争论制定班规。创立班级书架，开拓学生的视野。创立有用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不行少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作

3、文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上出名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，其次名4分，第三名3分期末考试嘉奖总积分前五名。有了积分作为排行，学生会更加进取。“好人好事栏”，学生把自我发觉的好人好事登记在栏目里，比拟谁发觉的多，谁被发觉的多。学会发觉美，才能制造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。 三、转变“后进生” 后进生更渴望得到教师的关爱，只要教师不离不弃，他们必需能提高的！他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦。针对这样的情景，我总是以“宽容”之心去暖和学生的心灵，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后

4、进生不断缩短与中等生、优等生的距离。 四、加强家校联系，以真诚换真心 家长是孩子的第一任教师，身为教师的我们必需学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。仅有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校教师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。 我就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在20232023学年的小学毕业检测中平均分列全县第一，在数学特长竞赛中，辅导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成绩。 在实施素养教育的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加

5、体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。专心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。 教师个人先进事迹材料2 “幼苗健壮园丁喜。几人知，平常辛苦，晚眠早起?!燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。”赵朴初同志的一首金缕曲道出了他一个人民教师的酸甜苦辣。然而，剧烈的民族责任感和历史使命感使他从不敢懈怠，悄悄地在教育这块沃土上辛勤耕耘了二十个年头，培育了一批又一批人才，取得了较为辉煌的成绩。 一、爱心让他挽救了一个孩子的生命： 喜爱学生是教师的天职。作为一个班主任的他，把爱的甘露更多地撒向那些后进生，使他们真诚地感受到教师的

6、爱是真挚的，集体的爱是暖和的。 1991年，因工作需要他被调到胡巷小学任毕业班语文和班主任工作。令人感到惊异的是，刚到那所学校不久，他接到了一封署名胡小红的信。信中写道：“吴教师：您好!我们早就听说您的名字，短暂的相处，证明了我们对您的了解，您的确学问渊博，喜爱自己的学生。埋藏在我心底很久的话从未告知别人(固然包括我的家人)。现在，我告知了您。我是一个不争气的女孩，去年，一个男孩走进了我的生活圈子，我们的家长现在都已知道了此事，也都竭力反对，更令我苦恼的是我无法面对我们班的同学，无颜面对自己的双亲，我真的想一死了之” 他读完了这封信后，当即找来了胡小红同学。他面对着一张稚嫩但不乏透出一丝成熟的

7、俊美的脸，一时不知从何说起。“小红同学，你将埋藏在心里未曾向别人诉说的事情告知了我，我感谢你对教师的信任。谈到死，其实并不感到可怕，然而有的人甘愿为自由而战，牺牲自己的生命;有的人却为了恳求生存向敌人屈膝投降。为解放大业为国捐躯的人们，我们会永久记住他们的英雄事迹;甘当叛徒的人将会遭到人民的唾骂，得到可耻的下场。同样是死，为何留给人们的印象却如此不同?教师也知道那件事并非全是你的过错，人非圣贤孰能无过?教师允许学生犯错误，也会留给学生改正错误的时机。”最终她感动地满含热泪向他保证：从今往后不再有轻生的念头。 从那以后，他不但走访了她的家长，征得家长的支持，而且在平常的生活学习上对她无微不至地关

8、心，并且在班级中做好其他同学的思想工作。就这样，她又回到了集体的暖和的怀抱，学习成绩提高了，最终还以优异的成绩升入了中学。家长拉着他的手感谢地说：“真的要感谢您，假如没有您，我的女儿早就” 二、忠心使他失去了一个母亲的爱抚： 三年的师范生涯，使他学到了很多有关教育教学的学问，也使他真正了解到了教师工作的意义。因此，他怀着对党的教育事业的无限忠诚，于1987年踏上了他梦寐以求的工作岗位。他刻苦钻研教材，细心设计教法，力争将每一堂课都上得生动活泼。他以校为家，有时连星期日都不能回家，走访学生，为后进生补课。然而，就在他悄悄工作的时候，“母亲病危”这个不幸的消息传来，他匆忙地赶回家中，见了母亲的最终

9、一面。当他想到以前自己因患肝炎病休在家母亲是怎样对他照看的时候，想到母亲偷偷地换了12斤大米，让他带了三个星期，却未告知他米是哪儿来的时候，望着躺在床上已不能说出一句话的母亲，他再也忍受不住了，一下子跪在母亲的床前，搂着母亲苦痛着：“妈妈，您这个不孝的儿子来看您了!妈妈，您睁开眼睛看着我啊!”此时的母亲微微睁开双眼，半张着嘴想说什么，当他想听清母亲究竟说些什么时他的母亲却闭上了双眼 自古忠孝不能两全，他母亲下葬的其次天，他就又回到了学校，回到了课堂。领导、教师见到后，都劝他多在家休息两天，可他却说：“我已失去了母亲的爱抚，是很苦痛的!但我不能让学生失去教师的爱抚!” 三、关怀使他取得了辉煌的成

10、绩： 剧烈的事业心使他无时不在关怀爱惜学生，关怀他们的生活，关怀他们的学习。教师的关怀，激发了学生的学习的情趣;教师的正确引导，指明白学生前进的道路。在他的辅导下，1993年，邱良德同学在全国双龙杯书画竞赛中，获得了优秀佳作奖;1994年，在全国寒假征文竞赛中，高婷等七位同学分别获得二等奖、三等奖和优秀奖，他被评为“优秀指导教师”;1995年，他辅导的学生在全国青少年日记写作大赛中，有一人荣获二等奖，三人获优秀奖，他又一次被评为“优秀指导教师” “付一份挚爱，得百倍报偿。”党和政府、各级领导赐予了他很高的荣誉，他曾屡次被评为先进工、优秀辅导员，他自己也曾在各种形式的竞赛中获得荣。如：乡青年教师

11、根本功竞赛中获得粉笔字、毛笔字、一般话及总分第一的好成绩、毛笔书法在全县竞赛中屡次获奖，其作品曾在县文化馆展出 总之，他对学生的关怀教育，使学生取得突出的成绩;领导和同志们对他的关怀，使他本人也取得了辉煌的成绩。然而，他并未被成功冲昏头脑，却仍坚持不懈地在教育这块沃土上辛勤耕耘，悄悄地作无私奉献。 教师个人先进事迹材料3 xxx同志，小学高级教师，自1978年参与工作以来，始终担当小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢送和社会各界的广泛赞誉。 作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作始终兢兢业

12、业，并不由于自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是听从安排，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和治理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校治理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习气氛，用学生乐于承受的方法来教学。多年来的教学积存，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学

13、科都是第一、其次名。一名老教师有如此热忱，如此仔细的工作态度，实在是很难得。 作为教师，他在注意教学成绩的同时，还着力注意师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，到处关怀他们、帮忙他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和治理始终受到学生的欢送。师生协作默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关心，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的敬重，有时他把爱心表达在对学生的严峻，表达在对学生习惯的培育上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了全

14、部学生的心。 在日常工作、学习和生活中，他也非常注意“师范”作用，衣着干净大方，言行标准得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行全都，具有剧烈的责任心，敬业，严峻而又不失怜悯心，公正且不失敏捷性。 无论开展什么工作，他总是仔细投入，积极主动地想方法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺当开展，而且收到了良好的效果。他关怀年轻一代的成长，对于年轻教师他总是急躁指导，帮忙年轻教师不断完善自己，帮忙他们找到缺乏，不断成长。 成绩不能满意，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特殊在实施教师绩效考核的今日，

15、他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、悄悄奉献。他信任他的将来不是梦，由于，在他的心中，学生永久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。 教师个人先进事迹材料4 我是九九年从新民师范毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有11个年头了。这么多年来，作为一名为孩子们效劳的普一般通的教师，以寻常心做着寻常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值，人生更幸福。 一、在学习中求成长，在教改中求创新 欲给学生一滴水，自己应当有源源不

16、断的长流水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作，在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，与此同时，我在用科学的、现代信息技术教育教学理论和方法教学的同时，不断收集整理分析自己的教学阅历和案例，由于它出自自己的教学实践，具有较强的实践性和说服力。同时，还仔细的拜读国内外同行及专家、名师的大作，查找其最优秀的理论观点和优秀事例，一边教学，一边讨论，教学与讨论相结合。广泛吸取养分，厚积薄发，才能适应工作要求，适应教学需要，学生需要。近年来，我比拟注意学习积存，可以说学习伴我成长，助我有所收获，由于大胆采纳新的教学手段，曾屡次担当校、学区内的示范课、观摩课，完

17、成了词语学习创新试验讨论的省级教育科学优秀成果奖，并撰写了多篇论文，其中浅谈数学与生活的关系、构建绿色语文，享受学习乐趣、浅谈导语设计与学生审美主体意识的激发分别荣获市、省、国家教育学会的优秀论文奖，今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。 二、在奉献中求进展，在爱心中求欢乐 为师如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不为师者畏师累。一个班几十号人，天真烂漫，童真童气，是那么有朝气，那么地张扬、潇洒，以至于恃无忌弹，极度放纵。古人云：“子不教，父之过，教不严，师之惰。”学生如玉，玉不琢，不成器，学生在未成器时自然要靠教师费心雕琢。这是百姓普遍的心理，也可以说是社会给予教师

18、的一种责任。带着这种心情，我对学生不敢有半点怠意。如现在所教学生降万豪，人挺聪慧，但是不仔细学习，底子薄，上课还常常东张西望，做一些小动作，不但自己不学习，而且还影响别的同学，了解后对症下药，给他调座位，重点监护，常常提问，不让他思想溜号，经多方努力由后进变先进，原来成绩十多分，现在能考到80多分。俗话说：“一把钥匙开一把锁”。我想：只要自己有心，有一颗关爱学生的心，那么就会找到那把开启心灵的钥匙，感受到作为一个平凡教师的那份幸福，由此也会深深地体会到自己的人生价值。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下安康成长，总会由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜美。 我始终信奉的条理是：精诚所至

19、，金石为开。多年的教学实践中，我总结出后进生和优等生的心理状况。常常鼓舞后进生，要他们从自信念中英勇前进;从自卑中解放出来，并从内心喜爱他们，敬重他们的人格。在课堂上对后进生严格要求并且多加指导，对优生教育他们懂得“骄兵必败”的道理，只有虚心学习，才能进步，让他们共同接触新生事物，褒贬得当。这样才能与学生们产生共鸣，使学生充分信任教师。 三、在辛勤中收获成果，在成果中再创辉煌 “一份付出，一份收获”。回头品尝近两年学校工作的苦涩与甘甜时，我觉得自己拥有些许的掌声和幸福。2023年荣获第十二届多媒体教育软件大赛三等奖;2023年十月在“第六届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛”活动中海上日出

20、一课被评为二等奖;2023年所执教的平面图形的面积一课，被评为市级一等优秀课;2023年被评为区语文学科的骨干教师;2023年被评比为区妇女第十次代表大会的代表;2023年被评为区优秀中队辅导员。成绩只属于过去，在今后的工作中，勤勤恳恳地做，踏踏实实地走，让心灵变得丰富和深刻，捕获生命中的每一次感动，给自己积极的心理示意，给学生更多真诚的鼓舞，有意味的言说。 我想，既然选择了从教，那就让我们关小右边的频道，开大左边的频道，用幸福的心态教一群幸福的孩子，做一个有目标，有追求的教师，做一个幸福欢乐的教师，做一个相互观赏，擅长合作的教师，做一个精神富有的教师! 教师个人先进事迹材料5 X，女，198

21、X年11月诞生，中学语文教师、教研组长。2023年毕业于XX学院，2023年7月走上工作岗位，现任教于XX中学，曾多年担当班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，仔细履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满意于现有的学问，不断探究、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热忱倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文教师。 2023年，XX以优异的成绩毕业于XX教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的欣赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。她回到了自己的家乡XX

22、县，在XX乡XX村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她慢慢喜爱上了教育事业，于2023年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业学问的精湛，她热忱、活泼的性格得到了中学教师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文教师，校领导找她谈话后便欣然承受了。 一个班级有一个优秀的教师是学生的福，一个学校有一个优秀的教师是学校的福。一个优秀的教师影响学生的一生，同时也推动着学校的进展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但究竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她喜爱教学、她喜爱和学生有更多的

23、接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信念，愿意的承受了挑战。为了能够证明自己可以教好语文，她悄悄地努力着。当其他教师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的消遣时，她却甘于孤独坐冷凳子痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习;她仔细专研教材和备课，把每一节课都作为试验课来教，课后仔细反思总结;她常常主动找老教师沟通提升自己的教学阅历;她已胜利的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名的其次名。她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她更加越觉得教育有着其它行业无法比较的崇高与荣耀，难能珍贵的是她能从中享受

24、教育的乐趣! 她从来就没有让学校绝望过，从她后来的工作中可以证明。为了使她得到更大的进展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到傲慢，她认为自己离优秀还有很大距离，她始终在思索什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培育真正的人，这是她所最关怀的!她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学讨论，每星期要读什么专业书，每天要和几个学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜爱去的地方就是书店;她上网最喜爱做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正由于有她如此的执着追求、潜心讨论，也才有近年来的骄人成绩。学

25、校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文教师共同探讨讨论语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色;我校语文成绩一路上升，每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，连续全县排列第一名。她于2023年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖;2023年获得县教研室组织的音乐教师根本功大赛三等奖，2023年度考核优秀。作为班主任，她所带的班级在学校各类竞赛活动中表现是最为精彩的;学校安排的各项任务，她们班总能高效率完成;在每周的升旗仪式中，她所带班是获流淌红旗最多的班级;在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅;她们班一名学生由

26、于家庭经济缘由辍学，她屡次家访并为学生供应一切学习工具，最终说服家长;她所带班级分散力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为X姐姐。 在课堂教学上积极探究，效果显著。近年，她针对课程改革又提出了深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当转到以培育学生自主性学习的方法和力量培训上去。她的这一讨论规划得到了县教研中心教师的大力欣赏。她这个人敢于创新却不盲从，富有激情，又很稳健。在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革，许多教师不知道怎么教了，很多教师盲目地实行多看多读教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样竭力主见改革，提倡多读多看，却不象一般教师那样盲从，她经过

27、认真思索提出了一个见解：语文课堂教师的讲授仍旧是主要方式之一，语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们供应了比拟充分的熬炼空间。这一观点让很多迷惑的教师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程，不肯定能有立竿见影的短期效果，语文教学必需实行真正的素养教育。她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她上课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯、思维方式都得到改善。 她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着喜爱，对教

28、育讨论的高度热忱和对广阔学生的深切关爱!固然，成绩只是其中的一个方面，更多缘由是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去寻找的。如今，熟识她的朋友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：我只是在努力当一名称职的母亲!家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：我常在内疚，我不能让你们的孩子获得最好的进展而深表歉意!同事们都说她是一个优秀的教师，而她却说：在教学上，我永久只是一名小学生。这就是XX，一个执着而虚心的教师!她以一课酷热的心专注于她所钟爱的教育事业，她以一种饱满的热忱影响着广阔的同事们，她也正以一颗慈善之心关爱着每一个学

29、生，同时，她又以谦逊的姿势努力诠释着当代优秀教师之楷模! 教师个人先进事迹材料6 自1984年大学毕业到xx二中工作至今，在二十六年的从教生涯中，我始终坚持四项根本原则，忠诚党的教育事业。2023年任xx二中副校长至今，作为学校治理干部，他在平常的工作中以身作则，领先垂范，作为教师，他能兢兢业业、爱生如子。他曾屡次被评为区级优秀教师和先进治理工，2023年被评为湖北省“优秀教师”。 一、德能正其身 本人始终保持明确的政治和教育目标，政治上，坚决执行党的路线、方针、政策，立场坚决，旗帜鲜亮，忠诚狡猾，表里全都;工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，听从组织，勇挑重担，敢于开拓，大胆创新;生活中，严于律己，

30、宽以待人，热忱主动，助人为乐。熬炼自己的品德修养，与同事们和谐相处、团结协作，在立足全校工作的根底上，积极协调部门工作。仔细学习贯彻党的教育方针和政策，深刻领悟科学进展观的内涵要求，结合学校工作积极构建和谐校园。 二、能能谋其责 近些年我养成了不断学习，在思索中不断反思，多听其他人意见的习惯，在工作中留意协调好上下级和部门的关系，踏实、平稳地推动各项工作的开展。特殊在工作头绪多、压力大时，更留意在保持冷静的状况下提高工作效率，使自己增加胜任繁重工作的力量。 不断加强教育治理理论学习，探究新规律，相继阅读了曾仕强的中国式治理，前苏联霍姆林斯基的给教师的一百个建议等数十本教育理论书籍。通过努力学习

31、，增加做好本职工作的力量，从而让组织更放心，让群众更满足。在新浪网站上开通了个人博客(“人未老的博客”)，并坚持写教育日志。 三、勤能带其头 自觉遵守并榜样执行学校各项规章制度，努力为全体教师做好样子。特殊是高三工作中，既治理，也带课，因此常常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然特别累，但苦并欢乐着!在工作中保持高度的责任感，早出晚归，每天早、中下年级、班级，常常找教师谈心，努力做到个人利益听从集体利益;二是时刻牢记教育工作无小事，随时预备应对紧急状况，扎实做好每一项工作，防止突发大事反弹;三是努力提高效率，做到急事急办，好事办好，处理好多发应急事情。 四、绩能称其名 在领导、同事、朋友的指

32、教和帮忙下，我分管的工作近些年取得了一些成绩。2023-2023年我分管学校教科研、教学装备治理和高三年级治理工作。 在高三的工作中，我们做到了 1、标准备考，狠抓落实。 强化目标意识，加强常规治理，使得常规工作的标准化、精细化和长效化。 2、科学备考，提高效率。 在整个高三的复习备考中，我们始终以高考的重点、热点为核心组织专题复习，主要抓说课和教研、有效训练、新教师的指导和治理、教学环节的六个落实(复习、训练、分析、补救、总结、记忆)、学法沟通和应当技巧的指导等。 3、人文备考，形成合力。 做好各个方面的协调工作和学生的心理调适方面的工作。在工作中我特别注意敬重教师，充分发挥教师的主动性、积

33、极性和制造性，激发教师的才智和制造力，最大限度地提高复习备考的质量。 通过以上举措，在2023届高三的各项治理工作中较好地促进教育教学工作的全面、顺当地绽开，确保了教学工作的畅通和各项措施的落实，在2023届高考中，我校高考取得了全市同类学校第一的优异成绩，为xx二中80周年校庆献上了一份厚礼。 在教科研工作中，除了常规工作外，我们在新的起点上做了不少具有二中特色的工作： 如编辑出版了xx二中2023-2023学年度校本培训资料选编、师德故事论文集和我的教育情怀。 组织全体教师参与了教师市区级教育技术力量及教学设计大赛，参赛作品50余件。 由于在省教育学会2023年年会论文征集中我校参赛成绩突出(如张恭奇等13人获省级一等奖;黄华毓等19人获二等奖)，并被评为湖北省教育学会“先进团体会员单位”。 2023年12月24日，我校武汉市教育科学市级重点课题一般高中和谐课堂的牲及其构建策略顺当通过了专家的评审和结题工作，在专家的建议下，我们正在积极地申报xx区其次届科技进步奖。 积极参与xx区教育局组织的教师读书学问竞赛，学校获首届教师师读书学问竞赛“优秀组织奖”、教师两人次获区“中华情经典诵”竞赛二等奖等。