教师个人年度工作总结报告900字范文(5篇).docx
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1、 教师个人年度工作总结报告900字范文(5篇)教师个人年度工作总结报告900字范文1 五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加,有了空间深度的感觉,渐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格,绘画讲究“象”,在表现对象时,绘画风格倾向拘谨、工细、对于颜色的配置仍旧比拟大胆、总的来说处于眼高手低阶段。回忆这一学期的工作和思想,应当说是收获多多,但是也有好多圆满。现在总结如下: 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材,力求精确把握难重点,难点.并注意参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细,并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课
2、。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合力量的培育。 3、积极参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。 5、组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学美术的兴趣。 6、学期成绩考核,重在学习态度及对学问技能的把握理解。 在教学过程中,教师仅仅把学生教会还不行,还要教活,并渗透思想品德教育,培育学生
3、全面进展,这才是素养教育所企盼的。这就要求我们教师把学生放在首位,不断充实自己,努力钻研教材,提高自己的教学水平,才能真正落实素养教育。 7、抓好课外美术兴趣小组的活动,进展学生的特长,定期展出学生的优秀作业。 8、“金无赤足,人无完人“,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平常考试较少,语言不够生动。 教师个人年度工作总结报告900字范文2 依据教材要求,本期我有的放矢的进展了形式多样的绘画教学,着力提高学生感受美、表现美和制造美的力量。贯彻加强根底学问,开发智力,发挥学生的共性和制造性的原则,重视审美教育和加强工艺设计教育,力图把学问性、趣味性和科学性融为一体。 一、激发兴趣,培育
4、学生的“美”感。 兴趣,是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣,我通过让学生观赏一些中外儿童题材的优秀美术作品,让学生联系生活感受大自然的美妙,从而激发他门的表现欲望。 二、培育正确的绘画姿态,熟悉构图美。 作画,必需有良好的姿态(包括坐姿、站姿和握笔的姿态)。在教学中,我时刻提示、订正学生的姿态。 一幅画从整体看上去美不美,构图的处理是关键。如:一个物体摆放在画面中,画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢?构图很重要。我用直观的正误图例让学生进展比照,让学生理解什么是构图饱满。 三、培育学生对颜色的感知。运用
5、。 五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我依据儿童对新奇事物的深厚兴趣,和当地的实际条件,提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔,运用形与色的学问,进展临摹、写生、记忆画、想象画的练习。 通过这些绘画活动,使学生懂得了本学期的美术根底学问,把握造型技能,也增加了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志,进展了他们的观看力量、形象记忆力量、想象力量和制造力量。真正让学生在全面进展的根底上进展自己的共性特长。 经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效: 1.教学过程中,能不断注意学科间的联系,教学过程中贯穿德育教育。 2.学生对美术活动兴趣深厚,表现大胆积极。 3.在教学过程中能
6、与学生建立公平、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习力量与肯定的制造力量。 4. 教学过程中,调整和改良教学方法,培育学生敏锐的感受力量和大胆的制造力量。 教师个人年度工作总结报告900字范文3 本期我有的放矢的进展了形式多样的绘画教学,着力提高学生感受美、表现美和制造美的力量。贯彻加强根底学问,开发智力,发挥学生的共性和制造性的原则,重视审美教育和加强工艺设计教育,力图把学问性、趣味性和科学性融为一体。 一、激发兴趣,培育学生的“美”感。 兴趣,是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣,我通过让学生观赏一些中外儿童题材的优秀美术作品,让学生联系生活感受大自然的美妙,从而激发他门的表现欲
7、望。 二、培育正确的绘画姿态,熟悉构图美。 画画,必需有良好的姿态(包括坐姿、站姿和握笔的姿态)。在教学中,我时刻提示、订正学生的姿态。 一幅画从整体看上去美不美,构图的处理是关键。如:一个物体摆放在画面中,画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢?构图很重要。我用直观的正误图例让学生进展比照,让学生理解什么是构图饱满。 三、培育学生对颜色的感知、运用。 五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我依据儿童对新奇事物的深厚兴趣,和当地的实际条件,提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔,运用形与色的学问,进展临
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