教师学习法律实践心得体会5篇.doc

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1、 教师学习法律实践心得体会5篇 最近，我们在学校领导的组织下，通过多种形式，进展了“法律进学校”的学习。通过学习,使我收获很大，下面就我个人对学法的体会谈一下学习心得。 中华人民共和国义务教育法对教师提出了以下要求：教师应当喜爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。教师法告知我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人、培育社会主义事业的建立者和接班人、提高民族素养和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名一般的教师，却肩负着为祖国的将来夯实根底的重任。身为教师必需要做到全身心去爱自己的学生，由于

2、当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜爱学生、爱惜学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个孩子，却是特别不易的。教师不应由于学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。 通过仔细学习未成年人爱护法，使我对有关未成年人爱护的学问有了初步的了解，对未成年人有哪些权益受到国家的爱护、当未成年人的合法权益受到侵害时应当怎么办有了肯定的了解。未成年人处于身心发育的特别阶段，打算了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被爱护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严

3、经常受到监护人、教师及其他成年人的侵害，严峻损害了未成年人的人格和自尊心。学习了未成年人爱护法后，我从思想上有了肯定的改观，作为一名教师，我们要从各个方面，各个角度去发觉每一位学生的闪光点，不管怎么样，他们都是国家的将来，他们都将为国家的建立作出自己应有的奉献，我们都必需爱惜他们，关怀他们，使他们在学.每一个职业都要求具备肯定的职业修养与道德,但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。由于作为一名教师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必需具备良好的修养与师德，这一点特别重要。经过这段时间的学习，我获益良多，对教师根本修养与师德有了更深一层的了解。 在学习的

4、过程中，我不仅清晰地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的熟悉。我知道不管是教师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清晰地熟悉到作为教师所应尽的责任和义务。与我们教师相关的法律法规还有许多，比方中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、义务教育法、未成年人爱护法等等，这些都是我们最应当好好学习的。 教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去。 教师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等

5、方面都得到进展，我们应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热忱，对其各方面赐予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关怀他们。教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生

6、。绝大局部学生不喜爱教师批判时讥讽、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。 以后，我肯定要用法律学问来武装自己，让自己成为一个真正知法、懂法的合格教师。让我们在传道授业解惑的同时，爱护学生的身心安康，保障学生的合法权益，使自己的教育对象能够安康欢乐地成长 教师学习法律实践心得体会2 在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明白前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中仔细对比，自我反思;在查找差距与缺乏中正视自己。 一、在十七大的引领中正视教育。 十七大报告中将优先进

7、展教育，建立人力资源强国作为一项社会建立的重要目标，充分表达了党中心对教育事业的高度重视。作为一名教育工，我们肯定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素养教育，着力提升层次，提高质量，细心教书，潜心育人。回忆自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必需丰厚自己的底蕴，提升自己的品尝，自己在这方面还有许多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。 二、让法律法规时刻警醒自己 在教

8、师法、未成年人爱护法、义务教育法的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要公平对待的原则。品读条文，对比自己，觉得自己能够根据相关规定指导自己的实践，标准自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，公平对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活气氛，让学生在欢乐与幸福中得到进展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重学生人格，不卑视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信念，但有时也有急躁不够的时候，今后要学会查找孩子身上的闪光点，用显微镜看其缺乏，我们彼此肯定都会多得很多欢乐。 三、以德为先，领先垂范。 人者德为先，只有有德

9、行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于中小学教师职业道德标准和暂行方法中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必需爱字领先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，领先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在沟通中达成共识。 四、学典型找差距 在我们教育行列之中，古往今来有很多的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然很多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国闻名教

10、育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去查找这种精神，让自己在当今社会纷繁简单的环境中能够拥有一片属于自己的天空。 教师学习法律实践心得体会3 近日在学校的统一组织下，我们全体教师仔细学习了义务教育法、未成年爱护法、教师法等教育政策法规，我就此谈一谈学习的体会： 一、喜爱祖国，遵纪守法 作为一个教师要喜爱祖国，喜爱人民，更要喜爱教育事业，爱学生，敬重学生，并施以正确的教育内容和方法。作为一个教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。通过对法的学习，进一步提

11、高了自己的熟悉，有力的指导了自己今后的实践。 二、喜爱本职工作, 尽业乐教 “人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我想这是人们在表达教育这一职业的宏大和无私。南宋哲学家朱熹说：“敬业者，用心致志以事其业也。”敬业是一种美德，乐业是一种境地。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，用心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心尽力、全身心地投入。我们要努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 三、喜爱学生，关怀学生 学生处于身心发育的特别阶段，打算了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被爱护的地位。在工作中不体罚和变相体罚学生,爱护人格尊严和自尊心,坚决与违反未成年人爱护法的行为作斗争。作为一名教师

12、，应当喜爱学生，关爱在我们的培育下健壮成长的小苗,使他们在欢乐和幸福中成长! 四、刻苦钻研，严谨治学 我们教师教给学生的那点根底学问，只是沧海一粟，教师还应具要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己，以适应时代进展需要。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应当清晰，作为教师，必需要坚持学习，不断进取。 通过教育法规的学习，进一步增加了法律意识，今后在工作中肯定要贯彻执行教育法规，做让人民满足的教师。 教师学习法律实践心得体会4 教师的职业是教师与育人。顺应时代潮流，跟紧社会步伐与时俱进，是教师必备的素养条件，所以终身学习是必需的，无需理由，是工作的需要。

13、思想统领行动，所以理论学习必不行少。本年度市委市政府号召全体教师开展师德大争论活动，学校在周一的例会中召开全体教师会议，郭艳彬校长主持并召开了“和安里小学深入开展师德大争论活动发动大会”，宣读了市委市政府下发的关于师德大争论的通知，学习了相关文件的同时。又组织安排教师们重新学习了中小学教师职业道德标准、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年爱护法小学教师专业标准、秦皇岛市中小学教师职业道德桂法“十要二十不准等相关法律法规。再次重申教师终身学习理论，拓宽学问视野，更新学问构造，潜心专研业务，勇于探究创新的重要性，要求教师不断提高专业素养和教育教学水平，更新观念，努力用正思维影响学生全面进展。

14、 在学习法律法规中，提示教师们正视教学工作的同时，留意自己的言行，保证不逾越红线，不以身试险，踩踏红线，正确理解法律法规中规定的教师禁忌和责任。 教师教学中简单犯的错误是体罚和变相体罚学生，家长反映剧烈的除了补课办班外，最多的莫过于教师的体罚学生现象。 教师体罚学生，缘由是多方面的，教师和学生，本身是一对冲突体，在共同的学习中，同时成长。既然是相互依存的冲突体，在共同制造学习中，必定会消失意想不到的冲突摩擦，由于无论教师还是学生，都是有着自己思想的独立体，那么思维不在一个层面上是必定的，这样造成的冲突需要理性处理。 家长作为孩子的第一监护人，关注更多的是孩子在学校是否得到教师的照看，其他学生是

15、不是学习活动中碰撞了自己的孩子，给孩子造成损害，无关有意还是无意，即使是自家孩子有错在先，也要强调损失大小，必要求教师做出满足的处理。 小学阶段数学、语文、英语，为必考科目，学生家长和教师之间可能会有一种不言的默认，一般关注孩子的成绩，也只是看成绩的多少，不考虑过程，这样的家长还算关怀孩子学习的;把孩子送到学校，不管不顾的更是大有人在，学习好坏不重要，孩子犯错不是关键，只要孩子进入学校大门，不受委屈，到家不谈教师的体罚，就无事，一旦教师有过激言行，家长就有时间找教师理论，必定要个合理的解释，这是对教师的敬重，由于面对面的了解更有益于大事的处理和解除彼此之间的有意或无意的误会;有一些家长更喜爱打

16、校长电话、市长电话，举报教师，这或许是信息时代的进步，它带给群众便利的同时也丧失了宽容的面对面沟通时机。 作为音乐教师、舞蹈教师，除非孩子特殊喜爱，否则冬天，孩子上舞蹈课换服装，感冒着凉也必是舞蹈教师的错误。 _教师的舞蹈课在舞蹈教室授课，要求孩子上舞蹈课时，必需换舞蹈鞋，站队中，有违反纪律的，教师批判，学生回家告知家长，家长不满足，孩子换舞蹈鞋，在楼道站队进入舞蹈教室，家长打市长热线，反映说学生在楼道换鞋影响孩子身体安康，造成感冒发烧，教师有责任，要求对_教师做出处理。 音乐教师组织学生学习乐理学问，要求作业完成新歌曲的演唱和识记这种作业，家长反对，学生不完成，教师要求补写作业，家长认为体罚

17、学生。 一年级品德与生活课上，教师和学生互动，有动手操作练习，需要孩子带工具，女生李_在教师刚刚说出下一课时需要带活开工具要求时，即刻发出：“我妈妈说：只听班主任教师的话。”上课的任课教师被孩子的童言整得悲催的无语了。 社会的进展需要规章，一些契约精神需要在孩子的幼当心灵中扎根，那么法律法规约束的言行，每个公民都应当遵守，而模糊的体罚概念需要细致标准条款。必要的惩处也是学校教育的一局部，但是惩处的尺度毕竟怎么标准，怎么衡量?需要社会监视的同时，法律工也要明文定性，以弥补“体罚”的得当与过失，在什么尺度范围内，视为必要“教育”?这值得教育工作深入学习法律法规后深思、反省。 教师在顺当完成教育教工

18、作的同时，不断挖掘自身潜力，发挥自身优势，提升思想熟悉和业务水平，更好的保证工作的顺当完成，用法律法规约束自己，也可以更好的爱护自己，让孩子们在完善的机制下安康成长，让教师享受愉悦的工作环境，和谐进展，共处同一片蓝天。 教师学习法律实践心得体会5 我学习了中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等法律法规和文件。通过学习，我对教育法律法规有了更加深刻的熟悉。 我熟悉到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表，应当做好以下几方面工作： 一、树立事业心，增加责任感，喜爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。 教书

19、是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，喜爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。喜爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。 二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学

20、生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。教师时时到处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以榜样行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。” 三、喜爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关怀爱惜学生。 喜爱学生并不是一件简单的事。疼爱自己

21、的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。喜爱学生，是教师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是翻开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一根底上的进展方向。 作为一名人类灵魂的工程师，我们理应成为遵纪守法的好公民，时刻关怀少年儿童的安康成长，努力把他们培育成有抱负、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业合格接班人，这是时代对我们的要求，也是我们的责任。 教师学习法律实践心得体会