教师信息技术培训学习总结3篇.docx

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1、 教师信息技术培训学习总结3篇教师信息技术培训学习总结1 这次我有幸参与了骨干教师培训，在这次的培训活动中我收获很大，在这次的培训中，让我最感折服的是培训领导和全部教师剧烈的敬业精神，表现了极大的事业心和责任感，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。这次培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，另外，也使我对今后的教育教学工作布满信念，在彼此的讨论、争论中，提高了教学方法的把握，使我的业务力量也有了进一步的提高。下面我谈谈这次培训的收获： 1、通过学习，更加深了自己对学习重要性的理解。学习活动是人类社会的根本活动，在教学中自己扮演教学者的角色，少了学习者的体验。通过学习自己越来越感到自己学习的缺乏

2、，体会了学生学习过程的感受，更加理解终身学习的重要意义。新课程也要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。树立终身学习的意识，将不断学习作为自身进展的源泉和动力。我要将这次学习的收获贯彻到自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问和理论修养的同时，更好地适应教学所需。 2、通过学习，加深了我对师德修养的理解。我也对自己进展了深刻的剖析和反省。工作不顺当的时候，我会认为当教师太苦，工资待遇低，社会地位低，没有什么幸福可言。通过这次学习，我对教师这一职业也有了进一步的熟悉，也更加明确自己的责任，更加喜爱教育事业，原有的师德观和专业成长目标有了更

3、丰富的内涵和提升。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，也明确了好教师的标准。今后，我将以好教师的标准严格要求自己，努力学习理论学问，不断提升自己的师德修养，仔细做好自己的本职工作，关爱学生，为人师表，争当一名人民满足的教师。 3、通过学习，丰富了自己的理论学问。通过这次学习，我对有效教学的理论有了更深刻的熟悉。我们要做到教学有效，首先要仔细备好每一节课，备课时既要备课程，又要备学生、备情境、备自己、备设计，要在上课前做好充分预备。其次要仔细上好每一节课，要以学生为本，要关注学生学习动态，要留意培育学生的问题意识，要让学生形成积极主动的学习方式。最终要正确对学生学习进展评价，要通

4、过评价来激发学生的学习兴趣，形成一种积极向上的学习气氛，从而主动的去猎取学问，这样才能提高我们的课堂教学效率，促进学生全面进展。另外，我还仔细阅读了其他一些教育教学专着，使自己对教育科研方面的理论有了更多的了解，这势必将为我今后开展政治课的讨论打下坚实的理论根底。 这次培训学习虽然完毕了，但学无止境，教育教学无止境，我将带着更新的教学理念，投入到今后的教育教学工作中去，去实现一个个美妙的教育抱负！ 教师信息技术培训学习总结2 网络，在现代社会已经变得非常普遍了，我们随处可以观察使用网络的人，老年人、小孩子、中年人人们使用网络看电影、炒股、扫瞄新闻、办公等等网络的消失给人们带来了一个崭新的面貌！

5、有了网络，人们办公更加高效，更加环保，削减了纸张的使用。正好符合了我们当前的环保主题低碳、节能、减排。并且，现在有许多高校都开设了计算机专业，特地培育这方面的高端人才，但或许，在培育专业的技能之时忽视了对他们的思想政治教育，在他们有力量步入社会的时候，他们利用专业的优势非法攻克了别人的网站走上了一条再也回不了头的道路！ 的确是，网络不同于我们的.现实生活，它虚拟、空泛、看得见却摸不着，而我们的现实生活，给人感觉真实。在我们的现实生活中，我们的活动有着肯定的条例、法规规定，在网络世界中，虽然是虚拟的，但是它也有它的制度、法律法规。 在这里，我简洁排列些一些关于网络中的法律法规：早在1991年，国

6、务院就公布了计算机软件爱护条例，其中第三十条（五）未经软件著作权人或者其合法受让者的同意修改、翻译、解释其软件作品；未经软件著作权人或者其合法受让者的同意复制或者局部复制其软件作品；在94年又相继出了一系列法律法规条例： （一）违反计算机信息系统安全等级爱护制度，危害计算机信息系统安全的； （二）违反计算机信息系统国际联网备案制度的； （三）不根据规定时间报告计算机信息系统中发生的案件的； （四）接到公安机关要求改良安全状况的通知后，在限期内拒不改良的； （五）有危害计算机信息系统安全的其他行为的。 所以在网络世界中，违法了也肯定会追究责任。这和我们的现实生活一样，并不像我们想的，由于网络世界

7、是虚拟的，所以可以乱说，在上面乱整。传播色情、不利于社会安定的话，也肯定会受处处罚，对于那些为了利益利用自己超群的技术手段攻破别人的电脑系统，这确定是违法的，我们在现实生活中也常常看到这样的案例，应当说这些事例给了我们血淋淋的教训，所以，我们在使用网络的时候肯定要遵守法律法规，不搞破坏，在网络上进展正常的安康的沟通，充分使用网络资源提高我们的学习效率和学问面！ 教师信息技术培训学习总结3 一、运用信息技术，促进了课堂的转变。 之前，自己总是简洁的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今日听了两位教授的报告才深知自己学问的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月

8、异的变化。了解了当前新媒体新技术进展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如将来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及好玩性。当前，一大局部教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展现厅”。殊不知多媒体在于帮助教学，不能全盘代替传统的教法；不能把教室当成电影院，不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，敏捷地运用资源帮助教学，转变课堂。 二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。 在今日的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术帮助下的教学进展了比照，传统的教

9、学教师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会教师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲？而运用信息技术帮助颠倒了课堂，即教师把学问重难点及自学提纲运用云效劳发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具绽开预习，这样完成了讲授的过程；课堂上是互动的过程进展内化。由此，转变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，到达了教学要关注学生的学习力量的效果。 三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。 传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平常也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的进展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，将来还可以通过电子书包进展移动学习，而且还可以运用电子书包进展互动学习。因此，教师的学习，教师的与时俱进显得尤为重要。 【教师信息技术培训学习总结3篇】