教师教学工作总结10篇.doc

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1、 教师教学工作总结10篇 光阴荏苒，消逝如箭，弹指一挥间，一个学期就过去了。回首本学期，既劳碌，又充实，在辛勤的努力和忘我的仔细工作下，我顺当的完成了本学期的工作，收获颇多，有很多值得总结和（反思）的地方。现将本学期的工作小结如下。 (一)激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活（阅历）严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 (二)使学生形成根本的美术素养 在美术教学中，我注意

2、面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和（方法），组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 (三)教师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了（教育）教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代

3、化教学模式。 (四)进展方向 1、加强业务学习，提高教学力量。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，始终以来我都积极搞好自学和仔细参与校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术根本功及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的（文章），写（读书笔记）。撰写的教育教学论文、案例及教学反思，得到了校领导的好评。 在市局五项考评检查中美术教育教学得到了上级领导的认可。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督

4、促着我不断学习，提高教学力量，以便为自己更好的教学实践作好了预备。 2、开展教学讨论，发扬创新精神。 教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前预备，细心设计教案，细心制作课件并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课。 课后认真批改学生作业，做好批改记录，仔细讲评，准时反应信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜爱我的课，同时提高学生的美术水平。另外，授课后还写些教育（随笔）、教学反思，目的是为以后的教学

5、积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。 教师教学工作总结二 在教学、科研及教书育人方面的工作总结如下： (一)、教学方面 课堂教学方面，本年度共担当3门本科专业课程和1门讨论生课程的课堂教学工作。在实践教学方面，担当冶金工程专业课程设计、生产实习以及（毕业）论文等实践环节的教学工作。教学过程中注意学生分析解决实际问题力量的培育，关注学生全方面进展。 全年教学工作量饱满，教学仔细，效果良好，荣获优秀教学质量奖三等奖。 (二)、教研方面 第一负责人，主持完成校级教改工程一项，新申请并获批校级教改工程一项和院教改工程一项，发表教学讨论论文1篇。 (三)、科研方面 课

6、题：参与国家863、国家自然基金等省部级以上工程3项。 论文：发表论文5篇，其中1篇为国外SCI论文，另4篇EI收录。 会议：参与国外召开的国际会议和国内会议各一次，发表论文3篇。 (四)、教书育人方面 为响应创新型社会对人才创新力量培育的需要，利用业余时间积极鼓舞和指导学生参与课外科研活动，指导学生完成科研立项4项(全部结题)，申报并指导学生开展校级创新工程1项。 以上是2022年度工作的总结，感谢各位同事在工作中赐予的大力支持和帮忙，在新的一年里，将更加努力一如既往的做好各项工作。 教师教学工作总结三 一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构

7、造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教

8、材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防（措施）。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴

9、趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习（教学方法），博采众长，提高教学水平。 8、喜爱学生，公平的对待

10、每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 在本学年的工作中，我取得了肯定的成绩：辅导_学生在_活动中获得_等奖。“金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 教师教学工作总结四 我担当七年级的历史教学,在教学工作中,我不敢怠慢,仔

11、细学习,深入讨论教材教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。 学年度第一学期我担当七年级的历史教学,在教学工作中,我不敢怠慢,仔细学习,深入讨论教材教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 在这个年级中,学生的学习根底相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比拟活泼,上课气氛积极,能踊跃答复教师的体温,但学生刚刚从小学升入初中,即使根底较好,也不能很快进入状态。我备课时也没有留意到这点,因此,讲得太深,没有照看到整体,教学效果不如抱负。从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求

12、是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 作为年轻教师,我仔细制定规划,注意讨论中学教学理论,仔细备课和教学,积极参与科组活动和备课组活动,上好公开课,并常常听各教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教,让学生把握好科学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要

13、备教法。还要备，备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然 辛苦,但事实证明是值得的。 历史这一门学科,对学生而言,既熟识又困难,但也简单引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生宠爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物（故事）,把课堂变成学生喜闻乐见的故事会,让他们了解历史,喜爱历史。 只要努力就会有收获,在期

14、末考时我任教的班级取得了很好的成绩。但是无论成绩的凹凸,都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 教师教学工作总结五 今学期我担当初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以

15、学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校进行的新课程教学研讨会上进展沟通，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标

16、要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或

17、质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新

18、奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的（语文学问）并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的（渠道），实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学

19、习力量、合作力量、制造力量 供应了一个 的可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为

20、“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 共2页,当前第1

21、页12为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;（作文）训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 为此，我针对不同的学问版块，实行

22、不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 教师教学工作总结六 任何一个教师都不行能是一切优点的全面的表达者，每一位教

23、师都有他的优点，有别人所不具备的特长，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。为进一步推动我校参加式教学的深入讨论，鼓励教师钻研教材、加强课程的设计和实施力量，积极构建适应我校特点的（高效课堂）教学模式，我们根据本学期学校进展规划的安排，由教育处和中心教研室组织实施了同课异构的课堂教学评比活动。这次同课异构教学，在对教材的把握和教学方法的设计上强调同中求异，异中求同，追求异曲同工的境地。为了搞好本次活动，广阔教师反复钻研教材，仔细设计教学方案并实施教学，取得了较好的教学效果。现总结如下： 一、确定教学内容和目标。 依据我们的教学进度和对本册重难点的分析，我组确定了两节内容，

24、分别为得意的企鹅和操场上，每个内容由三位教师上。我们屡次利用教研时间一起认真研读教材，分析学情。我们认为这两节课有一下共同目标：1、加深对加减法的理解;2、利用所学学问解决实际问题。得意的企鹅侧重于图画应用题;而操场上侧重于解决实际问题。 二、仔细设计教学案，实施课堂教学。 依据本单元的重点和难点，我们屡次讨论教法、学法，确定教学的异同点，在如何创设情境、如何制造性使用教材、如何突破重难点上狠下功夫。每位教师在钻研好教材的前提下，设计一个教学方案，再相互提出修改意见，最终各自 确定一个教学预案并做好实施教学前的各项预备工作，确定好上课的时间和班级。 三、积极参与听评课。 在这次活动中，本组全部

25、教师都表现出主动学习的精神。每次只要有教师上课，其余教师都会主动调课，积极参与听课活动。 课上完后，大家就会聚在一起，利用课间和教研活动时间对这一节课进展评课，发表各自的看法，提出改良的意见，找到上好这一节课的最正确模式。在评课的过程中，每位教师都很仔细地对每节课的优点和缺乏提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发觉每个教师的亮点，取长补短，在比照中大大地提高了大家的专业学问与教学水平。 四、准时总结，深刻反思 本组每位教师上完课后，我们都会依据课堂反响出的亮点与问题，结合其他教师的评课意见进展准时的反思与总结。同课异构让我们都得到了进步，都从别人的课堂中学到了自己所没有的东西。

26、都有了一种假如再来上，我会怎么上的共识。反思这这次活动，我们都呈现出了自己的风采，但同时也暴露出了许多缺乏： (一)亮点： 1、全部教师都重视营造一个良好的学习气氛，充分调动学生的学习主动性，留意培育学生的课堂常规和思维力量。 2、注意引导学生主动探究与思索，主动体验。采纳了合作学习，独立学习的形式，让学生在独立学习的根底上与人合作获得更多的学问和更大的提高。 3、在教学中都表达了教师是引导者、合、参加者，学生有学习的主动权，是学习的仆人。学生在观看、比拟、探究、小结中学会了新知。 4、每位教师对所讲的课都做了充分的预备，收集、查找了许多资料，并能细心预备各种教学所需教具、课件、小黑板等。 5

27、、课堂上表达了新课标提倡的面对学生的生活世界和（社会实践）的特点，大局部教师都能立足生活，将学生熟识的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，调动学习热忱。 6、授课语言精炼、自然流畅。有的教师语言的经典幽默，有的教师课堂语言亲切又富有激情。 (二)值得反思的一些问题： 1、个别教师的激情缺乏，整节课语言平淡，对学生鼓舞性的语言过少。 2、个别教师有机械照搬的现象，缺乏自己的独创精神和风格。 3、课堂上有些争论性的问题才刚刚绽开就急于匆忙收场，有的学生根本还没有来得急思索，有些流于形势。 4、鼓舞学生发言，确定学生成绩极其必要，但对学问的正确客观的评价也同样重要，有的教师对学生答复中的偏差甚至

28、是错误的学问没有指导，这样简单使全班同学迷惑不解。 5、有的教师对重难点的突破不够到位，学生独立做题时错误率高。 共同的教学内容，不同的教学设计，不同的处理方法，本组教师各自演绎了同样精彩的课堂教学。 有效的课堂教学是一种永恒的追求，作为新课标下的教师让我们对有效的课堂教学设计多些关注，多些思索! 教师教学工作总结七 本学期我担当高二理科班生物教学工作，学习必修三模块。针对新课改下的生物教学在本学期我紧紧围围着提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强对学生力量的培育，深化课堂教学改革，全面提高课堂教学水平，这一个学期高二的教学中虽然面临了很大的压力，但在我们师生的共同努力下，这也是一

29、个收获的学期，下面我对本学期的教学做以下几点的总结： 一、政治思想方面 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与教学研讨，并做了大量的探究与反思。在新的教育形式下我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意向有阅历的教师学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面 我仔细完成学期初制定的（教学（工作规划），积极参与备课组的教研活动，在每一次上课前能仔细备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。注意对学生（学习方法）的培育，（思维方式）的指导。并对个别根底薄弱的差生单独辅导，引导他们尽快入门，激起他们学习生物的兴趣和自信念，从而建

30、立起良好的学习生物的气氛，推动全班学生学习生物的积极性。 在教学过程中，我依据学生的实际状况，因材施教，分层次教学，全面推动。课堂上，注意根底，多作学问铺垫，加强催促检查，抓好学问力量的落实。努力提高课堂学生学习的积极性，主动性。 作为一个教师，应当不断学习，注意阅历和方法的积存，因此，在平常教学中我虚心学习，不断给自己充电，从各方面提高自己的教学力量。 除了抓好课堂之外，在课下我注意与学生沟通，为学生解难答疑，关怀学生学习之外的生活，努力构建和谐、融洽的师生关系。经过我们师生的共同努力，学生的生物成绩有较大提高，为学生下一阶段的学习奠定了良好的根底。在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他教

31、师一起，积极进展教学科研，总结教学阅历，探讨教学方法，努力提高自身的业务水平。 三、业务学习和自身成长 生物是一门与实际生活联系比拟严密的学科，在平常的教学中我注意联系生产生活实践，努力培育学生的情感态度与价值观。本学期学习的必修三模块在高考中占有重要地位，因此，我仔细学习考试大纲，钻研历年的高考真题，准时把握高考信息。在业余时间，我常翻阅高考、高中生物教学参考等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。 本学期的生物教学工作，虽积极仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都

32、值得深思。 教师教学工作总结八 回首这一年的工作，有许多收获，也留下了许多的圆满，在教学工作中，每位教师都是竞争对手，无论在那个年龄段都是奔驰者，不会给你留下喘息的时间，飞速地运转的日子留下了一行行坚实的脚印，我可以高声地说，“我在不断地追求教学生命更高的境地，我也不断地触及育人心灵更深的感动。“悄悄的夜里，梳理自己的教学得与失，好好为下一次的起飞做好预备，谈谈我的总结。 本学年，我担当了初二5，6班的英语教学工作，同时担当初二英语备课组组长工作任务，根本完成了教学工作任务，与组内同事协作开心，分工任务明确，提高了工作效率，挖掘了每个人优势，有利于教师团队进展。就我个人教学工作总结如下： 1、

33、领悟珠河有效课堂教学理念 从今年开头，我细细地领悟了关校在会议上讲的珠河建立有效课堂理念从学生的主动性、兴趣入手，从学生的预习习惯切入，立足课堂的有效性、实效性，注意共性的培育，不断提高教学质量，建构让学生满足的课堂。之前，我对理念都是遥远的，觉得空洞的，随着业务精湛精进同时，对理念的理解是有必要的，可以指导自己的工作方向。也可以与学校进展同步。 2、英语教学核心问题 在从事英语教学19年里，英语成绩是衡量教师的一个重要指标，由于数据可以传递一些信息课堂教学行为的成绩。我对待这样横纵比拟，不是认同，从这一年里，我反思了英语教学的核心问题，这才能让我轻松地应对工作的繁重，从中解脱出来。音标肯定要

34、过关，48个音标在三年里，不连续地推下去，不能无视音标。26个字母发音必需过关，有利于学生背单词。加强语法构造条理化，有助于学生能学会语言下的（规律思维）力量。加大阅读量，形成大面积的词汇掩盖率。 3、组内听课，深入理解评课 在九月，十月的初一初二听课评课，仔细地听课，仔细地评了课，对青年教师的课堂表现赐予确定同时并指出教学问题，其实，在这个过程中，收益最大的是我，从新对待每一节45分钟流程，教师教学行为，教师设计课的力量，对学问点介入角度，课堂教学节奏感等等，我是边学边端详了自己的教学，固然了从年轻教师学到的少，主要评课的过程就是反思的过程，密密麻麻地记录了二十多节课的内涵，二十多个教师教学

35、风格刻在我的脑海了，为下一个年度的比拟留下基数。 4、大容量地推动初二教学 初二英语的教学任务重，只要没有课堂大容量地推动，就会落下的，这是没有方法的，没有那么多的时间，我校比其他学校多了预习卷和课堂检测，一份21世纪英语报，这都是挑战了，你能把这些教学内容推下去吗?课堂容量打算了你的教学成绩。要有中考的学问点把握，高频率消失学问点，要重中之重操练，对边缘化的学问可以忽视一些，不会影响，这需要教师有肯定的敏感性。 5、提高写作水平 本学年，对教学大事，进展了反思，落到了笔头上，的确有灵感勃发，信马由缰，笔走龙蛇的时候，水平不高，只是起点很好，也给了自己很大的鼓舞，写的过程中，梳理了许多问题和困

36、惑，也避开了自己步入心灵麻木情感冷漠的境地。就是没有人指导我的写作，我是摸着河过河的境地，努力中! 6、梳理中考的信息 初三的试题，我都要看看，每次考试的试题都让我了解一下，我在看看中考的动向，有利于我们初三应对，由于改革不断，提前做好预备就好!梳理了整个初中的英语学问点，以及和高中英语接轨的问题，都在我思索的范围内，如何把英语教学轻松地学好?参与了_年中考信息会议，对（英语作文）的改革也是一个大的挑战，需要思索的地方也是许多的，这个假期好好梳理一下! 7、走在通往博学的路上 读书，成了我每天的必需功课，多忙都要静下来读一读，而且，书的品尝也越来越高了，哲学，佛学，传记，专业书都是我要看看，开

37、阔眼界的书都要读，在读相约星期二时，有太多的感悟。我想在学校形成读书的一道风景线，共享这种读书魅力!我们一生最终能走多远，最终能取得怎样的成就，唯恐谁也说不准，但是有一点我可以掌控的是，我可以始终走在通往博学的路上，虽然孤独，但悄悄地也好!我喜爱! 在送走_年时，我感慨万千，有很多的话在心中，感谢的人也许多，只能说，在教育的路上，幸好遇见你，让我一路成长。也感谢支持我工作的团队同事，也感谢一年的岁月里，有了太多的收获!在教育的路上，盼望我做到直到灵魂伸展成条银河的境地，不要停顿脚步，始终在追求抱负教育的路上! 教师教学工作总结九 备课 学期初，钻研教材、教参，试卷，请教有丰富教学阅历的老前辈，

38、对学期教学内容做到心中有数。积极听课，学习教师上课该有的良好习惯;仔细对待自己的展现课程;学期中，积极参与学校的说课竞赛，积极参加精品课研讨，不断学习进步，参加每一个次科组的集体备课，学会着重单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。 在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。在备课的过程中也注意两个班学生的学习状况的不同，设计不同的教学方案，(6)班的学生注意抓细节，抓作业，针对相对应学困生进展辅导;(5)班学生注意抓好课堂纪律，如何应对较混乱的课堂纪律状况，再抓好学习。 上课 (

39、1)创设各种情境，激发学生思索。尝试放手让学生探究、动口、动眼、动脑。打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于积极回答下列问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。 (2)努力构建学问网络。 学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。但是这个效果相对来说效果不大。 作业 1、 做到精讲多练，有针对性。注意简洁的学问点的训练，这学期最重要就是注意学生的乘除法的计算力量，要到达每个学生都会

40、，就需要严抓作业。 2、对学生的作业准时批改，仔细对学生的每一道错题进展纠错。 3、 将他们在作业过程消失的问题并作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法。创新评价，鼓励促进学生全面进展。 4、把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为反思和改良教学的有力手段。 5、对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 6、抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，努力尝试熬炼学生在语言表达力量，我会刻意在课堂上让学生自主发言，学会组织语言，

41、发表自己的意见。 存在问题 1、同学们的作业，个别同学书写太差，在作业本上乱涂乱画，作业本爱护的不够好，没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能关注整体，未能把每一位学生都微小关注到，只能做到局部细致，整体的辅导，课堂上鼓励性语言使用缺乏、不到位。 4、个别学生学习数学的积极性不高，没有养成良好的学习习惯。数学学习中，6班的学困生就有7个，消失课堂走神留意力不集中、作业不写或者书写不清不仔细、数学领悟力量太差等缘由，5班的学困生比拟多，消失个别不交作业，考试二三非常的状况，课

42、堂纪律差，屡次辅导效果不明显，影响整体成绩，同时也形成不良的学风，成绩跟不上。 5、辅差工作完成质量一般，培优工作则显缺乏，几乎每天中午都会辅导个别中层生，严抓学困生，懒散不写作业的学生。这个工作对6班学生有明显的效果。 改良措施 1、加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 2、多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。 3、加强转劣培优力度，加强教学反思。 4、培育优秀的教师小帮手，实现一对一帮扶; 总之，今后的教学工作中我还要不断积存，不断探究，使学生欢乐学数学，使学生们各方面力量都得到提高。 阅历心得 1、 课堂多用鼓励性语言，鼓舞性语言;

43、2、 多表扬、多动用个别学困生，增加他们的学习积极性和自信念; 3、 多和学生特殊是班干部谈心谈天，了解学生的心理动态; 4、 对学习进步的学生不定时进展嘉奖，激发学生的积极性; 5、 每天一小练，加强计算力量; 6、 准时批改并评讲作业，培育学生题型归类和做笔记的学习习惯; 7、 在课堂上多陪学生读读题目，培育做题目读题的良好学习习惯; （自我评价） 在学期的教学工作中。我已经尽最大可能的做到最好，仔细完成每一项工作任务： 1、 在级组的集体备课中积极发表意见和仔细对待每一个教师的意见，共同探讨和改正; 2、 仔细对待每一次学生的检测，并进展深刻的考后反思，并针对问题作出相应的调整，尽管效果

44、不是很好，但是能让学生和自己有一些改良; 3、 课堂纪律方面抓的不是很好，特殊是五班的纪律，有时候自己也会消失厌倦的心情和劳累，但是很快自己就调整过来了，所以导致5班的学习成绩始终没有进步; 4、 对待个别问题学生，找不到教育的方法，消失有心无力的感觉; 5、 针对以上的问题，屡次恳求帮忙和讨教方法，但效果不明显; 6、 但是每一次消失问题都积极面对并作出相应的措施; 总体来说这学期的工作，完成的一般好，剩下的需要连续努力和不断的改良。 教师教学工作总结十 作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，此刻，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。 本人20_-20_学年其次

45、学期担当20_级_专业、小_专业和_专业的大学外语课的教学工作。20_级学生是实行“新课标”之后的第一届学生，大学外语教学也要进展相应的改革，以协作学生的需要。在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进展了通读，对课堂课件进展了学习和修改。开学之后，依照校历和教学工作安排制订了教学工作进度表。 在教学过程中，本人专心将备课资料结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反应状况。课堂中敏捷运用多媒体进展教学，充分调动学生学习的专心主动性，鼓舞他们多参加教学活动，实现教与学的真正互动。 课后，多与学生进展沟通，仔细检查学生的学习任务，仔细批改学生作业，专心发觉问题并准时解决。大力鼓舞并专心协作学生开展“其次课堂”活动，并亲自参加，尽可能多地赐予学生以帮助和指导。 此外，本人还开设了校内公选课，将自我专业方向领域内的学问系统整合，拓宽学生的学问面，提高学生学习专心性。 在科研方面，仔细收集自我学科领域内的一手资料，细心研读专业书本，为将来的科研工作打基矗于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。 本人应单位各位领导和同事们的信任，连续担当大学外语教学讨论部第一教研室教研室主任工作。任职期间听从领导的安排，顺当完成了教研室的相关工作。工作中虽然遇到了许多困难和挫折，但大都尽力克制。但同时由于阅历缺乏，工作中也有疏漏之处，