教师个人教学特色总结教师个人教学特色总结简短(三篇).docx

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1、 教师个人教学特色总结教师个人教学特色总结简短(三篇)精选教师个人教学特色总结(推举)一 做一名好教师”是我追求的目标。但是对于初登讲台的我，一切都要从头学起。还记得，第一次登讲台时，虽然事先我做了充分的预备，但望着台下一双双光明的眼睛，心里还是很紧急，以至于事先预备的一些东西没有讲出来。在接下来的日子里，通过和孩子们的不断接触，我慢慢喜爱上了他们，在他们面前变得很自如，我慢慢进入了教师这个角色，他们也渐渐的承受了我这个新教师。 但是对于如何胜利的演好教师这个角色，如何胜利的教育好学生，在我的头脑里还是一片空白。有时我细心备课，但发觉学生却并不买我的帐，我在上面“津津乐道”的讲，他们在下面“孜

2、孜不倦”的说，为了能更好的驾驭课堂，我试过许多方法，比方：盲目的仿照其他有阅历的教师。在日常的工作中，发觉身边的某位教师做的很好，他的课堂纪律很好，当有学生违反课堂纪律时，几句话就能让学生宁静下来，于是我就照抄照搬人家的话，但我发觉同样的话我说出来就没有威慑力，效果并不好。一段时间的仿照下来，发觉根本没有解决问题，我这不是真正的向老教师学习，而是照抄照搬人家的东西，于是我就在思考：怎样才能成为一名学生喜爱的教师?我怎样才能胜利的抓住学生?怎样才能教好学生?经过一段时间的探究，我最终找到了答案。 这一答案是我看了教育专家的著作后得到的启发。书上说，教师可以分为三种类型：强势型，弱势型，混合性。强

3、势型教师，思维反响比拟灵敏，口才较好，课堂消失突发大事时，可以几句话就把学生说宁静下来，这种教师在学生眼里可以到达不怒而威的境地;弱势型教师，口才不是特殊好，假如课堂上发生突发大事，不能够把学生说的心服口服，那么这种教师应避开在课堂上和学生发生正面冲突，应在课下找学生谈;混合型教师，在课堂上可以得心应手，能够很好的驾驭课堂。我想我就是属于弱势型教师，明白了这一点，对于我在以后的教学中，有很大影响，我懂得了如何更好的驾驭课堂。由此，我也看到了读书对一名教师的重要性。其实，又许多先进的教育理论可以指导我们的教学，假如只一味关注教学实践而无视理论指导，往往是事倍功半，如盲人摸象，也简单使我们在教学中

4、产生厌倦心情。再者，有些时候，我们经过很长时间总结出来的阅历，自己觉得很独特，很有价值，但到理论书上一看，人家有可能在几十年甚至上百年前就总结出来了，假如我们每天读点书，说不定可以节约几年的摸索时间，所以说，了解教育理论不是铺张时间，而是节约几倍甚至几十倍的时间，这样，我们就会有时间做一些对教学更有意义的事。尤其我们生活在这样一个时代：一个新技术、新学问层出不穷的时代;一个教育教学改革风起云涌的时代;一个不学习、不进步就要被淘汰的时代!读书是我们永恒的选择!时代在进展，社会在进步，在信息高度兴旺的当今社会，我们不知道的，学生可能已经知道，我们不懂的学生可能已经懂得，假如把昨天的教育理念、教育方

5、式、教学方法复制到今日，甚至粘贴到明天，试想一下，学生还会信任我们教师吗?还会喜爱我们吗? 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿。对于现在的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，除了向书本学习，有阅历的教师也是我们学习的对象，我们应当虚心向他们请教，多听其他教师的课，借鉴他们在教学中的珍贵阅历，在实践中不断提高自己的教育教学水平及教学治理水平。 每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的

6、规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。课堂上以学生为主体，组织好教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习政治的兴趣，并走出传统教学的模式，形成教学互动.讲练结合。 古语说的好：“亲其师，信其道”，学生和教师之间不但要有学问的互动，还要有情感的沟通，教师要培育对教育事业的喜爱，对学生的爱。教师要处理好教材、教师和学生的关系，必需实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在学问这个活的机体中欢

7、跃流淌的时候，学问才会成为信念，成为学生主观世界的一局部。我坚信每一位学生都隐藏着巨大的潜能，它需要在肯定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发觉学生身上的闪光点，准时赐予表扬和鼓舞，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力气，在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面对全体学生。要教育好学生，教师必需做出表率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、能承受自己、喜爱自己。我这个新教师时刻留意着自己的形象，同时特别重视对学生的品德培育，由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西。我盼望学生从学校走出去之后，即使不能成为一名优秀的

8、人才，也会是一个品德高尚，对社会有益的人。 固然，要想成为一名优秀的人民教师，我还有很长的路要走，在今后的工作中，我将努力学习，不断提高，努力工作，不负教师这个荣耀称号。 精选教师个人教学特色总结(推举)二 为了全面提高自己综合素养和专业力量，为了提高自身的教学根本功和专业技能，结合学校教研室的要求，针对自身的状况，特此制定本人的岗位练兵目标如下： 一、 加强自身师德修养 教师肯定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身进展负责。尤其作为班主任，肯定要从各个方面关注学生的进展，关爱每一个学生。教师肯定要言传身教，起到很好的典范作用。 二、 不断提高个人素养 1. 多读书，准时做好读书笔记，

9、整理好自己的读书心得，不断提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 2. 在教学中虚心向其他教师请教，取人之长，补己之短。 3. 积极参与县市组织的培训，不断加强自身专业学问的提高。 4. 努力强化自己的根本功训练，练出一手好字。 5. 仔细备课，做到上课时“心中有案”。 6. 以课堂为突破口，对课堂教学进展深度讨论，并准时有效的开展课后反思，在反思中不断提高自己的专业力量和提高自己课堂教学力量。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快地成长。 精选教师个人教学特色总结(推举)三 在严寒 在酷热 指向极限的时候 我们在叶的枝头 或许绽放 或许枯萎 你就在书本里 就在墨水里 就在某个角落 轻轻吟唱 教师的情人 就在那行走的文字里 方正的 古典的 骨气的男人 五千年了 我们不改 教师的情人 她在诗经里闲逛 在散发墨香的诗词里 在阳光绚烂的日子里 在孩子透亮的双眼里 蔚蓝的天空 我们一起游览 深爱你 守着几个世纪 惦念你 我看到我自己 看到你 最美的微笑 就在停电的那一刻 我触摸到一种温体 教育 在你的怀抱里 我沉沉地死去