教师中国梦演讲稿：我的讲台我的梦.docx

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1、 教师中国梦演讲稿：我的讲台我的梦 我走上教师岗位，并非本意，纯属入错行。 我1977年高中毕业，在逃过下放一劫之后，参与了当年的高考，结果是名落孙山。此后，连续考了几年，最终在1981年考取了大学。因考的是文科，加上受历次政治运动的影响，父母怕我以后舞文弄墨，会给自己的生活，带来不必要的麻烦。在给我选择学校、填报志愿时，认为做教师稳当，任何社会都要有人去做教师，还不简单犯“路线错误”，就填报了江西师大。而对于读师大，毕业后要做什么工作，我一点也不清晰。当时的想法特别单纯：自己考了四年大学，只要有书读，就行。就这样，“误入”了江西师大中文系。 四年大学生活一晃就过去了。1985年7月大学毕业后

2、，被安排到上饶师范学校工作。先是搞了一年的函授教学，其次年就在校本部担当语文教学工作，并兼做班主任工作。靠着年轻时的热忱，加上没有任何的家庭负担，从1986年到1989年，可以说是自己教学工作和班主任工作，做得最为畅快的三年。 这三年，是我在教书育人的旅途中，最为重要的时期。在教学上，作为一名新人，对每一篇课文的讲授，都会细心预备，那备课的仔细劲儿，让自己现在回想起来，都感觉不行思议。看看那时写的教案、教学后记，对比一下自己现在的教案，都倍感脸红。固然，在工作中，收获最丰的，应当是自己作为班主任所带的首届学生，经过三年的学习，就要奔赴农村中小学任教，也使我的幻想，插上了放飞的翅膀。 假如要问我

3、的幻想是什么？说实在的，从1992年到201*年这十年，我做个“下海”的梦，做过调到行政部门去“进展”的梦，还做过停薪留职到私立学校去发点小财的梦。可是，受诸多因素的制约，我的这些林林总总之梦，全都破灭了。固然，经过十年的磨砺，在三尺讲台上，我“不经意间”却实现了一个教师的“升迁”愿望：助教、讲师、高讲。而留存于心的幻想，就只有盼望自己的学生，青出于蓝而胜于蓝。 由于误入师大，做了教师，在经受了那些急躁的生活给自己的心灵荡涤之后，在知天命之年，也就开头以一种平和心态对待生活了。有时，看到他人的生活如此这般，心里会有些失衡，但冷静一想，他人的胜利和辉煌，与我何干？别只观察人家光鲜的一面，掩藏在胜

4、利与辉煌后面的，是打拼的困难与辛酸。尽管自己生活过得清贫，但自己的最大幻想青出于蓝而胜于蓝并没有因岁月的消逝而冲淡，自己的一些好梦，被学生一一给圆了：当年没有“下海”经商，可自己的学生，有的已经成了大款，接我去玩，也让教师坐上了软卧，莲山 课件认全了鱿鱼与海参（九十年月就有“九等公民是教员，鱿鱼海参认不全”的城市民谣），住进了五星级宾馆；没能到行政部门“进展”，可自己的学生，有幸以自己的才能被领导看中，从学校调到了政府机关，经过十多年的努力，也走上了领导岗位，成了这长那长；自己曾经想去私立学校发点小财的想法， 也让学生给了一个说法：教师，我办了一所学校，你退休了，就来帮我的忙，连续你的教学生命

5、，怎么样？ 由于入错行而走上三尺讲台，没有想到的是自己失之桑榆，收之东隅。从初上讲台时的激扬，到而立不惑之年的急躁，再到知天命时的淡定，这一路走来，有时会埋怨自己的入错行。可是，一旦想到自己的一些幻想，被学生在不同的领域或岗位上得以实现，又倍感欣慰，感觉到做教师，确实是一个很不错的行当。有什么愿望，有哪些幻想，自己不能实现，观察学生的胜利，就会感到傲慢与知足：有哪一个行当，能和做教师的比肩，教师，一辈子都在共享学生的胜利与辉煌。 年轻时，懊悔入错行；到中年，反而不再计较自己的幻想是什么了，而是更多的在共享学生的胜利，给自己带来的愉悦。看到了自己的愿望与幻想，为学生所实现，这是怎样的一种幸福感？试想，只有教师这个职业，才能承载如此多的幻想！ 入错行不重要，重要的是，不要放弃在三尺讲台放飞希冀与幻想。