教师个人研修总结范本十篇.doc

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1、 教师个人研修总结范本十篇 我是来自教学一线的小学教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进展比拟系统的思索和讨论，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电;自从我市实施新课程，由于课程、课标、大纲有较大的变动，对应教材也有许多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的根底上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。所以我努力参与工作室及本学科举办的活动，踏实学习，努力提升自己。 一、静心读书 本学期我

2、重点潜心学习了名师工作室购置的书籍有效备课、上课、听课、评课。学习后我仔细撰写了读书笔记。 二、在听课活动中提升自己的教学水平 虽然我本学期教学任务较重，但凡有公开课教研活动我皆努力参与。本学期我参与了章从玲教师执教区级研讨课，刘树龙教师执教市级安全教育公开课。在听课活动中，我仔细学习，努力提高自己的课堂教学水平。我始终怀着饱满的热忱，积极学习，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，吸取精华。能积极主动思考，真心探讨。 三、倾听专家讲座 本学期我听了市教研大组成员的专家讲座。专家讲座，对于我来说是值得珍惜的充电时机。专家讲座对于如何实施素养教育，如何进一步提高教学水平，

3、提高教学科研力量，赐予了解答，让我茅塞顿开。 回忆这学期研修的脚印，发觉自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。 教师个人研修总结2 新的课程改革要请教师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“讨论者”，主动的“实践者”和严峻的“反思者”，即要请教师学会学习、学会反思和学会创新。随着根底教育课程改革的渐渐推动，农村学校教师的专业化进展与缺少专业指导的冲突日益突出，教师专业素养的进步，仅靠专家的指导远远不能适应情势的进展，大范围送教师外出学习也不现实。因此，我必需探究出与学校进展，与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。回忆一年来的工作，我在校本研修上现总结以

4、下： 本年以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以增进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在增进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以力量进展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和毕生进展效劳，使自己及同伴们转变成素养良好、能适应社会需求、能增进学生全面进展的好。 1、重视寻常教学常规的扎实与提升

5、。仔细完成学习任务，做好了每次听课后记录。学会思索教育题目，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西抓紧登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训的记录。使自己的政治、业务素养在原本的根底上得到了进一步的进步，加强本身的实践力量和教育创新力量，转变了教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处，探究出一条适宜自己的进展之路，争取渐渐构成自己的教学特点。 4、建立了现代学生观，以进展的眼光对待每个学生。

6、信任学生有巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体进展，努力做到了因材施教 5、细心预备自己的研修课程，把握现代教育技术力量，娴熟应用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能利用软件制作课件，应用计算机帮助教学。努力提升使用现代教学设备的力量。 我对自己的专业水平有一个清醒的熟识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，进步教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 教师个人研修总结3 “时间都去哪儿啦?”时间匆忙，还没好好思索，一学期就在繁忙中度过了。回想过去的一学期，好像很忙，认真盘点可又说不出自

7、己劳碌了些什么大的成绩。再认真想想，语用、有效教学、语文力量、语文方法等词语却不自觉地从脑袋里蹦了出来。遵循潜意识的指引，现在就好好地来梳理一下自己从师傅那里吸取的语文教学的思想吧! “语用”毕竟教什么? 语文课程标准指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。小学阶段的学习是语言进展的一个特别重要和关键的时期，因此，提高小学生的语言运用力量是我们语文教师的一项艰难任务。提高语言运用力量的教学即是“语用教学”，那指向“语用”的教学毕竟教什么呢?师傅给了我们六把锄头，指引我们带着这六把锄头到教材这片肥沃的土地中去淘金。 一、教材选文的文体特征。不同的文体教学的测重点是不同的。 叙事

8、性作品教学时重点在： 1、了解大事梗概，能用简洁、精确的语言表述。 2、抓住印象深刻的场面、人物、情节、细节等要素绽开教学活动，感受表达方法。 3、朗读描写有特色的语段，沟通阅读感受。 诗歌教学时重点在： 1、借助工具书、解释等方法，用自己的话说说诗歌的大意。 2、诵读诗歌，体会诗歌表达的情感。 3、绽开想象，用自己的话描述诗歌的画面。 说明性文体教学时重点在： 1、能简要概括说明要点。 2、学习列数字、打比方、举例子、作比拟等根本的说明方法。 3、体会语言表达的简洁、精确(生动)。小说、散文、神话、寓言、童话等在教学时，教师肯定要对这些文体特征有清晰的了解，教学时就应表达这些文体的特征。 二

9、、教材功能的定位。 1、“定篇”。“定篇”的材料应当是一篇完整的，没有经过任何删改的经典作品。学生重点学习经典作品的“丰厚内涵”，这种对经典作品权威讲解出的“丰厚内涵”，通过教材的解释、助读、课后练习题来表达。 2、“例文”。材料要能够“足以例证学问”，同时，“又能避开篇章中其他局部可能引起留意导致精力松散而干扰了所例的主题”，所以，材料不肯定要求是完整的，也可以是片断。这种类型想生成的课程内容可以是：来源于一个个的词句以及整篇的文字所表达的词法、句法、章法等共同的法则和共通的样式”;或从文章、文学作品的阅读和写作活动中所总结出来的根本原理和行为方法标准等。 3、“样本”。作为样本的材料要注意

10、典型性，“必需从学生现在在读的或将来要读的现实情境中真实取样。”“详细的学生”“依了自己的阅历”、“在与特定的文本交往过程中”，形成怎样读，怎样写的方法或力量。 4、“用件”。用件的要求是适用，供应足够的材料。其实质是，供应信息，介绍资料，使学生获知所讲的事物。 三、教材选文的归类比拟。文章段与段之间，或文章与文章之间，只要擅长去比照就会发觉很多文章的隐秘，这些隐秘或许是遣词造句上的，或许是构段篇章上的，或许是语言风格上的，总之教学时就要擅长去比拟，去发觉。 四、教材的助学系统。解读一篇教材，除了要完成以上内容的思索，还要学会研读单元导读、自读提示、课后习题、泡泡提示等教材的助学系统。 五、课

11、标力量训练点的详细要求。课标既是我们教学的目标指引，也是我们教学的方法指导，所以肯定要研读课标究竟提出了哪些力量训练点，这些力量训练点在没个年段中又有什么详细的要求。 六、学生的认知水平。学生是学习的主体，因此不管对教材讨论怎样细致深刻，最终都要能适应学生的认知水平，教学要做到深入浅出，顺学而导，追求“学会”“会学”。 “语用”毕竟用什么? 用教材的语言材料。语文教材中有很多经典的词语、句子、段落，这些经典的语言材料需要学生积存、理解、运用。用教材的语言形式。教材的构词、构句、构段、构篇的方式方法也是需要学生积存、理解、运用的。用教材的语言方法。语文的力量有：听、说、读、写、思、视、评，这些力

12、量承载的方法是语用教学必需要重点训练的。 梳理完这些语用教学的思想，心潮澎湃，对以后的语文教学布满了向往和盼望。真心祈祷这份激情不要被琐事沉没，真心祈祷这份激情能始终伴随我，始终伴随语文教学。 教师个人研修总结4 二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的连续教育模式，为广阔教师翻开了便利之门，熬炼了广阔教师的业务水平，提高了广阔教师的素养，促进教师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成

13、自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平;增加研修意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我仔细进展着研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动 并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学根本模式”、“课题讨论的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学讨论，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，从而有针对性地加强缺失

14、方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新力量。 2、开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，进展跨年级、跨学科、跨学段进展听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，连续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们连续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。 严格要求自己，在每周听节课程之后，向

15、相关学科的教师学习课堂教学的方法。 都会选一节本周最难把握的课大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 二、各教研组要积极组织教师听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高; 强化教研组的建立和治理，特殊强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和共性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进展一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改良和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合

16、作中不断提高了自己实施新课程的力量，已形成的教育观念顺当地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 三、关注自我反思 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 教师个人研修总结5 五天的国

17、培研修学习这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，一共倾听了17位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念;参观了广州市两所知名中学(广州广雅中学、广州执信中学)，观摩了三节名师示范课;参观黄埔军校旧址缅怀同胞;在岭南文化印象园中寻岭南文化精华;夜游珠江，赏广州风光;进展听课、品课、辩课加强教学反思。白天听讲座，晚上写学习体会。没有双休日，每天都安排的满满的。下面我详细谈一下这次培训的体会和收获。 第一：倾听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。 专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他

18、们对高中化学的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的化学指明白方向我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的化学”。专家们鼓舞我们青年教师要擅长发觉、擅长反思。要求我们做高素养的化学教师，做有化学品位的教师。每场讲座完毕之前，学员都会和专家们进展互动沟通，对学员的困惑，专家们都一一赐予解答。 华南师范大学博士生导师钱扬义教授专题讲座中学新型定量化学试验讨论520数字化手持技术试验讨论，他的讲座为高中化学教学供应了很好的方法。以试验说话，“四重表征”模式，为教材的难点、高考难题、社会热点问题的解决取得了关键性作用。定性试验变为

19、定量试验，便于学生直观理解。 大学博士生导师化学与环境学院院长俞英教授专题是微观世界中原子和分子讨论的新进展纳米和超分子化学。让我们熟悉了化学科学的前沿，熟悉了科学讨论的最新技巧，为以后教学中培育学生科学探究供应了珍贵的阅历。 南师范大学博士生导师王红谈到中外根底教育改革的比拟，使我们熟悉到作为教师身上的担子很重。如何培育有进展前途的学生，现在就必需转变教学方法，让学生学得轻身但又有创新。 通过倾听王红、钱扬义、李南萍、吴颖民、许锡良、杨丽庭、刘良华多位专家的讲座熟悉了教育论文的撰写、课题讨论的方法。使我对教育论文的写作有了更清楚，更深入的熟悉。知道了教育论文写作的技巧和方法;知道了教育论文有

20、哪些类型;知道了教育论文写作应当留意写什么;还知道了怎样修改自己的文稿。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、鼓励着我投入到今后的工作中去。 其次，名师课堂，幽默幽默，才智亲和，精彩纷呈，让我折服。 1、广州执信中学的许文学教师，谈吐幽默，课堂驾驭游刃有余、收放自如，领着学生自主探究物质的检验试验探究。让学生的主体性得到充分表达，教师始终扮演着引导者的角色。 2、广州广雅中学的陈允任教师和曾国琼教师的(铁盐和亚铁盐)同课异构。这堂课真正诠释了新课程教学理念：关注错误重生成。教师们思路清楚，注意引导，尽可能让学生多说多做，尽可能的给孩子表达的时机，培育孩子有序的表达

21、力量。 特殊是钱扬义教师提出的听课、评课、辩课三部曲使我懂得了无论多么完善的课总有可以挖掘的地方，仔细讨论备课，讲课，做到开发学生智力又使学生把握学习方法，让学生带着考试工具上考场，而不是带着答案上考场。 二、通过培训，促进了专业进展，为做科研型教师而努力。 十五天来的国培工程研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我吸取高中化学教育教学学问养分大餐的十五天，也是促进我专业化进展的十五天!今后我将努力做到： 1、将十五天学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型教师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂

22、志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。 3、仔细做好课题讨论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、充分利用好华南师大为参与培训学员搭建的平台，加强沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽。 教师个人研修总结6 在近一段时间的研修学习生活中，有着我对幼教的酷热情怀，有着我对新理念的渴求，有着我对教学问题的重新熟悉，有着学员们彼此间真诚的沟通。一个月以来，我始终沉醉在远程研修里，我看到的都是视频讲座、课程资源，我想到的都是作业、评论，我渴望的都是进步、提高。这次的网络远程研修学习，从中收获甚多。下面我把自己的收获和感悟简洁谈一谈。明确了自己的目标。“

23、要做一个幸福的幼儿教师，而不仅是做一个优秀的幼儿教师”。每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而我自己觉得很欢乐、很幸福。既然我们选择了幼儿教师这个职业，假如觉得自己不幸福或不欢乐，要么转变自己的职业，要么转变自己的心态。通过培训，我确定了自己的奋斗目标，那就是查找、享受幼儿教师的幸福。懂得了科学的幼教教学方法。面对改革形式的不断进展，我也慢慢感觉自身的力量不够了，面对幼儿时总有些不知所措。在培训中，大量的先进材料被我一一阅读，先进的理论与方法也被我一一记录。我更把这些科学的理论与方方法应用于我的教幼儿活中，我感觉更得心应手了，幼儿反映更积极了。科学的方法让我在幼教的道路上走

24、得更稳。 了解了国内外教学改革的动态。幼儿教师的工作是繁琐的，自己的时间有时少的，这样就脱离的幼教形式的大舞台。网络资源中给我供应了观赏世界的舞台，在网络资源中，我利用一切空闲的时间，课间，午饭后，晚饭后，点滴的积存终成大海。“我们原来讲要给幼儿讲授学问，自己先要有桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”至今，专家们的话语依旧在我脑际缭绕。 观赏了名师的教学风采。在平台中还有大量的视频片断，有些很吻合我们的.课堂教学，我就和同行们一起观赏，并在观赏中沟通。有时，我们解决不了的问题，我都会上传到沟通平台中，许多的学员都会积极回帖，给我建议。人说人生得一知己足矣，我得如此之多

25、的良师益友，该是一种幸福的事吧。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了!就在这一念之间，我感受到了培训带给自己的变化。没有一成不变的辉煌，任何一个人要赶上时代的步伐，都要永无止境地学习，永不停息地实践! 远程培训是一次充实而又欢乐的阳光之旅。我欣喜自己有此难得的“学习时机”，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远在千里”，却“近在咫尺”地沟通着，切磋着，我感到自己真是幸运者，感到自己的人生布满阳光、布满欢乐。本次培训我在网上学习的时间始终没有连续。倾听专家的谈话，与特级幼儿教师近距离的对话，与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对幼儿教师这个职业进展了重新的熟悉

26、，在幼教科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台，连续用好网络研修资源，不断提高自己的教研力量，提高业务水平。 我渴望有时机能够与专家零距离接触，倾听教导，我渴望能够有一个才智的平台，看视频和听专家的讲座，能与众多幼教同行沟通思想、一起成长。远程研修让我拥有这样珍惜的时机，专家教师们高屋建瓴，指导幼儿教师诲人不倦，激发我探讨幼教规律的热忱，同时让我深刻熟悉到学然后知困的道理。 第一，读书破万卷。 幼儿教师要寻求多种方法培育幼儿的读书兴趣和良好的阅读习惯，同时培育幼儿自主读书的力量的方法，幼儿教师在课堂教学中查找、搜集和利用学习

27、资源，设计恰当的学习活动，营造和维持学习过程长的积极地心理气氛，对学习过程和结果进展恰当的评价，发觉幼儿的潜能， 引导幼儿，荡起兴趣和质疑的双桨，走向发觉和创新之旅。 其次，表达幼儿为主体的自主课堂。 以幼儿为主体，重视方法的指导，重视课内，连接课外，指导积存方法，养成积存习惯，在生活中学习英语，激发兴趣，唤醒情感体验。 第三，终身学习，拒绝平凡。 新幼教的理念建立表达了我们当代社会的一个重要理念，我们要建立一个学习型的社会，人人都要树立这样的一个意识终身学习。我们幼儿教师要不断学习，增加学问储藏，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。幼儿教师要不断的给自己充电，现在社会进展速度很快，学问的更新换

28、代快速，作为一名幼儿教师，更不能落伍，要时时的关注新事物的进展，要想方法不断为自己“充电”，真正走进幼儿的心灵世界。在今后的工作中，我应不断总结反思，有反思才有进步，只有幼儿教师也是制造者，才能使整个幼教事业布满生气和活力。 教师个人研修总结7 时间过得真快，不知不觉，进入工作室都一年了。这一年，感觉很好，学到了许多学问，得到了许多的熬炼，如今，回味起来还真有意义。 理论上，得到了很多收获一年的时间里，我感觉在工作室的学习很充实，也很有意义。通过十来次的研修学习和自己平常的不断充电，理论学问丰富了许多，操作要领领悟了不少。以前不懂得充电的我学到了如何进展个人研修：确定学习态度，变要我进展为我要

29、进展。以前对高效课堂心怀抵触的我感受到了高效课堂的魅力和必定：我学会了学习小组建立的要领：科学分组、选好组长、文化建立、评价机制等;学会了导学案的编制方法和要求：自主学习案、合作探究案、达标检测案。以前从来没有好好讨论课程标准，如今把课程标准仔细、彻底地学了一遍，明确了语文究竟教什么，怎么教的问题。我开头了让人生畏的课题讨论，明确了小课题讨论的目的、意义、方法、步骤，并胜利完成了第一个小课题讨论提高学困生语文学习兴趣的讨论。我学到了很多专家的教育理论，如李镇西的做最好的教师。我开头转变过去浅薄的论文撰写心态。等等。过去，自己在“教书匠”的角色中越陷越深，通过一年的学习，自己就好比久旱的田地得到

30、了甘霖，好比严寒的冬夜迎来了丝丝暖和。 实践上，得到了很多熬炼一个人能不能得到进展，一个重要缘由是有没有进展的平台，工作室给了我一个很好的进展平台。在这里，杨教师规定我们研读课标，这是我从教以来第一次这么仔细的讨论课标;杨教师规定我们做小课题讨论，我广泛地查阅资料，努力的在班上试验，从来没有做过课题的我突破了自我;杨教师要求我们必需把本校的高效课堂建立起来，带着这一压力，我主动担当起了备课组长，既仔细提升自己的高效课堂建立，又想方设法提高语文组每一位教师的教学水平;杨教师还规定我们写论文;杨教师还叫我们做简报;杨教师还叫我们到别的学校进展送教活动。等等。 百炼成钢，功夫不负有心人，通过大量的实

31、践熬炼，我也收获了不少胜利。高效课堂方面，回到学校，给全校教师做了一次关于高效课堂的讲座，给学校高效课堂工作带去了引领和示范。本年度，在全校教师高效课堂赛课活动中，我执教的观舞记获得了第一名的好成绩。我完成了自己论文中质量最高的一篇论文现代语文教学应具备几种意识。我完成了人生第一次小课题讨论提高学困生语文学习兴趣的讨论。我去柏梓镇中、小渡中学送教，获得了胜利。我在全县语文教研会上作了题为教改召唤忠教情怀的阅历沟通。在本期语文教学中，我取得了教学成绩第一，优生率接近百分之百的好成绩。 工作中，找到了学习的典范二十多年前，在我的求学生涯中，很多恩师催我前进，促我成长，但随着时间推移，那些往事都已慢

32、慢尘封，自己也慢慢变得倦怠与消极。今日，那些恩师的形象在杨教师身上得以再现，让我重拾那段幸福感觉，让我反思自己日渐消极的人生。 杨教师身上散发出来的激情与活力让我艳羡，都快退休的人了，但在他身上丝毫找不到倦怠与疲乏，他身体保养很好，说话中气十足，心态积极乐观，短短的一年时间里，他给我们做了十屡次讲座，每次活动都亲自做简报，他给我们设计作业，批改作业，可谓良苦专心。杨教师学问渊博，无论是理论还是实践，他都能说得头头是道，他既让我们学到了高深的现代语文教学理论学问，又让我们学会了高效课堂、小课题讨论、论文撰写等方面的实际操作。杨教师“实在”的教风让我受益匪浅，杨教师平易近人的品质更让我敬佩。作为全

33、县少有的特级教师，全县语文界的权威，在我们面前，他从没有摆过架子。当同学们因特别状况缺席学习或不能完成学业时，他尽可能的予以理解包涵;当我们完成的任务质量低下、不尽人意时，他悉心地给我们讲解、指导;当我们师徒在一起吃饭时，他总是叫我们选择吃什么，席间还给我们每一个人添菜。 我常想：在杨教师门下做学生，学到的不仅是学问，更是一种为人的品质。 集体中，享受到了团队的温馨每一次集中学习前，都会心怀期盼;每一次集中学习完毕，都会心生不舍。 这里有一个好的学习团队。在这个团队中，布满了亲切、包涵、理解、担当、帮忙。 九位学员虽来自不同层次的不同学校，但我们一点也没有生疏的感觉。上课时，我们一起仔细听着教

34、师的讲解，仔细做笔记;争论时，我们真诚指出对方的缺乏，仔细倾听对方的意见;下课时，我们在一起侃大山，谈孩子，谈教育，谈人生;淘气时，我们背着教师说小话，做小动作。我们好像找到了中学时代的幸福。 在这里，我们谈得最多的就是教育中国的教育、潼南的教育。我们相互吐露各拘束教育中的困惑;我们沟通各拘束教育教学上取得的阅历;我们介绍着各拘束教育领域所知晓的见闻。我们经常在教育理念上碰撞出思想的火花;我们经常在教育成果上共享着对方的胜利。我深深的感到：在这里，有竞争，但没有妒忌;有压力，但没有怨言;有付出，但更多的是收获。 总之，这是一个温馨的团队，这是一个团结而又积极上进的团队，在这样的团队里，每个人都

35、学习开心、心情舒服;每个人都会飞得更高，走得更远! “路漫漫其修远兮”，这仅仅是一个开头，可以预料，在将来的两年时间里，我肯定会更加珍惜这一自我进展的平台，我肯定还会收获更多。由于，这里有位好教师，这里有个好团队。 教师个人研修总结8 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间

36、多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。 三、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中，不断探究适合学生学习的教学模式，向同组的教师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他教师的先进阅历，培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表

37、率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 四、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动 提高自己的教研力量。积极订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。在课改中多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的对体育教学的兴趣，怎样培育学生探究性的力量，最终提高学生的身体素养。 五、勤思索，多动笔 每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情

38、。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 在以后的研修中，我会连续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。 教师个人研修总结9 本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写

39、好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。 1.自主学习：为了让自己更好地效劳于教堂，我进展了函授学习。并依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。 2.观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公开课。同时围绕肯定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。 3.网络研修：积极参与网络教研活动，借助

40、教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。网络研修开拓了一条一般教师与全国知名教育专家，严密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 4.师德师风学习： 在开展师德学习的根底上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思索和熟悉。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。喜爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们

41、在学习、生活等方面的安康进展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最正确的教育教学效果。 三、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的教师学习先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他教师的先进阅历。让学生在活动中感悟学问，运用学问，提高学生的学习力量。这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。 教师个人研修总结10

42、万分荣幸地参与“奥鹏教师培训”。通过“紧急、劳碌、充实”的学习，增长了学问，转变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明白进展方向，注入了成长活力。在“国培”马上完毕之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。 一、教育观念得到更新。 通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了许多的启发，教育理念发生深刻变化。 1、转换角色，重点转变教学行为。 学生是具有独立共性的人，教师必需与时俱进，放下“权威”思想，转变教学行为。在详细的课堂中，教师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合

43、作、组组沟通、全班沟通等。 2、创新方式，重点抓住教学过程。 当今教育提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、猎取新学问、分析和解决问题等力量。为此，教师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。 3、“充电”提升，重点给力教学水平。 新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘外乡资源和校本资源”。这就要求教师应具有

44、完整的、完备的学问构造。教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，肯定会存在严峻的缺乏(甚至错误)。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生供应积极有效的帮忙。 二、明白教育责任重大。 作为一名教师，为了国家的兴盛，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、把握现代教学手段，顺应教育进展的需要，而且还应做教改浪潮的讨论者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用剧烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等，才能更好地建立祖国。 三、将来规划. 1、树立终身学习观点。 学习不仅是教育进展的客观需要，也是

45、提高教师专业力量的有效途径。在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很欢乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。 2、实践所学内容。 结合实际学以致用，积极落实新学学问和技能。在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让学习成效在实践里大放光荣。 3、注意引课的艺术 引课可以实行多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，肯定要有创意。既激发兴趣，又能引起思索。 4、数学教学中教师探究活动的设计，培育学生动手，动脑力量，激活学生的制造性思维。 5、利用现代教学技术 利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很简单承受并加深理解。 在学问经济时代，不仅要求教育内容的不断更新，更要求教师不断学习，具有自我深造的力量。在我们的教学过程中，我们还要学会反思的教学力量，只有不断的反思自己的教学，才能得到长足的进展。学会教学反思，习惯教学反思;在反思中实践，在实践中反思;写好学习笔记，教学反思，作好个案记录。只要我们按以上方法途径长期坚持，从量变到质变，教师将成长为专家型教师。 教师个人研修总结十篇