教师个人读书活动方案篇.doc

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1、 教师个人读书活动方案5篇 一、读书宗旨： 在教师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过绽开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建立，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业进展鼓舞机制和校本研修机制，进步教师的文化修养、教育素养和教育教学力量，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校进展、学天生长供应精神保障。 二、读书口号： 做一个爱读书的教师 三、读书原则： 1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师个体素养的进步和学校文化建立的系统工程。 2、专业性原则。将扫瞄学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在扫瞄中进展。 四、参加职

2、员： 全体教师 五、组织治理： 领导小组： 组长： 副组长： 组员： 六、活动要求： 1、制定规划。 依据学校年度读书活动规划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己扫瞄的内容(报刊、名著、教育专著等)，制定个人年度读书规划。 2、精选书籍。 在广泛扫瞄根底上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。 3、建立制度。 教师每学期最少写1篇读书笔记。并积极参与县读书征文竞赛。 将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。 4、供应条件。 学校为每办公室定阅23本教育杂志。 图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。 学校教师读书活动领导小组为教师读书供应最大可能的效

3、劳。 5、搭建平台。 学校校本教研博客公布教师读书活动相干信息。 进行教师读书征文竞赛活动，交换共享读书阅历，修建深厚的读书气氛。 组织教师参与永嘉县级及以上读书活动或竞赛。 教师个人读书活动方案2 为进一步激发全校教师读书的兴趣，让教师们不断更新教育观念，提高理论素养和教书育人力量，养成每日读书的好习惯;让教师们拥有才智的大脑和思维，培育“书香园丁”，打造“书香校园”，推动学习型学校的建立，特制定此读书活动方案，初中关于开展教师读书学习活动的实施方案。从制度上标准教师读书活动，引领教师成长，打造亮丽的精神底色。 一、读书活动的意义 1、学校可持续进展的需要。教师是新课改新教材的执行者，假如教

4、师整体素养跟不上形势进展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校进展的最关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的学问成为一条永不干枯的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改良自身教学行为，推动学校的进展。 2、教师专业进展的需要。教师要获得自身的进展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业进展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不行少，文学滋养尤为重要。 3、维护师道尊严的需要。多元经济学问时代，教师作为学问权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己

5、不负于教师这一荣耀称号，维护作为教育者的尊严。 二、读书活动的目的 读书，能够转变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。 读书，能够使教师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。 读书，能够转变教师的人生，而且能促使教师历史性地思索人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 “形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面进展。”教师的学习应秉承“学高为师，身正乃范”的原则，在全面学习，提高整体文化素养的根底上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维

6、力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。 三、读书活动领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 四、读书活动的对象 活动对象为学校专任教师，以备课组为读书小组，规划方案。 五、读书活动的内容 1、教师每年精读4本(即每学期2本)教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。 2、最好选用北关初中教师阅读推举书目。 3、每年订购的书刊。 六、读书活动的方法和步骤 1、制订读书规划 每位教师和备课组结合个人实际，每学期制订读书活动规划，读书书目内容、目标、措施、效果猜测等，教研组还必需有读书沟通详细时间安排。 2、读书活动方式 实行备课

7、组每个双周教研活动日安排肯定时间集中学习和课余教师自学相结合，采纳寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合。 3、召开读书共享会 以教研组为单位，每月召开读书共享会，进展沟通学习心得。定地点、定时间、定主题，相互启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的熟悉和做法相对比，反思提高。 6、表彰读书先进 利用寒、暑假期间和校本培训，学习沟通会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进展嘉奖(掌握在15%内)。把教师参与学习状况，学习规划和总结上交等状况，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时，向市、省级优秀杂志推举优秀教育随笔，发表文章。 七、材料收集的方法

8、1.每学期初其次周，以备课组为单位把读书规划按类装订成册，建立“教师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。 2.每学期期末放假前两周把读书笔记、学习心得或阅历总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页(字数不少800字) 巴丹的阅读转变人生说：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人的终点。”培根说：“读书足以怡情，足以，足以成才”。读书活动作为我校一项思想政治建立的根底工程，应使它真正成为教师自我学习、自我教育、自我提高的有效载体，成为提高教师综合素养的拳头工程，培育出一大批适应新世纪要求的合格教师。 教师个人读书活动方案3 书籍，是人类珍贵的精神财

9、宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们制造将来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业进展的通道，成为有效校本讨论的实际需要。教师开展“校本讨论”与其说是从“问题”开头的，不如说是从“读书”开头的。假如不读书，就会缺乏端详教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本讨论也就无从开头。因此，教师进展讨论的第一件事，不是发觉“问题”，而是获得“教育的抱负”和形成擅长发觉问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最正确途径就是“读书”。多读书，读好书。在上学期的根底上，学校再次掀起教师读书的高潮，

10、为大家创设一个读书的环境，培育一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体会一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最抱负的精神家园。详细实施方案如下： 一、活动目的 让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育力量，养成每日读书的好习惯。有布满才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满才智，用最静的心来阅读，来填充比天空更宽阔的心灵。 1、在读书活动中，实现教师有效积存，补充教育理论学问，改善自身学问构造。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改良自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断进展。 2、在读书活动中，创设良

11、好的学习讨论气氛，养成良好的读书习惯和思索习惯。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建立，形成积极进取、努力学习的气氛，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长。 二、活动主题： “读好书，拓视野，促进展” 三、参与对象：全校在职教师。 四、活动内容 1、推举书目(代表性的)10本： 2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下面五种书： 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以供应有益的借鉴。 二是教育家的书。教育家的著作

12、包含着对自身教育理论的针对性思索、自身教育实践的实效性阅历，可以对教师的详细工作有多方面的启发指导作用。 三是专业书。任何一门学科都是不断向前进展的，作为这一学科的教师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 四是现代科技书。科学技术不断转变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。 五是学习方法书。教师帮忙学生学会学习是教育胜利关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 五、活动时间及要求 1、以教师自学为主。教师利用业余时间研读，并作好学习笔记。学习

13、笔记内容摘抄不得少于4次，即每月1次。 2、网上阅读与文本阅读相结合。 3、读书与思索相结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，严密联系自己教育教学实践，读出自己的思索与见解，提高熟悉，培育自己独特的思维与创新意识。同时，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，并依据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。 六、活动措施： 1、制定读书规划。结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书规划，阅读完指定书目。 2、建立常常性的沟通机制，通过教师个人参加论坛、博客，教研组组织读书沙龙，学校组织读书心得演讲等形式，在沟通中促思索，在共享中促提高。

14、 3、把读书活动与校本教研有机结合起来。通过读书活动结合我校的校本教研来推动我校的教学改革。使教师学有所感、学有所思、学有所用。 4、建立督查机制，保证读书活动长久性开展。每学期学校将进展一次读书心得、笔记沟通;(本学期的沟通时间于第13周星期二)，通过沟通，深厚书香气氛，养成教师好学、乐学、笃学的精神特质。 5、建立评价鼓励机制，学校组织专人对教师撰写的读书心得体会及演讲进展评比，并将检查结果与绩效工资相挂钩，还作为推选2022年学校“学习型教师”的重要依据之一。期末学校将表彰读书活动先进个人，授予“学习型教师”称号。在校报上、博客上宣传报道优秀教师的事迹，发表他们的读书心得体会文章。 七、

15、活动组织：为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，以四个教研大组为单位，特成立教师读书领导小组： 组长：向家才 副组长：李世耀(低段组)成员：鲁德义、詹先华、刘永海、杨再宽。 副组长：余冰清(中段组)成员：王顺习、田心社、廖大玉。 副组长：林宏新(高段组)成员：丁先耀、谭云念、郑艳、向家才。 办公室：杨再宽 组长全面负责读书活动，副组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、沟通以及有关工作的组织、推举。确保每次活动时间、地点、人员、内容四落实。把本组教师的读书笔记收集上来统一交到政教处。同时把本组读书状况较好，读书笔记撰写较好的教师推举上来。学校依据推举状况

16、组织有关的教师面对全体人员开展读书沟通座谈会，准时总结阅历，全面推广。盼望各组积极组织，仔细落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓实、抓好。努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。 教师个人读书活动方案4 一、实施原则 1.统筹性原则。学校要科学规划、统筹安排，正确处理好读书与工作、实践与讨论、学习与反思的关系，将培育教师阅读习惯和建立书香校园、提高教师理论素养与增加实践力量严密结合起来，探究学校可持续进展的道路。 2.创新性原则。学校要在继承中华经典诗文颂读阅历的根底上,着眼于创新与进展，依据学校和教师的实际状况，探究富有特色的读书方式、方法，把读书的过程变成实践与讨论的过程，将日

17、常教学中感到困惑的问题作为讨论课题，围绕课题讨论进展读书，在讨论学习中不断提高。 3.实效性原则。开展读书规划要引导教师结合读书学习进展反思，指导教师在实践中积极应用所学理论、用理论指导实践。要建立科学合理的教师读书评价鼓励机制，引导教师自觉、主动地参加到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。 二、指导思想 实施“教师读书规划”，目的是扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境地、提高综合素养，以建立书香校园为载体，以教师为核心，通过系列读书、反思活动，努力促进全体学生、教师和学校的共同提高。 三、内容与步骤 第一阶段：学习与创立(10月下旬) 学习上级文件精神，成立工作领导小

18、组，制定工作规划，全面部署读书学习工作。 妹冢镇联校“教师读书规划”工作领导小组名单 组长：副组长：成员： 其次阶段：全面读书(11月12月) 1、教师依据实际，制定详细可行的“教师读书规划”。 2、学校加大投资，配备阅读图书，每年向教师推举阅读书目。 3、教师要选择阅读文章、刊物或教育专著进展仔细学习，做好笔记;做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。 4、学校定期邀请有关专家以“读书与教师专业进展”为题作学术报告，引领教师读书。 5、学校搭建读书平台，开展读书沙龙、读书协会、读书报告会、读者俱乐部等形式多样的读书活动。 6、每年组织一次以教师读书为主题的征文或成

19、果展现活动。 第三阶段：小结与表彰(2022年1月) 总结本学期工作，表彰读书先进个人。 四、保障措施 1.统筹安排。各学校要切实提高对“教师读书规划”重要性的熟悉，将“教师读书规划”纳入教师连续教育年度工作规划，制造性地开展读书活动。 2.催促指导。把“教师读书规划”作为教师队伍和校园文化建立的重要内容抓紧抓好，校长要领先垂范，通过读书提高治理水平与教育教学力量;指导教师读书，让读书成为教师工作、生活的有机组成局部，全面提升教师的综合素养。 3.加强评价。学校为教师读书供应必要的条件，保证读书时间，要将读书规划与校本培训结合起来，与全面提升学校的教育教学水平相结合，对优秀者进展表彰嘉奖。并列

20、入教师年度业务考核范围，记入业务档案。 教师个人读书活动方案5 一、活动宗旨： 自觉读书是教师的职业使然，每个教师本应当成为读书的楷模，然而调查说明，我区教师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立教师读书典范、营造教师阅读气氛，学校特组织“我的读书故事”教师演讲竞赛活动，“我的读书故事”教师演讲竞赛活动。 二、活动主题： 爱读书、润人生、促进展 三、时间地点： 报名时间：即日起至10月31日(参赛选手名单及演讲题目报年级主任，年级主任31号前报教科处。) 竞赛时间：暂

21、定11月16日 地点：多功能厅 四、参赛对象： 全体教师均可报名(盼望五年教龄以下的教师积极参与) 五、竞赛要求： 1、参赛选手要细心预备，以真实的故事感染人，以艺术的演讲吸引人，以昂扬的精神鼓舞人，以丰富的情感影响人; 2、演讲内容要安康、真实、原创，紧扣主题;演讲角度要敏捷、贴切，可选“我与一本书”的故事，也可选“书香伴我行”的故事，可选“我的读书情怀、意志”的故事，也可选“我的读书方法变革、成果收获”的故事等; 3、要用一般话脱稿演讲，条理清楚，表达流畅，可以使用媒体、道具等资源帮助演讲，演讲时间掌握在6分钟以内(评分标准见附件1); 4、竞赛完毕后上交演讲材料电子稿给教科处存档。 六、奖项设置： 评出一、二、三等奖若干名，一等奖将代表我校参与高新区教师演讲竞赛。 教师个人读书活动方案