教师个人年度总结五篇.docx
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1、 教师个人年度总结五篇 这学年来,本人在(教育)教学工作中,始终坚持党的教育方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培育学生主动进展为中心的教学思想,重视学生的共性进展,重视激发学生的制造力量,培育学生德、智、体、美、劳全面进展,工作责任心强,听从领导的分工,积极做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,广泛猎取各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教育教学任务。 一、政治思想方面 仔细学习新的教育理论,准时更新教育理念。积极参与校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教
2、育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必需具有先进的教育观念,才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习,还留意从书本中吸取养分,仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前预备:备好课。 2、仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、(方法)、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防(措施)。 4、考虑教法,解决如何把已把
3、握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅
4、导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判学生之前,先谈谈自己工作的缺乏。 7、积极参加听课、评课,虚心向同行学习(教学方法), 8、博采众长,提高教学水平。 9、喜爱学生,公平的对待每一个学生,让他们都感受到教师的关怀,良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面 我喜爱自己的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学
5、校赐予的各项任务,为提高自身的素养,我不但积极参与各项培训,到各地听课学习,平常,常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系,时时关怀他们,固然在教学工作中存在着一些缺乏的地方,须在以后进一步的努力。 总而言之,现在社会对教师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天作出自己奉献。 教师个人年度总结【篇二】 回忆这个学期信息技术教学工作,顺当地实现了学期工作目标。固然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发觉一些问题。工作中遇到的问题我会仔细思索,想方法解决。在这个学期中,本人能在保持原有良好工作态度的根底上,不断进步,不
6、断进取,不断学习,虚心向有(阅历)的教师学习。为了保持优良的工作姿势,以使下一学期能以更优秀的面貌去连续工作,现将本人该学期的工作状况进展全面的总结,总结如下: 一、思想方面 思想上严于律己,喜爱教育事业,各方面约束自己,鞭策自己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象,使自己的思想再上一个新的台阶,同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教学水平和业务水平,提高自身的思想觉悟。 二、教学、工作方面 这学期主要担当高一年级的信息技术教学和微机室设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的,相对于上一年,无论是工作方法、工作阅历、还是工作效率都有了明显的改善
7、。虽然工作量比拟大,但为了提高教学水平和提高业务水平,向有阅历教师请教的根底上,利用本人有限的时间建成个人教学博客,这有利于同行间的沟通和学习,便利学生与我的沟通,这大大有利于我教学的提高和准时把握学生的动向,有利于引导学生的学习。在教学之余,我也注意自身进展进步。除了听课,评课,参与教研组教研活动外,我还留意到要自学。从思想上,利用行评时机端正自己;从行动上学电脑技术,学教学技能等;在生活上留意形象,为人师表。连续更新教育、教学理念,探究适宜的教学方法 1、充分表达“学生为主体”,“教师为主导”的原则 信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则,注意培育
8、学生的自学力量、合作精神和探究欲望,在学习的整个过程中领悟信息(文化)内涵。教学实施的过程中,在充分理解新课程标准的状况下,依据学生的实际水平,重组教学内容。信息技术教学应当充分关注个体差异,设计分层次的学习目标。在教学过程中,要敬重学生的不同(兴趣(爱好)和解决详细问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生,要多鼓舞、多帮忙,供应有针对性的指导;对于根底较好的学生,要少限制、多支持,鼓舞自主探究。 2、努力转变学生学习方式 课堂中提倡学生的自主学习,信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都特别有利于培育学生的自主学习意识和学习力量。比方:我们学完文字处理软件后,可以给学生布置一个电子
9、作品,确立作品的主题,让学生依据自己的兴趣爱好,创作出集学问性和趣味性与一体的电子报刊,主题选择方向可以是环境爱护、西部开发、(世界无烟日)、科技活动周、机器人、奥运等。教师给出作品要求,给学生两节课时间,可以上搜集素材,以小组为单位进展电子报刊的制作,同时也培育了学生协作学习的习惯。可以从作品的思想性、科学性、制造性、艺术性、技术性几个方面给打分,全面给出评价,使学生得到一次很好的熬炼时机。 3、选择适宜的教学方法 教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及转变的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有: (1)任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任
10、务”情境中,通过完成任务来学习学问、培育技能、形成力量,提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。 (2)启发式。在发挥教师主导作用的前提下,依据教学目标,充分调动学生的学习积极性,引导学生绽开思维活动,主动猎取学问。这种方法有利于学生积极参加和学习,主动思索和实践。 (3)讲授法。信息技术教师依据信息技术课程的不同教学内容,做成各种教学课件,借助于有关设备,边讲授边操作,讲练结合,完成教学任务,达成教学目标。 (4)分层递进教学法。依据不同层次学生学习水平的差异,确定不同层次的教学目标,实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制,开发学
11、生潜能,进展共性,全面提高全体学生的根本素养。 作为一名信息技术教师,应具有比别人更超前的目光,准时把握最新的科技资讯,明白到自身的责任,为此,我常常通过订阅中国信息技术教育、计算机应用文摘等书籍,上网扫瞄新课程教学等形式,学习更加多的、好的、新的学问。从中学习别人的特长,领悟其中的教学艺术。平常要虚心请教有阅历的教师。努力提高自身的信息素养,形成自身的信息技术教学风格。 教师个人年度总结【篇三】 本学年,我任教学校121、131班的计算机应用根底教学,同时兼任学校的、机房维护、德育等工作。在各位领导和教师的热心支持和帮忙下,我仔细做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把本学期的工作
12、做简要的汇报。 一、学校制度执行状况 平常每个周五都会召开会议,仔细学习学校下达的文件,和同事积极沟通,学生的动向和思想状况。搞好教学部思想建立维护工作。每周按时组织教研活动,并且仔细做好笔记,从不缺勤。工作上听从安排,人际关系融洽。 二、教育教学状况 1、潜心钻研,仔细备课。在备课中,我仔细讨论教材,力求精确把握难重点,难点。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点,强调重点。仔细写好教案,并不断归纳总结提高教学水平。 2、以生为本,微笑上课。上课时注意学生反应,发散学生的思维,注意综合力量的培育,从兴趣动身,在教学中提高学生的思维素养。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,
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