教师参加培训学习总结三篇.docx
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1、 教师参加培训学习总结三篇篇一:教师参与培训学习总结 这次培训马上完毕,课程涉及到小学数学的教学设计、提问和反思、组织互动沟通、测试命题、小学生的空间观念等方面。每个主讲人都是精挑细选的教坛精英,分别在各个方面讲授了教师应具备的各种力量和修养,其中有许多是肺腑之言和阅历之谈,使我从中熟悉到自己的缺乏之处,特别有利于自己的成长,从中我受益匪浅。 反思这次培训学习,我的感受主要是以下两方面: 一、更新教育观念,增加责任心 培训过后,我对教师的概念和职责又有了更深层面的理解。教师不能抱着传统的教学观念,“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书。”在教学过程中,我们应融合学校的办学目标,办学理念,打造我们自己
2、的毕业生品牌特色,在潜移默化中,提高学生的素养水平。同时我们在专业工作中,又要做到尽职、尽责、尽心,随时借鉴新的教学方法为我所用,做到它山之石可以攻玉。力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业学问和技能”,而且具备“特殊能吃苦,特殊能忍耐,特殊能拼搏,特殊能奉献,特殊能合作”五种优秀品质。 二、注意备课过程,关注学生体验,提高课堂效果。 课堂是我们教师的主阵地。在“重过程,重体验,重探究”的理念指导下,如何改良课堂,提高教学效率,是我们每个教师都在思索与探究的。倾听了报告后,更让我明确了进展课堂改革的必要性。特殊是在课堂教学过程中注意增加师生互动与情感沟通。备课时,我们应当摒弃传统备课中那种单维的
3、、严密的、封闭的、主观的线性教学设计,而努力追求一种多维的、敏捷的、开放的、动态的“弹性”预设,充分考虑学生的学习需求。讲课时,教师自己首先投入激情,才能调动学生的激情,才能引导学生主动参加课堂争论,主动思索问题。 总之,通过这次培训,我的收获许多,同时也感到责任很大。我深刻熟悉到:教师是教学活动的指导者,也是教学方法的探究者,更是教育活动的制造者。只有不断超越自我,才能实现自身持续进展,才能适应高职教育的要求。我们将连续努力提高自身素养,探寻课堂改革的新方法。 篇二:教师参与培训学习总结 听了市二中学毛健教师的“善变”后产生的想法: 前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“任何一个优秀的教师,他必
4、需是一个擅长激起学生对自己课堂兴趣,确立自己课程吸引力的教师。”所以我们教师如何利用现有的教学资源创设出新奇而有实效的课堂教学方式抓住学生的需求与兴趣点,从而提升思想品德课的生命力与张力,是我们教师所追求的目标。 一、教学手段要多样性:学生在思想品德课上感兴趣的素材许多,如:故事(成语故事、寓言故事、名人故事等)、科学试验、动画、漫画、图片、照片、重大时政新闻、社会热点、同龄人的经受、名家名篇、流行歌曲、辩论赛、影视作品等。 二、思想品德教学的几大整合:如与学科相整合、与德育活动相整合、与学生生活实际相整合、与家庭教育相整合、与班级环境布置相整合等。 特殊是,在思品课教学中切记不要忘了与“两纲
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