教师工作作风反思报告5篇.doc

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1、 教师工作作风反思报告5篇 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，到了龙年年末，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的根

2、本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上

3、讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 7、 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高

4、教学水平。 8、喜爱学生 ，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步把握了多媒体课件制作。 21世纪的今日，社会对教师的素养要

5、求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 教师工作作风反思报告2 时间过得真快，一个月又过去了。这个月是我来到_这个大家庭之后上课最多的一个月，也是最为劳碌的一个月，同时也是收获最多的一个月。 在这里，我懂得了必需团结每一个同事，共同合作，共同学习，共同努力，这样进步才会更大。我想这对我来说不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和熬炼的时机。我从来没有想过我也可以上这么多的课，这里留给我的不仅仅是珍贵的工作阅历，更多的是解决问题的方法。 首先，我认为对待学生，应当从心里沟通动身，把他们看作自己的孩子一样，你真诚地对待

6、他们，他们也肯定会这样子对待你。遇到问题学生，不用焦急，要从他们心里面最脆弱的地方，查找突破口。打进他们的心里，才能找到和他们真正沟通的关键点。虽然，这一点我还没有做好，但是我始终在努力。 其次，对学生，大局部应当以表扬确定为主，放大他们的优点，缩小他们的缺点。对于学生犯的错误，适当地用提示的方式告之。如有再犯，应当进展个人谈话，不宜在全班同学面前大谈他的错误，除非是适合这种方式的学生。对待特殊不情愿做作业的同学，不能立刻要去他短时间改正过来，需要给他时间，在 教师的正确引导下，软硬兼施用上也要把这种学习习惯订正过来。 第三，许多学生都存在这样或那样的不良学习习惯，只要教师在提示或是批判学生后

7、，学生改正过来了，教师再赐予确定的鼓舞，届时，学生一般不会再犯同样的不良学习习惯。 第四，在电教电访方面我前期(寒假班前)做得比拟全面，然而寒假班开头后，由于全天满课，所以在电话教学方面做得不是很到位。后期要完善这一方面的效劳，包括微信教学。 我很清晰，我要不断的学习，才能跟上学问更新的速度。并且，在教学质量方面，也有待进一步的提高。 教师工作作风反思报告3 厌学是目前中小学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危急性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一，是导致辍学的最主要的因素 1、落后的教育观念是造成学生厌学的本质缘由。虽然早已实行小学免试直接升初中的制度，但小学教育的应试压力并未消逝。小学教学

8、质量的评价标准仍只有学生成绩，初中名校的择生标准照旧是成绩。教师在抓学生成绩面前仍旧不敢有半点的放松。素养教育的教育观念仍没有仔细的落实到教育实践中，仍没有被大多数的教师所把握并应用于详细的教育教学活动中。中小学生的作业量在“减负”热之中或之后都没能实质性的削减。增加作业量来换取成绩，把作业作为惩处学生的手段还在流行。这种无视学生主体性，不考虑学生的身心进展状况与要求的落后教育观念指导下的教育教学实践，固然让学生感到厌恶，明显，教学质量也不行能有实质性的提高。 2、家长的高期望、教师的高要求与学生进展失衡是造成学生厌学的“动力”。毫无疑问，社会竞争日益增加必定会渗透到学校教育中，家长对学生的期

9、望呈低龄化趋势，对学生成绩的高期望不仅没有减弱的趋势，而且呈现对学生各种特长的高期望。学生面临着来自家长的压力越来越大。而在现有教育环境中，教师对学生的期望也不行能降低。在整个社会呈现出的短期、快速追求进展的心态影响下，不管是家长还是教师对学生学习的鼓励也呈现出短期效应，追求学习上的欢乐已成为次要的鼓励因素，严峻背离了学生心理进展的要求。事实证明，以这种短期效应的心态来指导小学阶段学生的教育，正是学生厌学的“动力”。 3、个别教师的不良师德是学生厌学的催化剂。有的教师由于种种缘由对教师的工作不感兴趣，他们不喜爱教育事业。不喜爱学生。见到学生就烦，因而对学生的态度冷漠、生硬、粗暴，对学习较差的学

10、生动不动就挖苦、挖苦甚至体罚和变相体罚，学生们形容这样的教师是：“枯燥的语言，古板的眼，冰冷的心，冷漠的脸”。师生之间毫无感情，学生见了教师犹如老鼠见了描，教师与学生毫无向心力，导致学生对他所教课的离心力;亲师才能重道，学生由爱教师而过渡到爱教师所教这科学问的比例相当大，特殊是在小学。不行否认，一些学生的厌学与教师的教育教学失误存在着直接的联系，教师的师德无疑对学生的进展具有特别重要的作用。在中小学生厌学的趋势中，不良师德扮演了催化剂的角色。 4、与人际关系差有关。由于性格缘由，有些学生人际关系差，常常与同学们吵架甚至打架，最终同学们都不喜爱他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。由于学生来自不

11、同文化、经济和修养的家庭，他们的性格亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。假如教师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和担心，不良心情甚至厌世心情就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，不应漠然置之，而要伸出友爱之手，关怀、帮忙他们。 对策之一：唤醒学生心灵深处的自我向上意识是治理厌学的内在动力。厌学的学生一般学业成绩较差，在学习上屡遭失败，常受家长的责怪，教师的批判，同学的冷遇，因此他在学习上就会悲观绝望、自暴自弃，学习对他们来说便是一种沉重的负担，根本谈不上兴趣爱好。因此，教师要急躁细致地对他们进展个别辅导，在课堂提问时，向他们提出比拟浅的简洁的问题，答对了应准

12、时鼓舞，这样他就会产生一种“我也能答复教师提问，我也能学好功课”的信念，即使答错了，教师也不能埋怨和训斥;还可以让学生尽可能多地列出自己学习上的优势与特长，让学生列出自己曾经有过的胜利之举。让学生承受同桌和四周同学对他学习上的某一点好的行为习惯的欣赏等。这样在爱抚和鼓励中帮忙学生树立乐学的信念，赐予他们克制困难的信念、士气和内驱力。从而唤起学生心灵深处的自我向上意识。 对策之二：树立科学的教学观，调动学生的学习主动性是治理厌学的启动力。正确的教育观念是教学改革的先导。实施素养教育，必需要更新教育观念。改革传统的师生关系，建立一种科学的教学观：教教会学生学习：学学会如何学习。教师要从学问和技能的

13、传授者转变为学生学习的指导者、推动者和效劳者，要敬重学生的主体性和能动性。把学习自主权还给学生，课堂教学必需要激发学生的学习动机和求知欲，调动学生的积极性和主动性，提高学生在教学这一双边活动过程的参加程度，由消极被动地学习转变为积极主动地学习，真正成为学习的仆人，从而从根本上解决厌学问题;此外，学习时间过长，学习任务过重，也是学生腻烦学习的一个主要缘由。要看到学生正处在长身体的阶段，除了学习之外，他们还需要休息和消遣，因此要减轻学生课业负担。在完成适量的作业后让学生有充裕的时间去活动。去做他们喜爱做的事情。 对策之三：让学生感受关爱，亲其师信其道是理厌学的助动力。古语说”亲其师，信其道”，师生

14、关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。当师生关系融洽，学生觉得教师喜爱他、观赏他时，学起来就会觉得特殊有劲。当学生与教师关系紧急时。他们会觉得教师看不起他，甚至会产生逆反心理和对立心情，破罐子破摔，干脆不学了。因此，教师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清状况的前提下，进展分析归类。制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信任和协作。作为教育者，要用进展的眼光对待学生，常常鼓舞他们进步，帮忙他们端正学习态度，改良学习方法，调动学生的主动性，尽快从厌学心情中摆脱出来。 对策之四：积极为学生创设表现特长，发挥特长的舞台是治理厌学的支撑力。 中小学生喜爱表现自己以引

15、起教师和同学们的留意，这种心理需求对“厌学生”来说同样是很剧烈的。但事实上大多的“厌学生”由于长期得不到表现自己的时机，由于常常受到冷落”心理上越来越自卑，越来越消沉，以为自己是一只永久飞不上天的“丑小鸭”，因而自暴自弃。因此，教师应设身处地的为他们创设表现特长、发挥特长的舞台。比方组织“故事会”、“演唱会”，“朗读会”、“体育竞赛”、“小创造”等一系列丰富多彩的其次课堂活动，这样充分调动孩子的积极性和主动性，使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥。从而看到自己的特长和优点，感到胜利的喜悦，进而逐步消退厌学心情，树立自新上进的信念，以崭新的姿势融入到暖和的班集体中。事实证明，常常受到敬重的学生，会

16、更加自尊自爱，对自己所做的事情才能布满信念，不会感到厌倦和无聊。维护学生自尊心，帮忙学生树立高度的自尊心是施教胜利的钥匙，对此，无沦是教师还是家长，都要充分向学生表现对出热忱、宠爱和重视之情。 对策之五：学校、社会、家庭相互协作是治理厌学的分散力。学校，社会，家庭形成目标同向、工作同步、多管齐下的机制是非常必要的。作为家长，要时时到处绐孩子作出表率，要尽量营造良好的家庭文化气氛，使孩子能够保持身心安康，用心致志地投入到学习中去。同时，切忌急躁。教师和家长不能由于学生不想学就随便迁就，使他们半途而废。要通过教育引导，使学生始终有明确的努力方向。学生心中有了确定的目标，就会有意识地为实现目标去努力

17、，从而表现山坚强、坚韧的士气。就社会而言，通过教育体制改革、就业体制改革给学生制造实现人生抱负的有利条件，使广阔学生在升学、就业方面少一点思想压力，多一点进取精神，在公正的社会竞争中立于不败之地。 总之，厌学的缘由是简单的，厌学的后果是可怕的，可是厌学的学生并不是无可救药的。对于厌学的学生，教师与家长要亲密协作，仔细分析。找出缘由，对症下药，才能有效的解决问题。要把敬重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要动身，进展教育和帮忙，切实解决好他们的学习心理问题，才能让每一个学生更好地适应学校教育的要求，从而顺当走完安康成长的历程 教师工作作风反思报告4 为了今后更好地开展班主任工作以及在工作中得到长

18、足的进步，现对本学期班主任工作总结如下： 一、分析班情 我今年带的是高二物地组合班，拿到分班单子，发觉高一相当多的问题学生在我班上，顿感压力巨大，不过既然学校信任我让我来带这个班，我还是信念十足，并立志做好。经过上半学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有62人，有小局部同学无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、迟到也较为严峻，有一个甚至有旷课行为，有个别学生还顶撞教师，有个别家长常常护短，遇到自己小孩犯错，一味怪罪我们教师，这些都给治理好这个班级带来了较大的阻力。 二、班干队伍建立是班级灵魂 本学期我通过民主选举新班团干部，和新班委、团支委共同制定班级治理量化评估积分细则(效仿学校综合素养过程评

19、价)，充分利用班会课对学生进展思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，有局部集体荣誉感不强，总是事不关己，局部工作态度不够仔细，工作力量不突出，但班级的确“人才匮乏”，所以我对班级干部定期开会，个别沟通，增加他们的集体荣誉感、正义感和是非感。每日还实行值日班委制度，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 三、纪律上抓典型，树典范 本班的确有一局部同学成绩不好又不思进取，常常违反校规校纪，并且有小局部同学共性倔强，不愿成认错误，不愿准时改正错误，针对以上现象，对于顽固不化的学生我还是借助于学校中学生行为标准相关条理进展教育、警告

20、、处分。我觉得学生都是小孩子，有些即便犯错并不是本性恶劣，而只是出于奇怪心，好胜心，对这些学生，适当得一点教训，对他们在将来步入社会是有很大帮忙的。并且同时还要将班上的一些好人好事拿出来作为典范对他们进展教育，同龄人之间的比拟是更有说服力的。 四、成绩上定目标，争上游 学生成绩不好可能有下述缘由：有些成绩一贯优秀的学生，考前总担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。有小局部没有明确的学习目标，学习兴趣和热忱有所降低，再加上平常自觉性不够强，学习方法不当，导致学习成绩一退再退，甚至不思进取。针对上述的缘由，我主要实行如下一些对策：帮忙学生改善学习行为，科学调整各科学习

21、时间，进展分层作业，小局部学生难题怪题少做或不做，要重视根底性学问的理解和应用，准时稳固和屡次重复训练重点学问。帮忙学生改良学习方法，调整紧急的学习心情，使自己过得既轻松又充实。引导学生培育学习兴趣，对无兴趣的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。所以我们班要求学生时刻刻在脑子的口号是：敢于挑战，努力拼搏，力求争先。 固然，本学期我还通过“5分钟谈话”“局部学生家长会”等一些方式努力帮忙学生思想上，学习上都能有所进步。总的来说，我认为本学期我工作态度是积极仔细的，做到了问心无愧。将来我还会更加努力，勇于创新，争取更大的进步。 教师工作作风反思报告5 这学期我担当高二(1)理科

22、班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，班级的学习和日常标准都取得了很大进步。在此将这学期我的班主任工作总结如下： 一、班级工作思路 以德育工作为首，以效劳教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培育良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风;以班级文化建立为载体，打造班级精神文化特色，形成班级分散力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成安康的共性和健全的人格。 二、班级状况 本(1)班班共有学生45人，男生29，女生16，根本上都是我从高一带过上来的学生，开学初，我给我班定的目标是：学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，学会自我治理。经过一学期的不

23、懈努力，我班总体成绩在整个级中遥遥领先，尖子生从不突出到突出，我和学生的关系也越来越融洽，工作越来越顺当。 三、进一步完善班级治理建立 高二年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，思想工作显得更加简单和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自我约束力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，

24、在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项治理评比中都取得了良好的成绩。本学期的期中考取得较好成绩，各项治理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级治理工作向着安康的方向进展。 四、家校工作 加强沟通，增进了解，争取支

25、持。本学期高二年段以家长会为契机，与到校家进步行沟通，增进了学校、教师与家长的了解，增加了效劳育人意识。同时利用家校短信互动平台加强了班主任与家长沟通，获得家长的全都好评。 五、与各任课教师加强沟通，协调教学工作 首先，帮助授课教师搜集教学信息：以贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。 其次，常常和任课教师进展沟通，准时把握班级学生的学习动态。 六、加强尖子生生的培育，促进中下生的转化 1、尖子生的培育。增加他们的忧患意识，激发他们的学习热忱，强化他们的钻研精神，催促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在弱势学科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡进展。 2、对于中下生，加强与他们的联系，多找这局

26、部学生谈心，了解状况，使他们树立信念，对学习产生兴趣，养成爱学习，肯钻研的学习习惯。让他们多参加一些详细活动，增加他们的成就感。同时加强对他们的学问和学法辅导，加强他们对根底学问的理解和运用力量;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的根底上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，学习成绩能有所突破。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比拟的顺当，学生的整体素养在不断的提高。为建立这个班花了不少心思，尽管取得了可喜的成绩，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲乏和无奈的地方。以后的担子还很重，工作还将简单，因此，更需要再接再厉，不断努力，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成绩。 教师工作作风反思报告