教师个人职业规划（8篇）.docx

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1、 教师个人职业规划（8篇）教师个人职业规划 篇1 教师在制定个人职业规划的时候要考虑以下几个方面： 一、教师的自我分析 教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清楚地发觉自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、治理、思想素养、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而详细，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。 首先，教师要了解自身现有的各种进展水平。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有进展水平可以从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大局部加以考察，从而得出关于教师自身力量、素养、师德等方面的一些量化或质性的结论

2、。 其次，了解实际还必需指向过去。对现有水平的考察并不是自我了解的终结。教师还必需分析现有水平背后的缘由，即为什么我在这些方面会比拟优秀，而在另外一些方面有会显得比拟薄弱。不利因素是哪些?有利因素是那些? 然后，教师还需要对自己的潜力进展估量，这是了解自身的真正目的。进展潜力的估量立足于对进展缘由的分析。有些方面虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的进展可能就潜力不大;相反，有些方面可能现在稍有缺乏，但教师可能发觉自己在这方面进步很快，而且也很有兴趣，这应当就是教师的潜力所在。 二、学校环境的分析 所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的

3、进展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应当尽可能的与学校进展目标相协调。简洁的说，个体的进展是脱离不开集体的。因此，制定个人职业生涯规划必需充分考虑集体的进展目标，学校的进展环境对教师的成长是重要的。 三、确立适合自己的近期及远期进展目标，即愿景 在对自身的实际和学校的进展环境进展分析之后，教师对自身进展的潜力和进展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就渐渐凸显出来。 教师个人职业规划 篇2 刚刚迈上讲坛，我清晰想成为一位优秀的教师，肯定要让自己不断的进展，不断的进步。假设你想成为一个优秀的教师，那么你就必定会进展！假如你对现在的状态满意了，就

4、此停下了，那么你就不会成为一个好教师。我想在以后的道路上我可能会更加切实更加深刻地悟出这句话的道理。 身为教师从自身动身，需要对自己做出客观的分析，才可制定出最恰当的职业进展规划，这样可以帮忙表达个人在事业进展上的战略设计思想和规划安排。教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育水平的过程。教师职业规划是通过制定职业目标，确定实现目标的手段以得到不断进展的过程。每个教师的根本素养、成长环境、秉性共性都有着很大的差异，我觉得在考虑将来职业规划的时候既要认清自身的特长，更要剖析个人的弱点，扬

5、长补短方能成效显著。在关注自身的同时考虑到如何与学校整体气氛到达协同状态，由此我们可以从内容上进展梳理，确定论文发表或获奖、公开教学或讲座、辅导学生获奖、担当课题讨论、连续教育、获得个人荣誉六个量化指标，当教师的个人规划与学校的总体进展有了亲密的关联性，便能更好地相互促进带动。 固然要想职业规划不会成为“空话”，需要身为教师的我们充分调动进展自我的内需力，体验自我成长的乐趣从而从内心树立抱负，为实现自身的人生价值不断努力，从主观上积极主动做到爱岗敬业，这样才会有不断前进的动力，即使遇到挫折也不怕，然后再从各方面全方位的去完善自己。由于不是师范类院校出身，我更是要比别人更加努力，才能做到一个好教

6、师，要学习、熬炼的东西有太多太多了。活到老学到老，所以我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；在工作中，我也要积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。 作为新教师，教学是第一大关，肯定要做到把好教学关，这是最最根底的。所以平常要提前尽心备课，仔细思索如何教才会更有效，如何与学生接触、沟通才会更简单被承受。利用好课余时间多读书，尽可能多的充实自己，并要做到持之以恒。既可以学习提高素养修养类的书

7、籍，也要学习计算机教育书籍，增加自己的理论水平，同时多阅读国内外相关技术论文期刊，时刻保持跟上科技学问进展的队伍，并积极反应给学生，让他们不能在技术、学问上落伍，与社会脱轨。it界有跟多胜利名人的案例，我可以在课堂上恰当的安排一些名人胜利阅历和过程，鼓舞学生，提高他们对课堂、对专业的学习兴趣。 除了自己学习理论学问之外，向有丰富教学阅历的人学习也是一个事半功倍的好方法。所以只要有听课时机就都不要放过，积极吸取他人特长，并不断请教分院里的教师们，多争取熬炼的时机，努力培育提高自己的教学水平，多积存课堂上的阅历教训。听取各种教育、科研方面的讲座，撰写听课及讲座的心得体会，并将学习到的新思想新方法应

8、用结合到我的教学科研中去。由于学校推举新教师多用板书少用多媒体进展教学，所以还要坚持每天练字半小时，拥有美丽的板书不禁能对学生取得更多的课堂吸引力，同时也能帮忙提高自己的自信。每天还要尽量进展朗读训练，提高自己“嘴上功夫”，学习说话的艺术，使得到了课堂上能将学问更好地表达出来，到达更好地教学效果。在实际教学中要常常地、系统地进展自我反思，争取三年做到：第一年根本胜任多学科教学；其次年科研上有所进步；第三年教育教学上有肯定特色。 目前我们系计算机网络是精品课程，我的主要学术方向是软件工程，所以我要努力学习钻研，做好课堂教学与科研，可以和其他有想法有见解的教师一起努力，争取软件工程方向的课程也进展

9、出精品课程。计算机领域乃至软件工程领域技术面特别广，技术也在不断地推陈出新，所以就要依据中国国情、中国的社会技术进展状况有选择地学习国外先进技术学问，并以促进中国it技术、海南省软件技术为目的，进展科研工作，并将科研与教学进展有机严密地结合，也可以与学生、教师开争论会进展研讨，使得教学与科研相互双促进。 身为教师要喜爱学生，敬重家长，争取获得学生与家长的信任。由于举手投足都有可能起到为人师表的示范性作用，所以肯定要严格要求自己，提高综合素养。自己保持积极乐观向上的态度，就会将这种乐观精神带到工作中，从而能对学生也有所感染，帮忙培育学生正确的人生观、世界观、价值观。在工作中遵守和仔细执行学校的各

10、项规章制度，严于律己，严于律学生，不做违反师德、学校规章制度的事情。 世上无难事，只怕有心人！每个有追求的教师，都应具有自己的专业进展目标，这是教师生涯规划不行或缺的内容。我期望自己不仅在教学上有所成长，也盼望自己在科研上有所突破，加油吧！我肯定行！ 教师个人职业规划 篇3 在我个人的角度来看，教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我信任有眼界才有境地，有思路才有出路,在仔细学习了淄博市农村教师研修课中顾明远等教师的课后，我感受颇深，针对自己的特点制定个人进展规划如下

11、： 一、工作原则 1、仔细上好每一节课，突出学科特色，探究信息技术课堂新模式。 2、优化课堂教学过程，课堂效益最大化。 3、不做无用功，核心质量最优。 4、科研带教学，教学促科研。 二、工作重点 1、参加信息技术整合，保持与中心步调全都。 2、以课堂教学质量为核心，改革并深化课堂教学，探究信息技术课堂新模式。 3、提高学生的信息素养和信息技术水平。力争信息技术学科名列前茅。 4、更新自身教学思想、提高教学技能，向骨干教师迈进。 5、积极参与教研组各项工作，仔细、细致、创新。 6、加强自身的学习 三、重点工作详细操作策略 (一)参加信息技术整合，保持与中心步调全都 1、更新教学理念，借鉴老教师的

12、教学阅历，引入新的教学理念，使之更加合理、有用 2、加深理解课程开设目的，明确课程教学成效与目标 3、与其他学科的教育有机整合，培育学生的自身素养。 (二)以课堂教学质量为核心，改革并深化课堂教学，探究信息技术课堂新模式。 1、教学人员深入理解课程开设目的，明确课程教学成效与目标。 2、电子教案按时上传，仔细撰写，做到每一节都是精备课 3、深入理解信息技术学科综合质量评价考评标准、指导意见 4、深入学习教育技术标准和中学信息技术新课程标准 5、深入学习信息技术课堂评价标准并背诵，使用评价标准评课，提高课堂教学质量 6、深入理论学习：讨论性学习、探究式教学，为有效指导课堂教学奠定根底 7、适时开

13、展信息技术学科学生小型竞赛，提高学生的学习兴趣和信息素养。 8、仔细进展课后反思，进展有价值的教研组内沟通。 (三)提高学生的信息素养和信息技术水平。力争信息技术学科名列前茅。 1、每一堂课、每一次教学设计、每一次课后反思、每一份成绩都要仔细分析。 2、严格学科组信息技术学科综合质量评价考评标准对学生进展考评。 3、不做无用功，依据学生实际和学校实际进展教学，每一个学生都要有所进步。 4、成立信息技术兴趣小组，选拔特长为校争光 (四)更新自身教学思想、提高教学技能，向骨干教师迈进。 1、学习学科前沿教学理论，在实践中运用，指导自己的教学。 2、依据学校、学生实际结合先进理念进展教学，走学习型、

14、讨论型教师之路。 3、探究信息技术学科课堂教学模式，改良教学方法。 4、通过努力，短时间内形成自己的教学特色。 5、积极参加班级综合教师评估委员会，会前做好充分预备，会上充分反应意见，解决问题，同时利用论坛和邮箱进展沟通 (五)积极参与教研组各项工作，仔细、细致、创新。 1、遵守教研组各项规章制度，对自己负责的工作奖惩清楚，引导教师仔细学习 2、努力学习，超越自我，追求卓越。仔细、细致地完成各项工作。 3、教研组活动力争按时参与，有事请假。 4、将备课与教材和资源开发整合，教材重要表达备课思路，表达资源的统整 5、在课堂教学中不断总结阅历进展沟通。 (六)加强自身的学习 1、按教研组要求，争取

15、每节课后写出教学反应; 2、培育自己的学习、读书习惯，为学生树立典范，坚持写读书笔记 3、积极参与学校和上级部门组织的各种学习 教师个人职业规划 篇4 我20_年_教育学院教育治理专业毕业并拿到了教育学学位，有着肯定的教育理论学问和教育教学技能。工作_年，主要从事英语教学，并担当班主任工作，有肯定的英语教学阅历和班级治理水平，曾系统的学习过心理学，能依据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的共性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有急躁。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应力量。英语出身，喜爱中外古典文学，有肯定的修养和内涵。 一、定职业目标 通

16、过自身努力使自己成为英语学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜爱，家长放心，社会满足的英语教师。 二、规划、进展阶段 近期目标： 一年内成为学生喜爱的教师。 两年内在英语学科领域里形成自己的教学特色，成为本校英语教学骨干。 三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。 远期目标： 五年内努力使自己成为区级英语骨干教师，形成自己的教学风格。 三、详细措施 加强学习，提高素养。 每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自己的教育理论水平，适应教育形式的进展。 反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的进展。 坚持听课，抓住向优秀教师学习的时机，提高自己的教科研力量。 多媒体在

17、教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学进展的要求。 通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，把握学生的认知特点，消退教师与低龄学生的代沟。依据学生的认知特点开展教育教学活动。 极参与学校教科研活动，主动担当讨论课，虚心学习，刻苦钻研教材，仔细备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。 加强实践，积存阅历。 主动上讨论课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。 我班的孩子的特点，对学校提倡的“自主合作探究”的学习方式进展教学实践。 每周进展总结及深刻的反思。总结阅历，查找缺乏，针对查摆出的问题对教育教学进展修整。 针对我班学生的共性差异，查找共性与共性的结合点，

18、实现教育教学的整体化与共性化。 发挥特点，树立自己的教育教学风格。 作为英语专业的教师，培育班级学生对英语的兴趣，形成良好学习气氛，提高学生的英语力量。利用自身优势，加强双语教学实践，培育学生英汉语口语交际的力量。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中进展，在追求中超越。 教师个人职业规划 篇5 新世纪要做创新型教师，应当不断汲取新课改的根本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发觉新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的特长，更好地促进自身的进展。而教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律

19、，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 在沈荡中学执教已有4年，在此期间我能仔细贯彻国家教育方针，喜爱教育事业，敬业爱岗，注意教书育人，积极参加各项素养教育实践。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，敬重学生人格，关爱学生，师生关系良好。能较好的完成规定的工作量。但是我在许多方面还需要加强和熬炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平常做得多，但积存的还不够，所以对今后我有一些个人的规划。 总目标： 1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态

20、度与价值观的进展使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。 2、努力学习比拟系统的专业学问、教育科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 3、积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的讨论和实施，并取得肯定的成果。 教育方面： 1、与时俱进，严格的标准和要求班级学生的行为标准，落实学校的常规要求，培育知书达理的新一代青少年。 2、量化目标：渐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培育成德材兼备的优秀学生。 教学方面： 1、深化课改，充分培

21、育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。 3、量化目标：加强学生应用所学学问解决问题力量的培育。争取在本学期考试中全都到达合格标准。 4、准时积存个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。 树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我

22、调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。 教师个人职业规划 篇6 俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素养教育”的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的进展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业进展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业五年进展规划，用以指导今后的体育教学工作。 一、外部环境的分析 1、从社会和教育事业环境的角度来看。 随着科技进步和社会的不断向前进展，学校体育课程体系更加完善，渐渐向科学化、生活化、共性化调整，面对终身体育，面对全民健身规划，面对教学的现代化，已成为一种必定趋势。受此影响，学校体育也应当发生相应变化，不应再单纯将体育作为调整

23、脑力劳动，强身健体的工具存在，而应视为将来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并相应提高学生运动消遣兴趣。21世纪学校体育不仅要考虑增加学生的体质，培育学生终身体育熬炼的力量，而且要考虑培育学生的体育素养，使他们对作为教育组成局部的体育有一个正确的熟悉。所以，把握好新世纪学校体育正确的进展方向，培育出高素养的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工义不容辞的责任。 2、从社区和学校环境来看。 我们九中是南开区的体育传统校，在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势，曾屡次在市、区进行的体育竞赛中取得了优异的成绩。虽然学校场地、器材等还不够完善，但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。 3

24、、从家庭环境来看。 我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆都是六十来岁，身体不太好但是能够自理，还能够帮我照看儿子，先生在政府部门工作，爱好体育运动，闲暇之余，也能给我的教学方面提出一些好的建议。. 4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，为体育教育事业指明白前进的方向，并供应了理论上的支持;学校在软件建立方面，领导特别重视，支持并鼓舞年轻教师多参与培训学习、多沟通，更好的提高了我们的教学水平;家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的.工作。不利的方面包括：从个人角度来讲，对大环境的进展变化把握的不是很精确，工作中难免消失偏颇的现象;学校的硬件建立方面

25、因历史缘由，没有更好的体育设施和场地，不利于体育教学任务的全面实施。 二、自身成长历程和素养的分析 1、成长的过程和现在所处的阶段。 我出身于一个纯朴的农夫家庭，从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上大学以后，仔细学习文化学问，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论根底。现在作为一名青年体育教师，我特别喜爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们沟通教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。 2、专业学问方面。 我毕业于天津体育学院体育系，学习体育教育专业。在大学期间，系统的学习了专业体育学问、体育教育理论

26、学问和心理学等相关课程。毕业以后又参与了“体育教育研修班”的学习，并以优异的成绩结业。现在又参与连续教育的学习，不断充实自己的专业学问，为以后的教学工作奠定了坚实的理论根底。 3、教育教学力量方面。 工作几年来，通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学力量方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。参与区里的说课、双优课、育才杯的竞赛分获二、三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。所带体操运动队屡次获市级一等奖。 4、职业道德及共性特点。 爱岗敬业是最根本的职业道德。体育教学是中学教育的重要组成局部，其主要任务是使学生学习和把握体育根本学问、技术、技能和熬炼身体的方

27、法，提高生理、心理机能力量。通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名青年体育教师，首先，我确立素养教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改良教法和学习方法。在体育教学中，光靠强制性的练习，学生必定会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论实行哪种教学方法，有两点必需明确，一是“引趣”，由于“引趣”可以激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进展练习指导，并采纳肯定的身体素养强化手段，让学生在有意或无意中进展大强度、大运动的素养练习，既提高学生体能，而又使学生不觉得疲惫和枯躁。 5、身体及其他方面。 多年的体育训练和教学，在我的身上留下了些许的痕迹，腰、腿、颈

28、椎均留下了不同程度的伤痛，但也培育了我钢铁般的意志和自控力量。为了让学生更好的领悟动作要领，每一个动作细节我都亲自屡次的重复示范，直到大多数学生都能娴熟把握为止。课后虽然累得腰酸腿痛，但是看到同学们把握技巧后那种满意的笑脸，我早就把伤痛抛到了脑后。 6、结论。 以上是对我自身成长历程和素养的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的学问和教学力量为我的教学供应了充分的理论根底和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德打算了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段说明我还年轻，在教育战线上还是一个新兵，我还有许多需要学习、努力的空间和目标。 三、自我定位及总目标 作为一名青年教师，必需以现代的教

29、育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新学问，提高体育教育的科研力量。体育教学，从传统技能传授课转到讨论体质、提高安康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我规划通过五年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项构造齐全、专项特长突出、教学训练力量水平高、能够适应中学教育教学水平进展需要的青年骨干教师的水平。 四、分工程标和任务 1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变，仔细学习体育与安康新课标，并以新的理念指导学生使其主动参加并养成终生熬炼的意识。 2、教育科研方面的目

30、标。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题讨论。 3、学习和其他方面的目标。在搞好体育教学的同时，连续学生心理学的学习和讨论，以便更好的与学生沟通沟通，为今后的教学工作打下坚实的根底。 五、措施和条件 1、保障措施。为了更好的实施教师个人专业五年进展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把进展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定五年进展规划的根底上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了具体的规划和保障措施。一个规划的实施能否胜利，既取决于个人自身的努力，也在于学

31、校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮忙，所以还请校领导和老教师们多多帮忙我，使我能够真正实现教师个人专业五年进展规划。 2、客观条件的改善。对于实现规划不利方面最主要的就是客观条件的落后，因场地的限制，许多教学内容都不能得到很好的实施，盼望领导们能够赐予更多的关注，尽可能的为我们体育教学制造更好的教学环境。 3、预期的成果及评价。我规划通过五年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项构造齐全、专项特长突出、教学训练力量水平高、能够适应中学教育教学水平进展需要的青年骨干教师的水平。 教师个人职业规划 篇7 我有幸参与了全国高校教师培训中心举办的青年教师职业生涯规划与进展

32、专题网络精品课程培训，受益良多。现就此次培训谈谈我的感受。 一、青年教师制定职业生涯规划对于自身成长的重要意义 1、职业生涯规划有助于教师认清自我人生与事业的目标。 制定职业生涯规划的重要资料之一就是明确个人的人生与事业目标，这一目标是建立职业生涯规划的根底和前提。在确立目标的过程中教师要深入地进展自我分析，从而明确内心的需要、正确熟悉自身的特质，以及综合优势与劣势、现有与潜在的进展可能，并评估个人目标与现实之间的差距，进而树立明确的职业生涯目标与人生幻想。 2、职业生涯规划能够增加教师进展的目的性与规划性，增加胜利的时机。 职业生涯规划是有关实现教师职业目标的一整套行动规划，由于这一规划以实

33、际背景为根底、以科学方法为手段、以进展步骤为资料，所以规划的实施过程中客观性强、可控性好，从而使目标实现的几率得以较大的增加。 3、职业生涯规划有利于教师开掘自我潜能，从而增加个人实力和竞争本领。 行之有效的职业生涯规划必定为教师供应具体的进展资料和明确的进展策略，在这两局部资料中对于进展重点的选择，必需是在全面分析的根底上，结合教师的潜在本领的消失点而最终确定的。换句话说，教师的将来进展重点必需是有利于开掘教师潜能并使其持续增值，也必将会是增加个人实力和竞争本领的重要突破点。 4、职业生涯规划有助于解决教师的职业倦怠。 职业倦怠是指个体因在体力、精力和本领上无法应付外界的要求而产生的身心耗竭

34、状态，是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理、生理反响。职业倦怠不是由某一个大事造成的，而是由日常工作中的挫折、焦虑、懊丧日积月累造成的。一些教师由于缺少有意识地训练，因而教学水平和本领往往处于高原状态，没有成就感和进展感，这样很快就会消失职业的倦怠和退缩。职业倦怠是一个渐进的过程，一个难以突破的恶性循环。为了克制职业倦怠，很有必要使教师树立生涯设计的意识，把握生涯设计的方法，真正把自我的职业生涯置于理性的思索之上。 5、职业进展规划能够帮助教师增进工作满意感，提高生活的质量。 职业进展规划的终极目标之一，是帮助教师增加实现人生价值的可能，从而使教师在心灵和精神的层面获得满意感和幸福感。一般的讲，

35、有效的职业进展规划应当使教师在工作的过程中体验到工作带来的成就感，从而激发其朝着下一个目标努力奋勉，这样其每刻都生活在一种进取的心理状态下，生活的质量自然就有所提高。 二、实事求是，制定适合的职业生涯规划 1、客观的自我评估 自我评估的目的，是熟识自我、了解自我。由于仅有熟识了自我，才能对自我的职业作出正确的选择，才能选定适合自我进展的职业生涯路线，自我评估包括自我的喜好、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。 2、环境分析 每一个人都处在必需的环境之中，离开了这个环境，便无法生存和成长。所以，新教师在制定个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特

36、征、环境的进展变化情景、自我在这个环境中的地位、环境对自我提出的要求以及环境对自我有利、不利的条件等等。仅有对这些环境因素充分了解了，才能在简单的环境中认清形势。 3、以提升专业技能为目标，加强自身的专业培训。 在进展期阶段教师应进取参和形式多样的专业培训，以此提升自我的职业行为本领。比方参和和专业相关的学位培育、专题研讨、学术论坛、国内访问、干部挂职熬炼等，不断学习，以此更新学问，培育本领，不断提高专业技术水平。 总之，作为一个高校教师，要想在职业生涯中有很好的进展，就应当用统筹的思想，实事求是，制定贴合自我的职业规划。 教师个人职业规划 篇8 新的学年开头了，又一批新教师走上了讲台。新教师

37、有激情，有闯劲，创新开拓熟悉很强，假如得到科学、专业的引领，其成长速度会是相当可喜的。 “教师究竟应当教什么？”“我该怎么办？为什么我怎么都教不会他们？！”“当教师这么累，我的欢乐在哪里？ 这是不少新教师上岗后对教师职业发出的感慨！其实，做教师简单，做个“有心的教师”不简单。假如新教师上岗后不久精神就开头枯竭，那么其职业进展就会停滞。因此，新教师要保持自己优良的适应新岗位的力量，必需对自己的工作有一个持续的职业进展规划。 一、规划“适应阶段” 新教师参与工作的第一年，是拜师学习与仿照阶段：新教师要渐渐熟识备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀教师的典范课例，不断地把教

38、学学问转化为教学力量，并渐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。 二、规划“根本功阶段” 新教师工作到第三年左右，是练就教学根本功阶段：一是教师的“二字一话一机”（粉笔字、钢笔字、一般话、计算机多媒体技术）等一般根本功；二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规根本功；三是处理重点、难点等教室教学根本功；四是分析和了解学生、治理学生力量的根本功。至此，新教师具备了独立的教育实践力量，成为胜任学科教学的教师。 三、规划“形成阅历和技能阶段” 教师工作到第五年左右，是形成阅历和技能阶段：教师开头认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学

39、实际状况，从语言风格到教室构造、设计思路等进展制造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。 四、规划“教师成长的徘徊阶段” 教师工作到第五至八年间，是教师成长的“徘徊阶段”：教师在教学业绩上提高不明显，消失所说的“高原现象”，很多教师满意于自己的那点阅历和技能，也就此裹足不前。 教师要想突破成长的“高原期”：一要明确专业成长“着力点”加强教学技能技巧的训练，走出教学艺术缺乏的“高原期”；二要找到专业成长“生长点”重视教育教学技术的运用，走出教学技术缺乏的“高原期”；三要探求专业成长“进展点”连续教育要终身化，走出专业学问缺乏的“高原期”；四要寻求专

40、业成长“契合点”培育合作熟悉，走出单打独斗的团体精神缺乏的“高原期”；五要确立专业成长“支撑点”参与教育科研活动，走出教学自我诊断缺乏的“高原期”。 五、规划“教师成名阶段” 教师工作到第8至12年左右，是教师“成名”阶段：少数越过“高原期”的教师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育学者。 这阶段教师的工作特点有两个：一是教学在批判中。教师在教育教学劳碌与安静中开展自身对话，在教育反思中不断承受理智的批判，在实践中不断承受理论的提升；二是教学在讨论中。教师在不断的学习与讨论过程中拓展内涵，增长专业力量，提高专业水平。 六、规划“教师成家”阶段” 教师工作到第12年以后的一段时间，是教师“成家”阶段：教师不满意于在教育教学方面已有的建树，始终“咬定青山不放松”，连续走教科研之路，并把讨论的触角伸到教书育人的各个方面。这阶段教师的工作特点是教师制造出值得自己崇拜的人。因他们丰富的学识、灵动的才智、激情与活力而成为布满底气、灵气和大气的立体教室，使教学更成为教育。因此“成家阶段”的教师，在理论上，对教育有深刻的理解和感悟；在实践上，在做好“经师”的同时，更注意做好“人师”，形成自成一体的教学流派。 【教师个人职业规划】