教师优质课评选活动方案篇.docx

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1、 教师优质课评选活动方案11篇 一、指导思想 为提高我校教师的课堂教学水平，打造（高效课堂），加强专业教师队伍建立，切实推动课堂教学改革，促进教师把握（教育）教学规律、娴熟教学技能、更新教育 观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。 二、评比对象 全学区全部任课教师均可参与评比活动。 三、评比学科 1评比学科：小学数学、语文课； 2教学内容：参与评比的优质课内容由参评教师。按教学实际 进度确定 四、成立领导小组（评审委员会） 组长：张得兰 副组长：杨燕 成员：全部任课教师 五、活动要求及留意事项： 1、授课教师课前要细心备课，预备好教学设计

2、，评课时讲解课堂设计思路及（反思）。讲课教师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的（教学（方法），创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。 2、讲课课教师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进展教学 3每轮活动完毕后授课教师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成绩统计表上交教科室。 六、评比名额 1.优质课数量。语文、数学各一名。 2获本校语数第一名的教师去参与县优质课评比。 七、评比规定 为确保评比工作公正、公正、公开，优质课上课挨次和时间采 取抽签方式确定。 教师优质课评比活动方案篇2 为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广

3、阔教师开展教育教学讨论和教学改革的积极性，（总结）沟通幼儿教育教学（阅历），提高教师驾驭教材的力量，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在1012月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学根本功”活动。现将详细事项通知如下： 一、活动要求 1参与对象：我园在职教师 2参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评教师依据 “主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。 3.各年段依据所选取的领域设计年段优质课竞赛方案。（大班：科学、艺术。中班：科学、社会。小班：安康、语言。） 执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将说课稿、教案设计的详案、课后反思上交保教处

4、。 二、活动时间 10月21日12月15日 三、留意事项 1、授课时间：大班2530分钟；中班2025分钟；小班1520分钟。 2、使用幼儿人数：各班幼儿人数 3、讲课地点：各班自定 4、除常规教学设施外，参评教师要自行预备所需教具、学具。 四、评比标准 评价工程 说明 1.目标明确 教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要 2.预备充分 课堂教具、教学材料等是否预备充分，有肯定的操作性 3.教师表现 教师精神面貌、教态、语言表现 4.课堂气氛 孩子积极性调动，是否对该活动保持肯定的兴趣 5.教学效果 是否到达预期目标，孩子的承受度如何 6.探究与创新 教学内容、形式、课堂组织方面是

5、有进展积极的思索和创新 7.教案设计 环节设计是否有效，流程是否清楚 五、奖项设置 一等奖6名 二等奖8名 三等奖8名 教师优质课评比活动方案篇3 一、指导思想： 为了深入开展课堂教学创优活动，促进教育观念的更新、教学方法的改良和教师专业进展，提高我校教师课堂教学水平，并推选出我校教学能手参与县数学优质课竞赛。经学校讨论打算在全校开展数学优质课评比活动。 二、竞赛程序： 第一阶段：全体数学教师自愿报名（时间：3月22日3月28日）。 其次阶段：校级评比 1.教研组上报参赛教师名单。学校统一安排竞赛时间，并组织评委进展评比。 2.时间：4月6号。 三、评比方法： 1、由学校统一确定课题，实行同课

6、异构的形式进展竞赛。 2、参赛教师于4月2日早上第三节课到新阶梯教室抽签，确定上课班级及上课节次。 3、本次活动本着公正、公正、公开原则，去掉一个最高分和一个最低分计算总分进展评判。 四、资料打印： 参选人员需要做好教学前测，预备教案一份，课后做好后测，反思一份。 五、评委组成： 评委由谭校长、各年级数学组长和李飞燕教师担当。 六、表彰嘉奖按总成绩评出一、二等奖，由学校颁发证书和肯定数量的奖金，并择优选送参与县数学优质课竞赛。 教师优质课评比活动方案篇4 一、指导思想 为了进一步加强教师队伍建立，提高教师专业水平和教学力量；调动广阔教师开展教育教学讨论和教学改革的积极性，加强教师之间的业务沟通

7、与切磋；为教师搭建一个实践教学理念、熬炼自己、展现才能、沟通学习的平台，促进教师队伍专业化成长；深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，开展富有特色的园本教研活动。现结合我园本学期工作安排，以“欢乐阅读节”为主题，以课程嬉戏化建立为切入点，开展教学评比和观摩研讨活动。 二、领导小组 为了加强对优质课评比活动的领导，幼儿园成立优质课评比领导小组。 组长：蒋_ 总负责：王_ 成员：刘_等 三、参赛方法 以班级为单位，各班自行推举一位教师参与优课评比，竞赛成绩计入班级两位教师的教育教学实绩； 四、时间安排及听课挨次（暂定，详细安排见安排表）： 小班年级组_年4月26日； 中班年级组_年4月27日； 大班

8、年级组_年4月28日； 五、负责人：各组分管教学的组长负责组织、安排和协调工作。 六、奖项设置： （1）以得分的凹凸挨次各评出一、二等奖若干。 （2）推选2至3个优秀活动参加园本教研的系列活动幼教联盟活动； 七、活动要求： 1、活动主题：本次优质课评比的内容要求参评教师围绕“欢乐阅读节”特色活动，以集体教学活动的开展为主题，结合班级幼儿身心进展特点和兴趣点生成的原创活动，领域不限。 2、活动目标： （1）对幼儿园集体教学活动嬉戏化的设计与组织实施的现状做客观分析并进展思索：如何正确理解“课程嬉戏化”的精神实质，将思想转化为行动，在幼儿园的“教”与“学”中如何融入嬉戏的形式、嬉戏的要素、嬉戏的精

9、神，让幼儿在嬉戏中欢乐、自主、自由的享受教育。 （2）在指南背景下，将集体教学活动嬉戏化思想贯彻在教学活动设计与组织实施中，以及在集体教学活动实施中的嬉戏化设计、组织形式、组织策略。 （3）在组织实施集体教学活动嬉戏化的过程中，强化教师的嬉戏化教育理念，并将嬉戏思想转化为嬉戏实践技能，提升现代幼儿教师的教育力量。 3、活动要求： （1）在组织活动完毕后介绍设计意图、活动目标要求言简意赅，尽量脱稿，同时对活动组织和开展的状况进展一个简短的总结和反思。听课教师进展现场评课。 （2）请上课教师预备好3份教案（统一要求：A4纸正反打印，活动名称用宋体三号，正文宋体四号，教案中要包含设计意图），活动时交

10、给各评委。 提示：活动目标的制定应从学问与技能、力量、情感与态度这三个纬度来阐述，但在教师们交上来的局部教案中发觉这样一些问题： 1、目标不够全面：目标制定单一，重学问技能习得，轻力量、情感态度和兴趣的培育。 2、目标制定笼统，不够详细。 3、主语不够统一：在目标中同时消失教育目标与幼儿进展目标，提法较乱，应以幼儿为主体阐述目标。 4、目标制定脱离班级幼儿实际，未能表达“最近进展区”原则。 5、组织教学的教师严格依据时间安排表进展活动。 6、组长安排好活动挨次，仔细做好催促、协调工作。 7、活动后将利用业务学习的时间进展全园沟通研讨活动。 八、留意事项 1、授课时间： 大班2530分钟；中班2

11、025分钟；小班1520分钟。 2、使用幼儿人数：各班小组教学2025人。 3、上课地点：多功能活动大厅。 4、各班在上报活动名称和执教教师时，请注明活动场地、活动器材等需要协作的事项，便于教研组进步行协调。 教师优质课评比活动方案篇5 一、活动主旨 班会课是班主任进展班级治理的主（渠道），是学校进展学生德育工作的主阵地。此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建立，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进展爱的教育。这次活动也是为参与上一级竞赛推举选手做预备。 二、参赛对象：全体班主任。 三、班会课主题 原则上以“6月17日（父亲节）为主题”，也可以自选主题。 四、评比方式 1、评比

12、形式：供应纸质教案5份（报电子教案到德育处）。自愿报名，实行空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。抽签定出场挨次。 2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。 3.评委临时安排。 五、奖项设置 本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的鼓励政策，并颁发获奖证书和奖品。 六、评分标准： 1.主题。（10分） 2.内容。（10分） 3.课堂设计。（20分） 4.实施过程。（25分） 5.教育教学效果。（15分） 6.班主任（根本素养）。（20分） 附：凉泉中学主题班会优质课评比标准 评价 工程 评 价 内 容 评价等级 得分 主题 1活动主题鲜亮，具有教育性、时

13、代性和创新性,符合思想教育特点； 2主题确定符合学生实际，并关注学生在熟悉水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。 内容 1依据学生的生活实际和进展需要确定内容，挖掘学生生活阅历中的道德素材，形成满意学生道德进展需要、易于承受的详细教育内容； 2活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建立和学生个体进展的要求，有利于良好班风、学风的形成。 形式 1活动形式新奇多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当； 2学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心安康进展的需要。表达班级活动的层次性和创新性，表达教育行为的艺术性、丰富性。 过程 1设置恰当的情景，师生在情景中参

14、加活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟； 2活动过程充分表达主题，表达学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能积极主动参加。学生能制造性地提出问题，解决问题； 3各活动环节紧凑有效，科学合理。 效果 1课堂气氛相宜，全体学生参加的积极性高，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果； 2活动主题目标实现好，学生兴趣深厚，有发觉，有收获。能展现班级（文化）风采。学生参加班级活动的力量得到进展。 班主任 素养 1表达教师的主导作用（包括显性指导和隐性指导），表达新型的师生关系。能够妥当处理活动中生成的问题； 2积极参加学生活动，以真情感染和引导学生。评价适时、恰当，发

15、觉并确定学生的闪光点，满意学生的进展需要。注意引导学生跨越思维障碍，提升精神境地； 3能合理、有效地运用现代教育技术手段。 评委签名： 合计得分 教师优质课评比活动方案篇6 为了进一步推动课堂教学改革，探究提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，相互启发，才智共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等力量，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展现自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校讨论，打算于20_年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，详细活动安排如下。 一、参赛对象： 全体语文教师 二、参赛人员： 参赛人员：全部语文教师 三、评比方法： 1、竞赛方式： 通过

16、抽签打算竞赛挨次。每一位参赛教师依据本学期所教年级教材自选一节课进展40分钟的授课。上课形式不限。 2、竞赛时间： 20_年3月14日上午8：3012：00。下午2：303:10 3、竞赛地点： 马街小学教室。 四、活动要求： 1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准细心备好课，充分利用现代教学手段进展帮助教学。 2、竞赛完毕后全部授课教师要准时将教案和反思上交到教务处。 3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参与听课，做好听课、评课记录，借鉴授课教师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，到达相互学习，共同提高的目的。 五、评委： 黄正全 安音普 陈祥

17、罗银春 王梅 杨明超 朱琳艳 （上课教师不评自己的课） 六、嘉奖方法： 本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推举一等奖去乡参与语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推举到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。 教师优质课评比活动方案篇7 一、指导思想： 为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师沟通、探讨、讨论的平台，促进青年教师的成长。学校打算在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。望各教研组开展宣传和发开工作，发动全体任课教师积极参加组内的初评

18、活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。 二、评比领导小组： 组长：_ 副组长：_ 成员：_ 各教研组组长：_ 语文、数学、英语各备课组组长 三、评比程序 1、第一阶段：备课组内初评（第2周） 一线教师人人参加，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，沟通和商榷共同上好优质课，然后推举一位教师参与本教研组内优质课选拔赛。 2、其次阶段：教研组内评比（第3周） 各教研组组内开展评比活动，各教研组在各个备课组推举的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。各教研组要组织好本组的优质课选拔赛，并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的名单报教育处，届时教育处将进展统

19、一安排。 3、第三阶段：校内优质课评比（第45周） 由教研组组长组织本组教师听课后，在本教研组评比的根底上，推选出参与校优质课人员，代表本教研组进展校内的优质课评比。 推举人数：语文、数学、英语各备课组推选1人组（成语）文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组，其余学科各教研组各推选1人，政治、历史、地理组成文科竞赛组，物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共5组。 四、参赛课题 现行教材，详细内容依据教学进度自定。 五、评分标准及嘉奖方法 本次评比将采纳评委在教室课堂听课打分，依据金瑞二中优质课评比细则，分别去掉一个最高分和一个最低分，最终依据分数凹凸确定名次，将给教师颁发荣誉证书，并有时机推举参与教

20、育局评比。 奖项设置：一等奖5名二等奖5名三等奖10名 六、要求： 1、评委必需听组内每位参赛教师的课，依据评比标准，给参赛教师打分（上限95分，下限60分）。 2、评审组长在每位参赛教师上完课后收齐评分细则结果，统一交教育处。 3、在多媒体教室进展参赛的教师要求学生在上课预备前到达多媒体教室，准时上课，准时下课，不准拖堂，以免耽搁其他教师（多媒体教室要连续使用）。 4、学科内成员同时参与听课活动。 5、各教研组必需进展评课活动。 教师优质课评比活动方案篇8 一、指导思想 为进一步加强教师的教学根本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素养的教师队伍，结合我校本学期工作安排的

21、“优质课送教下乡”活动，经讨论特制定以下方案。 二、评比领导小组 为了加强对优质课评比活动的领导，幼儿园成立优质课评比领导小组。 组长 副组长 评委： 1、第一轮 2、其次轮 三、参评条件 1、35周岁以下教师。 2、要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献的品质。 3、具有扎实的教学根本功，具有比拟系统、坚实的专业学问和肯定的教育教学理论素养。 4、能表达新课程理念对课堂教学的要求。 四、评比内容 1.教案设计：参赛教师依据建构式教材活动安排状况，进展活动设计。每位参赛教师预备教案一式三份，上课前交评委。 2.活动开展：依据教案设计的详细内容，实施教学活动。

22、根本要求为：教学目标明确，重点突出，教学方法敏捷，教学手段先进，合理使用电教手段，表达扎实的教学根本功；注意幼儿的合作意识、创新精神、实践力量的培育，教学效果明显。 五、总体分三个阶段进展： （一）初评阶段 1、依据标准，仔细评比。 2、推选出四位教师参与其次轮评比 3、没带班教师观摩教学活动 4、课后反思。课后就上课的状况进展书面反思，总结一节课的胜利与缺乏，并提出改良的方法。（包括评委教师和观摩教师） （二）复评阶段 要求：选出两位教师推举为“优质课送教下乡”人选。 （三）“优质课送教下乡”活动（约在第9周） 要求：被推举参与镇优质课评比的教师，提前做好充分预备，对结对帮扶的幼儿园做好辐射

23、作用。 教师优质课评比活动方案篇9 一、指导思想 为了进一步贯彻落实3-6岁（儿童）学习与进展指南以及幼儿园指导纲要（试行），提高我园教师组织教育教学活动的力量，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。积极响应区学前办组织的优质课活动，借此契机中心幼儿园组织了全镇优质课竞赛活动。 二、参赛对象： 全镇全部带班教师 三、参赛时间： 20_年3月15日开头 四、竞赛内容及要求 1、召开全镇各园负责人会议，先由各园进展评比活动，然后每园选出一人参与镇级优质课竞赛活动。各园上报时间3月18号。 2、教学内容不限领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的详案三份上交至中心幼儿园教研室。教

24、案写明执教教师姓名、班级。 3、格式：字体标题4号，正文小四，页边距左3cm，右上下各2cm，固定值20。 4、执教时间：小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。 五、评委组： 王_、王_、董_、毕_ 评分标准： （一）教学目的（10分） 1、教学目的明确，适合幼儿年龄特点（符合各年龄段分领域目标要求）。(5分) 2、目标具有科学性，且表达幼儿教育内容的启蒙性、浅显性、层次性。（5分） （二）教学过程（30分） 1、各环节安排连接自然、紧凑。（6分） 2、内容安排由浅入深，从易到难。（8分） 3、过程突出动静交替原则，合理利用集体与分散相结合的形式。（8分） 4、能利用各种教学手段解决教学重

25、点、难点。（8分） （三）教学效果（15分） 1、教师能引导幼儿积极参加，兴趣深厚，开心进展活动。（5分） 2、通过活动促进幼儿在原有水平上有新的进展。（5分） 3、幼儿能在教师的指导下自主探究性学习（5分） （四）执教者自身（30分） 1、一般话使用正确、流畅，教学根本功扎实。（6分） 2、教态亲切、自然，敬重幼儿，易为幼儿接近。（6分） 3、发挥教师的指导作用，表达幼儿的主体地位。（6分） 4、运用启发式等教学方法，面对全体，因人施教。（6分） 5、运用各种教学手段。（6分） （五）教（学）具预备（15分） 1、预备充分、合理。（8分） 2、运用娴熟。（7分） 留意事项： 请各参赛教师提前

26、预备，时间紧凑，第一名教师上完课后，其次名教师接着就上，中间不要拖延时间。 教师优质课评比活动方案篇10 为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广阔教师开展教育教学讨论和教学改革的积极性，推动课题顺当实施，总结沟通幼儿教育教学阅历，进一步加强教师的教学根本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素养的教师队伍，我园将在4月份开展优质课复评活动和新教师汇报课活动。结合我园本学期的教研工作安排，经讨论特制定以下方案： 一、活动时间： 20_年x月x日、x日、x日、x日四天进行。 二、活动要求： 1.参与对象：上学期两位优质课教师及新到园的六名教师。 2.上课的内容：本次

27、优质课复评的内容及新教师的汇报课提倡参评教师依据各班的教学要求自主设计活动。 三、留意事项： 1. 授课时间：大二、大三班3035分钟；大一班2530分钟；中班2025分钟。 2.各上课教师要自行预备所需教具、学具。 3.优质课复评赛评委： 4.（其它）教师在班级状况许可的前提下，可以对新教师的汇报课进展听课学习。 教师优质课评比活动方案篇11 一、活动目的 本次活动旨在贯彻落实36岁儿童学习与进展指南及纲要精神，推动广阔幼儿园教师开展教育教学讨论，促进教师专业化进展，提升幼儿园教师水平，激发一线教师讨论幼儿园五大领域课程与教学的热忱，尝试多样化的教学方法，探究不同的教学活动实施途径，全面提高

28、教师的教育理念与教学活动组织力量，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，同时依据大乌江镇中心幼儿园保教（工作规划）要求，特举办本次评比沟通观摩活动，为各位教师供应一个研讨、学习、沟通、展现的平台。 二、竞赛要求 1、参赛对象 全镇公办幼儿园和民办幼儿园在岗教师。 2、参赛范围 幼儿园五大领域，详细内容由参赛教师自选。 3、参赛内容 教学活动设计、教学活动实施、教学说明、教学活动反思（课后反思由活动后与评委点评互动） 4、参赛挨次：赛前抽签打算 5、活动时间： 小班1520分钟 中班2025分钟 大班2530分钟以内 6、参赛要求： 各幼儿园的教研组长自行组织本园的教师开展评比活动，每位教师必需仔细对待并参与此次竞赛活动。 三、名额安排 大乌江四所幼儿园（中心幼儿园、凉风幼儿园、箐口幼儿园、远光幼儿园）教师参与幼儿园优质课竞赛，由全部评委推选1名参与县级组织的竞赛。 四、时间地点安排 1、时间安排 大乌江镇各幼儿园在4月7日-24日完成推选活动，4月28日各园推举出的教师在大乌江镇中心幼儿园赛课，推选出第一名到县级参赛，20_年4月30日上报我镇幼儿教师县级赛课名单。 2、赛课地点 大乌江镇中心幼儿园 3、评奖方法 本次竞赛采纳总分值100分制，涉及教学设计15分，教学活动实施60分，教学活动说明15分，教学活动反思10分。设置优质课一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。