教师转正申请书(5篇).doc
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1、 教师转正申请书(5篇)教学方面 我从之前学生的身份转换成教师的身份,把自己的所学教给学生们,小学的孩子是活泼好动的,他们不像大人,许多学问不是说一次就能懂得,或者不是那么的理解,虽然教材已经比拟简洁,但是即使我这个教师看来,也有许多东西是值得深思的,在教学上,我仔细的备课,不懂的地方问同事,在课堂上把学问讲透,尽量讲得更加易懂,让学生们能较快的汲取,课后我都是仔细的布置好课后的作业,作业收上来后批改好作业,对有进步的学生进展鼓舞,对成绩不是很好的那些学生,我不是不管他们,而是做好指导,不会做的题目,多给他们讲几次,不懂的学问,也是反复的跟他们强调,在工作完毕后,我都会好好的总结这次的教学有没
2、有没教好,学生听懂了多少的东西,我能不能再讲的细一些,让学生更简单理解。在遇到困难的问题时,我也是多请教老教师,同事们也是会告知我这个问题怎么解决,甚至还有好几种方法。我也在深入的教学工作中,慢慢的熟识了自己的工作,能够更好的做好教学。 个人的素养方面 在没有工作的空闲里,我都会从网上搜一些经典的教育视频,经典的教师讲课的课程来进展学习,提高自己在教学方面的力量,每月都坚持的去看一本书,特殊是关于孩子教育的书籍,我都是有仔细的看,做笔记,并且应用到我课堂的教学工作当中去。同时我也是积极的把自己的学问面多拓宽,不但是我自己教学的,还有其他学问也是去学习,这样也是可以让我把握更多的方法和学问来进展
3、运用到教学当中。 生活方面 我廉洁自律,遵守学校的教师要求,不抽烟,不喝酒,仔细做好工作,寻常也不去什么乱七八糟的地方,给学生们做好典范,一年的工作中,我没有迟到过也没有早退,在学生面前也是做好一个教师应当做的,在和同事的相处中都是仔细请教的态度,我是一个新教师,许多东西都不懂,在和同事相处中,我也是多向他们学习,让自己更快的适应工作,更好的做好教学。 放假的时候,我也是在家多看书,多看视频来学习,只有不断的进步,我才能更好的做好教学的工作,而今一年的时间过去了,我也觉得我的力量到达了转正的要求,所以向领导申请,也望领导仔细考虑,予以批准。感谢! 此致 敬礼! 申请人:xxx 20xx年x月x
4、日 教师转正申请书2 敬重的领导: 我于xx年x月通过招考安排到xx乡xx完小工作。一年来,在校领导和同事们的关怀支持下,我胜利地实现了从学生到教师的转变,工作得到了实践熬炼,思想熟悉有了极大的提高。 一、教学方面: 我来到学校后快速熟识常规教学方式、方法,对备课、上课、作业布置安排等常规工作进展了仔细的实践,并在实践之中留意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前预备好、课中讲解透、课后催促检查严。课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自己的所学学问,激发学生的学习兴趣,培育学生的实践力量。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力查找解决方法,使自己的教学力量得
5、到不断的进步和提高。 二、个人素养方面: 教书之余,我自觉学习与教育相关的学问,自己购置了教育学、心理学、小学青年教师、教育报(小学版)等相关书籍仔细学习。同时留意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等,以拓宽自己的学问面,提高个人的文化学问素养。 三、生活方面: 在生活上,我严格要求自己,留意自己的一言一行,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提示自己,重视“为人师表”的职业形象,自己能做的事自己做,尽量不给学校添麻烦,努力保持正派的工作作风,与校领导和同事们和谐相处,讲团结、讲正气,日常留意关怀学生的冷暖,用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带,努力和每一个学生、每一位教师都成为好朋友。 经过一
6、年的学习和实践,现在我已经根本能够做好班主任的相关工作,在试用马上满期之际,我严肃地向上级领导提出我的转正申请,请领导赐予批准为盼! 此致 敬礼! 申请人: 20xx年x月x日 教师转正申请书3 敬重的领导: 又是金秋季节,我遵从上级的安排,又一次的接手了六年级的语文教学工作。六年级是小升初的重要阶段,也是同学们对自己六年来的学习的一个交代与总结。现凛冬已至,为更好的开展新学期的工作,我在此对上学期的语文教学做一个总结。 首先是根据学校的规定做事情,爱岗敬业,尽到自己的职责。在日常工作中,跟随学生的作息时间表,不迟到,不早退,不缺课,不拖堂。在教学中,提前了解学生的学习状况,依据实际状况备课,
7、将每一个要留意的点记录在备课当中,然后依据教学过程来更改良度,努力使得每一个学生把握到学问点。 其次是在教学过程中思索如何让学生的学习成绩提高。六年级的学生已经对语文这一学科了解的足够充分,但是在日常学习中有些同学可能对上课回答下列问题比拟缄默,但是我明白他的心里是知道答案的,由于在批改课后作业时,我发觉每个人都完成的很精彩,因此在课后我总是在思考该如何让学生积极响应课堂。 在上学期中我开头运用鼓舞教学的方式让学生对学习产生信念。一味地打击只会让学生厌烦教师,从而厌恶语文这一学科,因此我在工作中常常做的就是赞美每一位同学的进步,鼓舞学生思索、发觉生活中的趣味,找到自己感兴趣的东西。与此同时开展
8、不同的教学方法来激发孩子们对语文的兴趣,比方举办一场班级内的辩论赛、作文竞赛等等,购置一些小的奖品作为嘉奖,让同学们积极参与。 在教学的间隙我会鼓舞学生阅读课外读物,自己翻阅不停地书籍,找出适合在六年级这个年龄段能够的读的书,能够有所体会的书,建议他们看,来开拓学生的眼界。语文学习的过程也是阅读的过程,无论哪个年级都是通过课文来学习文字,通过教师的教学理解文意,观赏文章的优秀之处。在赏析句子时,就要求学生对美的观赏,对文字的理解到达肯定的水准,所以要多阅读,品尝文章。 在学生学习的过程尤其是写作的过程中,要求学生有良好的文字功底,宽阔的学问范围,能够写出美丽的语句,就能做到心中有数,下笔一气呵
9、成。假如做不到的同学,我直接让他们看看别人是怎么写文章的,又是如何组织语言的,依据作文的题目来构建雏形,做文章的大纲,通过肯定的挨次写,就算不是的由于肯定不是最差的。 最终在这一学期内我翻看了不同教育学专家发表在杂志中的文章,登记其中可取的每一点,帮忙我更好的了解孩子的内心世界。 语文这一科是为了培育学生的语言力量、启发学生的思维力量以及对现代中国的文化做简洁的了解。在课堂教学中,我做的只是其中的一局部,更多的是在生活中的言传身教,我会以此为目标,在新学期的教学中更加努力。 以上是我的工作根本状况,经过试用期的熬炼,我已经到达了转刚要求,在此我提出转正申请,请求领导给我一个为x效力的时机。 此
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