教研工作计划7篇.doc

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1、 教研工作计划集锦7篇 为全面提高我校历史科教育教学质量，现依据我校历史教研组的实际状况，制定本学期的工作规划如下： 一、根本工作思路 1、坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和教育处的工作部署为根本指针；坚持以新课改理念为根本指针。 2、立足“三个中心”： 坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题讨论工作有机结合； 坚持以教师为中心：调动全组教师的积极性、主动性和制造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋勉向上的热忱和竞争创新的理念全身心投入到高效课堂教学之中； 坚持以学生为中心：培育学生学习历史的兴趣，全面提高教学质量。 3、实现“三个目标”：全面提高教育教学力

2、量和教研水平（“内练素养,外树形象”）；争创先进教研组。 二、详细工作 1.抓好常规教学工作。 （1）每位教师必需仔细讨论历史课程标准、四川历史学科教学要求及20xx年四川高考历史考试大纲，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作规划，在各年级备课组长的带着下，确定各章节的重难点，并在仔细讨论之上，结合学生的实际状况，查找到适合学生的教学方法，仔细、保质保量地完本钱学期的教学任务，将教学规划落到实处。 （2）加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组仔细落实教育处的要求，在集体备课（每周至少一次）过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体讨论，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学

3、目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前仔细预备，写好教案；课间向40分钟要效益；课后准时反思成败得失。 （3）全组教师必需苦练教学根本功。积极参加教学改革（高效课堂、导学案“6+1”模式等），充分调动学生学习的积极性和能动性，最大程度的启迪学生思维，鼓舞合作与探究学习，促进师生互动，使每一位教师的自身素养和学生的学习力量都能得到提高。 （4）结合学校制度，做好常规工作，作业仔细、准时批改，重点同学要面批，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。 同时要求组内教师常常性的相互听课、评课，取长补短、共同进步。 2、做好高三年级的历史学科备考工作。 高三年级要依据考试大纲对教材中的根底学问点进

4、展全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的根本学科力量，在此根底上将根底学问系统化和概括化。同时还要仔细讨论历史课程标准、四川历史学科教学要求及20xx年四川高考历史考试大纲，通过参与各类教研活动，多方了解和收集高考动态，增加复习备考的针对性和有效性。 3、做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。 依据学校教育处的要求，历史教研组全部老教师必需指导青年教师，做到多听课、多指导，加强对青年教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的指导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实行“组内统一安排个人主动申报组内听课评议”的制度，促

5、进青年教师的专业成长。 4、仔细学习新课改理念，转变教学观念，使每位教师尽早适应课改角色。 我省高中新课程改革已于20xx年全面实施，新课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体教师在教学过程中和业余时间仔细学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型教师”和“讨论型教师”，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。 5、组织教师参与各类教研活动等。 依据上级安排以及在条件允许的状况下，本学期我们将组织教师参与市、县教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、

6、优质课评比、各类观摩活动等；鼓舞教师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；到达通过各种有效途径开阔视野和展现教学成果的目的。 教研工作规划 篇2 依据上级领导部门的统一安排，对XX幼儿园的进展必要的教研工作，详细的状况如下： 一.加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园

7、观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2.进一步学习3-6岁儿童学习与进展指南，对指南将深入学习贯彻、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育。 二.注意业务培育，提高保教质量 1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学力量，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按规划落实保教治理。结合保教一线的详细问题，常常深入一线，观摩活动，准时有效地实

8、施保教治理，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。 2.依据本段、本班实际状况科学合理制定各类规划。本学期调整为每周五上交纸质周规划、每月27日上交各类纸质规划(反思、观看记录、外出学习记录等)以便准时发觉问题准时解决，进一步进展标准和指导。 三.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1.研讨是调动教师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活

9、动、指南 解读、等主题教育活动等进展研讨，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推动“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。 2.环境创设要为教育教学效劳。区域环境根据幼儿智力进展需要,有规划、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 3.不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，

10、进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展。 四.以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1.开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。 依据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学期规划召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2.连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿积极参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 3.本学期将在期初期末进展两次家长问卷调

11、查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 教研工作规划 篇3 指导思想： 依据县教研室工作意见和学校工作规划，以仔细贯彻党的教育思想，全面实施素养教育为指导。通过学习新课程理念实践新理念，注意教学方式创新，抓住课改这一中心环节，充分依靠英语组全体教师的集体力气，一方面要不断提升教师素养，全面提高英语教学质量，另一方面要向全体学生，让全体学生在英语学习上有所获，有所新突破。 工作规划： 一、加强英语组自身建立。 1、加强教育理论学习，在新形势下实现教育可持续进展，应在教育观念上进展转变，把传统教育理论与新课程理念进展整合，找到最好的切入点，为英语教学打好理论根底。 2、加强业务实际力量

12、的学习与提高。有了先进的教育理论为根底，教师应在业务力量方面有创新之举。加强对教材重点、难点的把握，加强课堂创新与优化，提高课堂效率，提高教学质量。教学质量提高了，教师的业务力量也就表达出来了。 二、抓常规教学，细化教学过程中的各个环节。 1、教学达标应从：备课、上课，课外教学，作业批改，教学考评等五个方面入手，细化各个环节，仔细做到：课前有完整的教案，教师需做细心预备。上课应把握好各环节之间的连接与过渡，充分调动学生的积极性，课外辅导对于英语这门学科来说特别重要的。因此要求全体英语教师充分利用课外时间，自习课时间下班辅导，单独辅导。解决学生在学习中遇到的困难。作业批改应按要求细心批好一套综合

13、练习册，准时向学生反应状况，准时引导学生改正练习中的错误。 2、重视听力教学训练。英语听力是英语运用中的重要一环，没有了听力，就是“哑巴”了。从历年的考试来看，对英语的听力要求在不断提高，因此英语组教师应细心设计听力训练材料，充分利用语音室，把听力教学训练抓实抓好。 3、重视英语写作训练。 英文写作是英语综合力量的表达。英文作文的好坏对教学来说事关重要，因此我们应从平常抓起，最好每周写一次英语小作文，由教师指定题目和给定材料，教师仔细批改， 给学生指出错误，不断提高英文写作水平。 三、加强教学讨论与探讨。 1、依据学校要求仔细完成好每学年每位教师开一节公开课的规划，并仔细做好评课、说课，让教师

14、在沟通中学习。 2、组织开展英语教学叙事的评比，建好个人博客，积极上传沟通教学思想。 四、加强备课组的工作。 1、各年段备课组应仔细按学校要求，开展备课组活动。备课组活动应“四定”（定时间、定地点、定次数、定人员），五统一（统一目标，统一重点、难点，统，统一练习，统一考试）。 2、做好备课组活动记录，标准备课各个环节。 3、以备课组为单位，组织开展竞赛活动，做到：定时间、定人员、定内容、定次数，保证辅导的质量。 五、仔细做好英语竞赛辅导，保证竞赛质量的提高。 六、主要工作 1、 参与县教研工作会议。（2月） 2、传达县教研会议精神。（3月） 3、初一教研活动。（3月） 4、初二教研活动。（4月

15、） 5、初三教研活动。（5月） 6、校中考研讨会。（5月） 7、7名教师完成组内一年一次的公开课活动。（3月5月） 教研工作规划 篇4 一、指导思想： 本学期在教育处的领导下，以“关注每位学生的终身进展，创立新优质学校”为目标，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以学习好习惯为抓手，以有效作业为切入点，加强学习，扎实工作，标准治理，努力提高英语学科教学质量。 二、工作重点： 1）以区本教材教学标准从这里开头为纲，标准教学常规工作，加强教学流程治理。 2）连续加强学生英语学习习惯的培育。 3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，以小学低年段英语学科基于课程标准评价

16、指南为引领，结合学校实际，进展多元评价方式。以绿色指标为导向，设计有效作业，分层作业，掌握周末作业量，使“增效减负”落到实处。 4）以邀请课、讨论课以及国家课程的校本化实施为契机，开展各种形式的教研活动，提升教师专业素养，争创特色。 5）注意家校合力，组织各年级“家长开放”活动。 6）完成“一师一优课，一课一名师”网上晒课。 三、详细工作： （一）抓实教学常规，提高课堂教学效益 1、备课方面：以徐汇区区本教材教学标准从这里开头备课分册为纲，以高质量的备课取代平凡的备课。备课需基于课标并进展单元整体设计，备课中留意格式与标准，增加与学生的互动，提高创新力量，准时反思修改，不断优化自己的教案。教案

17、中依据学生的实际状况需表达分层教学设计与分层作业设计，并用红笔划出。教龄3年以内的教师须有三分之一手写教案，教龄5年以内的教师须有四分之一手写教案。统一组内反思本的书写格式，教研组内做好备课及反思的自查，准时反应。 2、上课方面：以区本教材教学标准从这里开头上课分册为纲，注意课堂教学的分层与有效性。关注课堂语境的创设，要求真实、自然；关注课堂教学活动的设计，要求可行、有效；关注课堂各环节的过渡语，要求自然、流畅；关注课堂中的德育，要求无声、无痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高课堂实效。 3、作业方面：以区本教材教学标准从这里开头作业分册为纲，注意课堂课后作业的分层与有效性。遵循高效减负的原则，

18、从对作业的精选到分层，切实减轻学生的课业负担，从低年级起注意培育学生良好的学习习惯的养成，注意听说力量的训练。三到五年级依据教学需要和学生学问点的把握状况进展专项练习。低年级要注意口头表达，每单元完毕后进展录音。对于机械性的抄写作业可依据学生的默写状况减量或免抄。标准作业批改要求，组内仔细做好自查，做好记录准时反应。每个年级都要掌握好周末作业的量。 4、试卷方面：以客观真实为原则，仔细组织各类考察。出卷教师要依据课程标准，大纲要求和教材细心命题制卷。二至五年级周练卷与单元考卷由出卷教师依据学生的分层状况出A、B两份，一份针对大局部学生，另一份针对小局部学困生降低难度。单元考卷设定一至二分学习习

19、惯分，考察内容为卷面清洁、连线用尺，阅读文章划出相关句等。各年级的练习卷只有等第，不消失分数。期末考察各年级穿插出卷，阅卷以流水方式穿插阅卷。提高质量分析的质量，标准格式与要求，分析必需有重点，有针对性，既要全面分析，又要有个例分析及解决方案，同时参加分层学生的考试状况分析，各年级的负责教师要把好关。一年级期末组织快乐乐园活动。 5、评价方面：以小学低年段英语学科基于课程标准评价指南为引领，连续落实以等第制为主的评价。标准学生评价活动，注意口语表达评价与课堂表现性评价相结合，在精确反映学生不同学习状况的根底上，切实减轻学生的负担。 6、听评课方面：仔细准时。星级教师仔细预备示范课，其他教师仔细

20、预备邀请课，课后教研组内组织评课，开课教师仔细做好反思，分析得失。切实提高自己的综合力量。期中考试之后进展见习教师汇报课的评比。 7、辅导方面：仔细做好“大手牵小手”工作，教师依据上学期期末考察状况定出各班辅导对象，并且利用课余时间进展补缺补差。教师要布满爱心，细致急躁地辅导学习有困难的学生，并且制定有针对性的帮困措施，树立他们的信念，提高他们的学习积极性。同时要做好分层学生的课后辅导工作。 （二）注意学生英语学习习惯的培育 本学期不同年级重点培育的英语学习习惯分别是：一年级能与小伙伴合作争论沟通学习。仔细听读，仿照磁带中的语音语调。二年级课堂准时记忆单词。准时、仔细订正课堂作业。三年级做语段

21、练习时，在语段中找出相应的句子并划线作标记。四年级将学到的学问运用到实际生活中，能有4个回合的沟通。五年级将学到的学问运用到实际生活中，能有5个回合的沟通。 （三）加强英语学科建立，提升教师专业素养 1、连续开展一至三年级英语拓展课程“节日英语故事”。任课教师在开学初制定拓展课进度表，并依据班级的实际状况修改教案与课件，期末组织学生进展口语考察，并仔细撰写考察小结，准时上传相关资料。 2、积极讨论国家课程的校本化实施，全组连续研读课标，在上学年对B册教材进展目标梳理和课时划分的根底上，根据统一样稿格式完成课时对应的教案，同时对已定的教学目标、课时任务等进展修改。并将其与科研课题及平常的教学实践

22、活动有机地结合起来，提高课堂教学的成效。鼓舞教师参与各类市级、区级杯赛，争取获得名次。 3、组织并开展英语学科竞赛活动，将同学们带入欢乐的英语世界，激发学生学习英语的热忱和主动性，为学生学习英语供应不竭动力，本学期一年级将进展英语儿歌竞赛，二年级进展英语迷你故事书制作竞赛，三年级进展英语单词拼写竞赛，四年级进展英语作文竞赛，五年级进展课本剧表演竞赛，通过各年级指定不同的形式和内容为同学们制造一个呈现自我才华的舞台。活动后做好表彰和反应。 4、依据学校要求，以备课组为单位统计和调整晒课课题，由教研组长审核晒课内容和格式，在规定时间内完成“一师一优课，一课一名师”网上晒课。 教研工作规划 篇5 为

23、了全面实施素养教育，进一步深化课题改革，不断提升办学理念及办学水平，切实提高教师的综合素养，确保教育教学工作持续快速进展，依据教文体局的战略战策和我校的整体思路，特制定如下工作规划。 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作规划的指导下，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，坚持以新课程的深入实施为契机，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高教学质量为重点，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生进展为根本，进一步探究我校持续快速进展的教学教研新路子。 二、主要工作及措施 1、加强理论学习，提升教师的教育理论素养。为了促进我校教师成长，使大

24、批教师的理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习治理。每学年读好一本教育专著（每学期学习笔记不少于1000字）,每月学1篇理论文章（每篇学习笔记不少于300字）。 在学习内容上，做到三个必需：必需是先进的教育思想；必需与教学实际相结合；必需有利于提高教学效率。 在学习治理上，保证每周2课时的学习时间，不迟到、不早退。 2、加强常规治理，提高教学质量。教研处定期或不定期地抽查教师的备、讲、改、导、查各项工作。 备课：要求各位教师仔细钻研教材，结合实际，设计共性化教案，有自己的教学特色。各备课组教师要加强沟通，集思广益，取长补短，建立集体备课制度。每周开展一次集体备课，每次活动不少于两课

25、时，集体备课要做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定主备人、定记录人。每学期不少于14节，教案内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查,每个年级评出A、B、C三个等级。 上课：向40分钟要质量，每位教师要建立自己的课堂标准，在课堂教学中，充分发挥教师“三者”的作用，仔细实施教学方案。一方面要避开教学的随便性，另一方面又要随时预备依据学生学习需求调整教学方案，处理好预设与生成的关系。让自己的每一节课成为学生喜爱、教学效率高的课。 作业：作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，作业类型要多样化

26、，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业。作业的量要适度，既要重视根底性，又要联系生活，具有应用性，以促进学生创新力量和实践应用力量的提高。作业批改要准时、格式书写要标准，作业评价以等递形式呈现，作业评语要表达鼓励性。 听课：依据学校教学规划，安排好听课、评课活动，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。本学期连续实行“推门听课”制度。各备课组教师之间要常常沟通，相互听课。要求每学期每位教师听课10节以上，并要边听边思，准时评注。 辅导：辅导要贯彻因材施教，因人制宜的原则。辅导学生应急躁，鼓舞质疑问难，对学生的提问要循循善诱，不随便斥责，杜绝讥讽、挖苦学生。以

27、正面诱导和鼓舞为主，帮忙学生树立学习信念。 检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可多样化。各年级要统一做好单元检测工作，备课组长要统一教学进度，抓好单元达标检测，严格考核，准时做好检测分析，查漏补缺工作。 3、教研活动保证每双周活动一次，沟通、反思、总结教学状况，通过教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与沟通、案例分析、问题会诊等途径，使教师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径，把解决教学实际问题作为校本教研的核心。每次活动要求全体教研组成员准时参与，不准无故缺席，并做好具体记录。 4、结合教学实践，学习教育理论，与同行探讨，向专家请教，不断提高自己的教学力

28、量和专业水平。每位数学教师每学期撰写一篇教学案例，记一次教育故事，每单元写一篇教学反思。 5、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 6、加强年轻教师的培育，以传、帮、带的形式，尽快让年轻教师成长起来，在适当的时候组织年轻教师开展成长汇报课，以提高年轻教师的业务素养。本学期进行“十佳教学标兵”评比，为优秀中青年教师安康成长制造时机和条件，全面提高教师的素养。 7、积极参加课题讨论，已立项的课题做好有关实施工作，坚持课题讨论与教学相结合。 教研工作规划 篇6 一、指导思想 以学校工作规划为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学

29、生学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 三、主要工作 1、仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。 (2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习。

30、 2、严格执行和落实教学常规，强化教学治理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量治理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，各教师要依据年级的教材特点和学生的承受力量，安排好教学规划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习力量放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 3、积极开展教学讨论活动，提高教研水平。 (1)教研组依据学校教学规划要求，积极

31、开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，在年级组相互听课，共同提高。 (2)鼓舞教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 (3)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改良意见和建议。同时在质量教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，

32、少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考察内容上来。 四、详细安排 四月份： 1、制订教研组及个人教学规划。 2、新常规的学习与研讨。 五、六月份： 1、集体备课开头。 2、各年级段期中命题征集。 3、制订复习规划。 4、期末命题征集与评比。 5、教研组、各年级备课组沟通总结。 6、期末常规检查、反应。 教研工作规划 篇7 一、指导思想 本学期，我们六年级教研组教师将努力协作学校教育处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育。转变教研理念

33、，改良教研方法，优化教研模式，积极探究小学语文教研工作新体系。 二、主要工作 1、备课 备课是上课的根底，我们将在教研组内进展集体备课，共同探究、共同提高教学水平。 2、上课 本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、好玩”，应特殊关注学生学习兴趣的激发、稳固和维持；特殊关注学生学习习惯、学习力量以及安康共性的培育，努力让学生学得轻松开心，学得扎实、有效。 3、作业设置与批改 每位教师能依据本班语文学习实际状况进展作业的布置，有共性作业和共性作业，保证每一位教师的作业设置不超量，切实减轻学生的课业负担。每位教师也将保证作业批改的准时、细致，提出中肯的意见

34、。加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业最大的成效。 4、优化毕业复习 本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推动实效、生本课堂的讨论外，还要着力进展毕业复习的研讨，使复习趋于优化，削减繁杂、低效的复习。 学期初组内教师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在研讨的根底上，进展教师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类预备。复习过程汇中实现资源的共享。每一次复习后，进展准时的组内沟通研讨，找出收获和缺乏，修订下一步的复习规划，真正实现复习的优化整合，合作共享。 同时，在复习的过程中，将重点对不同学生进展分层的、有针对性的指导，使优秀学生和后进学生都能

35、够在总复习中得到真正的提高。 四、活动安排 三月份： 1争论并且制订本学期年级教研组规划。 2、明确备课和作业的要求。 3、确定组内公开课的时间和内容。 4、六年级语文公开教学：陈娇锦日月潭。 5、六年级语文公开教学：施秀琼北京的春节。 6、语文新常规学习活动 四月份： 1、参与五年级、四年级公开教学活动。 2、校本培训-先进教师阅历沟通会。 3、参与三年级公开教学活动。 4、教学常规期中检查。 5、校本培训：质量分析会。 五月份： 1、参与一年级公开教研活动 2、校本培训-教科研培训 3针对学生阶段性练习中消失的问题，探讨下一阶段教学重点。 4、校本培训-信息技术培训。 5、教师根本功评比。 6、学区小学语文“促进有效学习”主题研讨会。 六月份 1、教学常规检查（作业批改备课反思） 2、“单元整组教学”课例评比 3、教师读书征文评比。 4、制订期末复习规划，进展教研组小结。 5、xxxx年小学学业质量抽测命题。 6、期末考试。