教研活动总结模板七篇.docx

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1、 教研活动总结模板合集七篇教研活动总结 篇1 此次沟通，感悟许多，可谓受益匪浅。而面对课堂教学，我更是深切感受到了“踏踏实实地教学、实实在在为学生”的真谛。 一、多员视角,求同存异，教师全体受益。 可以说几节课是百花齐放各展其长，带给执教教师的收获是不言而喻的。对于听课教师来说，我校要求全部听课教师带着问题听，比方不同的教师三维目标是怎样定位的？在课堂中又是如何落实的？效果怎样？不同的教师对教学重点和难点是如何理解的？又是如何在课堂中解决的？不同的教师对教学中的一样环节是怎样处理的？效果如何？等等），课后进展反思评价。以此促进课堂教学质量和水平的提高。带来了教师群体的受益。 二、营造了教研的气

2、氛 校际教研中我们每一个人都可以畅所欲言；在这里每一个人都是学生和教师；在这里我们每一个人都会毫不保存的说出自己对教材的理解和处理。校际教研活动让参加教师倍感轻松，其缘由是校际教研活动供应学习沟通平台，加强教师间的教学研讨、切磋，提升了自己的理论素养与教学水平，重要的是教师们在活动过程中有收获、有进步。调动了自己参加积极性，教研气氛深厚。 三、对于课堂教学有效性有了新的思索。 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得进展，促进学生学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三者的协调进展。详细而言也就是使学生在认知上，由不懂到懂，由不会到会，由知之少到知之多：在情感上由不喜爱到喜爱，由不感兴趣

3、到感兴趣，由不喜爱到喜爱。透过六节数学课可以看到有的课堂学生思维活泼，有的课堂学生有良好的行为习惯，这正是教师不同的教学风格所产生的不同课堂教学效果。几位教师不同的教学设计、不同的教学构思、不同的教学方法，使听课者真正感受到不同教学艺术的魅力。但是课堂的本质问题还是教学的有效性。纵观这几节课堂我们在课后的教学讨论中全都认为：确定恰当的教学目标是课堂教学有效性的前提，组织科学的教学内容是课堂教学有效性的根本，选择合理的教学方法是课堂教学有效性的关键，这是每一位教师课堂教学追求的方向。 四、熟悉到了差距 在教研的过程中发觉自己的教学思路与说课教师根本接近的。但是上课时的内容安排让人有耳目一新之感。

4、听同行侃侃而谈的表达自己的设计思路、课前预备的细节，使我的心中不免有些嘀咕：我对教材的理解也是这样的，但是我为什么不能表达呢？通过这样的教研是我糊涂的熟悉到：对于一个教师来讲，你的水平是要表达出来的而不是放在内心。对于学习的理论不应当成为发挥自己水平的框子，而是发挥的起点。通过这样的起点能更好的呈现自己的水平，教学中自己会有提高，学生也会有更大的收获。 总之，通过一段时间以来的校际间共同体的学习讨论，自己在教学中不断的摸索，觉得的确该转变传统的教学模式，把课堂还给学生，使他们积极主动的参加到学习中来，进展自主探究学习，而我们教师外表上看是轻松了，但我们课前的预备就要更加充分。只有这样。我们的教

5、学就不在是一种日复一日、月复一月、年复一年的简洁劳动了。 教研活动总结 篇2 带着一份希冀，带着一份执着，在寒意袭人的11月10日我以中学语文教研员的身份参加了“口前协作区语文学科主题教研活动”，内心时时被一股股感动的热浪侵袭，感动于做课教师细心的预备，精彩的展现，感动于与会教师独到的点评，深刻的反思，感动于全部语文教师那份工作的主动、教研的热忱。窗外虽寒风阵阵，但我的心中却布满了盼望。 课例展现精彩无限。永吉十中常卓教师和永吉三十五中卢水教师分别从“记叙中的谈论、抒情”和“人物的细节化描写”两个方面对与会的各位教师展现了自己的教研成果。课堂上教学环节紧凑，疏密有致，教师神采飞扬，妙语连珠，学

6、生小组互动，热火朝天，片断练习，佳作连连。两节课精彩无限，让全部的教师和学生留恋不已。 研讨沟通热闹深刻。永吉十中、永吉三十五中、永吉七中、永吉八中的全部语文教师参加了这次主题教研活动。跟以往“点将”的方式不同，大家显得特殊的积极主动，纷纷发言，每位教师都针对课例谈了自己的见解及建议，大家达成了共识，这两节课的共同之处是“立足课本经典篇章，经典段落，挖掘写作点；细化写作的学问点，让学生有据可依；抓住学生的兴奋点，激发学生的兴趣；立足力量的培育点,让学生终身受益。”更犯难能珍贵的是与会的各位教师不仅点评了两位教师的课，还结合自己的教学进展了反思，如何分阶段、分主题的进展有效的训练？如何更新作文批

7、改的方式？如何激发学生的写作兴趣？等等，大家开诚布公的进展了一次思想的碰撞，情感的沟通。像三十五中的李育红教师、七中的贺冬霞教师、八中的任东升教师、十中的单亚杰教师，这些老教师将自己多年的作文教学阅历与大家一起共享，一些年轻教师也将自己作文教学中的困惑提出来与大家一起探讨。场面热闹，研讨深刻，实效性强。 后续工作安排有序。热闹的研讨完毕以后，我们开头讨论后续的工作，如何借着这次教研活动的东风，将平常的作文教学落到实处？如何将“作文教学任务分解工作”有效开展，并保证质量？为此，永吉十中郭玉红教师从“人物的描写”的角度，从方法和技巧的方面，结合教材，为各位教师做了一个示范，我结合郭教师的介绍和两位

8、教师的示范课再次明确了各位教师需要预备的作文内容和交稿时间，各位教师欣然承受了任务，主题教研活动在一片欢乐声中完毕了。 走出十中的教学楼，迎面一阵寒风扑面而来，但我却感受不到一丝寒意，由于我的心中满怀盼望，我坚信在全部语文教师的共同努力下，那朵教研之花肯定会结出累累硕果，想到此，我不由加快了脚步。 教研活动总结 篇3 伴随着“十六大”钟声的响起，“新课程改革”像瓜熟蒂落的“婴儿”踏进了我校这块热土。在我校掀起了教育改革的新浪潮，敲响了教育改革的最强音，“教研月活动”成为我校素养教育进展的一道亮丽的风景线。 在教研月活动中，我校深入贯彻落实忠教育20xx40号文件的精神，进一步深化我校教改教研工

9、作，扎实推动根底教育课程改革，切实转变教师的教育观念，深化课堂教学改革，全面提高我校教育教学质量和办学水平，我校全体教师在学校行政和教育处的正确领导下作出了最好的答复：“加强教改教研，深化课堂教学，促进素养教育”。正是基于这个主题，全体教师同心同德，真抓实干，教学成绩有较大的提高，取得了教育教研的双丰收。 1、加强领导，落实教研月活动领导机构。 在教研月活动中，我校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，由教育处、教科室、教研组长和学校课题中心组成员组成的教研月活动领导小组。制定了学校教研月活动实施方案，并以教研小组的活动为中心，带动全体教师认仔细真、扎扎实实地开展活动教研月活动。 2、仔细落实

10、课程改革，探究新课程标准的教学方法。 在新课程实施过程中，我校坚持边实践边探究边总结的原则，并把课改工作作为在学校工作的重点之一。积极鼓舞教师转变传统的教育教学方法，要求教师的教学过程中突出学生的主体地位，由向学生传授学问向培训学生的动手力量、创新力量转变，要求教师在教学过程中，营造一种公平的、民主的课堂教学气氛，积极地引导学生自己去分析、理解，进而发觉问题，教师同学生一起公平地民主地去探究解决问题，并把这一教学方法作为评价一个教师课堂教学有没有进展课改的标准之一。 3、抓好新课标培训，深入学习课改理论，确保教改扎实推动 在教研月活动中，我校全体教职工在教科室主任周定奎同志的组织下进一步加强了

11、课改理论的”学习，重点学习新课程改革的根底理论;在教研月活动中，教育主任陈江华同志作了走进新课的业务专题讲座。全体教职工仔细学习了教育理念学问和仔细听取了业务讲座并撰写了心得体会和论文，收到了良好的效果。 4、联系本校实际，制订出了适应新课改要求的校本培训规划。 我校围绕新课程的课堂教学如何加强课改，实行有力措施，进展了“骨干教师培训”，制定了黄金小学校骨干教师评聘制度，使每个教师在新课改实践中，理论联系实际，切实更新教育教学观念，转变教与学的评价方式，形成了人人争当校骨干教师的良好局面充分调动了广阔教职员工的积极性。本届教研月活动中，结合我校实际，评出了13名校级骨干教师。 5、加强课改阅历

12、总结，全面提高育人质量。 在本届教研月活动中，全校教师人人撰写课改论文，课改日记，备一篇优质教案，人人参与说课、评课、上教研课，把教研月活动推向高潮。在这次教研月活动中教师撰写课改论文58篇，评为校级一等奖的11篇，评为校级二等奖的47篇。撰写课改日记59则，征集优质教案46篇，参与说课活动的教师116人次，参与评课、上教研课的教师118人次。 6、成果推广通过教研活动的深入开展，学校和各教研组仔细总结阅历，把阅历积极推广到教学实践中。 并推举有探讨价值的课题到甘井片区参与片区教学讨论，做到成果共享。这次推举我校青年骨干教师周玉红、陈学发、周勇等同志分别担当了甘井片区语文、数学、体育教研课各一

13、堂，收到了很好的效果。 在教研月期间，我们在教学方法、教学手段、校本课程的开发方面做了一些尝试，做了一些工作，但是如何评价教师的课堂教学、评价课堂教学效果、评价学生的学习结果等方面的探究还做得不够，同时合科教学尤其是艺术教学中，如何让音乐和美术教学的整合、如何兼顾二门学科、如何培训教师的教学力量方面还有很长很长的路。 今后工作的重点 1、连续探究和制定教与学的评价体系; 2、既要探究现代教学媒体与学科教学的整合，又要探究现代教学媒体与课改精神的结合; 3、进一步开展校本培训，加强教师间的学习和沟通，提高教师的素养，尤其是各科教师的力量培训; 4、切实加强课改中的总结工作和科研工作，把课改与学校

14、的课改讨论结合起来。 以上几点是我校教教研月活动中的一些作法和体会。我们之所以能取得这些成绩离不开学校领导的细心指导，离不开全体教师的共同努力。但是，这些微缺乏道的成绩只能说明过去负出肯定的劳动。今后，我们要加倍努力，沿着素养教育的航道，开拓进取，夺取素养教育的优异成绩，为教育的进一步创新奉献一份力气。 教研活动总结 篇4 不知不觉，本学期工作已接近尾声了。回忆这一学期的教研工作，有成绩也有缺乏，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。 一、制定规划，指导全局教研组规划是落实学校教学工作规划的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作规划，结合学科特点和本校实际，集思广益

15、，慎重争论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和详细任务。同时，在实施过程中，语文教研组组长协作本校教科研室和教育处，对工作规划的开展进展定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力到达工作的目标。实践证明，在科学的教研组规划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了规划的导向作用。 二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质，转变教学方法，落实课程改革的各工程标。由此而提出了一个非常锋利的问题教师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比拟紧急，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到肯定的困难。

16、因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学讨论机制，正在探究一条教师的自身进展之路。 语文组每月定期组织教师学习理论学问，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间相互传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业学问，提高教师的理论素养。同时，语文组正在着手探究“参加、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思索教学问题。固然，这个方案正处于探究时期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种缘由，关于开展“参加、对话、共享”式校本培训方式的课题讨论没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的讨论。在以后的教学过程中，我们语文组

17、将和教育处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、进展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛。 三、集体备课，资源共享 本学期的集体备课都是4位教师集中在一起，不分年级、隔周一次。备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一教师定。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中相互沟通，针对教学中消失的新问题全组教师共同探究、解决难题。同时在执教后由初一教师写好教学反思，思索、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长协作教育处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强治理和监视，以期提高语文教师的教学水平和教学质量。 固然，由于

18、本校语文教师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校教师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。四、积极参与科研活动，沟通信息由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比拟落后，为了转变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参与各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参与活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参与了初一语文教师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参与活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和争论。这一活动使教师学到了更多的学问，丰富了自

19、己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。 这一学期区教研室到我校进展调研，为做好这一工作全体语文教师共同努力，每位教师仔细备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员仔细听取了我校的语文汇报课，赐予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和缺乏。语文教师还就在新课程实施过程中消失的困惑和教研员沟通了看。同时，这一学期语文组教师还积极参与了区教研室组织的各种竞赛活动，如初中语文教案评比活动(全校有3 位语文教师参与吴祖速、聂维平、陈敏)、中学语文说课竞赛，并在这些竞赛中取得了不错的成绩。 回忆这一学期的教研活动，感受很深。教师如何成为具有自觉改良意识与自我提高力量的

20、专业人员?如何树立教师的终身学习意识，使之变成“学习型”教师?除了加强教师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强教师的校本培训，发挥教师的集体才智，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。 对于我们这样师资力气比拟薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想提高语文教师的自身素养，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。 教研活动总结 篇5 为了让生活走进课堂，让课堂回归生活，培育学生的爱国守法意识以及自尊

21、、自信、独立、自强品质，政史地教研组于第14、15、16周胜利开展了主题为“爱国守法，做自信自强中国人”的其次课堂活动。现将此次活动状况总结如下： 一、活动的优点 1、各任课教师高度重视，细心组织安排和指导，全方位发动、调动学生的积极性。 2、学生的参加面广，积极性高，大局部学生都能积极搜集材料、细心设计、编排和制作。特殊是七、八年级局部同学选材贴切、设计新奇，吸引学生不得不去驻足阅读观赏。 3、培育了学生的创新力量，拓宽了学生的思维，七年级俞党玲、八年级章国庆等同学的作品不但设计新奇美观，而且书写美丽整齐，内容充实有感染力。 4、增加了德育的实效性，学生通过自己搜集名人故事的过程和阅读他人作

22、品内容的过程，使自己的爱国情感、法律意识、自尊、自信、自强的品质有了很大的提高，使自己得到了内化和提高。 二、活动存在的问题和需要改良的地方 1、局部学生的参加意识不浓，没有积极的完成作品。特殊是九年级同学由于本学期学习时间短，学习任务重，一些学生没有充分的时间来搜集、设计和制作。因此，有的同学教师虽布置了，要么，一点儿都不弄，要么弄了质量不高。其中有三个班总共只交了9幅作品。另外两班也只交了16份。效果上、质量上都远不及七、八年级的。 2、指导上还要下功夫。例如八班李聪设计的法制日报，版面、设计、内容、书写都特别的好，唯一美中缺乏的是全部是黑白版的，没有一点儿颜色。另外，七、八年级作品，还存

23、在有局部同学虽然设计很好，但书写太差或是内容空洞、素材贫乏。再者，有的设计构思很好，但不会合理布局安排，要么版面留的空太多，要么左面内容充实、设计美观，而右面却只有几行字。 3、建议预备时间再长点儿，并且教师要准时催促指导。 附获奖名单 获奖名单： 一等奖： 七年级：七俞党玲、七石婉琦、七李佳 八年级：八章国庆、八 李聪、八 陈曼曼 九年级：九 余培、九 章丽、九李亚潼 二等奖： 七年级：七丁惠 、七张乐、七刘文丽 、七冀款、七刘梦 八年级：八沈楠 、八李鑫、八 雷敏、八 冯文娇、八雷煜航 九年级：九曹荣、九杨倩、陈晨晓、柯昕妍 九余微 、九 姚婷婷 九熊莉军 三等奖： 七年级：七 胡玮、七

24、丁艳、七 王黎寒、 七 刘珍妮、七郑宏、 七马敬 、七李桥 八年级：八 吴欢、八 章悦、八 彭燕玲、八 冀康、八 刘文潇 八 梁玉、八 严红 九年级：九丁盼悦 姚辉、九 汪莉 、九 曹永祥、九张永强 九 邱忠林 冀梦玉 邱晓煜 、九张倩 李雪英 政史地教研组 20xx年x月x日 教研活动总结 篇6 时间如梭,不知不觉一个学期又完毕了.本学期,在上级领导和教师们的共同努力下,我们五年级数学组的全体教师同心同德,共同努力,完成了本学期的教育教学工作,并且不断学习,不断努力,使每个人都有了很大的提高.现总结一学期来的工作,争取在新的学期里发扬优点,改正缺乏,为新的工作打好坚实的根底. 为了真正把教学

25、工作落到实处，我们重视了教研活动。我们首先要利用教研活动时间，制定了具体的教学工作规划、教研规划、教学进度规划及复习规划。从而使我们本学期的教学工作步步紧凑，环环相扣，按规划完成教学任务。其次我作为教研组长，加强责任心，实行有效措施，切实做到了时间、中心发言人、内容、实效四保证。在每次教研活动之前，我都提前通知中心发言人，预备好活动内容；在时间上，强调好早放学，不接待家长；在效率上，保证教研活动时间，教师们都有话可说，不说与活动无关的内容。教师们积极投入其中，帮中心发言人预备好一节课，大家一起听课，一起评课。 本学期，我们数学教研组共有五人，每位教师工作热忱，有活力。平常，在教学工作中遇到了问

26、题，我们大家就一起争论，共同解决。本学期，正好赶上省网络研修，我们教研组的每一位教师在仔细教学的根底上，仔细研修，不断磨课。 本学期，为了促进教学质量的提高，学校组织了一系列教学活动。校观摩课的进行，优质课的评比，优秀教案，教学案例的评比以及优秀论文、教学随笔的评比等，我们组的教师们都积极参与，听课也多达30多节。 在教育教学工作中,我们深知教育理论学习的重要性.仔细学习教育教学理论.要给学生一桶水,自己要有源源不断的自来水。就由于如此，我们不断加强自身的道德修养和提高自身的业务素养。 总之,一学期的教学工作马上完毕,有收获,也有失败.我们五年级数学教师将再接再厉,努力工作,争取更大的成绩.

27、教研活动总结 篇7 时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导教师进展教育讨论，提高保教质量，增加教师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进展了一些探究与尝试活动。 一、充分熟悉教研活动的意义，调动教师参加教研活动的积极性 说起教研活动，有相当一局部教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分熟悉教研活动的意义，调动教师参加教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务治理中不行缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。

28、通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，教师在进展日常教学工作时，不能遗忘自己是讨论者，教师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入讨论的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参加教研活动的积极性。 二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想 教师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内讨论的方法，结合我镇的实际状况，加

29、强讨论，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对教师进展各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。 依据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的仆人等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场，得

30、到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又表达出敏捷性和趣味性。 在档案治理工作方面，我们首先让教师明确档案治理工作的重要意义及内容，先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案治理。现在全镇每处幼儿园的档案治理都有了较大的进步，都能做到分类明确、名目齐备/、内容充实，并建起了赋有共性化的教师成长档案。 另外，我们还通过不同的案例进展解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同争论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的熟悉，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问

31、题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。 三、依据实际状况，准时发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口 在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观看，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，查找适宜的解决方法。各年级组青年教师人人做笔记，并积极地向外投稿，一篇的稿子在杂志上登载，本学期还选送两篇教育笔记参与市的评比。作为教研组长，我们还协作园务对教师的教育教学工作进展了随机抽查，准时指出可供探讨的地方，与教师进展个别沟通。嬉戏是幼儿园工作的

32、一个重要内容，当发觉问题时，我们准时地组织教师学习相关的文章，如等，为教师供应理论指导，同时开展各年级组间的嬉戏观摩，让教师相互学习，共同提高。 四、注意教师实践操作，加强反思学习 幼儿园的教育活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领悟。因此，我们积极为教师供应实践操作的平台，让她们进展实践操作，在操作中发觉问题。比方在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学共性，全部

33、教师都能资源共享，在教研的气氛中体验到欢乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动充分表达新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满意幼儿的需求。 我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学，让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的熟悉；在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下，孩

34、子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、教师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中，教师与孩子们共同成长、共同进步。 在教研实践中，我们几个教研组长深知，教师是教研的主体，只有通过多种形式调动教师参与教研的积极性、主动性，将教研内化为教师的自我进展、自我提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导，进一步落实工作规划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。 另外，在实践操作中，我们还注意加强教师反思性学习。从反思中查找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织教师进展教学反思沟通，让教师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。