2022中学教研室工作计划.docx

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1、2022中学教研室工作计划 中学教研室成员要主动投入到工作之中，勤奋学习，内提素养，加强修养，外树形象，为提高我市中学的教化教学质量。下面是学习啦我带来关于2022中学教研室工作安排的内容，希望能让大家有所收获! 2022中学教研室工作安排(一) 一、指导思想： 本学年，教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以推动素养教化和新课程改革为探讨重点，坚持一个中心，即教化科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略，即在实践中探讨，用实践的方法探讨。做到三个服务，即为学校的发展服务，使教化科研工作成为营造学校特色的新的闪光点;为老师成长服务，使科研工作成为提升老师素养的新的支撑

2、点;为教化教学质量的提高服务，使教化科研成为提高教学效率的新的增长点。形成四个观念，问题即课题，老师即探讨者，教学即探讨，课堂即试验室。努力推动教化科研工作又快又好发展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，接着走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路，努力促进我校教化教学质量的提高，努力实现教化科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色发展。 二、工作目标： 1、接着以迎接瑞安市、温州市教化局教研室“教学四项规范达标活动”的验收检查为契机，大力加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化。 2、以校本培训和活动为抓手，促进老师专业化发展，关注青年老师的二次发展和提高。 3、深化开展教研组

3、、备课组的专题、主题探讨，提高校本研修一体化进程，推动教科研内涵发展。 4、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶;以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。 5、主动做好老师教学案例、叙事的征集、筛选和举荐工作，激活广阔老师撰写热忱，增加获奖人次，提高获奖档次;组织相关老师参与学区其次届教坛新秀上课评比，举荐相关老师参与市中小学教坛新苗评比。 三、主要工作及措施： 1、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教化科研。 没有科学理论和方法的指导，就没有教化实践的创新和发展，也谈不上教化科研的科学有效。作为教化科研第一线的实践者，尤其须要提高理论修养，才能避开实践的盲目性和探讨的低层

4、次、低效率。因此，将接着仔细组织老师广泛深化地学习现代教化理论，普及教化科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣扬新课程的教化理念和教化科研的理论以及好文章、好材料、好网址供应给各位一线老师，为广阔老师供应第一手鲜活资料。 2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要发展。 教科室将在学校领导的关切领导和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进阅历，依靠民主科学的管理，制订鲍田中学教化科研管理条理、鲍田中学教科研课题管理方法、鲍田中学青年骨干老师培育、运用和管理制度等一系列新制度，为提高各老师搞科研的主动性，使教科研落实到老师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进

5、一步提升老师教化教学实力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。 3、加强常规管理，努力做好“教学四项规范达标活动”的验收工作。 在上学年的基础上，接着抓好教学常规管理的落实，重点抓好“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”等四个环节。特殊要开展对于“三维目标”设计实施的研讨，使课堂教学新理念的实施有切实保障。要求详细的备课做到“脑中有纲(标准)”“胸中有本(教材)”“目中有人(学生)”“心中有数(差异)”“手中有法(方法)”。 强化备课制度，切实提高老师备课质量，以备课质量的提高来促进上课质量的提高;作业要在教研组和备课组统一的前提下做到“四精四必” (“精选、精讲、精练、精批”;

6、“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”)，真正做到在“轻负担高质量”上下足苦功夫;质量测评要尽量削减考试次数，教研组和备课组切实把好命题关，并且刚好组织考后的试卷和成果质量分析会，总结阅历，发觉问题，改进质量管理措施。本学期第8周塘下教化学区组织初中教化教学常规检查，学校行政将在第7周组织一次教学常规突击检查。 本学期，我校作为瑞安市首批四所农村“教学规范达标”学校，将在第12周和第17周分别要接受瑞安市和温州市的工作验收。依照温州市农村初中老师教学常规和温州市农村义务教化学校老师“教学常规达标”评估表，各教研组、备课组和老师务必仔细做好上学年相关资料台帐，特殊在校本教研中要刚好填写鲍田中

7、学老师专业发展成长手册，自觉做好“六仔细”教学常规工作，提高优质课率，确保以瑞安市最优水平通过温州市教学四项规范达标活动的验收。 4、完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。 本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定探讨专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结活动。充分发挥宣扬导向、政策导向、嘉奖导向等功能，树立老师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参加教科研为荣，只教书不反思为耻，树立以撰写教化故事、教学反思为荣，拷贝教化故事、教学反思为耻的荣辱观，营造一个“我教故我学，我教故我思，我教故我写”良好的教

8、科研氛围。 教研组探讨的问题要来源于教化教学中的问题，以问题引导学习，促进探讨。各教研组长要加强学科教学问题的探讨和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围围着课题去探讨，围围着问题解决去学习，真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动，学有目的，研有成效，把探讨的成果刚好反馈到课堂，指导到学生身上，不断提升教学的品位，促进老师专业发展。 校本教研活动的开展本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，实实在在地探讨问题，实实在在地付诸实践。各教研组要进一步聚焦课堂，围绕提高课堂教学效率，探讨课堂、探讨教材、探讨教法、探讨学生、探讨学法，通过探讨，提高备课质量，提高上课水平，提高课

9、堂效率，减轻学生负担，提高学生成果。( 励志天下 ) 5、狠抓集体探讨，转变集体备课观念，努力提高课堂教学的终极效益。 (1)必需进一步强化集体备课和集体探讨，大力提倡课前说课活动。教案、学案编写须要探讨，练习的筛选须要探讨，题目的讲评须要探讨。只有抓住集体备课和集体探讨，才能充分发挥同组群体的优势。因此，本学期教科室进一步落实学校行政领导干脆落组责任制，深化课堂，深化备课组，确保集体备课、课前说课落到实处。 对集体备课要推行备课组长把关制。一是按阶段、按课时将任务分解细化，落实好主备人。主备人要根据总体确定的目标要求提前备课，形成详细的复习方案。二是做到定时、定点，具有超前性。坚持主备人说课

10、，全员探讨，在此基础上形成集中大家才智的、相对完善的学科整体备课方案。三是建立“课前一聚”、“课后会诊”和“定时沙龙”制度，进一步强化对课堂教学的过程性探讨。四是备课组长要把好关，定好向，确保集体备课的常常性、规范性、科学性以及备课组成员在教学思路上的高度统一性。 (2)努力构建以“老师自我反思、集体同伴互助、探讨人员专业引领”为核心的校本教研新体系。 自我反思校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等。其中对教学中的教学小现象和真问题的探讨是最主要、最有效、最好用的。我们所说的教学反思不是对以前工作的简要回顾，它带有探讨的性质，是用先进

11、的理念谛视已发生的教学实践和教学现象，备课组要建立老师教学反思录，教科室将对优秀教学反思评比和搜集，并汇编入鲍田中学教科研通讯来促使教学反思成为老师的一种自觉行为。 同伴互助校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现老师的主动沟通与合作，资源共享，使每个老师都获得单独探讨所得不到的东西“同伴互助不能局限于集体备课和相互评课，而应侧重把推动新课程中遇到的一个人不能解决的实际问题、困难和困惑变成探讨课题来共同探讨，形成一种在探讨状态下的工作方式，在问题解决的过程中实现老师的专业成长。特殊是通过集体探讨，可以实现相互促进，相互影响，共同成长之目的，培育一支优秀老师群体。可以探究跨学科、跨角色的校本教研

12、之路，打开思维的视角，从多角度、多层次开展反思活动，加大反思的广度、深度和力度。要逐步实现从老师个人反思向老师群体反思的过渡。 专业引领提高校本教研水平的重要保障。专业引领，实质是理论对实践的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指导，但更多的、更干脆的是骨干老师(学科带头人、教坛新秀、名师)的参加，学校行政领导的理论讲座与指导，网络资源或专业学术刊物的引领，以及先期进入教学科研的老师的阅历和教训。这对青年老师起着无法估量的引领和促进作用。在条件许可的状况下，教科室将协调组建一个跨学科、跨年级的青年老师读书学习会，为他们的专业快速发展搭桥铺路，让他们在教科研方面走得更稳、看得更远、想得更深。 以

13、集体备课为突破点，加强集体备课方式、方法的针对性探讨，要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标。备课组要建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的整体水平，激励老师结合自身优势和学生实际，进行教学的多样化设计，促进老师教学特色的形成。备课组要建立健全备课制度，对学科备课组的老师进行捆绑式评价，引导他们形成工作合力，确保集体备课落到实处。 本学期，接着开展隔周一次的教研组教学教研活动(教研活动时间与上学期相同)和备课组集体备课活动(包括理论学习)，并且要保质

14、保量各开展不少于8次。为此，教科室将组织学校行政领导干脆参加各学科活动的有序开展。 6、进一步完善教科研课题探讨资料建设，发动全体老师，在实践中反思，在反思中主动撰写新的论文、案例、叙事和课题。 2022中学教研室工作安排(二) 一、指导思想 坚持“为学生的发展服务，为老师的成长服务”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学发展观，全面推动“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题探讨为载体，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高老师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展

15、，全面提高学校的办学水平和教化质量。 二、工作目标 1.规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”探讨为突破口，主动推动课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高老师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。 2.全面推动以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。 3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“老师读书成长”工程，促进每位老师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学探讨的实力，促进老师向学习型、探讨型转变。 4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题探讨过程，抓落实，求实

16、效，切实掌控课题探讨动态。 5.扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深化开展常态课堂案例研讨、教化叙事、教化沙龙等多元化的校本探讨活动。 6.开展高效课堂探讨活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。 三、实行措施 (一)规范课题管理，突出科研的实效性 深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。 不断树立“围

17、绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题探讨的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参加老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展探讨。 定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有效。课题探讨的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段探讨探讨等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中探讨，在探讨中实践，并撰写阶段性探讨报告或课题论文;各课题组要撰写若干教化叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概

18、括。各课题组要作好探讨实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。 2022中学教研室工作安排(三) 一、指导思想 新学期，新气象;新学期，新思路。为了更好地落实师市教研室工作安排，结合我校的实际状况，本学期我校的教研工作将以提高教学成果为核心，本着教研服务于教化教学，教研促进教化教学，教研引领教化教学的的原则，向课堂要质量，坚决不移地追求高效课堂，仔细深化地开展公开课的听课评课活动，加强听推门课的力度。尽快使广阔老师进入角色，促进教学方式和学习方法的变更，以尽快提升年轻老师的教学实力为动身点，深刻领悟新课程理念，深化课题探讨，立足学校，主动探究新形势下的教研工作，提高教

19、学质量，全面提高学生素养为核心，侧重课堂教学中应用远程教化模式资源为教学更好服务的探讨。教研室要坚固树立服务意识,应为老师供应全方位服务，支配好各项教研活动。 二、详细工作 1、加强新课程的理论培训，全面推动素养教化，不断深化基础教化改革。向老师专业成长要质量，督促指导校本培训，我们将接着加强老师的教化理论学习，用新的教化理论指导教学实践，仔细组织老师学习各科的新课程标准理念、目标、原则、内容支配及实施建议来指导自己的教学实践，对课程标准学习进行考试，学习方式分为集中学习和自学相结合，以自学为主,并主动开展“朝阳读书”活动，每位老师本学期写出1000字的新课改学习心得。 2、以提高课堂教学效益

20、为目标，开展优质课评比，教学实力评 比，老师学习制度，每人每学期写学习笔记或心得体会3000字，进一步加大课堂教学创新的推动力度，努力打造高效课堂，正确处理课堂教学的六大关系，应作为本年度课堂教学改革所把握的重点：一是正确处理老师讲授与学生自主探究的关系;二是正确处理张扬特性与有序课堂的关系;三是正确处理提倡激励性、确定性评价与开展必要的指责与矫正的关系;四是正确处理合作学习与独立思索、感悟的关系;五是正确处理学习借鉴与发挥特性特长的关系;六是正确处理信息技术协助教学和传统优秀课堂教学方式的关系。 3、以教学案例探讨和课题为内容的校本探讨活动。 4、加强集体备课，上好公开课，以点带面。 备好课

21、是上好课的前提，是全部教学活动的首要环节，本学期我校教研室安排在小学语文组、小学数学组、英语组、初中文科组、初中理科组进行公开课活动,集体备课要做到“三定一沟通”即(1)定时间，(2)定内容，分析重难点。(3)定中心发言人;一沟通，沟通探讨教学方法的选用，改革教学方法的阅历。集体备课的全过程要有记录，集体备课要注意与学习新的教学理念相结合，要与上课，评课相结合，接着开展组内公开课和校内优质课的听课、评课活动。 5、本学期仔细组织好老师的公开课,公开课也力争做到“六个一”，即一份好教案、一篇说课稿、一个课件、细心设计一份作业、仔细上好一堂课、写好一份教学反思。 6、加强教研工作，提升教研水平，尝

22、试“先学后教、当堂训练”为核心的洋思教学模式。 、由教研组长全面负责本组教研工作，各学科教研组要统筹安 排，主动开展各项形式的教研活动，围绕教研重点，依据学科和各年级特点，选定好教研专题，制定教研安排，围绕安排上好探讨课，仔细组织开展好本组的教研活动，努力提升我校的教研水平。 、深化课堂，听好推门课。主要由中层以上干部分工听各学科，各年级的推门课，并和大家一起商讨优化课堂教学的方法。加强听课质量的要求不走过场，一般老师每学期听课15节，以本学科为主。中层以上领导每学期30节。 、接着做好老师的培训、进修工作。 学校一方面要求老师自我加压，自我充电，切实做好校本培训，激励老师学历进修;同时，主动

23、创建条件支配老师外出学习，要求多学、多看、多记、多请教，写出有肯定质量的教学论文，为参与“第七届塔里木教化论坛”沟通做打算。 、加强基本功练习，促进老师教学。 本学期教研室要求每位老师在书写教案时，留意提高自己的钢笔字水平。课堂教学时，要留意提高自己的粉笔字实力，平常留意自己的毛笔字练习。每月必需交一张钢笔字作业,不得代写.另外，学校要求各位老师接着加强对计算机学问的学习，尤其是课件的制作，尽快应用到课堂教学中去。 7、仔细组织好各类竞赛工作，要抓好老师的辅导及考试工作，辅导老师要写出仔细制定辅导安排、填写辅导记录、写出辅导教案，教研室仔细做好检查工作，开展名师、骨干老师的培育、评比工作。 三

24、、详细措施： 1、切实抓好教研工作，一是完善教研工作的管理机制，校领导、教研室、教研组三级管理网络，学校教研室由校长亲自挂帅，教研室主任详细负责，教研人员协作，并实施教研安排的落实，教研组组织各项工作的详细实施，分工到人，层层负责，使教研工作扎实而有效的开展，并取得成效。二是加强教学教研的管理，每次教研活动，每位老师必需主动参加，示范课老师不得无故缺席，教研组长做好记载和汇总工作，为教研活动加分或扣分供应依据。三是加强教研组规范管理，确保教研活动的实际效果。加强对重点教研工作和教学重点环节的指导、规范与考核。 2、加强对各项安排的落实工作，本学期教研室重点抓各项教研安排的落实状况，逐步变更单纯

25、完成任务，应付差事的工作作风，同时也要逐步变更老师重教学，轻教研的传统思想，没有先进的理论做引导，是跟不上时代对老师的要求的。 3、仔细开展“四个一”活动，结合以上活动，我校每周四第七节后全校各教研组仔细组织本组老师开展教研活动，做到有安排、有效率、有记载，主动开展老师教学反思。 4、加强日常业务学习，每人全年的学习心得不少于5000字。 5、进一步搞好四团中学双语教学工作，扎实落实民汉学生及民汉老师结对帮扶工作。从今年秋季起先，全部年级全部运用模式二进行教学。 6、加强教学常规工作，(备课、上课、作业批改)努力完成师市教研工作支配。 四、每月教研工作支配： 3月： 1、组织学习学校本学期的工

26、作要点; 2、各组召开会议,布置本学期教研组工作; 开展校本培训。 3、开展新课标学习，仔细撰写新课标读书笔记 4、各组老师做好课题探讨工作。 5、仔细开展听课、评课活动。 6、每月一次的老师三笔字练习。 4月： 1、各教研组检查各位老师备课状况 2、总结、反思当月个人教学得失 3、仔细开展听课、评课活动。 4、做好课题探讨工作，开展校本培训。 5、每月一次的老师各教研组作业及教案检查。 5月： 1、检查作业、教案、反思状况并作好总结; 2、组织相关年级老师参与集体备课活动 3、仔细开展听课、评课活动。 4、每月一次的老师三笔字练习。 5、每月一次的老师各教研组作业及教案检查。 6月： 1、组织各学科组沟通课后反思的收获; 2、教研组做”有效作业布置及效果反思”专题研讨 3、组织相关老师作好出卷等工作。 4、仔细开展听课、评课活动。 5、每月一次的老师三笔字练习。 6、开展校本培训。 四团中学教研室 2022中学教研室工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页